【經典】信息技術的應用的論文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家收集的信息技術的應用的論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術的應用的論文1
摘要:信息技術又稱信息和通信技術主要包含了計算機、通信以及傳感技術。目前在國內，工程師在進行地質勘察時，計算機信息技術的應用是必不可少的。為了能夠確保地質勘察數據的準確性以及提高地質勘察工作的質量與速度，本文將主要針對計算機信息技術在工程地質勘察中的應用情況進行分析探討，以期能夠改進工程地質的勘察水平。
關鍵詞:計算機信息技術;建設工程;地質勘察;技術應用
地質勘察工作在我國國民的經濟發展中占據了重要的地位。工程地質勘察是一種主要為了查清楚影響工程建筑物的地質因素而進行的地質調查研究工作，為之后的工程建設工作的開展收集一些關于地質情況的基本資料。隨著社會的進步，科學技術的發展，在建筑工程進行實地地質考察的時候，工作人員經常采用計算機技術以及多源遙感技術。這些計算機信息技術的應用，不僅極大的提高了進行工程地質勘察的工作人員的工作效率還使得勘察的數據準確度得到了極大的保障。本文將主要針對計算機技術以及遙感技術在工程地質勘察中的應用情況進行探討分析［1］。
1信息技術在地質勘查中的應用現狀
地質勘查圖形的可視化技術以及工程地質基本資料的數據庫在當今的工程地質勘查中被廣泛的采用。這二者主要是把建筑工程進行勘查獲得的數據進行計算機信息化的處理。目前工程的工作人員在進行地質勘查的過程中主要是應用到了計算機集成應用系統中的應用軟件集成、信息資源集成和系統環境集成。
1．1數據轉化
承接不同的建設工程項目，工作人員在對工程地質進行勘察的時候會收集到各種不同的圖形資料和大量的文字內容，收集到的這些地質勘察資料的分布空間特性是非常明顯的。如果工作人員還是采用傳統的處理方式的話，不能夠全面的反映出數據之間的關系。因此對工程地質勘察資料的歸類管理十分的不利。為了能夠改變這種狀態，轉變一個地理區域或單一的工程管理方式，重新對收集來的信息進行分類統一處理。建立起能夠用圖片或圖像直接承載信息的工程地質勘察公共管理系統實現可視化。使得工作人員可以便利的對收集來的數據進行及時的修改同時也方便了需要時的檢索工序以及便利了之后的統一管理工作的開展。工作人員想要建立起一個一目了然的的工程地質勘察信息資料庫最重要的是建立起一個方便隨時修改及時搜索的數據庫。我們要創立的地質勘察數據庫應該是以具體的某個區域范圍或者是以承接的整個工程為一個基本單位進行數據的收集，收集來的資料有數據有文字有圖像，把整個工程收集到的各種信息為一個基本的單位建立起數據庫。地質勘察數據庫包含的主要作用是首先把利用各種工具把收集來的有關工程地質勘查的信息，錄入到整個工程建設的地址勘查信息資料庫里。不僅可以有傳統的文字錄入還可以語音錄入，視頻錄入，圖片錄入等各種豐富的資料錄入方式。資料錄入后要做的事情就是使得不同形式的資料信息之間能夠實現相互的轉化。使得收集來的數據資料信息能夠實現實時的在線分享交流。同時建立起來的信息資料庫具有非常完善對數據進行分析的能力，統計各方資料進行及時的處理與反饋出工程建設所需要的信息。從而為工程的順利建設起著非常重要的作用。利用我們建立起的工程信息資料庫，按照公式提取相關的數據或者按照我們的需求直接輸入想要的工程數據，相應的計算程序就會立即啟動，從而很快的得出想要的結果的標準數據。建立起的以施工工程為基本單位的信息資料庫不僅可以有效的解決多個用戶錄入資料使用造成的數據混亂與不完整還可以具有很高的系統安全性。有了工程整個的信息資料庫，工作人員施工中遇到新問題有新發現就可以及時的不斷進行更新系統信息，從而建立起一個一目了然的工程地質勘查信息資料庫。我們建立起的.工程信息資料庫最具有特色的就是增加了一個可以直接用空間的地理位置進行資料查詢的資料檢索入口。方便工作人員直接、便捷的得出施工數據的空間分布特性是什么，從而更好的進行工作的開展。我們開發出的特色空間位置搜索方法又可以細分出3種檢索方式，具體是根據工程的所有數據信息資料分類形式、工程地質的空間分布位置以及詳細到具體的某個種類進行工程地質信息資料的查詢。最后一種是把多種的條件加以組合在一起而后進行查詢［2］。
1．2數據計算和處理
由于工程的地質勘察表現出復雜性與多樣性的特點，加上同時期處理勘察數據的軟件類型多種多樣。在這樣一種情況下，想要尋求一種有效的數據處理與計算方式就要依照軟件自身的特點，針對不同的工程地質勘察數據做出不同的處理，從而進一步的提高處理的效率。在進行數據處理的時候也要考慮到數據的版本兼容性問題，考慮到實際上進行數據管理的需要，預防出現重復工作的情況�？傊痪湓捰嬎銠C信息技術在工程的地質勘察工作中得到了廣泛的應用。極大地提高了工程地質勘察進行數據處理與計算的能力與效率。
2多源遙感技術在地質勘察中的應用
2．1多源遙感技術簡介
伴隨著現代遙感技術的不斷發展與進步，涌現出了各種對地觀測衛星源源不斷提供不同時間分辨率、空間分辨率和潑譜分辨率的遙感圖像，這個就是多源遙感技術。和單源的遙感技術相比較，多源遙感技術所提供的信息顯得具有互補性、冗余性和合作性，比起單源遙感技術，多源遙感技術的數據融合而能夠把統一對象或環境進行綜合，以來滿足某種應用的高質量信息，多源遙感技術產生的數據比單一的信息技術更加的安全、更加的準確也產生更加可靠的判決和估算。因此在工程的地質勘察中，遙感技術作為主要的手段之一，在進行地質數據的勘察與處理中的效率和能力在各個階段都得到了很好的運用。正如上面提到的單一的遙感技術已經無法滿足對數據獲得良好效果的需求，新涌現出的工程地質勘查技術很好的為工程信息資料的收集創新了資料的獲取模式，比如最近常用到的三維遙感技術，還有很好用的多源數據。新出現的多源數據以及三維遙感技術主要是建立在遙感影像以及DEM數據的基礎上，他們能夠形象生動的給工作人員展示出施工地形的真實樣貌，但是遇到一些大比例尺的，不好的工程地質地形他們反應出來的判斷也是不好，這也是美中不足的地方［3］。
2．2數據處理和選擇
首先進行數據選擇時目前一般都是用SPOT、LandsatTM數據還有高分辨率的WonldView、QuickBird衛星影像還有大比例尺的航空影像數據。從微觀上來講可以反映出不良地質的類型與數量特別是巖溶的發育規律與巖溶分布情況。大小比例尺黑白航空影像數據、SPOT5衛星影像數據、還有中小比例尺LanddsatTM5是影像數據的3個層次。其次是對信息提取與數據處理的分析。事先要對衛星獲取的影像數據中線性拉伸效果進行加強，需要加強的還有衛星影像數據的輻射強度以及灰度的處理效果。在工程的地質勘查信息資料庫中采用多源遙感技術進行地質信息的收集，同時還創立了以衛星收集的影像數據以及DEM數據為基礎的三維數據判讀環境，不僅可以有效的提高工程數據的判讀精度還可以明顯的提高對工程地質信息的判讀效率。一般來說，收集來的黑白航空影像數據資料都是大比例尺度的，DEM收集的數據精度根本就沒有辦法達到三維建模的要求，所以我們技術人員就采用數字攝影的測量原理，讓航空影像數據內進行定向從而具有立體的關系，最終創建出一個真正的三維航片的判讀環境。
2．3分析工程地質遙感勘察效果
工作人員在查清楚工程區域內不良地質的分布情況主要是利用大比例尺的高分辨率衛星影像數據或航空影像。在不同的階段，多源地質遙感調查的側重點也是不一樣的。關于對構造的判釋。我們都知道衛星的影像覆蓋面是很大的，從影像上就可以直接明顯的對地質構造標志進行解釋翻譯地質傳達出的信息。一般上地層呈現相互相間分布的就是這周構造，線性負地形分布的就是斷裂構造。關于巖性的判斷與解釋。依照難易程度的不同，要對巖性進行判斷與解釋是很困難的。特別是那些屬于高植被覆蓋率的區域。在對地質構造進行巖性判釋時，不同的區域進行巖性的判釋標志也不一樣，而且他們相互之間沒有聯系。所以在進行巖性判釋的時候要依循不同區域的特色，利用多源遙感圖像來搭建起不同時代地層的解譯，主要包含了地貌的情況、地表化差異、紋理色彩、地表植被覆蓋情況以及水系徑流等等，以及水系徑流、地表植被覆蓋情況等等。對巖溶的判斷與解釋。巖溶的發育會影響到工程中的線路布置所以巖溶的判釋工作也是很有必要的。根據不同的種類，巖溶漏斗在影像上呈現出來對的也是姿態各異的形狀�？傊�，利用多源遙感技術可以提取出不同層次的地層信息，使用多源遙感技術展開工程地質的勘察，有利于提取出多種具有價值的地質信息，有利于提升地質信息提取的精度［4］。
3結語
通常在工程開工之前都要先進行大量的前期調研與地質的勘察工作，以此來獲得大量的數據信息為工程建設決策提供依據，從而做出合理的決策。伴隨著計算機信息技術的快速發展，計算機技術與遙感技術在工程的地質勘察中發揮了重要的作用，極大的提高了地質勘探數據的精確度，同時也提升了對數據的管理與處理的水平。文章針對工程地質勘探中的計算機技術與多源遙感技術的使用情況作了分析，主要對這兩種技術給工程地質勘察帶來的作用和意義作了探討。
參考文獻:
�。�1］楊肖鴛．組織、流程和信息的重組:再造中國有色礦業的系統思考［J］．管理工程學報，20xx(11):40－46．
�。�2］宮偉軍，徐國泉．大規模定制環境下的企業精益創新［J］．科技管理研究，20xx(2):66－79．
�。�3］張慶國．轉變發展方式推動節能減排［J］．內蒙古煤炭經濟，20xx(21):55．
�。�4］楊瑞光．保德煤礦節能減排淺析［J］．陜西煤炭，20xx(1):23．
信息技術的應用的論文2
摘 要：隨著經濟的不斷發展，人們生產生活對環境造成了更大的壓力，再加上一些工廠在生產的過程中向外界排放的工業廢水和廢氣，使生態環境受到的污染問題越來越嚴重。在這種情況下大力發展林業以解決人類行為對環境造成的破壞問題已經成為了當下的必要之舉。本文就針對信息技術在我國林業管理中的應用情況進行了一些了研究，以備參考。
關鍵詞：信息技術；林業管理；應用
中圖分類號：F307.2 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20171132047
引言
社會的競爭實際上就是科技的競爭，想要自身不被社會淘汰并取得更好的發展，一定要利用科技來武裝自己，并進行適時的技術創新和完善。
1 現階段國內林業管理工作的主要問題
隨著經濟和科學技術的不斷發展，先進的科技不斷應用于各個領域中，林業也是如此，到目前為止，林業信息化管理已經基本實現了普及，并取得了一定的效果。但是由于缺少比較權威的標準系統，致使信息化林業的管理工作并未達到預期的效果。各地區林業部門之間還沒有一個統一性的交流平臺與工作指導標準，林業的治理與規劃工作科學性不足。雖然有少數地區的'林業管理工作系統比較合理而高效，但是它們的工作體系相對獨立，與其他地區林業部門的信息對接難度大。還有一些地區的林業設施建設出現重復問題，浪費了大量不必要的人力和財力。還有部分地區林業部門管理者沒有對信息技術進行正確的定位，沒有對其應用意義進行全面認識，排斥創新管理，致使林業管理工作質量和效率過低。
2 信息技術在我國林業管理工作中的主要應用
2.1 林業資源監測的信息化管理
想要進一步加強林業管理工作的效果，林業資源的有效監測必不可少。受傳統生產力水平的影響，很多地區的林業管理還屬于粗放型的管理方式，對林區的監測工作仍舊依靠人力進行，相關數據的分析和計算也是通過人力來完成，這樣不但無法保證相關數據的準確性，同時更是大大降低了相關工作的質量和效率。隨著科技在林業領域的不斷滲透，電子遙感技術以及GPS全球定位技術等很多先進的技術被逐漸應用，并取得了相當可觀的效果。通過利用這些技術我們可以成功獲取到林業資源的遙感影像、航片、衛片、地面近景攝像等三維激光掃描數據信息，實現對林區資源的全方位、24h不間斷的準確監測，以便于管理人員及時掌握林業資源的變化，并迅速擬出相關問題的應對措施。
2.2 綜合營造林工作的信息化管理
應用信息化技術實現了對林區資源現狀與生物多樣性的整體把握，為后續的相關決策提供了可靠依據。信息系統能夠自動生成可造林地情況分布圖，可以更好地實現適地適樹提供可視化手段。還能夠通過系統的空間分析功能將地面坡度、坡面朝向和高度以及土壤類型等因素進行立體化分析，便于營造樹種的選擇，還使這一分析過程變得可視化。尤其是對那些規模較大的林區，通過信息技術的應用能夠實現對全部工程造林和地方一般造林進行全面自查并自動生成詳細的分布圖，將相關信息記錄在系統中并構建獨立的營造林小班數據庫，進一步明確其具體方位、面積以及樹種等信息。這樣不但大大節省了人力和物力，同時還可以防止重復申報不同工程。
2.3 林業災害監控與應急工作的信息化管理
林業管理中的防火工作是所有工作中的重中之重，樹木病蟲害也會嚴重影響林業資源的發展，地質災害等不可控因素對林業資源的影響也是巨大的。傳統的火情監測都是通過設置望臺以及地面巡視的方式實現的，但是這種方式不但受到人為主觀因素的影響，一旦遇到風雨雷電等天氣，這項工作就無法進行。通過遙感技術監測火情則是利用氣象衛星、陸地資源衛星等進行火情的探測，在發現火情的情況下迅速進行定位并計算受災面積等。這種方式的主要優勢就在于：探測靈敏度高、運行速度快、監測范圍廣等，最重要的一點就是不會受到天氣因素以及地形因素的干擾。病蟲害方面：遙感探測技術能夠對植物綠色葉子內部組織結構和功能的變異所引發的光譜反射率變化進行感應和分辨，并以此為根據來探測病蟲害。自然災害方面：一旦遇到非可抗力的自然災害，應用紅外波段的航空遙感技術和衛星影像技術能夠快速繪制出受災平面圖并準確地顯示其位置，從而使工作人員及時制定應對方案控制和降低損失。
2.4 林業產業管理工作的信息化
我國的林業產業種類包括經濟林、藥用林、及花卉種苗等，在這些方面應用信息化手段能夠有效把握林業產業市場動向，規避市場風險，還完成了林業產業管理現狀和發展動態的信息化管理，從真正意義上使林業資源信息網絡發展為林業技術交流與產品流通平臺，是我國林業產業變得更加標準化。
3 結語
如今的社會是一個經濟與科技并行迅速發展的社會，社會的競爭實際上就是先進科技的競爭，因此，想要自身不被社會淘汰并取得更好的發展，一定要利用科技來武裝自己，并進行適時的技術創新和完善。信息技術在林業管理中的應用使相關工作沖破了傳統理念的束縛，在全面節省人力資源的同時大大提升了管理工作質量和效果，對我國林業資源的發展具有很大的進步意義。
參考文獻
[1]龔，吳聰連，陳奕浪.信息技術在林業管理中的應用[J].南方農業，20xx（07）：1.
[2]王志杰，劉懷舉.信息技術在林業管理中的應用[J].創新科技，20xx（02）：18-19.
信息技術的應用的論文3
【文章摘要】當今市場經濟條件的發展使得社會保險工作的重要性體現的愈加明顯，隨著計算機技術、通訊技術、網絡技術等先進信息技術的發展，社會保險工作仍然運用手工操作的傳統技術發展已經無法適應企業單位的發展新形勢，而信息技術能夠憑借先進的數據庫管理等技術保障社會保險管理工作順利進行，實現其技術的科學化管理。本文筆者將著重就信息技術的概念及其在社會保險管理應用中的重要性進行分析，并提出信息技術應用的難點和優化措施與大家共同探討。
【關鍵詞】信息技術；社會保險管理；應用；探究
0引言
信息技術在社會保險管理工作中具有十分重要的意義，能夠提高企業單位的綜合效益，為社會的穩定以及建設好社會主義市場經濟提供了有力的保障。經濟的全球化使得我國的社會保險管理工作發展迅速，但市場經濟結構的變革使得當下仍然存在部分單位社保工作出現漏洞與問題，為了使信息技術已經很好地融入到社會保險管理工作中，促進人們生活水平的提升以及企業單位的進步，我們應當以貫徹落實科學發展觀為主要原則，組織指導信息技術更好地促進社會保障工作的整體發展。
1信息技術概述
信息技術是指在當今網絡技術迅速發展的時代，各種以計算機為基礎工具從而進行信息的組織和處理的工作方式，它以數字化為根本，以網絡化為傳輸方式，以高速化、智能化作為效率保證，憑借獨特的優越性促使其運用到多個工作領域，能夠為不同工作提供快速、準確的決策與管理系統。社會保險管理是我們國家基本的安全保障制度,而信息技術作為其主要的工作方式涉及到政策性的管理，其信息流量較大、計算復雜、準確性要求高等特點在幫助人們完成信息處理的同時兼備支持組織信息需求和信息處理的任務。
2信息技術在社會保險管理應用領域中的重要性
信息技術在社會保險管理工作中的應用柴艷平焦煤集團社保中心454000信息技術的發展是信息技術革命以來全球經濟與社會發展的最強大動力，其社會屬性確保其在社會保險管理工作領域的滲透性與融入性，特殊的技術領域滲透到社保工作的管理領域，能夠逐步改善管理工作的程序性，支撐企業單位社會保險工作的發展。
2.1提高生產力，推動組織管理
信息技術的應用能夠大大加快數據處理的速度，減少信息儲存與處理的錯誤，更加精準地提升整體的工作效率，防止繁瑣復雜工作環節的重復進行，從而推動管理工作的.組織運行，降低因傳統人工操作管理的工作時間，進一步縮短事故的處理時間，減少資金成本，妥善處理利益關系，構建社會保障信息的邏輯性數據管理庫。
2.2降低錯誤率，提高服務能力
只有通過信息網絡，才能促進社會保險工作業務管理的制度化與規范化。充分發揮網絡系統速度快、自動化程度高以及數量可批量處理的特征，能夠提高原有管理方法的科學性，全面提升社會保險工作的質量水準。傳統的人工管理操作系統很容易導致信息的缺失，包括手寫信息的錯誤與人工檢查的紕漏，甚至包括故意破壞、擅自改動真實信息的情況，而運用信息技術能夠將大大降低工作中的錯誤率，提高工作效率，改善服務質量。
2.3提高工作效率，按時完成工作任務
信息技術能夠將社保管理工作的參保職工基本信息、參保管理、繳費基數核定、社保關系轉移、基金征集、帳戶查詢等重要環節融為一體，減少傳統管理方式的流程繁瑣的現象，從而加快數據信息的收集、計算及處理過程，降低了人工管理的工作時間，減少誤操作，降低業務出錯率，提高辦事效率，保障數據的準確性，保質保量完成各項工作任務。
3信息技術應用的難點和優化措施
隨著工業化進程的加快與經濟結構的變革，信息技術應用的主要難點傾向也在不斷變化，協調好社會保障工作信息化與社會保險管理工作的發展是當今信息技術應用優化措施中亟待解決的問題。
3.1優化組織結構，確保信息技術的精準性
社會保險管理工作的系統開發與投入使用都需要大量資金與技術成本，信息技術的精準性把控并不意味著成本的大幅度提升。企業應當統一思想目標，在參與數據信息化管理的同時明確自身責任，對組織結構進行適當的創新思考，精心組織信息技術在社保管理工作中的應用，利用優化組織結構的手段促進業務的規范化，不斷推進企業工作建設。
3.2提高整體素質，確保信息技術的真實性
信息技術的應用對工作人員的整體要求相對于傳統人工管理方式較高，企業工作人員只有不斷發揮指導作用，促進職能轉變，才能更好地建立科學合理的管理流程。因此，企業應當加強計算機網絡技術方面的培訓與宣傳，創造更多更有效的機會促使員工學習先進信息技術，提高建設隊伍的整體素質，保障數據信息的真實準確，盡快適應社會保險管理工作的需求。
3.3加強管理監控，確保信息技術的高效性
信息技術在社保工作中的應用本身就是一個公開的、虛擬的但卻不乏真實性的先進性服務方式。對于影響信息技術高效性發展的不完善環節，企業應當認真分析和組織其管理流程，并根據社會保險工作的標準體系作為管理監控的模板，充分利用信息技術的特殊性進行網絡真實監控，運用原始資料與數據信息的結合核對來真實反映社保事實，做到按規范辦事的規章制度，對于人為的錯誤性、破壞性操作進行嚴格的懲治，確保信息技術的高效運行。
4結束語
信息技術的應用切實解決了企業單位在社保工作管理中出現的問題與漏洞，其在社會保險管理工作中的各個環節都是相互制約的，不會因人、因事而異。只有在信息技術與網絡技術迅速發展的時代中保障先進技術的研發與管理流程的整合，企業社會保險管理工作必定逐步實現制度規范化與服務的信息化。通過以上內容的分析與研究，我們可以更好地了解信息技術在社會保險管理工作中的應用，相信在企業與人員的共同努力下，我們能夠更好地發展信息技術，促進企業社會保險管理工作的發展，增強企業的經濟效益與社會效益。
【參考文獻】
[1]李芳.論信息技術在社會保險管理工作中的應用[J].現代商貿工業，20xx
[2]黃凡.數字勞動保障催生新型管理體系[J].山東省工會管理干部學院學報，20xx
[3]斯蒂芬哈格，梅芙卡明斯等.信息時代的管理信息系統[M].北京機械工業出版社，20xx
信息技術的應用的論文4
摘 要：隨著人們生活水平和質量的提高，私家車等開始不斷增多，因此對交通系統造成了巨大的壓力，智能交通信號系統的應用使得交通壓力得到極大的緩解，而在電子信息技術高速發展的支持下，使得智能交通信號系統擁有更多的可能性，因此，本文通過以智能交通信號系統的系統結構組成為出發點，介紹了多種電子信息技術其控制系統中的應用。
關鍵詞：電子信息技術 智能交通系統 PLC GPS
中圖分類號：U491.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（20xx）11-000-01
引言
隨著科學技術的快速發展，電子信息技術不僅受到了人們廣泛的關注和研究開發經濟的投入，而且在各種控制系統的智能化中扮演重要的角色，現今已有的智能化交通信號控制系統已經在極大程度上緩解了當今龐大的交通壓力，但其智能化的水平在面對當前的交通局勢時，仍然需要面臨更高的需求和更多的挑戰，良好的了解智能化交通信號控制系統的組成部分在其中的作用，更有利于該技術在其中更好的發揮作用，本文就通過大量文獻的閱讀闡述了電子信息技術在智能交通信號控制系統中的應用。
一、智能交通信號控制系統的結構組成
傳統的交通信號控制系統是通過盡力數學模型以求得交通的最佳控制變量，但缺乏適應性，即便是最佳的控制變量也無法滿足交通需要，智能化的交通信號控制系統采用多層級的智能化單元組成，主要包括如下三層級：①中心控制級，是整個系統結構組成中的核心，通過對各個方法所得到的信息進行收集分析，以給出協調交通信號的決策②區域控制級，位于中間層級，不僅可以實現對路口執行級的信息收集和傳遞以及控制，而且可以實現中心控制級下的區域控制級的信息的交流③路口執行級，位于最低層級，含有交通信號安裝處的地理、交通等情況的數據，根據實際情況可進行信號上的調控，也可以將路況交通信息進行上報和其他路口執行級的交流[1]。
二、智能交通信號系統的控制特點
智能交通信號控制系統與傳統的交通信號控制系統相比，具有如下特點：①系統可靠，整個層級系統，不會因為某一環節的控制中心的問題而影響其他的控制級的工作，單一路口執行級的故障也不會影響其他路口的系統正常運行②具有實時應變能力，高層級不僅可以實現對低層級的控制，低層級也可以實現自主的調整，根據交通的實時情況，做出相應及時的應變③綜合協調能力強，多個路口之間可以進行相關信息的溝通，多個控制系統之間的也可以相互協調配合，增強區域的總和協調能力④針對性強，各個路口執行級可根據自己路口特有的地形特點、路況特點、交通特點采取針對性的決策控制⑤可操作性強，在某一區域的路口出現緊急情況時，控制中心可以對區域或者路口進行直接操作⑥可擴展性好，在根據城市或區域發展需求需要進行系統擴展工作時，也比較容易且不會影響已有控制系統[2]。
三、電子信息技術在智能交通信號控制系統中的應用
1.單片機在智能交通信號控制系統中的應用
單片機由包含運算器、控制器、寄存器的CPU、存儲器、I/O接口電路組成，在智能交通信號控制中，最基礎的單片機系統，結合段選碼和位選碼的擴展，實現交通信號顯示時間的計算和矯正，然后通過控制LED不同顏色的信號燈的燃亮時間，在功能上可以實現四方禁止、按秒計的倒計時、準行校準設置、黃燈的自動切換。且單片機在智能交通信號控制系統中的.應用具有組成結構、電路簡單，工作穩定可靠、系統靈活度較高的優點[3]。
2.PLC技術在智能交通信號控制系統中的應用
可編程控制器（PLC）由中央處理器、存儲器、輸入輸出模塊、擴展接口、電源部件、編程器等外設組成，在智能交通信號控制中，分三個不同階段進行作用發揮，首先輸入采樣階段，先進行信息的采集以及存儲，然后進行程序執行階段，最后進行信息的輸出以及執行系統的工作內容刷新，實現指令在交通信號燈上的反應。該方法的應用使得智能交通信號控制系統具有操作簡單、易普及、系統靈活、周期短、安裝調試方便、決策可靠、抗干擾能力強的優點。
現代的智能交通信號控制系統將PLC技術與模糊控制相結合，解除了理論概念對智能系統的束縛，也排出了人為因素的干預，良好的實現對搶紅燈現象進行警告以及對主車道車數量的判斷來控制紅綠燈持續時間[4]。
3.GPS技術在智能交通信號控制系統中的應用
GPS技術隨著近些年造價降低、體積減小、定位能力更強、抗遮蔽、干擾能力增加，在智能交通信號控制系統中得到了廣泛的應用。其應用形式包括：①通過GPS導航系統和電子地圖合用實現對車輛的位置定位和跟蹤以及在地圖上的顯示；②通過GPS系統和智能交通控制系統的合用，車主可咨詢相關信息，并實現對最佳出行路線的規劃和選擇；③通過GPS系統和監控系統的合用，實現對某一路段車輛的遠程調度和管理，并在車輛需要緊急救援時，能接收到及時的援助[5]。
結論
綜上所述，電子信息技術在智能交通信號控制系統中發揮了巨大的作用，極大的促進了智能交通信號控制系統的自動化、智能化、準確化、高效化。并且在電子信息技術高速發展的當下，未來的智能交通信號系統將會有更大的可能性。但是電子信息技術并非是智能交通信號控制系統全部，在該系統的完善中不可顧此失彼，只注意到電子信息技術的作用并重視發揮，而要全面的重視和研發，從而使得智能交通信號控制系統不斷的完善，更好的發揮其作用。
參考文獻
[1]李勇.淺談智能交通信號燈控制中電子信息技術的應用[J]. 消費電子， 20xx（16）：21-21.
[2]李子路. 電子信息技術在智能交通信號燈控制中的應用探討[J]. 中國電子商務， 20xx（8）：36-36.
[3]曹純子， 李業德. 基于單片機的智能交通燈控制器設計[J]. 山東理工大學學報（自然科學版）， 20xx， 25（3）：105-107.
[4]吳淑娟. PLC在智能交通信號燈控制系統中的應用[J]. 常州工學院學報， 20xx（6）：29-33.
[5]冀明， 王雅軒. GPS在智能交通系統中的應用[J]. 科技信息：科學教研， 20xx（18）：332.
信息技術的應用的論文5
一、信息技術的概念
信息技術的基本概念可以從廣義、中義、狹義3個層面來解釋。就廣義而言，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和；就中義而言，信息技術是指對信息進行采集、傳輸、加工、表達的各種技術之和；就狹義而言，信息技術是指利用計算機、網絡等各種硬件設備和軟件工具與科學方法，對圖文聲像等各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。
信息技術的內涵包括兩個方面：一是手段，即各種信息媒體，如印刷媒體、電子媒體、計算機網絡等，是一種物化形態的技術；二是方法，即運用信息媒體對各種信息進行采集、加工、存儲、交流、應用的方法，是一種智能形態的技術。信息技術就是由信息媒體和信息媒體應用的方法兩個要素組成的。
二、信息技術在英語教學中應用的必要性
面對信息技術的發展，英語教學必須改革�？梢詮囊韵铝鶄€方面入手。
�。�1）要轉變傳統的教學觀念。英語教學應該由向學生傳授知識的被動形式轉變為發展學生自主學習的主動形式。
（2）要轉變傳統的教師觀念。教師角色應該由原來中心地位的知識講解員、傳授者轉變為學生學習的指導者、學生主動構建意義的幫助者、促進者。
（3）要轉變傳統的學生觀念。學生由被動接受者轉變為主動參與者，成為知識的探究者和意義建構的主體。
（4）要轉變傳統的教學媒體觀念。以前的教學媒體都是教師用來上課的輔助工具，現在轉變為幫助學生學習的認知工具，既作為感知的對象，又作為認知的手段。
�。�5）要轉變傳統的教學方法。教學方法應該由原來單純的基于歸納或演繹的講解轉變為基于“合作學習”、“情境創設”、“主動學習”、“協作探索”和“意義構建”等多樣新型教學方法的綜合應用。
�。�6）要轉變教學手段。要從學生使用語言進行交際的角度出發，使課堂里學到的知識能在實際生活中運用。
英語教學的目的是培養學生的創造性、有目的地使用語言交際的能力。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動和有趣的課堂教學活動才能更好地被學生所掌握。具體來說，這不僅要求教材真實且接近生活，也要求教師在教學中創造性地利用教材進行交際性教學。此外，教師還要善于營造出使用英語的環境，鼓勵學生勇于運用英語學習和思考。英語教學要改革，我們沒有理由不使用英語教學數字化，沒有理由不依賴于現代信息技術，尤其是以計算機為核心的多媒體技術。因此，現代信息技術與英語教學的整合是英語教學改革的必由之路。
三、信息技術在英語教學中的作用
1、有利于教授者與學習者之間完成知識信息的轉移
（1）教師向學生傳授知識的目的有兩個：一是給學生傳授書本內容；二是促進學生有效地學習。
�。�2）面對教學信息，學生必然有兩種反應：一是學生將理解的知識轉換為自我能力的提升；二是構成反應。在課堂教學中，運用現代教學媒體，能把圖像、聲音、文字的教學材料融合在一起，向學生提供多種刺激，使學生獲得視聽等多種感覺通道的信息，同時大容量的多媒體信息極大地豐富了學生的學習資源，增大了教學容量，充分調動了學生的學習積極性、主動性和創造性，促進學生思維能力的發展，并提高教學質量和教學效率。
（3）信息技術的交互性，可使學生根據自己的能力、興趣選擇適合自己學習的內容，安排學習進程，解決實際問題。它不僅能引導學生主動參與知識形成的過程，充分發揮主體作用，讓不同程度的學生都有所收獲，而且能給予學生更多的交流評價機會，促進學生敢于發表自己的見解，變過去的被動學習為主動參與和實踐操作，有利于學生逐步養成獨立思考、多向思維的品質。
（4）從教育科學的視角看，現代社會所必需的信息已經遠遠超出了個人所能掌握的知識限度。學生所要學習的不僅有以課本為載體的信息，聲音、圖像等多元化的信息也都將作為教學內容被引進課堂。這種教學內容的更新，必將極大地拓展學生的知識面，學生不再接受單一的知識。
對于學生來說，教材不再是唯一的知識傳遞渠道，而僅是本學科知識的壓縮與精選，以多種媒體組合成的教學資源，必須通過多媒體教學方式進入課堂和學生的認知體系。在教師的引導下，學生可以更廣泛地涉獵學科空間，甚至可以通過互聯網了解各學科的最新知識。對教學內容的更新，將會大大提高學生適應社會的能力。
�。�5）從教學理論的視角看，由于學生對課本的學習興趣本來就不是很高，再加上傳統的填鴨式教學模式，學生的學習主動性往往被滿堂灌式的教學方式所遏制。而在多媒體學習中，學生是學習的主體，學生對授課的接受程度將直接體現教學效果。運用現代信息技術中的多媒體進行教學，將變單純的說教為情景的熏陶，是一種以圖文聲像并茂的方式提供知識、示范練習、邊演示邊講解的多層次啟發性教學方法。這種啟發式教學必將調動其積極性，使其主動參與到教學過程中來。課堂上學習的內容基本上不能滿足學生的求知欲，教師可引導他們上網進行再次學習，通過互聯網絡實現教師、媒體、學生的自主交流，使學習向完全個性化的.目標靠近。在這種方式下，學生完全成了學習的主動者，其學習效果不言而喻。
2、有利于在英語課堂教學中調節注意，提高記憶
注意是學生掌握知識的重要心理條件，良好的注意品質是學生獲取知識的保證。剛開始上課時，學生的注意力往往容易分散，而且帶有濃厚的情緒色彩，如果教師能精心選擇和制作視聽教材，用具體形象的事物喚起學生的興趣和疑問，把學生帶人生動活潑的學習氣氛中，就能吸引學生的注意力。在教學過程中，當學生遇到難點或比較抽象的問題時，往往因感觸不深，產生厭煩情緒而走神。教師若能以多樣化的電教手段作用于學生的多種感官，使抽象的材料變得具體，使枯燥的事物變得有趣，可以有效地防止學生走神，起到集中和穩定學生注意力的作用。 3。有利于優化英語課堂教學
（1）教育過程最優化的含義是：在一定的條件下，在同樣的時間內，使學生學得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育。
�。�2）最優化的標準有兩個：意識效果最大；時問最少。要使學生在有限的時間內掌握更多更新的知識，做到既增加教學內容和知識容量，又不增加教學時間和學生負擔，只有依靠現代化教學方法和手段才能實現。它能把許多抽象的難以理解的概念轉化成看得見摸得著的知識，從而大大提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，縮短教學時問，達到事半功倍的效果。
4、有利于在英語教學中開展研究性學習
研究性學習是指在教師的指導下，由學生自己選擇和確定研究的課題或項目，自己收集、分析并選擇信息資料，應用知識去解決實際問題的一種學習方式。它要求教育工作者放手讓學生自己探索、求知，使之在親身的實踐中獲得知識、發展能力。研究性學習的實質是一種對教育的理解，對學生的認識。它要求教師充分調動和保護學生自我探索、求知的欲望和熱情，這種欲望和熱情是學生畢生學習和發展的原動力。因此，研究性學習的觀念應該始終貫穿于教學過程，融匯于學生學習的任何方面。其基本內核是倡導學生學習中的主體研究精神，促使基礎教育以學生的自主性、協作性、創造性為基礎，培養學生的創新和實踐能力，為全面推進素質教育創造條件。信息技術對在英語教學中開展研究性學習的促進作用主要體現在以下三個方面。
（1）信息技術為英語研究性學習資源的開發、利用提供了理論指導和技術方法。研究性學習是學生在比較廣泛的教育資源背景下所開展的自主、開放、探究式的學習活動，必須綜合開發和利用圖書館、實驗室、多媒體電子教室、校園網、互聯網、教師等校內外教育資源，為研究性學習創造條件。
�。�2）信息技術為研究性學習提供了信息化、開放性的教學環境和資源。隨著科學技術的迅猛發展，學習資源從文字教材、音像教材、多媒體課件、資源庫到互聯網，不斷發展、豐富，學習突破了空間和時間的限制，從局限于課堂的教與學活動發展到了可以選擇任何時間、任何地點進行學習。
（3）信息技術為研究性學習評價提供了理論指導和評價工具。研究不是目的，只是完成培養目標的一種手段和方法，通過這種手段和方法，讓學生親自經歷探究過程，獲得感受和體驗，積累知識和方法，培養創新精神和創新能力。在研究性學習中，我們所關注的并不是學生探究的課題有多大的價值，他們的探究方法有多少科學性，探究的結果是否有社會效益，而是學生是否有了探究的意識，是否參與了探究的過程，是否獲得了積極的體驗，是否學會了認識世界的一些方式。教師要把對學生的評價與指導緊密結合起來，通過評價鼓勵學生發揮自己的個性特長、施展才能，學會尊重和欣賞他人，鼓勵學生積極進取、勇于創新，并要求學生走出課堂、走出校門，積極地開展社會調查研究與實踐活動。同時，信息技術還為研究性學習提供了過程性記憶和評價工具。學生可以利用計算機多媒體技術，將研究成果制作成多媒體課件，在網上與其他同學進行交流，便于教師、學生進行評價。
四、結束語
以多媒體和網絡技術為核心的信息技術已經成為拓展人類能力、促進經濟發展的創造性工具，它在教育領域中的廣泛應用必然對教育的改革與發展產生重大影響。學與教是人類教育中的永恒現象。特別是在學校教育中，課堂教學活動更是實現教育目的、任務的主渠道。因此，信息技術在英語教學中的應用，能夠促進教學改革，正確發揮信息技術在教學中的重要作用。
信息技術的應用的論文6
【摘要】
隨著科技的發展，現代信息技術無形中改變著人們學習和接受知識的模式。本文針對在固體物理教學中如何有效利用現代信息技術進行了一些探索和實踐，主要通過合理有效地利用多媒體、先進模擬計算軟件MaterialsStudio、網絡課程、微課等現代信息技術手段，提高學生的認知效率，改善教學質量，促進學生綜合素質和創新能力的提高。
【關鍵詞】固體物理；現代信息技術；模擬計算軟件；微課
一、固體物理學的起源與運用
固體物理學，是研究固體的結構并揭示其組成粒子之間的相互作用與運動規律、闡明其性能與用途的學科。20世紀50年代末，固體物理學被采納為物理專業的一門基礎課，由國內三位固體物理學前輩黃昆先生、謝希德先生和程開甲先生分別在北京大學、南京大學和復旦大學率先開設。經過半個多世紀的發展，固體物理學的應用領域不斷擴展，已經成為凝聚態學科中最重要的一門專業基礎課。除了物理專業以外，還有很多其他相關專業，比如微電子、光電子、材料學等專業均開設了固體物理課。在實踐教學中，我們發現由于該課程理論性較強，公式推導復雜，很多概念抽象難懂，而且需要一定的空間想象力，學生學習起來有一定困難，加之學生往往不知道所學知識在實際中如何應用，學習動力不足，使固體物理教學面臨嚴重的挑戰。隨著科技的迅猛發展，以多媒體技術和網絡技術為核心的現代信息技術沖擊了傳統的教學模式，給固體物理教學帶來了改革的契機。如何利用現代信息手段，深化固體物理教學改革，提高教學質量，是值得我們思考的問題。本文就在固體物理教學中如何有效利用多媒體、先進模擬軟件、課程網站、微課等現代信息技術手段，進行了一些探索，以期改善教學質量，優化學生的認知結構，促進學生綜合素質和創新能力的提高。
二、現代信息技術在固體物理教學中的應用
1.合理利用多媒體技術
多媒體技術是利用計算機對文本、圖像、聲音、視頻、動畫等多種信息進行綜合處理的技術。多媒體技術具有形象、生動、直觀、信息量大、便于留存等優點，很好地彌補了傳統板書教學的不足。比如在講解晶體結構內容時，學生往往不能理解面心立方結構為什么屬于密堆積結構，傳統板書只能在黑板上畫出二維的晶體結構，學生很難建立三維的空間概念，造成認知困難。這時如果采用多媒體動畫，一層一層地將原子堆積起來，然后進行旋轉，再標記出面心立方的單胞，最后去掉多余原子，展現出一個完整的面心立方結構，這樣學生就很容易理解了。布里淵區也是學生學習中的一個難點，我們可以先給出倒格子空間的圖像，然后由動畫的方式畫出倒格子原點到最近鄰格點的距離，再畫出這些距離的平分線，最后標記出布里淵區的范圍，并通過3600旋轉使學生更好地了解布里淵區的空間圖像。此外，對于格波的傳輸、費米面等不易理解的內容，都可以借助多媒體圖片和動畫等手段，幫助學生建立物理圖像，提高認知效率。多媒體技術雖然有眾多優點，但是并不能完全代替傳統的板書，對于有些理論性較強的章節，比如格波振動方程、布洛赫波等內容，一邊講解一邊進行板書的數學推導，同時及時提問，可以增強教師和學生的互動，幫助學生跟上思路，提高學習效率。因此，如何恰當有效地使用多媒體，是我們在教學過程中必須仔細斟酌的。
2.先進模擬計算軟件MaterialsStudio的應用
固體物理學中的許多概念和理論抽象難懂，學生普遍反映理解起來比較吃力，同時很難與實際問題聯系起來。借助先進的.模擬計算軟件，可以較直觀地解釋很多相關物理概念和理論，并與實際應用中的現象、性質、狀態相聯系，有助于學生更好地理解所學知識，提高教學效果。MaterialsStudio程序包功能強大，界面友好，操作簡單，與其他計算軟件相比，適宜于本科生的日常教學。利用該計算軟件可以建立不同材料的晶體結構，并可以進行能帶結構和態密度的計算及可視化，光學性質、光譜性質、介電性質的計算、費米面的計算等。我們可以利用該軟件讓學生建立一些常見的晶體結構，并計算他們的介電性能和光譜特性，也可以計算金屬、半導體和絕緣體的能帶圖和態密度，比較他們帶隙之間的差異，加深對能帶理論的理解。還可以通過摻雜等手段對晶體的能帶結構和光學性質進行調控，幫助學生理解晶體結構和性能之間的密切關系�？傊�，利用MaterialsStudio軟件可以更加直觀地將固體物理中的很多理論和概念呈現給學生，不僅可以幫助學生更好地理解所學知識，還可以拓寬學生的眼界，了解現代理論物理的研究手段，讓學生覺得學有所用，激發學生用所學知識解決實際問題的熱情。
3.充分發揮課程網站的作用
21世紀是信息和網絡的時代，利用網絡可以便捷地實現知識的保存、傳播和共享，有效地利用網絡教學可以實現教學的實時互動，以及教學內容的擴展延伸。我們的固體物理課程已經建立了精品課程網站和E-Learning討論學習空間。課程網站上有教師精心收集、選擇的習題和思考題，學生可以自行測驗并評分。此外，還有教師的教學課件和教學錄像，如果學生課堂上沒有完全理解老師所講的內容，可以通過課程網站再回顧自學。課程網站上還有課堂上沒有講到的一些擴展性內容和前沿研究熱點，用于拓寬學生的知識面。另外值得一提的是問題討論區，學生有什么問題可以在上面提出來，與老師和其他同學討論和交流。這種方式拉近了學生和教師的距離，豐富了原有的教學手段，擴展了教學空間，對提高教學效果有明顯作用。
4.微課程的有效利用
在大學校園中我們發現，幾乎所有的學生都隨身攜帶智能手機等移動數碼產品，現代信息通信技術的發展，已經改變了傳統的閱讀和學習方式，學生們可以隨時隨地通過移動終端從網絡上獲取自己想要的信息。微課是近幾年才流行起來的一種教學方式，它與傳統課程網站視頻的主要區別在于時間短、內容精、針對性強。傳統的教學視頻大約為45分鐘，視頻容量太大，在線瀏覽時所需的流量大，費用學生往往難以接受。另一方面，45分鐘的視頻中包含很多個知識點，學生往往為了學習某個知識點需要看完整個視頻，學習效率低，會讓學生失去耐心。而微課程恰好彌補了這些不足。心理學研究認為，人的認知效率在最初10分鐘內是最高的，隨后會逐漸衰減，因此一段微課程的時間大多在5~10分鐘之內，且主要針對某一知識點，精心設計，集中闡明一個問題，教學目標明確。微課程可以作為課程全程視頻的補充，如果學生們缺席了某些課，可以觀看教師的網絡教學視頻，如果只是某個知識點的理解不夠，觀看微視頻效果更好。例如，我們錄制了“倒格子和布里淵區”“光子和電子之間的相同點和不同點”“有效質量和真實質量的差別”等微視頻，學生可以根據自己的需求針對性地瀏覽這些視頻，加深對所學知識的理解。此外，我們還將現代固體物理研究中常用的一些實驗方法和實驗儀器通過微課的方式介紹給學生。例如，X射線衍射、透射電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、低能電子衍射、高能電子衍射等，這些內容與現代科技聯系緊密，對于學生理論結合實際、提升科研素養是非常有用的。實踐證明，精練、目的性強的微課程視頻很受學生的歡迎。本文針對當前固體物理教學面臨的問題，就如何將現代信息技術應用于固體物理教學，改善教學質量，進行了一些探索。實踐表明，通過充分利用多媒體、先進模擬計算軟件、網絡課程、微課等現代信息技術手段，取得了良好的教學效果。然而固體物理教學改革是一項復雜龐大的工程，尤其是學科領域不斷延伸和現代信息技術飛速發展的今天，如何有效借助現代信息技術提升固體物理的教學質量，仍需我們在實踐中不斷探索和改進。
參考文獻：
[1]黃昆,韓汝琦.固體物理學[M].北京：高等教育出版社,1997.
[2]馮端,金國鈞.凝聚態物理學(上卷)[M].北京:高等教育出版社,20xx.
[3]鐘佑潔,楊尊先.電子學科的固體物理教學改革初探[J].物理通報,20xx,(8):17-19+21.
[4]吳玉輝,吳盼,李永濤.MaterialsStudio軟件在固體物理教學實踐中的應用[J].學園,20xx(33):54-55.
[5]裘德海.高校利用微課程促進教學的應用與思考[J].科教導刊,20xx,(11):95+127.
[6]李曉東.慕課對高校教師教學能力的挑戰與對策[J].南京理工大學學報（社會科學版）,20xx,(27):89-92.
信息技術的應用的論文7
摘要：信息技術這一課程具有著較強的應用性及操作性，是在初中階段的教育體系當中，不可或缺的一門學科。而要想保障學生在課堂中的積極性及參與性，使教學效果達到預期，教師在實踐教學中，就可以將游戲教學融入其中，從而更好的符合初中生現階段的身心特點，以在營造教學氛圍的同時，促使有效教學的實現。因此，本文將對游戲教學的應用策略進行探究，希望對教育工作的展開發揮借鑒作用。
關鍵詞：信息技術教學；游戲化；應用研究
針對于初中生這一群體來說，其最喜愛的一種活動方式就是游戲，并能在實際參與的過程中，活躍思維、提升能力，獲取到更加綜合性的發展。對此，身為一名初中教師，在開展信息技術教學的過程中，也應深刻的意識到這一點，并將游戲教學有效的引入進來，更好的增強學生們的參與興趣，以在推動其個性、思維發展的同時，促使教學活動得以有效、有序的實施下去。
一、游戲化教學的內涵及意義
所謂的游戲化教學，顧名思義，就是指，將教材內容作為基礎，對游戲內涵進行深入性的挖掘，并將兩者有效的結合在一起，使學生可以借助于游戲的方式，來獲取知識、強化能力，促使學習任務的達成。而初中教師在開展信息技術教學的過程中，將游戲教學有效的融入其中，不僅可以將一些無趣、枯燥的知識、操作轉化的生動、形象，使其的學習興致、參與意識等得以增強；也可以有助于學生在游戲當中，更加輕松、愉快的收獲知識，有所進步，使其在和諧、輕松的氛圍下，來使學習質量、學習效果等達到預期。另外，通過教學游戲的融入，也可以增強學生在課堂中的體驗感，使其在學習當中，深深的感受到信息技術的神奇與魅力之處，并使其在游戲中，更好的合作、互動，以實現資源互補，從而在落實均衡教育的同時，也為學生們的健康成長及全面發展助力。
二、初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
�。ㄒ唬┻\用教學游戲，培養操作能力
在信息技術這一課程當中，計算機往往是必備的工具，而在融入教學游戲之后，學生們也不可避免的要在計算機上操作，以通過單人或合作方式，來推動課堂教學得以有效、有序的.實施下去。因此，在實踐教學中，教師就可以巧妙的借助于教學游戲，來培養學生的操作能力、合作意識、集體精神等，以將其的內涵及價值展現出來，促使教學效果達到預期。例如，在進行“打字”練習時，教師就可以將小組競賽這一方式引入進來，將學生整體平均的劃分為各個小組，實行積分制度，結合教材中的知識點，先進行操作演示，再讓學生投入到練習當中；然后，在一段時間之后，教師就可以對學生們的正確率、速度、操作等進行評分，并以小組的方式，來評出優勝組，下發獎勵。另外，為了更好的增強教學效果，教師也可以實施加分制，在打字訓練過后，為學生設置幾個小問題，讓其進行搶答，以進一步的調動起學生的參與性及積極性，使教學效果達到最佳。
�。ǘ┻\用教學游戲，激發學習興趣
從初中生現階段的身心特點上看，其正處在形象思維至抽象思維的過渡時期，在這一時期，其的個性、特征等都是較為鮮明的。所以，在實施實踐教學時，在運用教學游戲的過程中，教師也應充分的抓住其的這一特點，以有效的增強教學活動的針對性及實效性，使學生既不會對教育活動產生乏味感及厭倦心理，也能使其深感信息技術、文化知識的魅力，以促使教學活動得以順利的實施下去。例如，在講解“信息管理”這一方面的知識時，教師就可以借助于游戲化的方式，使教學效果得以強化。比如，在教學活動中，教師可以充分的發揮出自身的引導作用，讓學生們建立起文件夾，并在網絡中下載、安裝自己喜歡的游戲，并將這些游戲，按照一定的標準，分類的放置在文件中，達到一個信息管理的目的。借助于這樣的方法，來推動教學的展開，不僅可以幫助學生熟悉各項操作流程，也能夠使學生操作的趣味性、積極性等得以相應的增強，并滿足了其的內在需求，使最終教學達到一個事半功倍的效果。除此之外，為了更好的實現寓教于樂，當學生在操作完畢后，教師也可以預留出適當的時間，來讓學生們玩一會游戲，以將教學活動的教育性及娛樂性突顯出來，促使教學成果得以進一步的強化。
（三）運用教學游戲，展現教育價值
初中教師在開展信息技術教學的過程中，將教學游戲應用其中，雖然可以使學生們感受到愜意、輕松，但是如果游戲氛圍過于濃烈的話，就會使應用效果適得其反，使得教學游戲的價值及作用得以降低�；诖�，在實際運用時，教師一定要秉持著娛樂性、教育性兼并的原則，深知教學游戲是輔助教學開展的一種手段，而不是最終目的，只有認識到這一點，才能夠達到一個適用的目的，將其的教育價值展現出來。例如，在講解“應用Flash”這一知識點的過程中，教師就可以抓住Flash的特性，針對其的動畫演示、制作等功能，來促使學生在自身的引導下，進行游戲運用，從而使學生在其中深切的感受到Flash的便利性，并引導其自主操作，以在提升其探索能力、學習能力的同時，也達到了一個寓教于樂的最終效果，促使教學目標的逐一落實。
三、結論
綜上所述，初中教師在開展信息技術教學的過程中，將游戲教學有效的融入其中，不僅可以使學生的操作能力、邏輯思維得以增強，對于其的全面發展，也有著非常重大的作用，是教師構建高效課堂的捷徑之一。但是，在實際應用時，教師也應秉持著一個適當性的原則，應將教學需求、學生學情等作為出發點，只有這樣才能保障教學的實效性，以將游戲化教學的內涵及價值突顯出來。
參考文獻
[1]張群.新課程理念下小學信息技術課堂游戲化教學模式[J].中國新通信,20xx,20(5):194.
[2]劉斐.學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學初探[J].當代音樂,20xx(22):33-34.
[3]顧漢杰,吳凡.VB課程游戲化教學案例設計[J].浙江樹人大學學報(自然科學版),20xx,17(3):56-60.
信息技術的應用的論文8
隨著信息技術的飛速發展，數字化學習資源已經成為一種新的學習資源方式，數字化學習資源在不同階段不同學科中都得到了良好的應用。在初中信息技術教學中應用數字化學習資源不僅需要對于其進行設計開發，根據教學內容和學科特征建設平臺供教師進行應用，能夠為學生創設良好的學習環境，促進學生理論知識與實踐動手能力的全面發展。
一、初中信息技術中應用數字化學習資源的必要性
�。ㄒ唬⿺底只瘜W習資源成為信息技術教學中的主要資源形式
初中信息技術課程教學中，其教學內容主要包括計算機基礎、辦公軟件使用、動畫制作和網頁制作等。信息技術課程教學過程中的主要教學內容都屬于數字化資源和環境，采用數字化學習起源供學生進行學習能夠達到良好的教學效果。因此，根據初中信息技術課程的自身特點，引導學生對于信息資源進行信息化處理具有重要的作用，數字化教學資源是初中信息技術教學中的主要資源形式。
（二）傳統紙質學習資源更新速度較慢
信息技術課程與其他課程相比在我國的發展時間比較晚，課程結構體系在不斷的調整和完善中，傳統紙質學習資源的更新速度跟不上瞬息萬變的信息技術改革。由于傳統紙質學習資源的更新周期長，更新速度慢，而數字化學習資源的更新迭代更能夠滿足快速發展的信息技術對于初中信息技術教學所提出的新要求和新挑戰。
�。ㄈ⿺底只瘜W習資源為信息技術教學提供了更廣闊的空間
數字化學習資源為信息技術的教學提供了獲取資源的更多途徑，同時由于數字化學習資源的存儲方式相對于其他形態的學習資源來說具有海量的特點，所以數字化學習資源在初中信息技術教學中更受到教師和學生的青睞。數字化學習資源不僅能夠為教師提供海量的教學資源，同時由于其資源呈現方式的多樣性，在進行知識信息展示過程中更能夠激發學生的學習興趣，獲得良好的教學效果。
�。ㄋ模⿺底只瘜W習資源已經成為必然趨勢
隨著互聯網技術和移動終端設備的快速發展，移動學習已經成為一種新的學習方式，在教育信息化改革過程中學校借助于電子書包等各種移動設備減輕學生的書包負擔，各學科學習資源正在向數字化方向邁進。在網絡平臺基礎上學生與教師之間和學生與學生之間共享學習資料更加方便快捷，獲得了良好的使用效果。
二、數字化教學資源在信息技術教學中的應用
（一）確定資源范圍
在初中信息技術教學中使用數字化學習資源首先需要根據課程內容和教學目標選定資源范圍，如初中信息技術教師需要在確定教學內容、教學目標和教學重難點的基礎上選取合適的學習資源供學生進行作業練習和知識拓展。
�。ǘ┐_定資源類型
初中信息技術教師需要根據教學內容的特點來選擇資源的類型，理論知識講解可以采用圖片展示的方式，動作技能類知識可以采用視頻動畫的學習資源。不同教學內容采用不同的數字化資源，具體選用何種媒體資源類型根據初中信息技術教師在教學過程中的實際需求而定。
�。ㄈ⿲W習資源數字化
初中信息技術教師在教學過程中對收集到的數字化教學資源進行整理，現有數字學習資源無法滿足教學需求，需要補充傳統學習資源，傳統學習資源又不方便進行直觀展示時，需要對于傳統學習資源進行數字化。如，將紙質版插圖進行掃描，將其轉化為數字資源；將軟件操作過程進行錄屏，制作成為操作視頻等。
�。ㄋ模┵Y源篩選與再加工
對于收集整理的數字化學習資源進行分類和篩選確定教學過程中需要的教學資源，初中信息技術教師需要將搜集整理的數字化學習材料根據教學安排整理加工成為結構化的學習資料，以便于在教學過程的不同階段進行使用，而不是僅僅將數字化學習資源呈現給學生。
三、搭建數字化資源服務平臺
豐富的數字化學習資源需要一個良好的平臺進行存放，通過數字資源公共服務平臺不僅能夠將現有數字化資源進行分門別類存放，而且便于數字化學習資源的共建共享。目前我國已經擁有國家數字化教育資源公共服務平臺，平臺上存放了不同版本不同媒體方式的學習資源，但是初中信息技術教師在開發本土化學習資源過程中可能需要自建平臺，自建平臺時需要注意以下幾點：
�。ㄒ唬┐_定平臺主要功能
初中信息技術教師在自建平臺之前需要明確學習平臺的功能，然后在設計過程中進行功能分區設計，如成績查詢、優秀作業展示、學案資源、作品評價等基本的功能。成績查詢功能便于學生在學習過程中對于每一次作業成績進行查詢，從而更有針對性地了解自身在學習過程中存在的`問題所在。優秀作業展示功能為學生學習優秀作品提供了條件，同時能夠激發學生的學習積極性。學案資源為學生利用數字化學習資源進行自主學習提供了條件。作品評價為教師掌握學生自我評價和同伴評價提供了便利，為學生的每一次作品都進行評價，有助于教師對學生進行更全面的評價。
（二）選擇適當的技術手段
成績查詢區，利用動態網頁技術與學生的成績數據庫相連，學科可以隨時查看每次作業的成績。優秀作業區利用動態網頁與優秀作業數據相連，學生可以查看優秀學生作品，既激發學生的學習動力又能夠促進學生之間的相互交流學習。學案資源為學生提供進行學習的重要知識點、作業素材下載以及相關資源等內容，為學生進行自主、協作、探究式學習提供了良好的環境。作品評價利用網上問卷系統為學生提供自評和互評表單，以收集學生的評價信息，為教師對學生進行全面評價奠定基礎。
（三）進行定時維護
初中信息技術教師搭建資源存放平臺不僅要考慮平臺投入使用后的日常維護成本和實際可操作性，選用最簡單的維護方法實現最高效的維護更新能夠有效提高教學效果。資源平臺的搭建目的是為了便于提高教學效率，為教師教學工作提供便利，如果對于平臺的更新和維護過于復雜，增添了教師的工作負擔，就會影響資源平臺的正常運行和使用。
四、結束語
初中信息技術教學中應用數字化學習資源不僅需要教師具備基本的教學技能，而且需要掌握數字化學習資源的制作與管理能力，從而才能夠在教學過程中更好地篩選出合適的學習資料供學生進行學習。初中信息技術教師在教學中運用數字化學習資源，配合教學內容和教學目標，才能夠在教學過程中發揮作用，促使信息技術教學達到更好的教學效果。
參考文獻：
[1]趙麗紅.初中信息技術教學中數字化資源的合理應用分析[J].信息與電腦，20xx，（16）：243-244.
[2]朱玲.綜合學習在初中信息技術教學中的有效應用分析[J].西部素質教育，20xx，（18）：62.
[3]胡波華.初中信息技術教學中數字化資源應用[J].信息與電腦，20xx，（19）：199-200.
[4]楊爍.初中信息技術教學中數字化學習資源應用的研究[J].中國教育信息化，20xx，（22）：47-50.
信息技術的應用的論文9
摘要：隨著信息技術的高速發展，教育技術也發生了巨大的變化，信息技術在小學語文教學中得到了廣泛的推廣和應用，主要體現在課前的準備階段以及課堂教學活動中。
關鍵詞：信息技術；小學語文；應用
將多媒體技術與小學語文教學結合在一起，可為課堂教學注入新鮮血液，增強語文學科的吸引力，調動學生的學習熱情，有利于提高教學效率。
一、在備課中的應用
互聯網上有豐富的教學資源，包括一些優秀的教學設計、教學方案，以及其他各種資料。小學語文老師在備課時，可利用互聯網搜集各種教學資源，匯編整理成一份完整的教學方案，利用多媒體技術制作一個優秀的課件，然后在課堂上開展教學活動。比如，在進行課文《小小的船》的`教學時，可在網上搜索各種相關教學資源，觀看優秀教師的教學實錄，參考優秀的教學設計，然后依據自己的經驗和學生的特點，設計出一份精美的教學方案。
二、在課堂上的應用
1.創設情境，激發興趣
在語文課堂上，利用多媒體技術創設教學情境，使教學過程不再枯燥無味，而是呈現出情景交融、形聲并茂等特征，一方面能讓學生直觀地感受課文所描寫的情景，另一方面也啟發學生思維的發散，為課堂注入新活力，激發學生的興趣。比如，在進行《小小的船》的教學時，語文老師可利用信息技術，將課文中的情景用動畫的形式展現出來，或是找到相關影像資料并剪輯好，然后在課堂上播放，讓學生帶著課文去觀看視頻，感受課文所描述的情景，體會作者的寫作意圖。這種方式性相對于傳統教學很新穎，學生樂于學習。
2.突破重難點教學
任何學科都有重難點知識，語文學科也不例外。傳統教學模式下，重難點教學主要通過老師的講解或黑板的板書來進行，這種機械而單一的方式略顯單調而枯燥，很難調動學生的積極性，如果將信息技術有機結合在一起，可大大有助于重難點知識的突破，因為多媒體課件具有直觀、生動形象的特點，有利于集中學生的注意力，進而提高教學效率。比如，《七子之歌》的重難點是詩歌所表現出來的思想感情，小學語文老師利用信息技術搜集那些富有感情的朗讀作品，并附以影像資料，讓學生欣賞，逐步領會詩歌所表達的感情。
3.拓展學生的視野
課本的教學資源畢竟有限，小學語文老師可借助信息技術，搜集并整理與課文內容相關的素材，提供給學生觀看，以拓展學生的視野，發散他們的思維。比如，在學習《秋天來了》時，可在網上搜索一些相關的文章或詩歌，讓學生閱讀，開闊視野�？傊�，信息技術在小學語文教學中得到了廣泛的運用，有利于提高教學質量，但也應注意，不能過分依賴信息技術。
信息技術的應用的論文10
一、檔案館館藏檔案信息化建設中信息技術的應用
1.圖像處理技術。館藏圖像檔案的信息化建設主要是對檔案圖像的顏色和空間進行離散處理，將館藏圖像檔案實施信息化建設的步驟主要包括圖像采樣、圖像量化和圖像壓縮編碼三個步驟。
（1）檔案圖像采樣。館藏檔案圖像采樣指的是將處于二維空間上的像素數據信息轉變為一系列離散數值的過程。在圖像采樣過程中，將其水平和豎直方向等間距地分割成為一個個微小的矩形區域，并使其成為像素點。檔案圖像中的色彩越豐富、畫面結構越復雜，其采樣后的像素值越高，因此，在實際館藏圖像檔案的信息化建設過程中，應該按照相關規定和需要對其像素加以限定。
（2）檔案圖像量化。館藏檔案圖像的量化指的是將圖像灰度樣本和彩色樣本進行離散處理。圖像量化的本質是將檔案圖像采樣之后的灰度和彩色樣本劃分成為多個區域，將處于同一個區域中的圖像樣本以某一個數值進行表示，檔案圖像量化后的數字需要以二進制形式表示，其二進制字長越大，表示越能將檔案圖像的原始顏色反映出來，但也存在不利于存儲的弊端。
（3）檔案圖像壓縮。館藏檔案圖像的壓縮是將數據量龐大的圖像采用編碼技術進行整體壓縮，靜止的檔案圖像壓縮編碼包括有損壓縮和無損壓縮兩種，無損壓縮編碼又包括分形壓縮編碼、預測壓縮編碼和子帶壓縮編碼等；有損壓縮編碼包括哈夫曼編碼、行程編碼等。
2.安全技術。館藏檔案的信息化可以利用互聯網為用戶提供在線查詢服務，但是，館藏檔案中的個人隱私安全保障問題也不容忽視。館藏檔案的信息化建設采用的`是前端控制思維模式，提前確定館藏檔案的保密范圍和開放范圍，根據不同的館藏檔案類型加強管理，彌補信息技術的各種缺陷，防止外界非法入侵者利用互聯網對檔案信息資源發起攻擊。
（1）防火墻技術。防火墻技術應用于館藏檔案信息化建設過程中，主要是通過互聯網建立網絡監控系統，在不同網絡之間架構網關，用來檢測全部通過防火墻的數據信息，凡是符合規定和限制的數據信息則可以通過防火墻，不符合限制的數據信息被攔截在防火墻外。通常情況下，防火墻主要歸納為三種，一是包過濾防火墻；二是雙宿網關防火墻；三是屏蔽子網防火墻。
（2）信息加密技術。信息加密技術應用于館藏檔案信息化建設中，主要是對檔案數據文件的安全設置進行有效控制，保證檔案信息在網絡傳輸過程中的安全性。通常情況下，信息加密技術與防火墻技術配合使用，將檔案信息通過加密技術進行編碼轉換之后，在網絡傳輸過程中顯示為亂碼信息，以此提高館藏檔案信息的保密性和安全性，防止非法入侵者攔截獲取檔案信息。信息加密技術按照不同作用分為密鑰管理加密技術、數據傳輸加密技術、數據存儲加密技術和數據完整性加密技術。
（3）身份認證技術和信息識別技術。網絡環境下，為了能夠有效控制用戶的合法身份，保證合法用戶通過授權之后可以訪問館藏檔案信息資源，必須對其身份進行安全認證。身份認證技術主要是利用相關表示鑒別用戶身份，防止非法用戶進入館藏檔案信息資源系統，信息識別技術分為密碼識別方式、生物識別方式等，與身份認證技術共同保障了館藏檔案信息資源的安全。
3.可存取技術。
（1）仿真技術。通過仿真技術可以將檔案館落后的軟硬件重新運行啟動，使原始的軟硬件均可以繼續使用。利用仿真技術雖然可以將落后的館藏檔案信息化資源轉化為可讀取的資源，但在實際檔案館建設工作中仍然存在諸多問題，例如軟硬件兼容性較差、自身耐用性較弱等。隨著現代信息技術的深入發展，利用反正技術制作能夠執行落后軟硬件系統的方法并不可靠，而且，仿真技術要求專業機構開發設計，普通的檔案館難以隨意應用。
（2）拷貝技術�？截惣夹g指在傳統落后的信息環境下對館藏檔案信息進行重新寫入，防止由于檔案信息載體發生變化而丟失數據信息。拷貝技術是保障館藏檔案信息化建設的基本方法，存儲檔案信息的硬盤、磁盤都采用了拷貝技術。但是，拷貝技術難以保證隨著軟硬件系統的更新檔案信息的安全可靠，而且，隨著信息技術的飛速發展，軟硬件系統的過時落后隨時引發傳統檔案信息存儲介質不可用。
（3）轉換技術。轉換技術指的是將不同格式存儲的館藏檔案信息轉化為統一標準格式，便于檔案館的管理和應用。目前，檔案館所處的技術環境通常是多種媒體共存的形式。因此，館藏檔案信息的建設存儲采用的都是HTML、SGML等標準格式，檔案館館藏檔案的信息化建設采用統一的標準格式有利于對其進行統一管理和開發利用。
二、檔案館館藏檔案信息化建設亟待解決的問題
1.規劃館藏檔案信息化建設方法。根據檔案館館藏檔案文獻的特征來說，對館藏檔案信息化建設帶來很多問題，對其采取的信息技術方式也增加了一定難度。館藏檔案的信息化建設主要是采用信息技術將圖像、文字等轉化為電子形式，通常情況下采用圖像掃描、數據采集等方式。但是，館藏檔案大部分是手工書寫的，在信息識別過程中存在困難，尤其是古今字、繁體字、簡體字等各不相同，同時包含了大量歷史典故等信息，給館藏檔案的信息化建設增添了大量工作，難以恢復檔案的原始面貌，信息化建設過程中也容易出現諸多錯誤。因此，針對這種情況，應該建立專家小組團隊，統一進行籌劃安排，制定館藏檔案信息化建設有效措施，充分保障信息化建設的進度。
2.館藏檔案信息化建設的標準規范。
（1）網絡建設標準。檔案館館藏檔案信息化建設的資源需要一個規范標準的互聯網環境。因此，網絡建設的標準必須包括網絡傳輸平臺建設標準，以及網絡信息資源傳輸標準等。
（2）檔案管理標準。檔案管理標準的制定應該充分保證館藏檔案信息化建設的科學發展，提高檔案館館藏檔案信息化建設的質量，主要包括檔案管理制度、檔案信息維護制度和專業人員管理標準等。
（3）信息安全標準。信息安全標準是為檔案館館藏信息資源共享提供安全網絡環境的重要部分，用以保證館藏檔案信息的有效管理和開發利用。充分保證館藏檔案在信息化建設過程中按照相關標準有序進行。
3.檔案信息數據庫問題的若干對策。
（1）加強館際協作。由于不同檔案館的館藏檔案規模和種類不盡相同，在數據庫建設需求方面也存在差異。因此，檔案館應該根據本館的實際需求和經濟能力選擇數據庫建設，由此便產生了各種各樣的數據庫系統，導致檔案信息資源無法實現有效共享。檔案館應該充分加強館際協作，相互了解各自檔案館的館藏檔案特點，積極溝通合作，堅持統一規劃，實現數據庫系統的標準統一。
（2）協調人員合作。檔案館在開發建設數據庫系統時，通常都會選擇專業軟件公司，雖然專業軟件公司在開發建設數據庫系統過程中能夠保證專業規范，但是相對缺乏檔案理論知識；還有一部分檔案館會安排檔案部門的專業技術人員開發設計數據庫系統，但這部分工作人員由于缺乏專業知識，難以充分保證數據庫系統的質量。由此，檔案館應該安排本館檔案部門的專業技術人員與軟件公司共同開發設計數據庫系統，結合本館實際情況制定相關技術標準，全面開發建設科學合理的檔案館館藏檔案數據庫系統。綜上所述，檔案館館藏檔案信息化建設涉及多種信息技術，隨著科學技術不斷更新，社會信息化建設的步伐也逐漸加快，館藏檔案的信息化建設需要多種信息技術結合使用，相互彌補缺陷，由此可見，信息技術是保障館藏檔案信息化建設的關鍵部分，具有重要意義。
信息技術的應用的論文11
摘要：在電力自動化系統中，采用電子信息技術，能夠提高電力資源的利用率，保證電力自動化系統能夠更好的運行。文章研究電力自動化系統中電子信息技術的具體應用，希望能夠給電力工程中的相關工作人員提供一定的參考和幫助。
關鍵詞：電子信息技術；電力自動化系統；變電站
1電力自動化系統的相關概念
電力系統主要由4部分組成，分別是發電設計、輸電設備、配電設備與電力消耗設備。電力自動化系統，主要是將計算機網絡通訊與自動化管理等先進技術融入到電力系統中，通過高電力系統系統的運行速度，滿足人們對電力企業的嚴格要求。電力系統在運行的過程中，如果發生故障，相關工作人員需要及時采取有效措施解決。也可以在系統中安裝監測設備，當電力系統在運行的過程中出現異常時，監測設備會及時發出警報，提醒工作人員，保證電自動化系統能夠更加安全的運行。電力自動化系統主要特點：首先，系統具有很高的安全性，電力系統在運行的過程中，如果遇到很高的溫度，系統會自動停止運行，減少高溫對系統的影響；其次，系統具有多種冗余方式，能夠更好地滿足用戶提出的要求，幫助電力工作人員更好的了解系統運行情況；最后，計算機網絡系統的運行速度較快，在一定程度上減輕工作人員的工作壓力，保證其工作質量。
2電力自動化系統的應用現狀
我國的電力系統已經逐漸采用自動化技術，進一步提高了系統的安全性與穩定性。在電力系統當中，采用自動化技術，能夠有效保證系統的安全運行，從根本上保證供電安全。與傳統的電力系統相比，電力自動化系統的運行效率更高，具有更高的穩定性，能夠有效減少安全事故的發生，降低了電力企業的經濟損耗。在電力自動化系統中采用電子信息技術，能夠保證電力數據的精確性，提高電力數據的利用率。除此之外，以往的電力系統中都包含大量的網絡設備單元，工作人員需要花費大量時間進行檢查維修，給電力企業造成很大的經濟損失。目前，電力自動化系統能夠將網絡設備單元有效結合在一起，幫助工作人員更好的掌握電力系統的運行情況，保證網絡設備在電力系統中更好的運行。電力系統的監測工程也發生一定的變化，由之前比較單一的數據統計系統轉變成安全性與穩定性較高的數據系統，保證電力數據更加多元化，從而推動電力企業更好的發展。
3電力自動化系統中電子信息技術的具體應用
3.1變電站自動化技術
在電力自動化系統當中，為了能夠更好供電，需要先提高電路中的電壓，當電能輸送到用戶端后，再進行降壓，從而達到提高電力能源利用率的目的。在這個過程中，變電站自動化技術具有非常關鍵的作用。變電站中的主要設備有變壓器與線路開關等。在電力自動化系統中，采用變電站自動化技術，能夠有效保證供電安全，提高電力自動化系統的可靠性，減少電力事故的發生。變電站自動化技術主要包括計算機網絡技術、電子信息技術、網絡信息處理技術與計算機通信技術等，將這些技術應用到電力系統中，能夠有效保證電力系統的運行效率。例如，在電力自動化系統中應用電子信息技術，能夠幫助工作人員更好的監測系統的運行狀態，當系統在運行過程中出現異常時，系統會及時發出警報，提醒工作人員，保證電力自動化系統能夠更加穩定的運行。而網絡信息處理技術，能夠幫助工作人員更好的處理電力信息，當電力自動化系統中電力信息較多時，采用網絡信息處理技術，能夠及時更新網絡信息，為工作人員提供良好的工作平臺，提高電力信息處理效率。采用變電站自動化技術，能夠減少人工操作帶來的失誤。對于傳統的電力自動化系統來說，電力數據是保證電力自動化系統安全運行的關鍵，而電力數據統計都是人為進行統計的，降低電力數據的準確性。但是，將變電站自動化技術應用到電力系統當中，能夠幫助工作人員更好的統計電力數據，提高了電力數據的'準確性，減少錯誤數據對電力系統的影響。在電力自動化系統中，需要為電力數據提供良好的傳輸途徑，保證電力數據能夠得到更好的傳輸，提高電力數據的利用率。
3.2配網自動化技術
配網自動化技術主要指的是利用網絡自動技術、通信管理技術與電子信息技術等眾多網絡配電技術，再加上相關的網絡配電設備，對電力自動化系統進行有效的控制管理，為電力設備提供一個安全穩定的運行環境。將配網自動化技術應用到電力自動化系統當中，能夠將電力信息更好的整合在一起，并結合電力系統的實際運行情況，將系統中的電力合理分配。對于電力系統運行效率較低的部位，分配多些電力，對于系統運行效率較高的部位，分配少一些電力。通過合理分配電力系統中的電力，能有效提高電力的利用率，保證電力自動化系統能夠更加可靠的運行。傳統的配電網主要通過人工操作，使得配電網的運行效率較低。在電力自動化系統中采用配電網自動化技術，能夠減少人工操作帶來的失誤，提高了電力自動化系統的運行效率。電力企業中的相關工作人員在實際工作中，需要根據電力系統的實際運行情況，選擇合理的配電方案。例如，當電力自動化系統的運行效率較低時，需要適當減少電力網絡的配電量，當電力自動化系統的運行效率較高時，可以適當增加電力網絡的配電量，從而有效保證電力自動化系統能夠更加可靠的運行。由于配電網絡系統包含大量的電力信息，為了保證這些電力信息能夠得到更好的利用，工作人員需要將電力信息進行有效結合，并根據電網的實際運行情況，合理分配電力，使得電力系統的運行效率不斷提高。
3.3電網調度自動化技術
在電力自動化系統運行的過程中，電網調度技術具特別重要的作用。電網調度主要包括計算機網絡控制管理設備、大屏幕顯示器、網絡運行站、供電站、服務設備與發電站等。電網調度能夠有效解決電力分配問題，并根據電力網絡的運行情況，合理調整電力網絡的運行速度。如果電力網絡的運行速度較快，會影響供電質量，不能有效滿足用戶對供電質量的要求，如果電力網絡的運行速度較慢，電力系統的耗能較高，降低電力系統的穩定性。因此，在電力自動化系統中應用電網調度自動化技術，能夠有效提高電力系統的穩定性，幫助工作人員更好的控制電網的運行速度，提高供電質量。在電力自動化系統中應用電網調度技術，能夠對電力系統進行有效監督，當電力系統的運行效率較低時，電網調度系統會提高電力系統的運行效率，保證電力系統能夠更好的運行。當然，電力企業中的相關工作人員在實際工作中，需要結合企業的實際經營情況，采取合理的電網調度自動化技術，在提高電力系統運行速度的基礎上，保證企業的經濟效益。為了能夠更好的服務于用戶，電力企業中的工作人員還可以根據用戶的實際需要，不斷改進電網調度技術，提高供電質量，保證電力企業能夠更好的服務于用戶。為了提高電力系統中電子信息的安全性，相關工作人員也可在電力系統中安裝相關的監控設備，為電力系統的安全運行提供良好的保障。
4結束語
在電力自動化系統中，應用變電站自動化技術、配網自動化技術與電網調度自動化技術，能夠有效電力系統的運行效率，提高企業的經濟效益。電力是人們日常生活當中不可或缺的，為了滿足人們對電力的要求，將自動化技術應用到電力自動化系統中具有至關重要的作用。但是，由于我國電子信息技術發展較緩慢，因此，電力企業中的相關工作人員需要不斷學習先進的電子信息知識，提高自身的專業技能，從而促進我國電力企業能夠更加穩定的發展。
參考文獻：
[1]蔣浩東.電子信息技術在電力自動化系統中的應用分析[J].信息通信,20xx,(1):176-177.
[2]張敬.電子信息技術在電力自動化系統中的應用研究[J].中國電力教育,20xx,(9):259-260.
[3]陳誠.電子信息技術在電力自動化系統中的應用[J].南方農機,20xx,48(18):121+134.
信息技術的應用的論文12
在信息技術日益發展的情況下，使其應用范圍也隨之不斷擴展，目前已廣泛應用于高�？蒲薪虒W管理體系中(以下簡稱科教)，尤其促使了高�？平绦畔⒐芾韺崿F信息化技術管理，使其高校管理質量得到提升。但目前，在高�？平绦畔⒐芾碇腥绾斡行眯畔⒓夹g手段，仍然是值得探討的問題。本文主要就信息技術在高�？平绦畔⒐芾泶嬖诘膯栴}進行簡要分析，并提出相應的對策。
前言
信息技術作為社會生產力，是推動社會發展、時代進步的有效推動力。信息技術，是主要應用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。近年來，信息技術已在社會各界甚至各行各業獲得了廣泛應用，其中也包括了科教領域。在高�？平绦畔⒐芾碇袑嵤┬畔⒐芾硐到y，不僅可有效調控、監管和規劃科教管理工作過程，還可極大提升科教管理工作的效率和質量[1]。但在實際情況中，信息技術在科教信息管理仍存在諸多問題對其應用效果造成一定影響，故此還需要對其存在的問題進行全面分析，并制定出有效的對策進行解決。本文主要從以下幾點對此開展相關探討。
1.高�？平绦畔⒒芾碇写嬖诘募夹g手段問題
目前，雖然我國各高校已逐漸將信息技術應用于各個科教管理環節中，逐漸實現了信息化科教管理，但由于信息技術在高�？平填I域的應用時間較短，使其技術尚未足夠成熟，加之各高校在信息化管理方面投入資金較少，配置的信息化基礎設備質量較差等，從而使高校信息化科教管理存在諸多問題[2]。具體問題詳細分析如下：
1.1技術安全性較低
在高校信息化科教管理中，常存在技術安全性普遍低下的現象，這不僅增加了更新與維護軟件工作人員的壓力，在公開、自由的網絡環境中，還會使高校信息化管理系統中BS及GS架構模式在運行期間，容易受到病毒、嘿客的入侵和攻擊，從而導致信息化管理系統的癱瘓，對高校科教管理工作的開展造成嚴重影響。另外，部分高校還存在信息化教學管理系統軟件版本過低的情況，這不僅影響高校科教管理系統的正常工作，還給其維護工作引發各種問題。
1.2系統兼容性較差
目前在部分高校信息化科教管理體系中，信息化管理系統的`兼容性均較差，這便使得管理體系中各系統之間無法進行良好的兼容，從而導致各部門之間的信息資源由于格式和內容的限制，無法獲得有效的傳遞和共享，繼而對高校信息化科教管理的建設和發展造成嚴重阻礙，甚至降低了科教管理的效果。
1.3系統無法滿足實際需求
信息化科教管理系統雖然可滿足高校管理的基本要求，但由于目前的信息化科教管理技術尚未足夠成熟，使得其仍存在各種技術性限制的問題，從而導致其無法滿足高�？平坦芾淼母鞣N具體化要求。另外，不同的院校之間，其科教管理體系、管理方式及運行模式等也存在較大差異，而由于操作系統及管理條件的限制，使信息化科教管理系統無法為各高校管理提供不同的具體化服務。
2.高�？平绦畔⒒芾斫鉀Q存在問題的對策
2.1加強技術資源管理
技術資源管理是高校信息化教學管理中的重要環節，故此需對其進行加強管理，可從以下幾點對其進行加強：(1)對信息化科教管理系統進行合理利用，并對其開展二次開發;同時還應積極學習國外的先進技術，并從中吸取經驗教訓，來對自身技術進行合理開發和規劃，期間需要避免重復引進已有的軟件，以減少或規避不必要的資源浪費。另外，還應將企業開發條件與教師技術資源相互結合，使兩者能夠在本身系統基礎上對其進行二次開發，以研制出可達到不同高校具體化需求的管理系統。(2)在建設高校信息化科教管理系統時，需確保各部門之間的緊密合作，使各部門將各自系統規劃及流程再造進行整合統一，從而才可開發出能夠滿足各部門實際工作需求的管理軟件系統。其中在規劃系統時，需對各部門信息進行全面集成，同時對各部門職能發揮加以高度重視，并建立達到各部門工作要求的基礎數據庫，將其數據類型進行整合統一，從而實現最終的資源共享。(3)在進行科教管理人員選撥時，需對其信息技術的應用能力加以嚴格考核，并以信息技術水平作為人員選用的最終標準，從而選撥出符合現代化高�？平坦芾砉ぷ饕蟮男畔⒒夹g型人才。在信息化建設不斷向前邁進的形勢下，對于科教管理人員所具備的相關知識水平及技術水平也提出了更高要求，只有其充分掌握當下最先進的信息技術知識，才可及時有效地處理各種數據信息，繼而才能夠推動高校信息化教學管理更快發展[3]。
2.2強化技術組織管理
在技術組織管理方面，需要注意以下兩點問題，即技術部門管理與組織管理。由于高校的科教管理工作較繁復、工作量較大等，使其在技術管理及組織管理方面操作起來存在一定困難，因此需要嚴格加強技術管理和組織管理。在技術管理方面，可設立技術管理部門。目前，由于大部分高校原有的科教管理系統無法獲得擴展或升級而需要進行更換，或是拓展和升級后的管理系統無法滿足實際工作需求而無法發揮其真正效用和優勢，這不僅導致了人力、物力、財力的浪費，還對教學管理工作效率和質量造成不利影響。因此，若各大高校能夠組建自己的信息化技術團隊，并引進先進的設備和技術，同時根據自身管理要求來開發相應的管理系統，或是根據需求來升級系統功能，不斷提升自身技術管理水平，則可極大降低不斷更換系統而產生的各種資源消耗，提升自身教學管理工作水平。而在組織管理方面，要十分明確各部門之間在數據處理方面的工作責任，同時還應建立能夠對數據流轉環節實現"扁平化"管理的快捷系統，該管理方式能夠有效避免部門重復設置或分層過多而造成的資源共享阻滯、信息傳遞速度緩慢的現象[4]。
2.3加大技術風險管理
數據安全對于高校信息化教學管理而言極為重要，而由于大部分高校均利用RAID來對冗余進行保護，因此應增強管理人員的IT災備建立意識和技能。首先，需要為硬件運行創造一個穩定的環境，并對其進行實時監測;其次，還需要對數據建立一套安全防護網絡體系。第三，高校還可通過信息技術在教學管理系統中安裝相關的防火墻，并設置管理訪問權限和訪問量，在條件允許的情況下，還可安裝WEB服務器，并定期更換一次密碼。第四，定時定期將數據進行備份儲存，并通過各種保護措施對其加以保護，以增強教學管理數據的安全性能。
結語
總而言之，在信息技術應用領域和范圍不斷擴大，應用程度不斷深化的情況下，加強高校信息化科教管理，是符合當下教育事業現代化、信息化及智能化發展需求的重要舉措，也是提升高�？平坦芾碣|量和效率的重要手段�？平坦芾砉ぷ魇歉咝Ｊ聵I發展中的重要環節，是高校教育工作開展的核心內容，也是高校人才培養的重要方式，因此應積極對我國當下高校信息化教學管理工作中存在的問題加以深入研究，并對此制定出有效的解決措施，以不斷提升我國高校信息化科教管理工作質量和水平。
信息技術的應用的論文13
一、交通管理中信息技術應用現狀
隨著信息技術的全面發展，交通管理中的信息技術應用也越來越為普遍;目前來說，其應用主要展現為5大方面:(1)道路交通管理信息系統的運用。通過道路交通管理信息系統，能夠有效的實現全國省市之間的信息聯網以及信息共享。加強了全國省市之間的聯系，同時也簡化了地方交通管理工作的難度。(2)全球定位系統(GPS)的運用。GPS全球定位系統是一個全天候、實時、連續有效且精準度較高的導航系統，其能夠為用戶提供確定的三維坐標。GPS全球定位系統的有效運用能夠針對車輛進行實時監控以及調度，特別是對于特殊用途的車輛進行監視以及調度，當車輛遭遇非常情況之時，相關管理部門能夠在極短的時間內獲取信息采取措施;其次GPS全球定位系統為廣大民眾的行車帶來極大的方便，通過GPS用戶能夠有效的獲取路徑信息，幫助用戶選擇最優路線。(3)地理信息系統(GIS)。地理信息系統是一種實現地理數據的收集、存儲、編輯、查詢、檢索、顯示以及分析的空間型信息系統。GIS的運用能夠有效的實現地理數據的數字化以及信息化。傳統的交通管理規劃工作都是在紙質地圖上進行，GIS的運用有效的實現了紙質地圖與電子地圖上的轉移;由于紙質地圖并未能將交通管理中的眾多信息進行完美呈現，因此GIS的出現是當今時代技術發展的必然。(4)交通路線誘導系統的運用。交通路線誘導系統是通過計算機以及通訊技術手段，從而有效幫助駕駛者確定最佳路線，同時并向駕駛者提供豐富的路線誘導制定以及交通路況的實時信息。通過交通路線誘導系統的運用，能夠有效的減少城市交通堵塞的發生，降低車輛在道路中的逗留時間，從而實現整體道路上的交通流合理分配。(5)先進型交通管理系統(ATMS)的運用。ATMS可以通過實時收集的交通訊息，預測以及判斷交通擁擠或是交通事故的發生地，并通過人工智能的專家系統，分析研究出一系列的科學應對措施以及執行方案，從而有效解決交通問題。目前來說，通過ATMS的運用，能夠使得我國相關部門能夠針對路況信息做出快速反應，實現快速、有效的交通管理。
二、交通管理中信息技術的應用前景
隨著信息技術的不斷發展，科技水平的.不斷提升，信息技術在交通管理中的運用也越來越多。數字—物理仿真技術的發展有效的促進了計算機交通仿真技術的進步，通過計算機的仿真技術，交通模擬更為形象、逼真，相關數據呈現也更為精確化，為將來的城市道路交通規劃提供更為準確的數據參考。人工智能一直以來都是現代科學致力的主要方向之一，未來交通管理中人工智能的運用也是交通管理的發展趨勢之一。人工智能的運用能夠有利建設人員投入，同時減少人為失誤，更為高效的執行交通管理。隨著國家政策的轉變，公共管理部門向服務型部門的轉變是當今時代的發展趨勢;交通管理通過未來網絡信息工程的建設，能夠有效實現交通管理部門與民眾之間的互動、溝通;建立相關WEB站點，更為全面的向民眾提供信息服務�？傊�，信息技術在交通管理中的運用是時代發展的必然，科技水平的投入能夠有效的促進交通管理的快捷化、精確化。
信息技術的應用的論文14
1前言
近年來，隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平越來越高，進而對供電質量也提出了更高的要求。在這種情況下，電力自動化系統成為滿足電力多元化發展的重要手段，尤其是隨著電子信息技術的出現，為工作人員提供了更加便利的工作環境，通過對電網運行的實時監控，不僅便于工作人員獲取整個電力系統的運行情況，及時準確的發現電網中的故障問題，還大大降低了操作人員的工作量，提高了電網的運行效率。
2電子自動化系統的內涵
電子自動化系統以電子信息技術、自動化控制技術等相關技術為基礎，將發電、輸電、變電以及用電等各個模塊集成在一起的復雜結構，因而實現了對整個電網的自動化的監測和管理，為電力系統的安全穩定運行奠定了良好的基礎。當前，電力自動化系統作為一個靈活的系統平臺，不僅具有系統軟件升級的功能，還擁有一定的開放性，即可以進行網頁瀏覽、查詢等多種功能，而電子信息設備則為電子自動化系統的實現提供了硬件和軟件。首先，電子自動化系統的硬件部分主要是對電網中的遙信量和遙測量進行收集，并通過調節相關命令，進而調整設備運行的相應參數；其次，電子自動化系統的軟件則是對發電控制、發電計劃等相關用途的管理。鑒于此，在現代電子信息技術的基礎上，電子自動化系統完成了對整個電力系統的遠程監測，一旦發現故障的產生，就能夠及時對故障部位和原因進行識別，并采取相應的解決措施，保證電力系統的安全穩定。鑒于此，電子信息技術在電力自動化系統中發揮著十分重要的作用。
3電子信息技術在電力自動化系統中的應用現狀分析
就電子信息技術在電力自動化系統中的應用狀況來看，其主要用于變電站、電網調度和配電網的自動化系統中，并為電力系統的全面自動化提供了可靠的依據。
3.1電子信息技術在變電站自動化系統中的應用分析
自1990年以來，電子信息技術在變電站自動化系統中的應用就已經成為電力行業的熱點問題。尤其是近年來，隨著電網改革的不斷深入，我國的變電站自動化系統有了很大的進步，并且經過長時間的科學研究，電子信息技術成為促進電力自動化管理的重要手段。當前，在應用電子信息技術的過程中，主要以計算機智能設備為依托，通過審核計算機的數據接口，并對相關數據進行統計和儲存，特別針對一些分析比較難的數據，進而不斷提高電力系統的數字化水平。此外，在變電站自動化的建設過程中，可以利用自動化的設備替代常規的設備儀表以及繼電保護等裝置，已達到變電站高效穩定運行的目的�？傊娮有畔⒓夹g在變電站自動化建設中具有廣闊的發展平臺。
3.2電子信息技術在電網調度自動化系統中的應用分析
在電網的運行過程中，其最主要的環節就是電網調度，因此，實現對電網調度的.自動化具有十分重要的現實意義。一般來說，電網調度自動化系統中主要由控制中心的計算機、服務器、變電站的設備等構成，相比較變電站自動化系統來說，系統結構非常復雜。當前，在電網調度的過程中，主要是對電能進行合理的分配，并保障電網的調度安全，因此，電子信息技術在電網調度自動化系統中的應用主要是通過采集監測中的電力生產數據，分析電網運行信息，從而確定電力系統當前運行的整體狀態，最終控制省級發電系統，不斷滿足人們的生產生活需要。此外，為了減少電力系統運行的工作成本，在其穩定運行中，可以采用推遲投資周期的方式來提高電力企業的經濟效益，并開展合理的經濟調度方案，實現能源節約、多供電的目標。與此同時，在電網運行中會發生各種各樣的故障因素，因此，實現電網調度自動化能夠避免因解決不及時而產生不可避免的損失。
3.3電子信息技術在配電網自動化系統中的應用
在配電網的自動化系統中，分散控制系統是應用最廣泛的技術，也是最常用的。一般來說，分散控制系統的回路需要用多臺計算機連接起來，并以通信的方式將控制站中的相關參數進行傳輸。因此，分散控制技術不僅能夠實現對信息數據的集中管理，還可以達到分散控制的目的。此外，這個系統通過利用計算機通信設備，還能夠實現對資源數據的共享。總之，電子信息技術實現了配電網的集中管理和分散控制，進而形成一個有效管理的整體。
4電子信息技術在電力自動化系統中的發展前景
目前，電子信息技術在電力自動化系統中受到了廣泛的關注，并得到了很大的應用，但與此同時，在電子信息技術的發展過程中也存在著一些問題：首先是電子信息設備是否與電力自動化設備能夠兼容。隨著微型計算機的出現，各種微機型產品不斷涌出，并逐漸成為電力自動化系統的發展方向。然而，電力自動化系統的結構非常復雜，所處的環境也很苛刻，因而會使微機型產品發生誤動或拒動的現象，尤其是當計算機出現死機的狀況，甚至會帶來巨大的經濟損失。再者，各種電子高新技術如雨后春筍般出現，就拿圖像信息技術來說，在某種情況下，電力系統對圖像信息技術的分析和理解功能具有很高的要求，這時就需要借助于電子視覺技術來實現對圖像的理解分析，并進行智能化的處理，進而確保電力自動化系統的有效運行。
信息技術的應用的論文15
【摘要】隨著教育信息化的發展，對高校教師教育信息技術應用能力的要求越來越高。如何在較短時間內提升信息技術應用能力成為學校和教師當前共同的問題。要解決這一問題，必須從教師、學校和社會三方面著手。在教師層面，可以采取自主學習、培訓進修、團隊合作、競爭競賽等策略。在學校層面，則應該采取發展理念、完善硬件、更新軟件、組織學習和考核激勵等手段。在社會層面，主要是采取召開會議或論壇、組織培訓和主辦競賽等辦法。通過三方協力，多管齊下，高校教師的教育信息技術應用能力應能得到有效提升。
【關鍵詞】高校教師；教育信息技術應用能力；提升策略
人類社會步入21世紀以來，信息技術、互聯網的迅猛發展使得網絡信息與多媒體技術得到了廣泛應用。人們對信息技術的定義各不相同。簡而言之，“信息技術是指利用計算機、網絡等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術的總稱”。教育信息技術的應用，也就是在教學過程中，綜合應用計算機硬件和軟件，網絡和通訊技術等，設計教學過程、開發利用學習資源、管理和評價學習過程，以達到最佳的教學效果。雖然學習的有效實現受到教師、學生、教學設施和教學材料等多種因素的制約，但其中一個主要因素就是教師。要實現對教育信息技術切實有效的應用，其根本也在于教師。教師必須通過利用海量的信息資源和有效的教育信息技術，才能創建有效的信息教學環境，探索各種教學模式，以適應個性化教學的需要。因此，各國政府和教育部門都越來越重視對教師進行教育信息技術應用能力的培養。
一、高校教師教育信息技術應用能力的現狀研究
要提升高校教師教育信息技術應用能力并不是一件簡單的事情。一方面，高校教師教育信息技術應用能力包含的種類眾多，涉及的范圍也很廣。而由于技術應用的特殊性，教師必須通過大量的實踐才能熟悉和掌握所學技能，因此，這些能力不可能一蹴而就。另一方面，信息技術和互聯網的飛速發展也決定了所有這些技術和方式都在不斷地淘汰和更新，因而教師絕不能期望對這些能力的掌握能做到一勞永逸。相反，它是一個長期的、漸進的過程。那么，如何才能切實有效地提升高校教師教育信息技術應用能力？這是我們必須面對的問題。目前國內已經有學者或教師注意到了這一問題并對之進行了研究。有老師認為高校教師應可以通過自主學習、協作學習、校本培訓、訪學進修和模仿學習來提升信息技術應用能力。提出高校應該開展內容適當的培訓，建立合理的信息化考核與激勵機制，并為教師提供基于信息技術的專業發展平臺。針對高校外語教師信息應用技術的現狀和能力,有研究提出教師應該組建團隊進行微課制作，開展教學技術交流會，高校提供專題培訓，組織外部交流，配備完善的網絡設備等�？梢酝ㄟ^同事互助培訓、參與課件制作競賽、分級組織培訓、參加信息技術與外語教學研討會等措施來提高外語教師信息技術應用能力。
二、高校教師教育信息技術應用能力提升的策略
在上述研究的基礎上，筆者對眾多高校教師進行了走訪和調查，發現要有效提升高校教師教育信息技術能力，絕不能任由教師孤軍奮戰，各自為政，而必須從教師、學校和社會三方面著手，內外合力，多管齊下。
�。ㄒ唬┙處煂用�
作為高校教師，要發揮提升教育信息技術應用能力的主觀能動性，需要具備一定的信息素養。這種信息素養“是終身學習的要素，也是終身學習的基礎，具有一定的信息素養，才有可能將學習知識延伸到課堂教學以及教學環境之外、生活中的各種復雜環境中”。在提升教育信息技術應用能力方面，高校教師本人是主體。他們首先需要認識到教育信息技術應用能力的重要性，并積極主動地去學習和提高自身水平，之后再有意識地把它們應用于教學和科研等各種活動中。目前來說，高校教師在具備了基本的信息素養的基礎上，可以采取自主學習、培訓進修、團隊合作、競爭競賽等多種策略來有效提升教育信息技術應用能力。自主學習指的是在不進行系統培訓的情況下，高校教師個人自覺自愿地采取各種方式學習和實踐信息技術能力，并進行自我評價。作為大學教師，在完成本職工作的同時專門脫產去參加教育信息技術應用能力的集中培訓，這并不是一件很容易的事情。因而，自主學習便順理成章地成為高校教師提升教育信息技術應用能力最主要的途徑。在信息資源極度豐富的今天，學習信息技術應用的途徑和手段也五花八門。從有關計算機和網絡應用的教材到與信息技術相關的各種慕課、微課、視頻講座，都可以輕而易舉地接觸和獲得。高校教師完全可以根據自己的需要，隨時隨地進行學習。就學習資源的來源而言，高校教師的自主學習主要可以從精選教材、利用網絡、請教他人這三個方面進行。除了自主學習以外，培訓進修是高校教師提升教育信息技術應用能力的另一個途徑。它主要包括參加校內外培訓、講座、課程等。相對自主學習而言，這種方式具有時長較短、專家授課、同行參與等優點，集組織性、針對性和集中性于一體，能夠在短時間內有效提升高校教師的能力，因而也是學校和社會組織普遍采取的方式。高校教師可以根據自己的日程和安排，參與這類培訓進修。時間緊的情況下，可以采取就近原則，參加校內的各種培訓。如果時間充裕，則可以走出去，參加教育機構、出版社等社會組織主辦的培訓或課程，開拓視野，加強與其他學校同行的聯系。高校教師并不是孤軍奮戰，他們有著眾多同事和可依賴的教學團隊。在提升教育信息技術應用能力的過程中，他們完全可以利用這一點，積極進行團隊合作。團隊合作可以分成兩個方面，即互相交流與分工合作。高校教師可以相互請教在學習信息技術過程中碰到的問題，交流一些有用的技巧，商討信息技術應用能力的提升途徑，互幫互助，共同進步。分工合作是在互相交流基礎上的進一步提高。高校教師應該在教學團隊內部進行分工合作，把教學設計、課件制作等任務進行拆分，各盡所長。在高校教師提升教育信息技術應用能力的過程中，絕不可缺少競爭精神。各種各樣的競爭競賽有助于高校教師發揮自身潛力，增強信心并激發創造精神。高校教師應該有意識地參與講課比賽、課件制作比賽等。如果在比賽中獲得優勝，則可以大大增強自信，從而樹立更高的奮斗目標；如果在競賽中失敗，則有助于了解自身的弱點和不足，總結經驗教訓，學習他人的長處，為以后的進步打下基礎。
（二）學校層面
要提高高校教師的教育信息技術應用能力，僅靠教師本身的努力是遠遠不夠的。若沒有學校的組織和配合，高校教師的發展只能是無根之木，無源之水。因此，學校方面也應該積極采取行動，為提升教師的信息技術能力大開方便之門。值得注意的是，與高校教師教育信息技術應用相關的不僅包括先進的.計算機、多媒體設備、教室、高速順暢的網絡設施等硬件，還包括先進的信息理念、管理理念和服務理念等軟件。學校可以采取發展理念、完善硬件、更新軟件、組織學習和考核激勵等策略，有效提升高校教師的能力。從學校方面來說，管理者應該發展和更新自身的理念，緊跟時代步伐，即具備先進的信息意識、管理意識和服務意識。所謂信息意識，指的是校方應該意識到當前信息化發展的大趨勢，積極主動地提升學校教育信息技術應用的硬件和軟件設施。管理意識，指的是校方應用國內外先進的管理理念和策略，切實有效地加強對高校教師教學能力等方面的管理和培養。服務意識，則是指校方應該對自己服務于師生和教學的定位有更進一步的了解和領悟，采取各種手段提升服務水平。計算機、多媒體技術的發展一日千里，其硬件設施不斷更新換代。與信息教學相關的硬件設施的建設也是一個不斷更新的過程。學校應該設置專門的部門，密切關注互聯網和信息技術的最新發展，引進先進的計算機、多媒體設備，建設先進的多媒體教室，架設高速暢通的互聯網通道，并安排相關人員對這些設施進行日常維護。這樣才能為信息化教學的順利實施提供保障。計算機的硬件和軟件相輔相成，缺一不可。沒有軟件，計算機就是一堆廢鐵，毫無用處；沒有計算機這一硬件，任何軟件也都只是一些符號數字，沒有任何施展的空間。因此，除了完善硬件外，學校也必須緊跟信息技術發展的潮流，不斷引進和更新軟件，建設和發展網絡教學管理平臺。雖然高校教師可以通過自主學習來提升教育信息技術應用能力，但這種學習通常比較零散，缺乏組織性和系統性。能有效解決這一問題的最好方式就是由學校出面，組織各類培訓和講座。相對于自主學習或其他方式，由學校組織的培訓學習具有針對性強、集中度高、普及性大和資源豐富等特點，因此更有成效。此外，學校還可以充分利用自身的硬件和軟件資源，開設相關的網絡教學課程，組織教師學習。而網絡課程在時間上的靈活性和空間上的移動性也使之更容易為教師所接受和采納。除了上文中提到的各種舉措，學校還可以經常舉行教育信息技術應用能力方面的考核和競賽。目的主要是為了幫助教師更加了解自身的信息技術應用能力，發現問題，及時解決。這樣做也可以在教師之間形成一種良性的競爭，促使大家更加積極主動地提升自己的技術技能，最終實現教師教學能力和教學效果的普遍提升。為了做到這一點，學�？梢圆扇「鞣N各樣的方式。如在每次的培訓講座后要求教師針對所學內容提交作業或學習總結；在階段性學習結束后，對教師進行考核，并實施獎罰；在學校內部舉辦教育信息技術應用大賽或講課比賽，促進教師之間的相互交流；還可以聯合其他學�；蛏鐣M織，舉辦區域性甚至全國性的教師技能大賽等。
（三）社會層面
除了高校教師本身和各大高校，教育部等相關部門和出版社等社會組織也可以在高校教師教育信息技術應用能力提升方面起到很好的幫助和促進作用。這些社會層面的機構和組織主要可以通過組織相關會議或論壇、培訓和競賽來為高校教師提高技能添磚加瓦。由教育部、出版社、各個教學培訓和研究機構發起和召開的會議或論壇是幫助高校教師了解教學領域最新發展和成就最便捷的途徑之一。這類由社會層面組織召開的會議具有前瞻性或指導性，針對范圍廣，主題較為集中。各地的高校教師集中在一起，不僅可以了解本領域的最新成果、互相探討、交流經驗，還可以從繁忙的教學工作中短暫脫身，去到新的環境、拓展人脈并獲得新的體驗。組織培訓也是各部門機構和社會組織經常進行的活動。和學校組織的培訓稍有不同的是，這類社會性的培訓針對的范圍更廣，方便不同學校的教師之間進行交流和學習。更重要的是，它們的目的并不是提升教師教育信息技術應用的基礎技能，而更多是傳播和推廣較高級的應用技能或最新成果。除了召開會議論壇和組織培訓以外，另一個社會機構或組織經常進行的活動是主辦各類競賽。相對于校內競賽而言，這類社會性競賽規模更大、級別更高、影響范圍也更大。這類競賽不僅能展示教師的個人魅力，更重要的是能通過比賽交流先進的理念，傳播科學的教學方法、技術和手段，最終進一步提高高等教育的整體教學質量和教學水平。總之，無論是高校教師通過自主學習、培訓進修、團隊合作、競爭競賽等方式，學校采取發展理念、完善硬件、更新軟件、組織學習和考核激勵等策略，還是社會各界召開會議或論壇、組織培訓和主辦競賽等途徑，其根本目的都是為了培養和提高高校教師的教育信息技術應用能力。只有完全發揮教師個人、學校和社會各界的力量，充分利用各種有效手段，才能真正實現高校教師教育信息技術應用能力的提高。
三、結語
到目前為止，在提高高校教師的教育信息技術應用能力方面，無論是教師個人，還是學校、社會各界的重視程度都不夠。各類學習、會議、培訓和競賽更多地是針對教學研究和教學理念，而極少涉及信息技術的應用。我們應該意識到，欲善其工，先利其器，只有熟練地掌握了信息技術應用能力，高校教師才能在教學改革的潮流中做到得心應手、游刃有余。希望隨著教育信息化的不斷發展，人們能在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》的指導下，充分意識到教育信息技術應用能力的重要性。
【參考文獻】
�。�1］李玲莉.信息技術在課堂教學運用中的優勢和誤區［J］.軟件導刊教育技術，20xx（12）:29-30.
�。�2］王穎.高校教師信息技術應用能力的提升策略［J］.教育探索，20xx（8）:128-130.
［3］陳麗煙.福建省高校教師信息技術應用能力調查研究［J］.集美大學學報（教育科學版），20xx（2）:25-31.
［4］何俊林.高校教師信息技術運用能力培養體系探究［J］.亞太教育，20xx（10）:197.
�。�5］盧佳，王文濤.現代信息技術在高校外語教師中的應用現狀及對策研究［J］.海外英語，20xx（5）:53-54.
�。�6］但雅瓊.大數據時代大學外語教師信息技術應用能力探究［J］.現代經濟信息，20xx（16）:411.
［7］姚劍平.大數據時代外語教師信息技術應用能力培養［J］.福建教育學院學報，20xx（7）:122-124.
【信息技術的應用的論文】相關文章：
信息技術的應用的論文07-16
信息技術的應用的論文（薦）07-17
（精）信息技術的應用的論文07-17
信息技術在電廠的具體應用探究論文12-17
小學語文信息技術應用現狀論文12-15
信息技術的應用的論文15篇(優秀)07-17
信息技術在企業管理中應用論文12-14
論中學體育教學信息技術的應用論文12-14
汽車工程信息技術應用分析論文12-17
信息技術在高中語文教學的應用論文12-14
