生物作文【必備】

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生物作文，歡迎大家分享。

生物作文1

　　秋天到了，涼風習習，放學后，我獨自漫步在校園，不知不覺來到了生物園，我情不自禁地走了進去。

　　只見生物園的大門兩旁各立著一棵筆直的樹，像士兵一樣保護著生物園。走進生物園，首先跳入眼簾的是一條美麗的長廊，長廊上爬了白如雪，黃如金的金銀花，在陽光的照射下地上映出了一個個班駁的影子。金銀花還散發著一陣淡淡的清香，引來了一只只辛勤采蜜的蜜蜂。

　　我越過長廊，引入眼簾的是一個金魚池，在魚池中央屹立著一座層層疊疊的假山。半山腰上有一個涼亭，涼亭里有兩位白發蒼蒼的老爺爺在下棋，一個老爺爺一手捋著胡須，一手拿著象棋，正冥思苦想地該怎么下。另一位老人卻洋洋得意的。像打了勝仗的將軍似的好不得意。山腳有一個身穿蓑衣，頭戴草帽的老魚翁，正專心致志地釣魚，旁邊的牛卻悠閑地吃著綠油油的.青草，好一幅釣魚牧牛圖啊！假山下有一個噴泉，那晶瑩的水珠落到了水面上，打破了睡水面的平靜，還有的水珠落到了荷葉上，在荷葉上滾來滾去，像一只只頑皮的小精靈在玩耍，在那挨挨擠擠的荷葉下，有一群色彩斑斕的金魚，有紅的金的銀的……美麗極了!它們自由自在地在荷葉柄旁穿梭著，有的成群結隊地游著，有的在水中嬉戲，還有的在荷葉底下乘涼，快活極了！

　　我離開金魚池，沿著小路走去，漸漸地走到了荷花池的拱橋上，不禁停住了腳步，細細觀賞。荷花池真

　　美啊！荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，美麗的白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。池里的水清澈見底，小蝌蚪在水里快活地游來游去。荷葉上的青蛙“呱呱”地叫著，像在為我演奏一支歌曲。

　　我完全陶醉在這美麗的生物園里，這美麗的生物園真使我留戀往返。我愛我校的生物園！！！

生物作文2

　　轉眼間，開心的暑假過去了。新學期到來了。新學期來了，當然，新老師也來了。

　　這個學期我們的新數學老師是徐老師。徐老師有一張圓圓的臉，臉上的表情總是不一樣，當我們作業做的不好時或犯了錯誤時，他臉上的'表情十分嚴肅。當我們上課積極舉手發言或做了一些好事時，他的表情就十分快樂，笑瞇瞇的。在圓圓的臉上有一對水汪汪、明亮的眼睛，上面架著一副帥氣的眼鏡。他的眼睛可厲害了！不管上課時哪個同學在偷偷地搞小動作，他都能立刻看到，并批評那位同學。徐老師有一個大大的嘴巴。他說的話總是千奇百怪，例如：“誰不聽話就屁股變面包。”“李XX是個一年級的小朋友，什么都不會。”等等。他每次說這些話，都會引起我們哄堂大笑。

　　徐老師可幽默呢！有一次，他叫許澤隆同學來回答一道問題，結果回答錯了，于是他就笑瞇瞇地說：“許澤隆連這道題都不會，大家說，他是不是一個上一年級的大朋友啊？

　　徐老師有幽默的時候，也有嚴肅的時候。有一次，有一個同學在下面偷偷地搞小動作，他大聲地叫那位同學起來，并狠狠地批評那位同學。

　　我十分喜歡徐老師，你呢？

生物作文3

　　星期六，媽媽帶我到少年宮參觀海洋生物標本展，我真高興！一進門，抬頭一看就看到形形色色的美麗的螺掛在墻上，令人眼花繚亂。海螺千姿百態，有鸚鵡螺、有龜甲寶螺、有白星寶螺……其中，鸚鵡螺最為珍貴，它的身上長著一個非常漂亮貝殼，其花紋特像一只鸚鵡，最為奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是從正中的'背面向外左旋卷成圓盤狀。世界上現保存的活體標本只有兩只，因此非常珍貴。

　　我們登上臺階，上了二樓，馬上映入眼簾的就是美麗的海星了，聽工作人員說：“海星看上去不像是動物，而且從外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態系統和生物進化還起著非同凡響的重要作用……”

　　我邊聽講解，一邊望著這些像太陽的太陽海星，像裙子花邊的裙邊海星，情不自禁地想：“沒想到海星還有這么多的奧秘！”參觀了海星，我迫不及待地又上了三樓，只見走廊盡頭的藍色的布上掛著許多生物標本，有精美的玫瑰千手螺，龐大的海龜，還有兇猛、吃人不眨眼海中霸王——鯊魚。鯊魚食肉成性，兇猛異常，連海中之王的鯨魚見了也得退避三舍。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經濟魚類。

　　鯊魚的肝臟富含維生素A、D，是制作魚肝油的重要原料。我戀戀不舍地走出少年宮，心想：此行收獲可不少，海底真是個奇妙的世界啊！

生物作文4

　　我們學校有一個生物公園，這是我們的快樂。從遠處看，生物花園的半圓形門像一個蘑菇。來到生物公園門口，眼前是一條兩米寬的泥路。兩邊有各種各樣的花：紅色、黃色……五顏六色，非常漂亮。穿過水泥路，你來到菜地，那里種著許多種蔬菜。生物公園中央有一個很大的圓形水池。池水清澈，能反射人的影子。再往里走，你會到達假山池。假山池分為三層。最高的一層是假山。遠遠望去，就像一個老人拿著笛子，給我們講述著過去的.滄桑。中間層是一個花壇，花壇里有各種各樣的花。百花齊放，散發出陣陣清香。假山池的最底層是一個水池，里面有各種各樣的金魚.他們在池子里游來游去，像一群天真活潑的孩子，好可愛！嘿，你覺得我們的生物花園漂亮嗎？

生物作文5

　　摘要 本文從新課程提倡的“密切與現實生活和社會發展的聯系，關注學生生活，關注學生全面發展”的教育理念出發，分析了生物新教材編排中對生活化教學的拓展，探討了生活化生物教學的途徑，讓生物融入學生生活，以激發學生對生物學習的興趣，從而實現教學的最優化。

　　關鍵詞 新教材 高中生物 教學生活化

　　我國著名教育家陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”新課程提倡“密切與現實生活和社會發展的聯系，關注學生生活，關注學生全面發展”。由此可見教學生活化的重要性。

　　所謂生活化教學，就是植根于學生生活世界，關注學生現實生活，引導學生不斷超越現實生活，改善當下生存狀態，提升生活質量為主旨的教學狀態。教學重視知識內容與生活經驗的聯系，激發求知欲，驅動知識的建構，能使師生的課堂生活豐滿，充盈學生生活經歷，豐富學生情感體驗，能為學生的可持續發展奠定良好的基礎。

　　一、新課標教材圖文并茂的視覺沖擊能大大豐富我們的生活化教學

　　課程標準明確指出“生物課程應植根于現實、面向未來”。翻開生物新教材，我們會驚喜地發現，在每本必修模塊的開篇處，都有專門的科學家訪談錄，以采訪當今卓越的科學研究者的形式，向我們展示生物科學的現實發展狀況及其發展前景。如《普通高中課程標準實驗教科書生物1必修 分子與細胞》中的《探索生物大分子的奧秘──與鄒承魯院士的一席談》，《普通高中課程標準實驗教科書生物2必修 遺傳與進化》中的《我贊嘆生命的美麗與楊煥明教授的一席談》，《普通高中課程標準實驗教科書生物3必修 穩態與環境》中的《生物與環境是統一的整體 與孫濡泳院士的一席談》。

　　每一章節內容的開篇處，又會以優美的畫面、名人名言或對生命活動的優美描述來誘導我們沉迷于生命科學的魅力。例如，《走進細胞》這一章引用了美國細胞生物學家威爾遜的話“每一個生物科學問題的大案都必須在細胞中尋找”。《細胞的基本結構》引用瞿中和院士等主編的《細胞生物學》中的名言“我確信哪怕最簡單的一個細胞，也比迄今為止設計出的任何智能電腦更精巧。”《細胞的能量供應和利用》中，在蚱蜢綠葉的畫面上，編者采用了一段生動活潑的文字描述，“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。他們為生存而獲取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”《細胞的生命歷程》中，在花草生機盎然的圖片上配上文字“鮮花吐蕊，綠葉蔥蘢，抑或花瓣凋落，枯葉飄零，展示著個體的生命歷程。”

　　所有這些嶄新的內容，大大開闊學生的視野，讓他們欽佩于科學家睿智的思想和豐富多彩的畫面，從而迫不及待地想要去揭開生物科學神秘而又美麗的面紗，學生思想上主動要求學習，無疑對教師的教學工作起到了很大的減負作用。

　　二、生物課程標準闡明了生物科學與人們的日常生活、醫療保健、環境保護、經濟活動等密切相關

　　與舊教材相比較，新教材更加注重使學生在現實生活的背景中學習生物學，倡導學生在解決實際問題的過程中深入理解生物學的核心概念，并能運用生物學的原理和方法參與公眾事務的討論或作出相關的個人決策；同時，新教材在講授有關知識時，能緊密聯系學生日常生活和社會、科學發展的實際加以拓展和剖析，給教學帶來了趣味，也提高了學生的學習興趣。

　　日常生活方面，如果酒和果醋的制作、腐乳的制作等，與我們的生活密切相關，很有親切感，我們可以鼓勵學生試一試自己的動手能力，必要時露一手炫耀炫耀自己的手藝，而制作過程又需要一定的微生物知識背景，可以讓他們在日常生活中了解到微生物的相關知識，一舉兩得，何樂而不為呢。

　　醫療保健方面，如在講述細胞膜的成分時，可以出示腫瘤醫院相關檢驗報告單，來說明癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關。在內環境穩態的重要性的問題探討中，提示學生我們在進行常規體檢時，通常要做血液生化六項檢查，以了解肝功能，腎功能，血糖、血脂等是否正常。這些都與我們的身體健康息息相關，身體是革命的本錢，在教學中讓學生分析相關的保健知識，糾正不良的飲食習慣和生活習慣，從學習中讓他們潛移默化地了解一些保養身體的注意事項。

　　環境保護方面，關注各種環境問題給社會可持續發展帶來的危機，地球只有一個，在教學中，倡導學生們要擔負起保護地球家園的責任，關注我們周圍的環境，多多參加環保活動，對破壞環境資源的行為給于堅決的制止和打擊。

　　經濟活動方面，如菊花的組織培養、月季的.花藥培養、植物芳香油的提取、胡蘿卜素的提取等，教師可以介紹這方面的知識在花卉的培養、化妝品的研發、果汁飲料的研發等方面的廣泛應用，市場潛力很大，讓學生感受到生物學與經濟的巨大關聯，從而讓他們更加主動地要提高自己的動手能力，對于愿意從事這方面職業的學生來說，更是一個很好的教程。

　　通過對這些知識的學習，能使學生感受到科學就在身邊，體會到當代科技的進步與他們的生活密切相關，而更好地理解學習的價值并激發獻身科學的熱情。

　　三、幫助學生了解相關的職業和學習方向，為他們進一步學習和步入社會做準備

　　生物新教材中為我們介紹了一系列與生物有關的職業，如醫院里的檢驗師、育種工作者、生物技術產業的研發人員、化石標本的制作者、神經外科醫生、植保員、林業工程師、景觀設計師等。

　　這方面的內容在舊版本的生物教材里是完全沒有的，可以說是一個偉大的創新，把學生最關心的問題呈現出來，我們在教學中，可以指導學生通過互聯網或課外書籍查閱相關內容，或者讓學校組織感興趣的學生去參觀從業人員的工作環境，讓學生了解相關職業的特點，對指導他們將來從事自己感興趣的、適合自己工作有很大幫助，這無疑讓我們的教育更加現實化、更加貼近生活。

　　新教材內容的編排進一步體現出，本次課程改革在內容上強調聯系生活、社會、學生實際，在課程實施中強調進一步關注學生的經驗，強調教學要反映社會科技的進展，滿足學生多樣化的發展需要。因此在教學過程中，我們要充分關注學生的生活經驗，加強書本知識與生活的聯系。不難發現，在生活中蘊藏著巨大的甚至可以說是無窮無盡的教學資源，生活的本身就是一個五彩斑斕的大課堂，一旦我們教師能將生活中的教學資源與書本知識兩相融通，學生就會感受到書本知識學習的重要意義和作用，就會意識到自己學習的重大責任及價值，就會觸動學生的學習興趣和動機，從而主動地、深入地進行探究性的學習。

生物作文6

　　在我們美麗的校園里，有一座引人注目的生物園。

　　進了學校的大門，穿過綜合樓大廳就可以看到一座生機勃勃的生物園。生物園的外觀像一個農家小院，門是圓的，門檐上還貼著金黃色的琉璃瓦。

　　進了生物園的大門，首先映入眼簾的是兩顆高大挺拔的玉蘭樹。一到夏天，玉蘭樹就開出一朵朵米黃色的'小花。微風吹過來，玉蘭花散發出的淡淡清香，彌漫著整個校園。

　　我們沿著鵝卵石小路往前走，就可以看到紫紅色、粉紅色的杜鵑花。一陣風輕輕拂過，杜鵑花門隨風舞動，像一只只可愛的精靈在綠色的舞臺上翩翩起舞，引來了“嗡嗡”叫的蜜蜂為它們伴奏，翩翩起舞的蝴蝶為它們伴舞，使生物園更顯得生機盎然。

　　園里還有一個小水池。一到春天，小水池里就會有一群像逗號般的小蝌蚪和一群可愛的金魚成群結隊地追逐、嬉戲，為生物園增添了無限生機。

　　啊！生物園里的景色真美。我愛校園里生機盎然的生物園。

生物作文7

　　我回了我媽一個白眼。

　　“這個考試很簡單的！好嗎？”

　　“那你也要復習一下吧！”我媽不甘示弱。

　　“我等會兒再搞！”我把窗簾一拉，重重地躺在了床上。

　　一覺起來，時間剛好。我拿了一張沒寫完的卷子和一支筆就出門了。我媽在后面喊了一聲：“要復習啊！”

　　呵，小爺什么人，還要復習？

　　到了教室，我還是一副無所謂的樣子，跟同學有一句沒一句地閑聊，但不知為什么，話題總是被他們慢慢地往生物實驗操作考試帶。

　　呵，凡人就是凡人，一個小考都這么緊張！

　　在一陣討論“你是什么試室的”的喧器聲中，第四場次的考生排好了隊，向他們人生中第一場市級的考試走去。

　　到了候考試門口，榮老師才發現帶我們下來早了。一眾閑人在樓梯口再次討論起了“你覺得哪個實驗最難”這個問題。

　　我和柯基走向外面的石椅，并沒有參加這種話題的討論。

　　當我們同時坐下時，柯基先開口了。

　　“唉，劉奕祺，你覺得哪個實驗最簡單？”

　　好吧，柯基，沒想到你也是個凡人！

　　然后我們倆就這問題展開了深入而激烈的討論。

　　進入候考室，我們抽了考試項目和試室號，繁鎖的程序還沒結束，偶已經不耐煩了好嗎！

　　我們進入試室分排坐好。監考老師向我和我對面的佳燁同學微笑致意。不知是怎么了，我好像看到了一朵燦爛的老菊花。

　　隨著一聲“考試開始”，講臺上的計時器開始跳動。

　　我小心翼翼地拿起載玻片。

　　我因為緊張手有些發抖，玻片與量杯相互碰撞得“當當響”。

　　我拿起紗布擦拭了一下。

　　我看了看標簽，拿出了那個標著“清水”的瓶子。

　　我用雙手拔出滴管，手仍在抖著。伴著著手抖的，是水花不斷地飛賤。

　　終于滴了兩滴。

　　開始撕洋蔥內表皮，我撕了三、四次才撕好，你可以體會我當時的心情。我當時用了我所知最難聽的'話罵了學校為什么要給我發圓頭的攝子啊！接下來的放蓋玻片和碘液染色沒有問題。

　　收到監考老師遞過來的答題卡，我懸著的心放了一下來。

　　呼——10分！滿分！

生物作文8

　　世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

　　觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。

　　我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

　　我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。

　　接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的`流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

　　那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。

　　生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

生物作文9

　　生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災……。當動物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質的健康循環。

　　基于以上理論，煙臺流浪貓數量看似確實很多，但是近一段時間應該還是處于生物鏈相對平衡時期，貓有比較好的生存環境，繁殖條件，食物來源（包括鼠類、以及人提供的`食物）等。

　　這樣的平衡沒有必要進行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應該是"沒有權利"）。

　　而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會出現一些惡性后果。這也是所謂"順應天意"、"順其自然"。

　　美國曾經有個地方草場挺繁茂，他們養了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊，當地人很生氣，狠心要把這些食肉動物獵殺完它，后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖的非常快，可惜的是，草場慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發生在美國的事，一個地方田鼠成災，糧食大量減產，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來他們從外地引來了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒費多大力氣就被消滅了，糧食恢復了原來的產量。美國從這些教訓中才知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問題。

生物作文10

　　世界上有很多的生物入侵，他們的危害很大而且繁殖速度快，種類也很多有：獺貍、褐家鼠、爪哇禾雀、四大家魚、小型魚類鰕虎魚和麥穗魚、食蚊魚和胎鳉，克氏螯蝦、福壽螺、非洲大蝸牛、白蟻、美國白蛾、蔗扁蛾、美洲斑潛蠅、松材線蟲、豚草、紫莖澤蘭、大米草、水葫蘆等動物及植物，二白蟻的危害算是很大的.了。

　　1、白蟻對建筑物的破壞，特別是對磚木結構、木結構建筑的破壞，其隱蔽在木結構內部破壞，或破壞其承重部位，往往造成房屋突然倒塌，導致財產損失和人員傷亡，引起人們的極大的關注。

　　2、白蟻可以危害甘蔗、花生等農作物，尤其對甘蔗的危害十分嚴重。另外，白蟻對林木、果樹等的危害也具有相當的廣泛性和嚴重性。

　　3、蟻道四通八達，有些蟻道穿通堤壩的內外坡，當汛期水位升高時，常常出現管漏險情，更烈者則釀成塌堤垮壩。這就是所謂的“千里之堤，潰于蟻穴”。

　　4、白蟻還能危害圖書、文物、織物、武器、帳冊、錢幣、地下電纜等物品。

　　白衣的繁殖速度也是相當的驚人：白蟻的繁殖主要靠蟻后產卵來實現,一頭蟻后一天可生產上千頭白蟻那。

　　白蟻的危害真的是很大啊！

生物作文11

　　今天是陽光明媚的星期日，媽媽帶我參觀海洋生物標本展，我高興極了，興致勃勃地向少年宮出發。

　　我一邊走一邊想：“祖國的海洋遼闊而深遂，美麗而富饒，海洋生物展覽館一定會讓我大開眼界。”

　　進了大門，登上臺階，就看見走廊上有很多標本鑲掛在墻上的玻璃框里。瞧，那威武的寄居蟹，長相既象蝦又象蟹，它渾身深紅，頭胸部堅硬有剛毛，腹部軟弱，有五對步足，左右螯大小不等。左螯特別大，而右螯較小，寄居蟹在空海螺殼里生存。媽媽告訴我，它在搬到“新房”前，先將海螺里的肉吃干凈，然后就鉆在空海螺里居住。不論到什么地方，它總是背著自己的“房子”走。我聽了，感到寄居蟹的生存方式真是奇特，心想：“它是不是有點自私？”

　　沿著走廊往前走，我看到高高的墻壁上掛著渾身長刺的刺鲀標本，整個體形呈球狀，看起來很象陸地上的小刺猬，還有那紅珊瑚像紅色的花朵真美。

　　媽媽說：“紅珊瑚無論是用作裝飾品，還是擺設，都很美，是價格昂貴的稀世之寶。”我聽了贊不絕口。

　　上了二樓，一抬頭便望見雙殼光的'巨人——石車磲，最大的石車磲貝類1。25米長，兩片貝殼張開，寬達一米，貝肉重達75公斤，整個貝殼重達220公斤，稱之“貝類之王”是當之無愧。

　　墻上還掛著體形龐大的海龜標本，最體長大約1米，體重約700公斤，殼很堅硬，看上去光滑油亮，我真想去摸一摸。

　　走出大門，我戀戀不舍地離開了標本展覽館。參觀海洋生物標本展，真是讓人大飽眼福。海洋生物真是千奇百怪，也是一個未知的世界，等著我們去探索！

生物作文12

　　進入中心小學的正南面你可以看見那又高又大又古香古色的鐘樓，鐘樓圍著這綠茵茵的生物園，走進生物園。

　　你可以看見那綠草如茵，花團錦族的生物園，在中間的那一塊草坪上，有一塊大石頭，大石頭里刻著幾個大字，那就是“生物園”了，旁邊還有一些太陽花和含羞草陪伴著他呢！

　　你走到石頭旁邊，你可以看見你左手方向的前方有一頭水牛，水牛的身體是灰色的，你在走過一點，你可以看見幾株壯大的虎尾蘭，你沿著這公園小徑般的五彩路，回想起你的童年。如果你走累了，可以坐在路邊的休閑椅子上，往左邊一看，你會嚇得只剩下半條小命哦！因為有一只兇猛的老虎在尋找著躲在草叢里的小松鼠，你在向前看，一只小長頸鹿在和石頭照相一般，你還可以看見一只駿馬，好像在準備馬拉松比賽呢！出來的時候還可以看見喜歡在陽光下照耀的酒瓶椰子，為什么叫它酒瓶椰子呢！那是因為它的樹干很像酒瓶子，葉子像流出來的`泡沫。

　　啊！——多美麗的生物園啊！你就像是校園的寶貝，我們一定會好好愛護你的，我們學校的生物園！

生物作文13

　　外面陽臺放哨的同學，傳來一聲情報：“來了，又來了，我們的體育課又沒了。”

　　生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進教室的大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺，邊調課件，邊等班上同學來齊，然后就開始上課。

　　上課鈴聲，似乎都不存在。

　　大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿出生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上，“上課”。“老師好。”“請坐……”“好什么好，你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫。”我想。其他同學應該也是這么想的.，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當益壯的湯老頭，是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

　　湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對不起那節課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。

　　某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時間到了，鈴聲響了，他好像沒聽見似的，強調再三，“這是重點知識”，又繼續講下去了。最后上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是鍛煉身體呀。

　　次日，吃飯鈴響了，身經百戰的我們，沒有習慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結果，吃飯硬是被拖了十分鐘。

　　星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。

　　我的生物老師，雖然他很煩，天天拖堂，但那畢竟也是為了讓我們學好知識呀！犧牲自己的時間給我們上課，每周的試卷，他也許要花比我們更多的時間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，慢慢的編題。

　　他，多么的敬業，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。后悔的，只是不用心聽講的我們罷了。

生物作文14

　　上個星期我們一家去生物島玩，我們九點鐘出發，九點半到。因為十點鐘就沒自行車租了。

　　我們去的時候天氣還不錯，還有太陽，也有點烏云。生物島沒什么很高的樓房，樣子有點像郊區，路旁有很多樹還有一些草，草綠油油的，我們租完車就開始騎了。我和老爸騎一輛雙人的，老媽騎一輛我們家的折疊車。

　　一開始我和老爸騎的飛快，把老媽甩的很遠，騎了一下我看到一個大水管，我們就改道了，然后上了一座橋，過了橋我們就上綠道了，拐彎的時候我看見老媽還像烏龜一樣慢慢的`騎著。不知不覺的我們騎到了半島驛站，我上完廁所，休息了一下就又開始騎了，騎著騎著我感覺下雨了，不過是小雨，這時剛好騎到一個驛站雨就停了，我看見另外一邊有很多人不知道在干嗎。

　　然后我們繼續騎，我們快到生物島的另一邊的時候，吹來的江風很涼快，很舒服。到另外一邊的時候還是很涼快，但是騎了沒多久就下起傾盆大雨了。我和老爸沒雨傘就往前沖，我一邊向前沖一邊頭靠著老爸的衣服。我們來不及等老媽了。老媽有雨傘就還在慢悠悠的騎，要是現在有一把雨傘就好了。我和老爸把自行車騎到車旁，我和老爸去避雨，我們都變成了落湯雞。老媽過了一會才來。我們等雨小一點才去還車。因為我和老爸的衣服濕了，還完車我們就回家了。

　　今天我很開心，也有點遺憾。

生物作文15

　　人們從動物身上得到了許許多多的啟示，人們又仿造它們發明了數不清的、對人類有用的東西。

　　一天，我閑來無事，便打開電視機，調到了82臺的“動物世界”。忽然電視里的東西吸引住了我，對！正是那個在樹枝之間緩緩爬行的東西，那就是變色龍。我不禁產生了疑問：變色龍爬的這么慢，怎么逃過敵人的攻擊呢？這時 ，那只變色龍，爬到了草地上，就變成了綠色，又到了沙漠就變成了金黃色的了。

　　這又引起了我的疑問，為什么變色龍可以變顏色呢？它又是怎么變的呢？

　　于是，我找了許多關于它的資料和故事，經過反復查找，終于找到了一些簡單的.原因，那是因為變色龍身上有許許多多色素細胞，如果遇到外界環境，與自身相同就不會變換顏色，如果不相同，它就會變成那種顏色，它有很多色素細胞，如果在草地上，它的綠色細胞就會凸出來，然后鼓起來，其它的細胞，自然而然的凹下去然后縮小。

　　如果我們可以仿造變色龍發明一種隱身衣，這樣人們玩捉迷藏時就不會被捉到了，還可以用在戰斗的時候，這樣打仗就不會被敵人發現了。或者用在戰斗機上，敵軍就發現不了我們了，人們的安全也能大大提高了。

　　生物真是人們的好幫手，從螢火蟲到人工冷光；電魚與伏特電池；青蛙又變成了電子蛙眼。

　　這些生物都對人們做出了極大的貢獻，使人類的生活更加方便快捷了，現在我們的美好生活，在某些方面，生物還真給人們帶來了不少啟發，我們真要謝謝它們呢！

　　大自然的生物真奇妙！

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