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科技的優秀作文

時間：2024-05-27 17:38:16 科技我要投稿

科技的優秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的科技的優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技的優秀作文

科技的優秀作文1

　　車很快出了富陽向寧波的方向駛去。

　　窗外都是一些沒有看到過的高樓大廈，好像這里的一切都不是存在于這個世界上的，一切都十分陌生。而坐在駕駛位上的爸爸則顯得格外輕車熟路，耳朵上還戴著連著手機的耳麥，嘴里還時不時的哼出幾句自己喜歡的歌詞。我一直觀察著老爸，只見老爸每走到一個紅綠燈前，都會向自己手機瞟一眼，這個手機一定有什么秘密，我在腦海里想著。我仔細地觀察著手機，只見那屏幕上有很多條綠色、黃色、紅色的線條互相交錯著，就像一張網，讓我不理解其中的含義。

　　我越想越不明白突然，那手機屏幕上出現了一條深紅色的線條，我們的車子也停了下來，我似乎好像明白了這個手機上顯示的紅色線條和我們現實中的擁堵有什么聯系。大約過了十分鐘，那紅色線條逐漸的消失了，而我們行駛的速度也變快了，前面的車子也變少了許多。

　　“你們先收拾一下零食袋和垃圾，還有20分鐘就要到了。”爸爸提醒著我們，我疑惑地問道：“爸爸，你是怎么知道還有多少時間的.？你又不是神仙！”“還是多虧了導航的幫助啊。”老爸用手指了指手機“這個叫做導航，你想去哪里的話，就把想去的地點輸入到這個搜索框里，就會出現時間和最短的路線。當你不小心開錯時，還會自動為你更改路線，很智能。”爸爸解釋道“那這個綠色的條條是啥？”這是顯示路況信息的東西，綠色代表通暢，黃色代表擁堵，紅色則代表特別擁堵。”說著我們已經到達了目的地。

　　是科技幫助了我們的生活，是科技推動社會的發展。

科技的優秀作文2

　　有一回，我去阿姨家去玩，無意中發現了一種植物。只見它滿身是刺，見不到它的葉子。這使我感到十分奇怪，見不到葉子的植物，怎樣進行光合作用呢也許世界上僅有這一種植物見不到葉子吧！我越想越覺得不可思議。于是，跑去向阿姨請教。

　　我好奇地問“阿姨，其它植物都有葉子，為什么這種植物看不到它的葉子呢？”

　　阿姨笑了笑，說：“它叫仙人掌，其實它是有葉子的，只可是它的葉子的形態和普通的植物不一樣。你注意到仙人掌身上的刺了嗎？仙人掌渾身的'刺就是它的葉子。”

　　之后，阿姨又指導我閱讀了《十萬個為什么》植物篇。原先，仙人掌原產于北美，它的故鄉是終年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很難生存下去，因為植物每一天都要向外界蒸發出水分，一般植物葉子較寬大，蒸發的水分就多，干旱的土地又不能供給足夠的水分，就會枯死，所以普通植物不能在那里落戶。仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，并且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發出去，就不會干枯而死了。同時，仙人掌身上的刺還有了不起的本領，能從空氣中慢慢地吸收水分，如果沙漠上下雨，更能吸收雨水。所以，仙人掌的刺狀葉子正是它適合生存環境的一種體現。”

　　“哦！原先是這樣啊！”我為找到了答案而高興。

　　今日，我經過一個小小的植物又明白了一個新知識，這個新知識讓我提高了對植物的認識與了解。我以后必須要進取探究，多發現一些動、植物的秘密。

科技的優秀作文3

　　20xx年x月xx日，我們乘車去了××區科技中心參加om活動。所謂的om，就是英語odyssey of the mind的縮寫。om活動也可以說成頭腦漫游活動。這項活動的.發起人是美國的米盧克斯，前后有50多個國家開展了這項活動。

　　om活動課上老師帶領我們做了很多有趣的游戲。第一個游戲是心有靈犀，游戲規則是，每組選派一名繪圖員，從老師手中獲得一張卡片，依照卡片上的要求進行繪圖，畫出五種事物。其他組員是猜圖者，根據繪圖者所畫的圖猜出事物的名稱，猜對一種得五分。我們組的分最高，因為班主任老師參與其中，幫了我們一個小忙。本篇文章來自資料管理下載。我們組的繪圖者是王佳威，他畫得很像，但是龍畫得有點兒像毛毛蟲，老師在一邊提醒，說：毛毛蟲長腳嗎？我細一想，對呀，毛毛蟲哪兒有腳呢！就這樣，我們組取得了第一名。第二個游戲是爆破高樓。老師發給我們每組100塊木塊，讓我們組內合作搭建不低于50厘米的高樓，并進行爆破。剛開始，我們都無從下手，對虧了我們組的井澤華，他雖然調皮，但是頭腦發達。根據他的建議，我們最快搭建成功，但爆破并沒有成功。聽了科技中心老師的講解之后，我恍然大悟。如果我們多動腦思考，而不是急于爆破，第一次就會取得成功。

　　通過這次om活動，使我受益匪淺。

科技的優秀作文4

　　今天，我到杭州科技館玩。

　　到了科技館，我東看看，西瞧瞧。讓我記憶最深刻的有好幾個，我就說說幾個吧，第一個是作用力于反作用力，在一大片木頭上，有很多鐵棒，你要坐在一個沙發上，然后用腳蹬鐵棒，這樣你才能“航行”。

　　還有一個是一座大城堡，你必須答對問題才能進行到最里面，那里面的問題大部分都是關于杭州的，而且還是一個迷宮，很容易走錯，到了里面以后，你可以試試看你運動所得的電量，等積累到一定電量時，你就可以出去了。

　　我最喜歡的最后一個是打水泡的游戲。有很多水泡在水池里，你必須打中水泡，而在里面躲的人要不能打中，你只要一看到水向你“沖過來”你就要躲。

　　游戲開始了，我先當躲的人，趁著別人在打別的泡泡的時候串出來，那個人馬上攻擊了過來，那邊那人在那里做鬼臉，嘲笑他不能打敗他，他的目光又轉向了他，突然，他發現我也在那里嘲諷他，于是，他干脆在兩個泡泡之間飄浮不定，另一個人趕緊去第三個泡泡那，攻擊的人沒有注意到第三個泡泡已經有人了，還只顧用水噴著第一個泡泡和第二個泡泡，于是，他輸了，輪到我來攻擊了，現在我要讓躲的人輸！我盯著三個泡泡一直看，突然，第二個泡泡里的人先冒出來了，我對著第二個泡泡一直射，第三個泡泡里的.人又冒了出來，我的水槍對著他們兩個狂射，第一個泡泡里的人又出來了，現在得對著三個泡泡輪番轟炸，終于，第三個泡泡里和第一個泡泡里的人退下了，現在專門對著第二個泡泡打，最后，我的最后一個“敵人”也敗下陣來，我贏了！

　　我喜歡杭州科技館！

科技的優秀作文5

　　昨天我就來到了上海，爸爸就讓我海玩，一蹦三尺高。這次玩的地點可是國家5A級景區——上海科技館呢！太棒了！

　　剛剛來到上海科技館，就發現這里人山人海、游人如織，我連走路的位置都沒有了，心想：這里一定非常好玩，我要去這里細細游賞。我們一家五口先來到了“動物世界”里。雖然里的動物都是假的，但是做得惟妙惟肖、栩栩如生。我們又去了“萬物生相”、“人與健康”、“探索之光”等等等等。在科技館里，最有趣的就要數“機器人世界”和“信息時代”了，讓我先來說說“機器人世界”吧！

　　在機器人的世界里，有的機器人可以跟我們比魔方，有的機器人可以排檢，有的機器人可以在機場為你服務，甚至還有的機器人還可以為你“修車呢！我最喜歡的就是”與機器人下棋“了。一位小朋友在與機器人下棋（五子棋），這位小朋友出了一顆棋子之后，機器人就要開始出棋了。機器人跟我們聰明的'人類一樣，在下棋之前都要想一想這步棋該怎么走。······等到機器人輸了以后，”他“也會傷心的說：”我輸了！嗚——嗚嗚嗚——“機器人贏了之后，”他“也會高興地說：”哈哈哈！我贏了！。“這一場比賽，是機器人贏了，我的心里又想：原來機器人也會下棋，也會動腦筋思考呢！這樣”生氣勃勃“的機器人，讓人看了就喜歡。看完了”機器人世界“之后，我們就來到了”信息時代“。到了這里，我們去了”虛擬訓狗“這個游戲屋里。弟弟第一個搶到話筒，就用話筒對大屏幕里的”小狗“說：”趴下！“小狗便服從地趴下了。弟弟又讓小狗回到狗窩里去，小狗也服從地回”屋“了。

　　去了一次上海科技館，見識到了中國的科技，我感到驕傲！

科技的優秀作文6

　　今天，我懷著激動的心情來到了科技股。

　　我們買好票就進去了。一進大門映入眼簾都是一只很大的恐龍化石，看起來有4層樓那么高，聽爸爸說他大約有12米左右高。他前腳抬起，后腳蹬地，好像很神勇后面還有一個小型恐龍像是很害怕被別人打或咬或吃了，所以緊緊跟在大恐龍后面。

　　到了三樓，我們看見一個模仿機器人，它可厲害了，快速的手指會自己轉來轉去，一下兩下就把魔方拼完了，真是太厲害了。還看見了一個音樂細胞，一發出音樂就有旋律的自己動起來，看起像一個小刺猬······一些有趣的玩意。

　　接著我帶著好奇心和激動的心情，進入了球幕影院。真是大開眼界。這個影院跟其他的不同，觀看電影的座位設計是球形的，更有趣的.是屏幕也是球形的，觀眾不多，一排排的座位遮得幾乎看不見人。《物競天擇》的電影開始放映了，這時我感覺跟達爾文一起進入了影片里面，簡直是身臨其境。達爾文小時候不愛讀書，學習很差，喜歡采集礦物和動植物做標本，后來通過太平洋里發現新生物寫下物種起源，還認識了各種各樣的動植物。他還了解了一個秘密中的秘密。

　　我還玩了模擬汽車，像爸爸一樣手握方向盤，在寬闊的公路開看汽車，不過心里有點害怕，幸好我有騎自行車的技術，闖下一個個關卡，順利到達目標。

　　科技館真好玩，我們依依不舍的回家了。

科技的優秀作文7

　　“耳聽為虛，眼見為實！”瞧，那不就是我們班新來的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！

　　一個銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著一臺電腦，真是神奇，一個正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著一個白色的實物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個黑得發亮的外殼外面還套著一個水晶似的履膜框，真是氣派！

　　它不但外觀精致，內部構造新穎，還挺實用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學一篇課文《圓明園的毀滅》，我無論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺得這篇課文也沒什么意思。誰知上課時裘老師神秘地打開了它，不一會兒，大屏幕上竟然出現了一幅幅美麗的畫面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺……同學們看得一次又一次地張大了嘴巴！當然學課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來不喜歡上語文課的同學，現在也天天盼望上語文課，期待著這個“大家伙”的精彩亮相。

　　當然那個實物展示臺也能發揮不小的`功能。在欣賞同學寫的優秀作文的時候，老師會用到它；在展示班上同學的書法作品的時候會用到它；數學老師也經常會用它跟我們講解一些關于圖形的數學問題……

　　我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。沒想到我們農村小學也能用上高科技，同學們還天天盼著用它呢！

科技的優秀作文8

　　4月17日早上7點30分，我來到學校，準備去夢寐以求的科技館。不一會兒，我們就乘著大巴車出發了。一路上，同學們有說有笑，一點兒也不覺得冷。不一會兒就到了。

　　到了科技館，我還以為要參觀呢，沒想到是做東西。進了教室，一看是一位男老師，我們剛坐好男老師就說：“快點把鉛筆、小本、紙板、瓶蓋拿出來，我沒讓拿的，不許拿出來！”我一聽，對男老師溫和的印象一下就落到了谷底。我想：要做好每一步，一定不要讓老師發火。老師拿出兩個木板，然后拿出了一個厚輪子和一個薄輪子比賽，把兩個木板夾一起中間留一條縫，厚輪子在前面，薄輪子在后面，薄輪子超過了厚輪子，薄輪子贏了；老師又拿出了一個大輪子和一小輪子，大輪子在前面，小輪子在后面，小輪子超過了大輪子，小輪子贏了。老師打開了大屏幕，講了底盤、輪胎、馬達怎么做，然后就叫我們做車了。

　　我先拿出了一個紙板，長20厘米、寬10厘米，剪四個口，都是4厘米。再拿出了三個方便筷子圍成長方形。然后拿出洞板粘貼在方便筷子的`側面貼４個，分別貼在４厘米的口旁邊。拿出竹簽插進洞板的洞里安上瓶蓋，最后找老師按上馬達，在裝飾一下就ＯＫ了。我給這輛車起了一個名字：愛心號，車牌：遼Ｂ4369F，試跑了一下，好快呀！如果跟真正的賽車比賽都能贏呢，好有成就感！

　　今天的活動真是太好玩了！真不知道明天做什么，好期待呀！

　　希望做海模。

科技的優秀作文9

　　“科技”這個詞，大家都不陌生，因為科技隨時隨地都在我們身邊。尤其是近幾年來，我們偉大的祖國科技事業迅猛發展，在享受到科技給我們帶來的便利的同時，更讓我們看到了祖國的偉大。

　　在我們身邊，科技產品隨處可見。比如，老師上課時，可以用課件、幻燈片，可以把各種各樣的圖片、音頻文件合成到一起，使同學們上課時身心愉悅，有身臨其境之感。以前想聽歌曲，大家都是買磁帶，后來出現了vcd、dvd，而現在大家都上網“百度一下”，想聽什么歌，應有盡有，并且都是隨身攜帶的mp3、mp4、以及更為先進的mp5。以前，手機的用途很簡單，就是接打電話，近幾年，隨著科技的發展，手機有了很大的改變，不僅外觀漂亮多了，而且用途也多了，可以拍照、開會、上網、聽音樂、收發彩信等等，其內存也大大增加。科技讓我們的`生活更為方便。

　　以前人們出門要騎自行車，后來發展到摩托車、公共汽車，現在又有了電動車，還出現了比火車更快的動車，就拿漯河到鄭州來說吧，原來要兩個小時，現在坐動車只需四五十分鐘就到了。人們要去旅游，為了更快地到達目的地，飛機是首選。可以說：科技改善了人們的出行問題，給人們帶來了更大的方便。

　　在我們家里，也有不少科技產品。現在的很多家庭，都裝上了電腦，并且越來越先進，以前的“大塊頭”被淘汰了，換成了手提液晶的；以前人們整天在家里埋頭苦干，不知道外面發生的事情，現在人們通過電視、電腦、手機等各種渠道來獲取信息。有一句話說的好，“看世界之事，盡在三分鐘”。還有，為了儲藏食物的方便，出現了冰箱，尤其現在，又出現了節能冰箱等一系列的節能電器，這些不都是科技帶給我們的便利嗎？

科技的優秀作文10

　　今天下午第一節課，我走進教室，發現講臺上有幾個藍色的大箱子，還有兩位陌生的老師，原來我們要上一堂科技體驗課。

　　“今天我們要上一節樂高拼裝課。”只見一位男老師拿起兩塊樂高的平板，把它們交叉在一起，組成了一個“十”字形。“看，這樣就可以拼成飛機的螺旋槳。”老師邊做示范，邊向我們講解拼裝的一些方法，同學們都鴉雀無聲，一雙雙眼睛睜得大大的緊緊地盯著老師，看的'非常的認真。

　　“任務是五人一組，合作拼一輛小汽車，看那一組拼的最快，拼的最好。”

　　老師話音剛落，班級里頓時活躍起來。

　　我非常的開心。拼樂高可是我最大的愛好，從小我就喜歡拼樂高，從簡單的汽車到復雜的摩天輪。現在拼一輛小車對我來說可真是太簡單了，簡直就是“小菜一碟”。哈哈！

　　我和耿藝銘、雍昊臻、戴益陽、郭熙分在了一組。我們幾個很快就分好了各自的任務。我負責拼車子的后輪和身體，我拿起一些零件，三下五除二，不費吹灰之力就把他們都拼好了。這是負責拼前輪的雍過來問我，為什么拼好的輪子轉不起來。我一看，原來他把齒輪當成輪子了。雍恍然大悟地說：“哦，原來如此

　　這時，他們幾個任務都已經完成了。我們臉上帶著笑容，一會兒就把車子組裝好了。

　　我看著車子，想，如果車子能飛起來就更好了，我于是拿了一根軸插在了車身上，又在上面裝了一塊平板，飛車完成啦！這時其他組的同學想來仿照我們的，我讓雍和戴來掩護小車，防止被抄襲。哈哈！這可是保護咱們自己的珍寶啊！

　　我在這堂科技體驗課中知道了齒輪，電機等方面的知識，體驗到和同學們合作的樂趣，我覺得非常的好玩，有趣。喜歡這樣的體驗課，期待下一次的科技體驗。

科技的優秀作文11

　　曾經，人們仰望天空，如今人們可以這樣衛星送往太空中；曾經，人們以寫信方式與遠方人聯系，如今，電話通話便可以隨地聯系。

　　俗話說“機不在手寸步難行，一機在手，無所不能。”在生活中，人們出門時，不是一心管好自己的錢，而是看看自己是否帶有手機，手機有沒有電。這也使許多偷錢的小偷“失業”了。

　　手機還可以收款、付款，只要打開微信或支付寶；聽聽音樂，打打游戲，可以放松心情，使人心情愉快。但最主要的還是今年的新冠肺炎病毒的疫情期間。因為疫情的嚴重性，導致封國封城，學生們不能開學正常上課，而一些學習軟件，在手機上播上了免費的學習直播課，使學生們“停課不停學”不會落下太多的功課。

　　科技的力量不單單只有手機這一種。回想起以前，人們去遙遠的地方，只能靠騎馬或是坐馬車，再好一點的是乘坐小汽車。但那幾種交通工具的效率并不高，于是人們發明更高效率的汽車，飛機，輪船……縮短了好幾個小時的時間。甚至，中國發明了時數高達400千米每時的列車。

　　人們如今用的導航，是太空科技的力量。手機通過衛星確定我們的`位置，在進行分析我們的目的地，在出現步行，騎車的最短時間和最短路線圖。并且還未出現原地位置和目的地周圍的地名。

　　“科技改變生活，知識改變命運。”科技使我們的生活更美好。

科技的優秀作文12

　　如果你問我，我長大要是當了一個發明家，最想發明什么，我會告訴那你，我想發明一個科技光環。

　　這個科技光環其實只是一個手環，可別看它是一個手環，但是它堅固無比，就連子彈也不一定穿得過它，而且它的功能也很多，今天，我來講一講它最神奇的功能。

　　功能一：在很多新聞中，有很多不小心墜樓，失去了生命，有了科技光環，就不會有這樣的事情發生了，手環是哪個幾個標志：綠光、黃光1到黃光3、紅光1到紅光3，當你沒有危險時是綠光，當進入危險階段時是黃光1，當你做越來越危險，就會升到黃光2或黃光3，當升到紅光1時，說明你的位置已經很危險了，警報器會響起來，要馬上回來，當紅光1升紅光2再到紅光3，警報器就會越來快，如果你還是不注意，掉了下去，手環會射出一個鉤爪，拉住欄桿，但如果沒有欄桿，就會發射一個90度的角的對折鉤爪，可以刺在墻角上和墻壁上，大大的降低了死亡概率。

　　功能二：現在這個世上有很多壞人在網上，有一些孩子，因為跟父母就散了，就再也找不到了，有了這個科技光環，你就不用因為這發愁，比如你不知道回家的路了，你只要輸入“地圖”兩個字，就會出現一張無形的地圖，它可以發出你的方位和你父母和你家的方位，但我知道有一些人不會看地圖，但手環中隨時都存有你父母的電話，你可以打給他們，如果你父母問你在哪里，你只要問一下手環，它會告訴你現在的位置，假如你在回家的`途中遭到壞人的攻擊，手環中會出現三個甲蟲那么大的小機器人，它們會保護你，別看它們小，但它們可厲害了，隨便一捏，可捏碎一把刀。

　　這個手環的功能還有很多，比如說，能做飯，能教你做作業，做衛生...... 你覺得這個手環神奇嗎？

科技的優秀作文13

　　當今社會，是科技技術高速發展的社會。它總能給我們帶來新的體驗，新的感受，為生活注入新的活力

　　一路走來，伴隨著社會不斷的進步，科技的力量已由工農業，航空航天技術逐漸滲透到我們的生活中，學習中，校園中。在這個科學技術日新月異的時代里，當我們再一次掀開校園科技這片書頁時，我們竟是從未有過的欣慰與驕傲。

　　教室里，從風扇到空調，從黑板到電子白板，到投影，到微機，一切無不注入了科技的活力。

　　微機課上，從理論到實踐，我們實現了“觀”到“做”的飛躍。

　　樓道中，教室里，校園的各個角落里，監控已經起到了至關重要的作用，上下學的路上使父母放心，校訊通功不可沒。

　　一切的一切已經提醒著我們:這將是一個屬于信息的時代，學習科學知識已經變的至關重要。

　　一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的'力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步

　　我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。

　　因此，我們應努力做好現在的事，刻苦努力地學習文化知識，為科技發展與社會進步獻出自己的一份力量。

科技的優秀作文14

　　5月4日，我們班開展了一場激烈的辯論賽。這次辯論賽等的辯題是科技發展給我們帶來的是利大還是弊大。正方認為科技發展利大，而反方認為科技發展弊大。做為主持人的我宣布辯論賽開始。

　　剛一開始正方一辯就爭先恐后地站起來。滔滔不絕地開場陳述。而反方一辯也不甘落后，還未等正方一辯坐下。就連忙接上，口若懸河地進行開場陳述。雙方一辯都在用具體事例和真實結果來反駁對方的觀點，回答對方的'問題。

　　經過開場陳述，接下來是雙方二辯陳述己方觀點。這次還未等我說完，反方二辯就聰明地接上了，問了正方很多似乎沒有答案又令人費解的問題。還好正方二辯思維敏捷，以巧妙的回答讓反方二辯無話可說。這時響起了雷鳴般的掌聲，他們都為反方二辯的回答喝彩。這一回合正方占了上方風。

　　剛才雙方都為自己的觀點進行了陳述，接下來進入自由辯論環節，雙方都有3分鐘的時間。這次雙方都沒有立即站起來，他們都怕自己的話被對方找出破綻。于是，他們都在慎重地思考。首先，反方三辯以青少年沉迷與網絡無法自拔的問題向正方發問。而正方卻把火箭的升空和鳥巢水立方的建成來反駁對方，經過雙方的激烈角逐，現在進入總結陳詞環節。雙方出口成章、舌燦蓮花仍然各不相讓。

　　最后辯論結束！對于“科技發展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點。我做了個總結，科技發展確實給人類提供了便利，但是同時也應治理由此出現的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，讓我們共同努力吧！