物理考試反思范文
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的物理考試反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理考試反思范文1
這次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認(rèn)真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的；作業(yè)有時寫的認(rèn)真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認(rèn)真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。就針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了。
第一，復(fù)習(xí)沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應(yīng)該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大。”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。
第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的'難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。
第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了…這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強(qiáng)調(diào)過的題，錯的太冤了。這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。
物理考試反思范文2
九年級最大規(guī)模的物理考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試，區(qū)教育局、鎮(zhèn)教委、學(xué)校給予了極大的重視，組織了集團(tuán)聯(lián)考。考試主要目的在于通過考試檢查學(xué)生知識的掌握情況，讓我們準(zhǔn)確地掌握物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的中考物理教學(xué)工作提供可靠的依據(jù)，同時指明努力的方向。學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，看過后感覺試卷整體不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做好，但考下來的情況卻不盡人意，為此我進(jìn)行認(rèn)真地反思和梳理，從而能夠更好的對今后教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
在這次測試中，班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級最高分和最低分相差較大，優(yōu)秀生較少，本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究其原因有以下幾個方面：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好
從這次考試的試卷分析可以看出，有些基礎(chǔ)知識仍沒有得到很好的落實。如25題關(guān)于折射光路的作圖，絕大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)問題，4分的題目好多同學(xué)僅僅得1分。這表明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學(xué)中落實不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒有引起重視。
2、物理實驗仍有待加強(qiáng)
近幾年的中考都加大了物理實驗的考查，這次期中考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學(xué)生還是存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這都表明，物理的基本實驗技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這也是下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。
3、靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠
這次考試暴露出我們的學(xué)生還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題，如：第33題，本題是一道有關(guān)圖像的計算題，稍微有一點綜合，結(jié)果很多學(xué)生就不會解答了，這道題的得分率相當(dāng)?shù)汀倪@道題的得分情況可以看出，優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要，提高優(yōu)秀率也是下一步要考慮的重點。
4、班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)不按時甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)停头致矢摺?、4兩個班部分同學(xué)的表現(xiàn)有力的說明這個問題。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的積極性，提高整體水平。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)方法和技巧的訓(xùn)練，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的`成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進(jìn)入自己滿意的高中。
3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。
4、注重對學(xué)生的鼓勵，培養(yǎng)信心。德國教育家第斯多惠在《教師規(guī)則》中所說的：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而是在于激勵、喚醒、鼓舞。沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”事實正是如此，堅信學(xué)生一定能夠成功，學(xué)生便會從教師的愛中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入到學(xué)習(xí)的過程中，從而迸發(fā)出智慧的的火花。
物理考試反思范文3
期中考試剛結(jié)束，各班的成績已經(jīng)出爐，通過學(xué)生考試成績以及學(xué)生試卷出錯問題的分析，現(xiàn)把近兩個月的教學(xué)做一個總結(jié)與反思，為以后教學(xué)作指引。
通過成績與試卷的分析，我認(rèn)為有如下幾點在以后的教學(xué)中要堅持，只要堅持總會成功，真正的為學(xué)生的一生的物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一點，堅持以實驗（生活現(xiàn)象）為基本，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的羅輯思維，為學(xué)生高中的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。現(xiàn)在還是新授課，能做的實驗一定做，實驗是學(xué)生羅輯思維的`感性材料，離開了實驗學(xué)生的思維就像無源之水，不會持久。第二點，堅持留出充分的時間讓學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立解決問題的能力。從現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要一個過程，不管時間有多緊張，也要留足學(xué)生思考的時間。不要為了完成教學(xué)任務(wù)，減少學(xué)生獨立思考的時間。第三點，堅持全批全改。帶四個班級，備課、上課占用了大量的時間，導(dǎo)致有些布置的作業(yè)，沒有及時的全批全改。通過學(xué)生試卷的分析看，老師偷懶，學(xué)生更會偷懶，家庭作業(yè)應(yīng)付了事。所以在以后的教學(xué)中擠時間也要堅持全批全改。只有這樣，才能夠提高教學(xué)的針對性，時效性。第四點，堅持育人為本。傳授知識固然重要，通過課堂教育孩子，學(xué)會尊重他人，學(xué)會自尊，學(xué)會欣賞他人等更重要。傳授知識固然重要，教會學(xué)生獲取知識的方法更重要。
通過成績與試卷的分析，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)如下幾個方面的教學(xué)。第一，抓規(guī)范。學(xué)生計算題的表達(dá)中部分學(xué)生表達(dá)不規(guī)范，導(dǎo)致丟分。第二點，加強(qiáng)審題能力與答題細(xì)致的訓(xùn)練。學(xué)生因?qū)忣}不仔細(xì)導(dǎo)的錯誤丟分的比重最大，以后加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第三點，降低難度，為應(yīng)對中考做準(zhǔn)備。現(xiàn)在的教學(xué)為了學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)物理，適當(dāng)?shù)奶崃私虒W(xué)難度，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一點學(xué)習(xí)困難，新授課過后要減低難度，適應(yīng)中考。第四點，增加必要的鞏固訓(xùn)練。定時完成，每天不超過10道題，天天做。物理除了記住理解基礎(chǔ)知識外，為了增加做題的準(zhǔn)確度，必須做必要的鞏固訓(xùn)練。
通過以上的分析是自己的教育更加高效，明顯的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
物理考試反思范文4
當(dāng)物理成績下來的時候，看到我自己的分?jǐn)?shù)，我的心涼了。怎么才得84分啊 哎 比我想的要差多了，自己究竟是怎么回事啊？
看到試卷，我仔細(xì)分析了原因主要有以下幾個方面：
1、是基礎(chǔ)知識沒掌握好，上課沒作好筆記，課下沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、是不懂的問題沒有及時解決。
3、是由于粗心，出了許多不該犯的'錯誤。
針對自己的這些問題 我決定在以后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真改過，虛心學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備從以下幾方面做：
1、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。
2、不懂的問老師、同學(xué)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 不粗心大意。
我相信 經(jīng)過自己的努力 一定會取得進(jìn)步的。
物理考試反思范文5
2014、8—2015、1九年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 期末考試成績已經(jīng)揭曉，通過對這次考試分析我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)中存在著不少問題。為了在下學(xué)期能夠有效地實施教學(xué)，爭取在2015年中考中能考出優(yōu)異的成績，現(xiàn)將這次考試分析總結(jié)如下：
一、考試情況總結(jié)：
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式靈活，體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。
我所帶班級的學(xué)生成績和同級同科其他老師差距較大：這主要是學(xué)生粗心、不仔細(xì)，做題時不認(rèn)真，理解錯題目意思、造成失誤，說明還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要今后對個別學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)生的計算題是本次考試失分點最嚴(yán)重的問題，基本上不得分。從以上問題可以看出部分學(xué)生對知識掌握還不夠扎實，對問題的理解、分析能力還有待提高。從另一個角度也說明了我所帶班級的學(xué)生在過去學(xué)習(xí)的知識中掌握得不夠牢固，遺忘率大，說明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶，落實基礎(chǔ)，特別是后進(jìn)生，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握往往就關(guān)系到他們的'及格與否。
二、教學(xué)中存在的問題分析：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
2、靈活運(yùn)用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重。
3、計算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。
4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導(dǎo)致成績相差很大。
三、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個問題
1重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
2. 重視物理過程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3. 重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
學(xué)生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4．進(jìn)一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5．進(jìn)一步重視糾錯和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。
對于某個問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學(xué)生的錯誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。
四、今后工作及打算：
1、多向教學(xué)成績突出教學(xué)經(jīng)驗豐富的惠老師學(xué)習(xí)請教 。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。
3、認(rèn)真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責(zé)任意識。
4、做好自己所任教學(xué)班級的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實管好學(xué)生。
5、抓好日常教學(xué)和各單元測試，課堂教學(xué)和測試有計劃分期有序進(jìn)行，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和并及時調(diào)整教學(xué)方案。
2014年1月6日
教師：劉東
物理考試反思范文6
一、基本知識不扎實，比如：密度單位的換算，很多同學(xué)都沒有換算出來，導(dǎo)致丟分很多；密度大小的比較兩種方法：相同質(zhì)量比較體積，相同體積比較質(zhì)量，也有不少同學(xué)不會比較。
二、學(xué)生審題不仔細(xì)，比如：明明是五個硬幣的.質(zhì)量為7.2克，要求都到每一個硬幣的質(zhì)量，還有不少同學(xué)寫成7.2克。
三、記憶的知識不夠牢固,針對第七章的內(nèi)容，主要是記憶的內(nèi)容，所以安排了默寫，默寫的效果較好，但是在試卷上卻反應(yīng)的不夠理想，以后還要加強(qiáng)不間斷的記憶。
四、計算還有待提高，三道計算題共24分，不少同學(xué)丟了很多分，這是不應(yīng)該的，在第六章的計算也花了不少時間，但卻總是在講題目，學(xué)生真正能夠獨立計算能力卻不夠理想，以后還需要多給他們做計算題的時間，讓他們真正掌握計算技巧。
物理考試反思范文7
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，所有的物理知識，包括物理概念、定律和理論，都是在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，了解物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)嚴(yán)格的實事求是的科學(xué)態(tài)度，對學(xué)生今后搞科學(xué)實驗和技術(shù)革新起到基礎(chǔ)作用。
一、考前的大面積實驗操作訓(xùn)練，影響了正常的教學(xué)秩序
每年實驗操作考試前夕，大多數(shù)學(xué)校對實驗操作可能的考題再次進(jìn)行“實驗”，當(dāng)實驗操作考試題基本確定后，又全面組織學(xué)生又一次的強(qiáng)化訓(xùn)練，使實驗的探究性失去了應(yīng)有的“原味”。為配合實驗操作考前的訓(xùn)練，有的學(xué)校為理、化、生學(xué)科開綠燈，全天候的讓各班學(xué)生輪流進(jìn)入實驗室強(qiáng)化操作。由于農(nóng)村班額較大，實驗條件相對較差，不得不分組2至3輪完成同一實驗，嚴(yán)重影響了其他學(xué)科的正常教學(xué)秩序。
二、考題的設(shè)置遠(yuǎn)小于考試的實際價值
中考實驗操作考題的時間一般為20分鐘，在這么短的'時間內(nèi)怎么能進(jìn)行有效的實驗與探究；操作題的設(shè)置也比較單一、呆板，大多是驗證性的實驗，操作過程固定不變。為了讓學(xué)生實驗得高分，在考前強(qiáng)化訓(xùn)練的同時還讓學(xué)生背實驗過程，這樣的考試失去應(yīng)有的價值。近幾年來，對實驗題的設(shè)置有了更新，如增加了提出問題、合理的猜想與假設(shè)、制定計劃設(shè)計實驗、選取器材進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、評估（如你認(rèn)為該實驗還有哪些可以改進(jìn)？）等，但是由于實驗考題的“透明性”，使上述的設(shè)置只會成為擺設(shè)，出現(xiàn)一校學(xué)生實驗思路完全相同的現(xiàn)象，失去考試應(yīng)有的意義。
1.實驗中常見操作不規(guī)范，方法不正確問題。如：a、用量筒測體積時，拿起量筒讀數(shù)。b、使用天平時直接用手拿砝碼或撥動游碼。c、研究凸透鏡成像實驗中，不是移動光屏呈接像，而是去移動凸透鏡找像。d、測電流，電壓實驗時，把儀表面背對自己。其實可能是實驗教師本身操作不規(guī)范，平時實驗要求不到位，只有老師做到正確選擇使用儀器、要求規(guī)范操作、才能通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的思維、操作、創(chuàng)新能力。
2、實驗中忽視探究過程，一味追求分?jǐn)?shù)。老師為了實驗而實驗，完全忽視了能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。如探究杠桿平衡條件時，某校幾乎所有同學(xué)都掛同樣多鉤碼，并且掛在杠桿的同一位置，電流表、電壓表測電阻實驗中的電流、電壓值都一樣，觀察研究凸透鏡成像實驗中的物距都完全相同，這絕對不是巧合。同一模式訓(xùn)練學(xué)生，抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，不利于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教師要想盡辦法培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實驗中認(rèn)知儀器的使用，體會步驟先后，熟悉操作要領(lǐng)，領(lǐng)會結(jié)論真締，感悟知識的奧妙，品嘗成功的喜悅，從而逐步達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。
物理考試反思范文8
這個星期已經(jīng)開始期中考試之前的沖刺，同學(xué)們都投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)目膳拢谌嗍堑箶?shù)第幾了。看著別人八、九十分的成績，我非常地羨慕，仔細(xì)分析冷靜思考挫敗的原因。
首先是考場上發(fā)揮的不好，不夠冷靜，沒有清晰的思路，做題想到什么就寫什么，沒有合理安排時間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有復(fù)習(xí)錯題，不清楚的問題遺留太多，不及時解決問題時間長了，自己也忘了哪道題不會做，導(dǎo)致考場上全部暴露了出來；還有平時做題較少，做題速度太慢，收卷的時候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以后要提高做題速度。
分析總結(jié)是為了更好地提高成績，今后在學(xué)習(xí)中，我要做到有疑問及時解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每周另外加做物理題七道，其實每天就多做一道題，循序漸進(jìn)，逐漸提高解題能力，解題時最好計算時間，不能超時；另外媽媽給我報了輔導(dǎo)班，一有不會的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。
看來有些時候?qū)W習(xí)也有假象，本來覺得挺簡單，一到考場做題就錯，還是學(xué)得不扎實。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費(fèi)時間不說，還分心以后我要聽媽媽的`話，不再吵架，浪費(fèi)太多的時間，用更多的心思花在學(xué)習(xí)上，不要在無聊的事情上爭來爭去。不僅傷了和氣，而且浪費(fèi)時間，浪費(fèi)生命。
我會吸取教訓(xùn)，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績最少達(dá)到80分以上。
物理考試反思范文9
一、試卷內(nèi)容分析：
基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。重視對學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題能力的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的.背景，創(chuàng)設(shè)情境。
二、失分特點分析：
1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用。如選擇題第9題和實驗題第1題，很多同學(xué)密度理解不透導(dǎo)致答題錯誤。
2、受數(shù)學(xué)計算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進(jìn)行單位換算，還有一些同學(xué)不知利用公式計算，只有數(shù)學(xué)計算。
三、不及格學(xué)生分析：
通過不及格學(xué)生比較女生占大多數(shù)，看到男女生學(xué)習(xí)物理有差異，在今后的教學(xué)中了解男女生學(xué)習(xí)物理的特點，注意因材施教，對于女生設(shè)法輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)物理時深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，多鼓勵，以增強(qiáng)自信心，并逐步培養(yǎng)她們對物理的興趣。
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