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有哲理又幽默的演講稿

時間:2024-06-18 16:37:28 演講與口才 我要投稿

有哲理又幽默的演講稿實用(13篇)

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現在的社會生活中,演講稿使用的情況越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的有哲理又幽默的演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

有哲理又幽默的演講稿實用(13篇)

  有哲理又幽默的演講稿 篇1

  同學們:大家好!

  新學期第一節課我們從一個小故事開始——在一個深深的鼠洞里,一個老鼠家族正在召開會議,會議的中心是怎樣在覓食的時候及時發現那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會兒,一只小老鼠想出一個好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完,大家齊聲說好,但接下來卻都沉默了,因為沒有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。

  這個故事不禁讓我浮現出一個念頭:與行動相比,有時候,幻想或想象其實是一件再舒服不過的事——它沒有風險,無需膽量,不受約束。你想嘗試冬泳,便可以盡情地想象著數九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴,便可以盡情想象自己在高高的舞臺上悠然地表演;你想學習一門外語,于是跑到書店買了一大堆復習資料,還把決心下了又下:每天至少要保證一小時的學習時間。在你的頭腦中,一切都是那樣美好、切實可行,不過,當熱情漸漸冷卻后,你卻沒有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復一日練琴的單調和枯燥;你卻不能放棄每天的休閑時間埋頭苦學。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。

  幾年前,一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題的畫,這個歷史事件在其他畫作中鮮有表現,場景又極生動,形象,畫出來一定非常富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍,對事件的各種細節已了然于胸,加上他畫技高超,若完成這幅畫肯定能為他贏得巨大的聲譽。一年以后,有人無意間提到那幅畫,誰知畫家根本就沒動筆!他猶豫著想找理由解釋,最后終于說還是太忙了,有許多事情要做,根本沒時間畫這幅畫。

  生活中,有許多這樣的`人,他們對人生有著種種設想與規劃,有著十分美好的理想與愿望,可就是不用實際行動來實現它,這樣一來,即使構想出再有價值的東西,也是胎死腹中,令人惋惜。

  老鼠沒有行動,是因為恐懼,我們沒有行動,是因為什么呢?不要找任何借口來回答這個問題,任何借口都是蒼白無力的。

  我們應該隨時告誡自己:下定決心做某件事的時候,一定要立即行動。

  我們每一個人都應該牢牢記住,上天不會因為你美好的想法而送你一個美好的前程。那么,為什么還不行動。

  有哲理又幽默的演講稿 篇2

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  著名的文學家托爾斯泰以前說過:“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動者。絕大部分人想改變這個世界,但是沒人想改變自己。”想要改變現狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀點。一切成就,都是從準確的觀點開始的。一連串的失敗,也都是從錯誤的觀點開始的。要適合社會,適合環境,適合變化,就要學會改變自己。

  柏拉圖告訴弟子自己能夠移山,弟子們紛紛請教方法,柏拉圖笑道,說:“很簡單,山若不過來,我就過去。”弟子們一片嘩然。

  這個個世界上根本就沒有移山之術,的一個移動山的方法就是:山不過來,我便過去。同樣的道理,人不能改變環境,那么我們就要改變自己。

  一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個個木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

  小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說:“孩子,不要哭,我們能夠想辦法去征服風。”

  于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個辦法,他從井邊挑來一桶又一桶的清水,然后把它們倒進那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊,沒有一個被風吹倒的,也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了,他對父親說:“要想木桶不被風吹倒,就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

  是的,我們不能改變風,改變不了這個這個世界上的很多東西,但我們能夠改變自己,給自己加重,這樣我們就能夠適合變化,不被打敗!

  在威斯敏斯特教堂地下室里,英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話:當我年輕自由的時候,我的想象力沒有任何局限,我夢想改變這個世界。當我逐步成熟明智的時候,我發現這個世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國家吧!但我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但,唉!他們根本不接受改變。現在我在臨終之際,我才突然意識到:如果起初我只改變自己,接著我就能夠依次改變我的家人。然后,在他們的激發與鼓勵下,我也許能改變我的國家。再接下來,誰又知道呢,也許我連整個世界都能夠改變。

  人生如水,人只能去適合環境。如果不能改變環境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰勝更多的挫折,實現自我。如果不能看到自己的缺點與不足,僅僅一味究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢?

  答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣,即使為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜,但是手卻不聽使喚,習慣性地把刀插了上去,所以,是那個小小的壞習慣害了他。

  雖然這個故事有幾分夸張,我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。不過同學們,你們有沒有類似的.壞習慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等,如果有,它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。

  這個故事再一次告誡我們:壞的習慣一旦養成,即使是很小的,也不容易改掉,最終會給自己與他人帶來危害。

  所以,我們平時要養成一些好的習慣,良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺:平時不浪費一分一秒,努力學習就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛生,就很有可能使班集體成為“衛生模范班”,如果每個同學都這樣,學校也會變得干凈漂亮,我們在其中學習、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體,就可能在運動會上一展風采;幫同學講解問題,也許會使自己有新的發現;在家中幫父母做一些力所能及的家務,自己能做的事自己做,不給父母增添不必要的麻煩……

  同學們,良好的習慣是成功的一半,養成良好的習慣,從現在,從自我開始吧!

  謝謝大家!

  有哲理又幽默的演講稿 篇3

  大家好!

  圣人孔子有一個名叫子貢的弟子有一次問孔子:“有一言而可以終身行之者乎?”就是說:有一個字可以終身受用的么?什么字可以一輩子受用啊!孔子用商量的口氣說:“豈恕乎?”意思是:恕這個字可以么?可見這個“恕”的內涵。那么到底什么才算得上恕呢?字典中的解釋是:寬恕。現在社會上有多少事情都是事情已經過去了但是在你心頭過不去。有多少時候這個事情過去之后我們還在一遍一遍地想,這個事情是多深的傷害了我,于是就在反復的咀嚼中一次一次的再受傷害。

  佛家有一個很有意思的`小故事:有一天,小和尚跟老和尚兩個人下山化緣,走著走著走到了河邊。這個小和尚剛剛入道,什么事情都畢恭畢敬的看著他的。

  一看那有一個姑娘想過河,他過去問她:“姑娘,你想去過河啊,那我把你背過去吧。”就背過去了。小和尚瞠目結舌的看著,然后背過去放下了,姑娘謝謝老和尚,他就領著他接著走。小和尚也不敢問他,心說:“我怎么這樣呢?”走啊走啊走,走了20多里地,太憋得慌了,終于忍不住了,就問了,說:“我們是出家人啊,你怎么能背著那個姑娘過河呢?”他就淡淡地看著他,說:“你看,我把她背過河就把她放下了,你背了她20里地還沒放下。”將這個小姑娘比作別人對你的傷害,老和尚很坦然地面對,做到了寬容。

  而小和尚呢,總是過意不去。干嗎這個事情過去之后你放不下呢,有一個詞叫“仁者不憂”,就是說讓你的胸懷無限大,很多事情自然就小了。當別人冒犯了你,傷害了你,你該怎么辦?一切決于你是如何去看待它。過去的事情就讓它過去吧,要拿得起放得下。寬容一點,給自己留下一片海闊天空。

  謝謝大家,我的演講到此結束。

  有哲理又幽默的演講稿 篇4

老師們,同學們:

  早上好!今天我演講的題目是“鼓足勇氣吹響號角準備戰斗”。

  時光如飛鳥在草地上投下的陰影,一切都變得無影無蹤了,仿佛只是彈指一揮間,我們便要投入這場看不見硝煙的戰斗中。

  我們高三的同學寒窗十二載,只為這一戰。第一次十二校聯考,為我們拉開了這一戰的帷幕。臨近考試,同學們都已蓄勢待發,生活在這充滿緊張氣氛的教室里,總能聞到硝煙味!人人都想在與衢二中、金一中同場較量中展現自我,所以我們現在就是在為這場戰斗做準備,健康的體魄是我們拼搏的盔甲,知識與能力是我們作戰的鋒利的兵器,膽性與勇氣是我們勝利的保證。

  高中三年,我們從來沒有迷失過自己的夢想,三年的高中生活有著苦澀、疼痛與快樂,沉浸其中,我們收獲了知識與方法。

  步入高三才發現,緊張的生活讓人有點喘不過氣,但是我們為了心中的'目標,鼓足自己的干勁完成我們自己有能力完成的任務。回望過去,高三的生活已過半,但我們不必慌張,剩下的170天足以讓我們完成自己很多未完成的事。我們始終堅信,只要每天都進步一點,170天能進步多少,連我們自己都無法想象。確定了目標,就要為之奮斗,華羅庚教授曾說:“勤能補拙是良訓一份辛苦一份才。”是的,那些成功的人士不一定都很聰明,但他們一定都是勤奮之人。只要我們肯吃苦,終會成功。同時,我們也要養成認真思考的習慣,同學們有沒有想過:同樣是一壺水,普通人燒出的是開水,而瓦特燒出的卻是蒸汽機;同樣是看到蘋果從樹上掉下,果農看到的只是感到心疼,而牛頓卻由此發現了萬有引力定律,所以我們只有通過認真分析、思考每一道題目的來龍去脈,才能發現每道題目的價值,做到舉一反三、觸類旁通,達到事半功倍的效果。

  高一、高二的學弟、學妹們,你們是否也在為聯考而作準備呢?你們是否也在為不知如何復習而煩惱呢?在此,我有一些學習方法與大家分享,我認為,首先要明確自己的奮斗目標,制定復習計劃,特別是臨近考試時,我們更要明確復習任務,并嚴格按照任務的要求去完成,比如,要求自己每個星期完成一份本學期學過內容的綜合試卷,要求自己將平時容易做錯的題目回顧整理,常看看錯題集;其次是一定要按老師的要求去做,因為每個老師在教學過程中都很注重學習方法的指導;最后一點是每天都保證認認真真,保質保量地完成老師布置的作業,不可以放過任何一個不懂的問題。現在我要告訴你們的是:不要等到流水干涸了,才想著去保護;不要等到森林變成荒漠,才想起去建林,那是自欺欺人。無論誰都應該帶著最初的激情和豪言去努力,而不是讓它在時光流逝中消融。

  心有多大,舞臺就有多大,這沒有硝煙的戰場就是展現自我的舞臺,若想凱旋,必須壯志滿懷。

  有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步,有遠方的呼喚,就不能讓尋覓的信念在苦痛中消沉;有未來的呼喚,就不能讓凌云的壯志在虛度中消散。

  讓我們不再做囚鳥,被永遠襟固在囚籠中,因為我們有高出一切的信念,我們的努力會伴著行動一起奔向更高的天空,直到那充滿期望的云層中。

  有首歌中唱道:“最初的夢想,緊握在手上,想要去的地方怎能在半路就返航。”所以,高三的戰友們,讓我們懷揣夢想,迎接這即將到來的十二校聯考,讓我們攜手為著共同的目標而奮斗,也祝愿高一、高二的學弟、學妹們在新年到來之際,向父母與老師交上滿意的答卷。

  有哲理又幽默的演講稿 篇5

各位、老師、同學們:

  大家好!今天,我演講的是“養成良好的習慣”。

  有這樣一個故:很久以前,有個小和尚,想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習,只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了剃發,當他次幫人剃發,去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢?

  答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣,盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習慣性地把刀插了上去,因此,是那個小小的壞習慣害了他。

  雖然這個有幾分夸張,我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們,你們有沒有類似的壞習慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等,如果有,它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。

  這個故事再一次告誡我們:壞的習慣一旦養成,即使是很小的,也不容易改掉,最終會給自己和他人帶來危害。

  所以,我們平時要養成一些好的.習慣,良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺:平時不浪費一分一秒,努力就會使成績上升;盡自己的一份力維持的,就很有可能使班集體成為“衛生模范班”,如果每個同學都這樣,也會變得干凈漂亮,我們在其習、也會舒暢;平時堅持鍛煉身體,就可能在上一展風采;幫同學講解問題,也許會使自己有新的發現;在家中幫做一些力所能及的家務,自己能做的事自己做,不給父母增添不必要的麻煩……

  同學們,良好的習慣是成功的一半,養成良好的習慣,從現在,從自我開始吧!

  謝謝大家!

  有哲理又幽默的演講稿 篇6

尊敬的領導、老師們,親愛的同學們:

  大家好!我是高三理科一班的XX,很榮幸能夠作為學生代表在這里發言。

  短暫而又愉快的暑假生活已告結束。在這九月的金風中,我們再一次相聚在這可愛的校園里,熟悉的操場上。我們迎來了老師您的節日,在這里,請允許我代表高三的全體同學,向老師道一聲:“老師,您辛苦了。”是你們,讓我們高三學子風雨兼程,一路走來。新學年的鐘聲已經敲響,你是否做好了踏上新征程的準備呢?

  我們獲嘉二中有著的.濃厚的文化積淀,深厚的文化傳統,有一支高素質的教師隊伍。在這里我們學到了知識,學會了做人,學哥學姐們為我們做出了榜樣。新的學年,我們要有新的起色;新的學年,我們要有新的精神;新的學年,我們要做得更好!

  男兒立志出鄉關,學不成名誓不還。試問人生能有幾回博?選擇了讀書,選擇了高考,我們就要不負長輩的希望,對得起自己的錚錚傲骨,去實現那志存九天的壯懷理想。高考就是考人生,除了奮斗,我們別無選擇。

  會當擊水三千里,人生笑傲二百年。走到了高中,我們夢比海遠,心比天高,有著一路坎坷一路高歌的不屈不撓,敢于揚眉唱出"淚水淹沒不了我的驕傲"。崢嶸歲月的激流中,我們迎風搏浪;無悔青春的舞臺上,我們熱汗揮灑;千軍萬馬擠高考的獨木橋上命運如刀,我們毅然領教!

  三年風雨志不改,十載寒窗衣帶寬;百轉千回荊棘路,萬般苦痛人憔悴,我們從來無怨無悔,一切都只為名題金榜那一刻能自豪地痛灑熱淚。

  我希望高一的同學要抓緊時間,打好基礎,為成功邁出第一步;高二的同學要努力學習,精益求精,使成績更上一層樓;對于高三的同胞,我要說:

  走到了高三,我們腳步鏗鏘,不再迷茫。

  走到了高三,我們志在四方,風雨直闖。

  接下來不到三百天的日夜,讓我們牢記師友的熱切期盼,揚緊自己的夢想之帆,昂首闊步,笑顏不改,自信依然,去迎接六月那一片輝煌燦爛!

  不管是剛走進獲嘉二中的新生,還是步入了高考準備期的高二同學,還是和我一樣向著六月迅跑的高三學子,我愿與大家攜手共進,在這一個新的學習階段里,更加努力,拼搏,為學校的明天再添輝煌!

  我的發言完了,謝謝大家!

  有哲理又幽默的演講稿 篇7

  從前有個私塾老師,在桌上擺著個泥娃娃。每次講完課,老師就出去抽袋煙,讓學生們自己在教室里看書、寫作業。 臨走時,他就會對著泥娃娃說:“你給我看好了,到底是哪個調皮鬼在課堂上胡鬧,我回來要問你。”

  老師一離開,學生們自然沒了約束,有些調皮的,就開始嬉笑打鬧。

  老師回來后,先檢查他布置的作業。看完,心里已經有底了,低下頭,煞有其事地問泥娃娃,今天誰不老實。然后,將耳朵貼在泥娃娃的嘴邊,一邊點頭一邊看著學生們。孩子畢竟還小啊,搗蛋過的孩子心里一慌張,臉上就流露出來。

  這時老師就會直起身子,點頭說:“啊,我聽明白了,搗蛋最厲害的就是王虎、張旺。”

  于是,老師將他們叫到跟前,不多不少,每人打三下手心。 這一天,老師又出去抽袋煙了,想到泥娃娃的“告密”,幾個皮大王氣不打一處來,他們就攛掇李闖,叫他把泥娃娃砸了,并許諾只要砸了泥娃娃,他們就請他飽餐一頓。

  李闖想了想,說:“行,說話算話啊!”說完,將泥娃娃放在地上,拿起老師的板子,啪啪啪三下子,把泥娃娃打碎了。 老師回來后,發現泥娃娃碎了,就問:“這泥娃娃怎么碎的`?” 李闖說:“老師,是我打碎的。” 老師一愣,就問:“為什么要打碎它?” 李闖理直氣壯地說:“因為它說老師的壞話。” 老師氣呼呼地問:“胡說,一個泥娃娃怎么會說話呢?” 李闖就等老師這句話,立即發問:“泥娃娃不會說話,怎么你每次回來都問它?”

  有哲理又幽默的演講稿 篇8

  有些事情,拿不起,就選擇放下;有些東西,要不得,就把它放棄;有些理念,想不通,就不去理會;有些過客,留不住,就讓其離開;有些感情,理不順,就忍痛割舍;有些傷痛,揮不去,就學著遺忘;有些過去,忘不了,就藏于心底;有些工作,做不好,就求助別人。

  人生,總有路可走,風雨人生,淡然相隨。

  高二家長會家長發言稿4~5分鐘?

  各位老師、各位家長,大家好:

  我是***的家長,今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題,老師讓我介紹一下,其實我也沒有什么好說的,那就說幾句心里話吧。

  ***在這學期的期中考試中成績不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結果,作為家長,我并沒有起太大的作用,也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

  在教育孩子方面,我認為家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行直接影響到你的.孩子,所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對***的管教既不過分嚴厲,也不過分溺愛,我們的關系就像是朋友,無話不談,這樣我可以通過交談對她有更多的了解,并且幫助她改正自己的錯誤,發揮自己的長處。在家里,在不影響學習的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認為這也是一種鍛煉。

  在學習上,從小學開始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽講,并按時完成作業,做作業時盡量獨立完成,不要讓依賴父母,該玩的時候就痛痛快快地玩,該學的時候就專心致志地學,使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺。***在學習上比較踏實,這是她的優點,但她也有很多缺點,比如說話隨便,學習上有點馬虎,需要在以后的學習中加以改正。

  最后,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

  有哲理又幽默的演講稿 篇9

各位領導、老師、同學們:

  大家好!

  有這樣一個故事:很久以前,有個小和尚,想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習,只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發,去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢?

  答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣,盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習慣性地把刀插了上去,因此,是那個小小的壞習慣害了他。

  雖然這個故事有幾分夸張,我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們,你們有沒有類似的壞習慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等,如果有,它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。

  這個故事再一次告誡我們:壞的習慣一旦養成,即使是很小的',也不容易改掉,最終會給自己和他人帶來危害。

  所以,我們平時要養成一些好的習慣,良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺:平時不浪費一分一秒,努力學習就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛生,就很有可能使班集體成為“衛生模范班”,如果每個同學都這樣,學校也會變得干凈漂亮,我們在其中學習、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體,就可能在運動會上一展風采;幫同學講解問題,也許會使自己有新的發現;在家中幫父母做一些力所能及的家務,自己能做的事自己做,不給父母增添不必要的麻煩……

  同學們,良好的習慣是成功的一半,養成良好的習慣,從現在,從自我開始吧!

  謝謝大家!

  有哲理又幽默的演講稿 篇10

  有個秀才,日忖夜忖想弄個官做做,連走路都學做官人的.架勢派頭,挺胸凸肚,一搖一擺,踱八字步。

  有一日,秀才又在村口踱八字步,忽然間天起烏云,落起大雨。

  秀才看見種田人跑,也跟著跑。跑到涼亭里躲雨。

  種田人尋他開心說:“秀才先生,你平時走路慢吞吞踱方步,蠻像做官人樣子,今朝怎么跟我們種田人一樣奔得快啦?”

  秀才一聽,連忙說:“什么話?我剛才跟著奔過來?那我,那我再去重新走過!”

  說完,沖出涼亭,冒著大雨回到村口,挺起肚皮,背著雙手,一步一步不緊不慢踱起八字步。

  踱回躲雨的涼亭,神氣十足地對種田人說:“這回怎樣?”

  種田人早已笑得眼淚也流出來了,說:“秀才,這回像樣了,這回像樣了!”

  有哲理又幽默的演講稿 篇11

老師們,同學們:

  大家好!今天我演講的題目是《為良心支一盞善良的燈》。

  相信大家一定聽說過《農夫與蛇》和《東郭先生》的故事吧。這兩個故事中,善良的東郭先生與農夫是多么的可笑呀!這兩個故事告訴我們,善良即愚蠢,善良的人活該經受頗多的苦難。于是,“善良”在我們心中便慢慢成為了一個過時的字眼,在如今這個高速發展的社會逐步湮滅。因而,在我們這個弘揚崇德向善的中國社會中,居然出現了,年邁的老者倒在了馬路上,無人過問。尋究竟知,人們竟然是害怕老人回頭訛詐他們。整個社會陷入一片沉默,我們不禁要問:“中國人的良心都到哪里去了?”

  在這個社會中,有太多的人需要我們伸出一雙善良的雙手去協助,而在這些需要協助的人中,有多大比例是毒蛇或者餓狼?在浩瀚的宇宙萬物中,又有多大比例是毒蛇或者餓狼呢?如果說,面對像毒蛇餓狼一般的`人而持以善良相待便是糊涂的東郭先生和農夫,那么,為了那些有限的惡人而不惜將一切視為“毒蛇餓狼”,面對那些真正需要協助的人,卻堅決以對待“毒蛇餓狼”的態度對待他們,我們又成什么了?

  善良與兇惡相對的時候,前者顯得是多么稚弱,而后者顯得是多么強大啊!兇惡是無所不為的,兇惡因而擁有各種各樣的武器。善良是有所不為的,善良的武器比兇惡少的多。于是,善良常常敗在兇惡手下。

  不過,我們也是喜歡善良、歡迎善良、向往善良的。因為有善良才有幸福,有善良天下才會太平。善良屬于人,善良屬于歷史,屬于文明,屬于理性,屬于科學,它屬于更高尚、更發展的人,它屬于更文明、更發展、更富強的社會!

  善良,是人的本性,善良與善良相遇,才能和平相處。

  我喜歡善良,我不喜歡兇惡。

  那天是感恩節,一個人為制造的。行善節日。我提著個垃圾袋去路邊撿垃圾。撿了一會兒,回頭便發現一位拾破爛的老人走過來了。出于本意,我將自己手中僅有的幾個空瓶給了他。然后,我便意外的收到了來自老人那鐫刻滿歲月的微笑。我一直覺得很不好意思,很多次我曾問自己,這種善事是否太渺小太微不足道,以至于無法給別人帶來什么改變。隨著年齡持續地增長,心智越來越成熟,我逐步明白了“勿以善小而不為”的真正含義。

  是啊,一株小苗,如果你給了它一束陽光,它就有了生長的力量,它就會使春天更加絢麗多彩。一條小溪,如果你給了它一滴水,它就有了沖破一切阻擋的力量,它就會使大海更加寬廣。

  善事,即使再微不足道,也值得我們去做!善良,即使鮮花再少,荊棘再多,也值得我們去信仰!

  為善良喝彩,為善良鼓掌!讓我們一起為良心支一盞善良的燈!

  我的演講結束了,謝謝大家。

  有哲理又幽默的演講稿 篇12

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  我是來自xx班的xxx。

  今天我演講的題目是《生命的光輝》。

  杰克·倫敦在《熱愛生命》一書當中制造了一個絕境,在這樣的絕境中主人公通過自己的不懈努力求得生存,我們也隨著他的求生之路,逐步領悟到了生命的原意。不是對財富的迷戀,不是對飛黃騰達的向往,而是熱愛生命、珍惜生命,讓自己有限甚至是脆弱的生命放射出最亮的光輝,照耀別人,也溫暖自己。這時,我不由得想起保爾·柯察金的一段經典內心獨白:人最寶貴的.是生命,生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在臨死的時候他就能夠說:‘我的整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。

  或許我們并不會像保爾一樣時時經歷轟轟烈烈,但是生命本就是于無聲處聽驚雷,只有平日里一刀一筆雕琢好生命這塊寶石,也才能“生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美”,一切都在歲月的流逝中靜靜表現。熱愛生命、珍惜生命的例子在生活中隨處可見,無不讓人感佩。亂石堆下的幾株小草,它們不懼困難,不顧地面的險阻,一次又一次地沖擊著地面上的巨石終于撞破了堅硬的地面和厚重的巨石,成功的破土一躍而出,剎那間,我感到生命之花如此燦爛、艷麗。蜘蛛網上一只不起眼的小飛蟲被牢牢的粘住了。他不甘于屈服于蛛網,拼命的掙扎。這就是生命的力量使它不輕易向命運妥協。也許是它的堅持打動了上蒼,它居然掙破了蛛網,重新展翅飛翔。一瞬間,我敬佩這個只小小的飛蟲,一只熱愛生命的飛蟲。熱愛生命、珍惜生命不就是秉持著不屈與堅強迎難而上嗎?

  今天,就在我們周圍,有很多同學耽于享樂、叫苦怕累,整天不思進取,虛度光陰,難道就連一顆柔弱的小草和一只小小的飛蟲也比不上?我們既不是一無所知的嬰孩,也不是頹唐遲暮的英雄,而是*點的太陽,就是應該迎難而上。用我們的勤奮來珍惜青春、熱愛生命。常言道,”一分耕耘,一分收獲。”只有辛勤的努力,才會取得豐碩的成果,不勞而獲的事情是決不可能的。愛因斯坦以前說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的。選擇勤奮”;卡來而更激勵我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的水平。”正處于學習階段的我們,就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神,因為只有這樣,我們才能實現自己的目標,在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握,才能最終走向成功。若是連學都不想學,吝嗇與付出自己的勞動,怎么會學懂知識,掌握知識,有怎么會品學兼優,出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時候,我們就應該付出辛勤的勞動,收獲的時候才會有滿意的果實,才會成果豐碩,人生能有幾回搏?此時不搏何時搏?人生能有幾個花季,雨季?過去的就無法再回頭了。我們一定要牢記“黑發不知勤學早,百首方悔讀書遲。”用勤奮換來海闊天空,用成功來證明青春無悔。這才是我們少年人生命的光輝。

  書雖已合上,但心仍久久不能平靜,或許這就是一本好書帶給我的快樂,既有豐富的情感,更有人生的啟迪。即使多年以后默默回想,依然受用無窮。同學們,讓我們一起徜徉于書海,領略書給我們帶來的無限智慧,讓好書一生伴我們成長。

  謝謝。

  有哲理又幽默的演講稿 篇13

同學們:

  大家好!

  兩年前你們進入高中,那時你們滿懷豪情,奮斗拼搏,一路走來。然而,彈指一揮間,你們已走進高三。

  高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飛向自己的夢想;

  高三是舞臺,如果能磨礪好自己,就能運用他的光影展示自己的風采;

  高三是戰斗最殘酷的一年,但同時也是我們全體師生并肩作戰、搏擊理想的一年,因此,血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗。

  回首高一、高二,我們所有的人可能都留有遺憾,而這些遺憾在高三都能彌補。盡管我們不去指望奇跡出現,但只要我們無悔的拼搏,那么奇跡也許會不期而至。不論我們收獲什么樣的結局,只要我們無悔,那么這結局就是奇跡。

  人們都說高三的人真痛苦,三點一線為讀書,而我認為高三不是痛苦而是幸福的辛苦。有夢的人就不會孤獨,想堅持的人就會忘記奔跑的艱辛,既然心懷夢想就好好的品味追夢的苦與樂,既然走進了高三就好好體會學習的奇與妙。

  我們深知高三是讓所有學生和家長們期待而又敬畏的,因為它將意味著學子們揚起希望的風帆遠航,同時高三跌宕起伏的'學習浪潮也可能將無數學子淹沒。十二年風雨兼程終于到了為這一圖騰畫下濃墨重彩的時候,而剩下的僅僅只有十個多月,那么這短短的是十個月我們該怎么辦?

  第一、端正態度。

  必須堅信:態度決定一切。當我們以積極、健康、樂觀、進取的態度來面對時,學習和生活的過程,就會變得充滿樂趣,能不斷感受到進步的喜悅。面對這早已吹響的號角,我們是不負責任的消極應對還是積極主動應戰?人生的態度在此刻顯現,人生的軌跡在此刻轉折!我們背負的重任不允許我們退縮,我們立下的志向不允許我們退縮。為了明年六月的微笑,為了家長殷切的期望,為了自己的尊嚴,為了不愧對自己十二年的寒窗苦讀,我希望全體同學們都要嚴格要求自己,多一點自信,多一點向上的斗志,多一點辛苦,多一點不屈不撓的毅力,少一點自暴自棄,少一點怨天尤人,在美麗如畫的校園中盡情揮灑我們的汗水。

  第二、學會思考。

  常言道“眉頭一皺,計上心來,靈機一動,難題解開”一個人只要善于思考,善于提問,做事、學習就容易獲得成功。思考的好習慣是從小培養的,好奇心往往是創造性思維的開始。高三階段要把過去十多年學習的知識進行全面復習和梳理,有大量的作業和習題要做,這也是培養思考好習慣的有利時機,學會思考,關鍵是要學會留心。留心自己,留心身邊,留心社會,留心生活,只有這樣,才能增添閱歷,增長智慧,充實人生,充盈知識,豐裕精神,豐富積累,從而提升思考的深度和廣度。

  第三,學會選擇。

  人的一生可能會有N次的選擇,但有時候選擇放棄并非無奈,而更是一種成熟。選擇與放棄,是相輔相成的。選擇是量力而行的睿智和遠見,放棄是顧全大局的果斷和膽識。當代散文家喬葉在《自己的命運是自己選擇的》中說:“選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理想與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。”機遇總是垂青那些有準備的人,成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。同學們,讓我們“選擇早起,放棄睡懶覺;選擇自習,放棄玩耍;選擇讀書,放棄網絡;選擇關機,放棄打擾;選擇煎熬,放棄享受;選擇理想,放棄沉湎”因為我們懂得,沒有放棄,就沒有選擇;沒有選擇,就沒有動力;沒有動力,就沒有成功。高三生活,因選擇而多姿,因放棄而晴朗;美好人生,因選擇而精彩,因放棄而輝煌。

  同學們,走進高三,機遇無限;走進高三,挑戰無限;走進高三,奮斗無限。剛剛踏入高三的我們,已離開起跑線,每一步話語都要堅定凝練,每一次行動都要奮力爭光,用奮斗拼搏締造明天,這就是我們要有的不變的信念。

  同學們,戰斗的號角已經吹響,完善自我,實現夢想的序幕也已拉開。全體高三師生已冒著酷暑奮斗多日,秩序井然,氛圍濃厚,斗志昂揚,發揚了漢壽二中歷來就有的務實的高三精神。我相信,有這么一個良好的開頭,再加上同學們、老師們的信心和斗志,明年的二中肯定因為你們而更加輝煌,明年的六月,全體高三同學的笑容定比晴日的陽光還要燦爛。

  同學們,讓我們整裝待發吧!

  同學們,讓我們齊闖風雨高考路,爭占鰲頭吧!

  只要你相信自己——你就是最優秀的!

  唯有你相信自己——你才是最優秀的!

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