真誠溝通演講

真誠溝通演講1

　　朋友們在演講培訓中，一定會涉及到眼睛的交流培訓。演講專家給出以下建議：眼睛一定要和聽眾有交流，但不一定是時時刻刻都看著對方。不論是演講還是面試還是平時溝通。很多人喜歡低頭看地，或者把下面的聽眾當作木樁子。這些都是很不好的辦法。

　　演講的時候一定要通過眼睛來與聽眾保持溝通交流。眼神交流的3種方式：虛視、凝視、環視。

　　環視，就是從左邊看到右邊，從前面看到后面，照顧到整個會場。在演講最開始的時候，不要急著講話，而是暫停一下，面帶微笑環視一周比較好。運用這種方法，可使全場聽眾產生親近感。

　　但必須注意，一定要照顧全局，不可忽視任何角落的聽眾;同時，頭部擺動幅度不宜過大，眼珠不可肆意亂轉。

　　虛視，就是直接看著某個區域的聽眾，但實際上并未看著某個人。這個在演講應該是最多的。演講的視線范圍在聽眾上，適合聽眾比較多的時候。

　　凝視，就是具體看著某個人，有眼神交流。一般時間在3秒左右，盡量不要超過5秒種。選擇一個人作為焦點，然后眼睛慢慢地從一個移動到另一個人，在每一個人身上停留兩到三秒鐘時間。眼睛直視聽眾，或看著他們的鼻梁或下巴。

　　找到那些看起來比較友善的聽眾，逐次朝他們微笑;然后目標轉向那些有些懷疑的聽眾，也逐漸朝他們微笑;如果你感到緊張，不妨想象聽眾都穿著浴衣的樣子。

　　運用這種方法可對專心致志的'熱心聽眾表示贊許和感謝;對有疑問和感到困惑的聽眾進行引導和啟發;對想詢問的聽眾給予支持和鼓勵;對影響現場秩序的聽眾進行制止，使其收斂，達到控場的目的。

　　運用這種方法針對性較強，目光含義要明確，同時要適可而止，避免與聽眾目光長時間直接接觸，以免被注視的聽眾局促不安和其他聽眾受冷落。

真誠溝通演講2

　　家長們：

　　下午好！歡迎各位家長的到來。請允許我先表揚本學期能與我經常互動溝通的家長，他們是：

　　這些溝通或多或少幫到我們班的孩子,作用有時未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速，但好的教育，點點滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長河。因為我們很多家長已經意識到孩子的成長要轉變教育方式，逐漸告別了“嚴打厲責”或過度精心呵護，隨之而來的是對孩子管教的迷茫。這個學期我接的家長電話，是這個班有史以來數量和通話時長之最，和家長面談的時間，也超過以往。我們家長大都感覺到了這個學期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復雜的感受。

　　這個學期數學換了2任老師，英語老師也換了。我們要慶幸，這些變動是發生在三年級，而不是一二年級，也要慶幸我們換的老師都是優秀、負責人的老師。盡管她們都是新老師，但是他們的知識結構、教學理念，比起老教師，那是有過之而無不及，只是經驗暫時不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的數學、英語兩位老師更多的鼓勵和支持。我想起我教書的第一年，有幾位家長一路鼓勵和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的孩子也非常支持我的教育教學工作，使我快速成長起來。當然我也遇到過個別令我心寒的家長。前幾天，有兩個學生的家長因為小孩之間的矛盾在辦公室對著新班主任大聲指責。當時我跟兩位家長說：“因為產假請代課老師這種事太正常了。這樣怪責一位剛出來工作不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位家長陷入沉思。

　　負面的語言對成年人來說，都不是很好接受，何況對小孩呢？我每天也在自我檢討，是不是對學生用錯了什么教育方法，以致幾個調皮的孩子一直沒有好轉，反而經常惡作劇。前幾天和前任副班進行溝通，她說我管得太嚴太細了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說的：“水至清則無魚”，它也讓我想起了自己教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯誤。孩子的錯誤只是一種表象，一種思想作用的結果，是孩子的思想認識出現偏差了。為什么人家說三四年級這段時間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在這個特殊的心理叛逆期思想認識出現誤差了。孩子的思想那絕對不是呵斥棍棒或一頓麥當勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家長放下權威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來一次真誠的溝通。溝通每個家長都有不同的方式。在座的各位家長都有各自的智慧。曾有家長問我該怎么辦？我只能講理論給你聽。智慧從哪里來？從實踐中來！有很多事情你堅持去做，比如堅持培養孩子的習慣，慢慢你就能發現，持之以恒對教育孩子是一種智慧。

　　有人曾問陳天馳的家長，怎么教出那么勤奮好學的孩子？陳天馳的媽媽自己也說不清，反正就是家長該做的事情自己都做了。現在網絡上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭實際的`教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁，恨鐵不成鋼。孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩急功近利，真害孩子不淺。

　　上學期我在家長會上提出要培養孩子讀課外書的習慣，我們很多家長都行動起來了，一些孩子因為好書讀得多了，變得知書達理，也多一份心境淡定的氣質。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網絡，接觸了一些這個年齡所無法分辨的文章，思想現在正處于浮躁不安的無政府主義狀態。和孩子一起讀書，能幫助我們減少許多浮躁，增加許多對教育孩子的啟發。最近我在讀《正面管教》這本書，它對我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上，發現效果不錯，分享給各位家長共同閱讀。相信大家還記得入學第一次家長會佘老師說的那句話：“只有家長好好學習，孩子才能天天向上。”還有一個觀點我們時刻要回顧：“即小學階段，是培養孩子良好學習、閱讀習慣的重要時期。”學習習慣不好，指望他初中高中成績好的機會很小。

　　允許小孩暫時思想不通，但對孩子習慣的培養需要持之以恒。我們對孩子這么多付出，就是要把孩子養育成人，離開父母時能自信、獨立擔當。有人說：“戀人之間的愛，是為了在一起；父母和子女之間的愛，是為了分離。”離開了父母，孩子會獨立生活、獨立學習、獨立處理好和伙伴、社會的關系。

　　這個時期也許孩子在學業，或者和同學交往，或者行為習慣出現了偏差，思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們在座的家長都是最有智慧的家長，一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句話來結束今天的家長會：我們不是要贏了孩子，而是要贏得孩子。

真誠溝通演講3

　　在公眾演講中，那些演講大師憑借一個眼神就能很好的與聽眾互動，引發聽眾的共鳴。對我們而言，初學演講者如何訓練眼神和觀眾交流?

　　想要眼神豐富，首先應該提高你眼睛的反應速度，提高眼睛的反應速度能夠幫助我們開闊視野，并且能夠讓我們在某些情感場景改變時，眼神能夠快速做出相應的調整，更好傳遞情感。

　　下面給大家分享三個如何訓練眼神的方法。

　　訓練方法一：提高眼睛的反應速度

　　在每天早上，伸出食指，往東南西北四個方向移動，眼神跟著手指的移動方向，做相應的移動。每次三分鐘，堅持一周后，加快手指移動的速度，從而提高你眼睛移動的速度，增加眼神的反應能力，堅持下去，很快就能見效。

　　訓練方法二：提高眼神的專注度

　　在生活中，我們可以通過小游戲來提高你眼神的專注度，你可以跟你的朋友兩兩對視，一直盯著對方的眼睛看，保持不要眨眼睛。每天練習5組，盡量提高每次對視的時間，當你能夠保持與朋友對視一分鐘都不眨眼睛的話，說明你眼神的`專注度已經大大提高。

　　當然，如果你更想一個人練習的話，也可以每天對著鏡子，將眼神聚集在一個點上，通過這樣的訓練，讓你的眼神更加的專注，更加具有“殺傷力”

　　訓練方法三：提高生活的閱歷

　　想要真正練就有感情，會說話的眼睛，真正需要的還是來自對生活觀察、體會、觀察、分析。

　　香港著名演員張震，為了演好電影《一代宗師》，跟隨八極拳第八代傳人王世泉學習拳法，苦練三年后，終于在電影中成功塑造了八極拳宗師一線天的形象，戲中在與葉問打斗的那場戲中將一線天兇狠的眼神傳神、到位的表現出來給人留下深刻的映像。

真誠溝通演講4

　　第一，定。堅定、穩定感。

　　不定是因為性格比較內向，內心不夠自信。有這樣一個故事，有一個人，他非常內向自我封閉，平時很害怕看別人的目光，總是顯得有點“賊眉鼠眼”的，甚至“猥瑣”。這天晚上由于無聊，他在街上閑逛，因為自閉，他走路總是弓腰駝背，看路人的目光也是游離飄忽不定。——咋一看，還真象個小偷。

　　湊巧的是，有一位警察在旁邊值勤。看到他的.形象就目光注視著他一會兒。 這一看不要緊，這位學生竟然不自信起來，眼睛和警察對了一眼，竟然立即轉移目光。警察越看越像有問題的人，就向他跨了一步，結果這位同學更加緊張，反而轉身想跑。警察一看，想逃，沒門，立即大聲一喝上前就追。這位學生竟然拔腿飛奔。兩人是跑得上氣不接下氣的，最終警察把他逮住，追問身份證、工作證，一一俱全。

　　警察就問他：你為什么見到我就跑?老實交待。他可憐巴巴地說：我是好人啊。你為什么這么追我啊?你不追，我也不會跑。各位，這可是真實的故事!——眼神不堅定，不自信將是你一生的包袱啊!

　　第二，活，傳神。

　　有人的眼睛明亮有神，而有人的眼睛卻暗淡無神，所以，“眼神”就是眼睛里煥發出來的那道光彩，或者說是眼睛的神態。人在視力較差(比如近視眼)、精神渙散、身體疲憊或體質較差的時候，都可能出現眼睛無神的狀態。但是，通過鍛煉可以使眼睛有神而發亮，給人光采奕奕的樣子，比如京劇演員就有專門訓練眼神的方法，定眼。

　　眼睛盯著一個目標，定眼分正定法和斜定法兩種。通過定眼訓練，一定可以讓你的眼神變得炯炯有神。

真誠溝通演講5

　　尊敬的各位家長，大家上午好！今天大家能坐到這里，參加本學期家長會，是您對孩子的關心，更是對我校工作的支持。只有我們家校攜手，共同努力，才能培養出更優秀的孩子。感謝家長朋友一直以來對我校工作的支持，謝謝你們。同時也希望家長朋友們進一步配合學校、配合老師做好一些工作，加強家校之間的聯系，讓孩子們各方面表現的更加出色！

　　下面請大家跟我一起來做一個小游戲【相信的力量】

　　我們之間的關系：是朋友關系、戰友關系、同盟軍。而不是敵人，不要與老師對立。學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與升華。家長是孩子的第一任教師，也是最長任期的老師，家庭是孩子的天然學校。孩子如果是一幢房子，老師只是您的裝修師傅，房子最終是您的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說："兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧"。

　　請大家看這幅圖，左邊的圖片是每個老師一天要批改的作業，看右邊老師的手，下邊這幅大圖，是上學期期末考試后，孩子們放假在家，老師們在最熱的天氣里批卷子，在屋里開電扇會影響批卷子，就把桌子搬到院子里。

　　再看這一張，左邊是老師們在掃雪，寒冷的冬天，只要下雪，我們實驗小學有個不成文的規定，老師們會在7點之前都來到學校掃雪，為了孩子們的安全。老師再苦再累也值得！看右邊這幅圖，在冬天，大家幾乎都會患感冒，我們的老師有多少在帶病堅持工作。感冒了，不請假，晚上去輸液。有的老師，因為骨折沒養好就來上班，但是上課老師有要求，不能坐著，他們都是左腳站立，右腿跪在凳子上，堅持40分鐘。有一個老師患有再生障礙性貧血，每天帶著中藥罐子來上班。還有老師右臂網球肘炎，堅持用左手板書、批改作業，有的老師患有咽喉息肉，依然堅持在工作崗位，有的老師，自己手術后本來公假半月，卻休息了一周就來上班，還有老師把孩子的婚期定在周末，有的老師生孩子的前幾天還在堅持上班，還有老師，自己的媽媽身患癌癥住院，妹妹白天值班，她晚上去醫院。又有多少年輕的老師，孩子處于最需要媽媽的年紀，他們把孩子扔給公婆放在老家，每周才見孩子一次，每天晚上視頻里，孩子都在哭喊著我要媽媽。前些天獻血，老師們獻完血就回到了學校。回到學校堅持值崗、上課。校長看了說，你快去休息，我給你站崗。說到校長，九月份的時候，他的腳扭傷了，腫著腳，一瘸一拐的來上班。快退休的很多老師依舊當班主任堅持在教育的前線，像這樣無私奉獻的老師，這樣的事情在實驗小學太多了。老師們不讓說他們的名字，說只是做了一個老師應該做的，我們有一個共同的名字——實小人！我們可能不是好母親，不是好女兒，但卻是一位負責人的好老師。有多少人羨慕老師的暑假，可又有多少人知道老師在上班的日子里是怎樣的付出？站在您面前的老師，是最認真負責的老師，每個老師的性格、教學方法可能不同，但是有一點請您相信，對孩子的愛是相同的。爹娘有親有后，老師沒有，不管是一年級一直帶上來的老師，還是新調入的老師，或者其他原因，老師歇產假啊，下鄉支教啊，學校給您孩子安排的老師，他們對孩子的愛是一樣的。

　　對待膽小的孩子，老師可能鼓勵會多一些，對待有些小成績就驕傲的孩子，老師可能會有些嚴格，在學校，老師會盡心竭力的、會公平的對待每一個孩子，因材施教，因人施教。

　　5+2>75+2=0

　　大家看到這兩個算式可能會驚訝，五天的學校生活，老師的管理，加上周末您的管理，效果應該是大于7的。而不是等于0。

　　小學六年的時間。小學是培養孩子良好習慣的時期，小學老師是孩子一生中陪伴孩子時間最長的老師。作為家長，在做好后勤工作的同時，應該更多的了解學校的教學安排、老師的教學思路，充分理解學校、理解老師，及時與老師溝通，與老師的思路、學校的安排保持一致。及時引導孩子，適應學校，積極參加學校的各項活動，密切配合學校的工作。您管好孩子的吃喝拉撒，生活上照顧好。

　　金字塔效應，正金字塔，倒金字塔，低年級您付出越多，隨著年級的增長，您越省心，孩子的收獲的也更多；反之，您開始付出的越少，隨著年級的增長，孩子越來越吃力，您的付出會更多，收效甚微。

　　一個人事業上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾！即使擁有家財萬貫，也不夠一個不成器的孩子揮霍，即使我們生活條件不好，也可以培養出優秀出色的孩子，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。

　　家庭教育的兩個關鍵：關愛與管教。平衡：兩手都要抓，兩手都要硬。現在大多數的家長，尤其是隔代的家長，溺愛孩子。

　　權威、專制、放任、忽視……是你牽著孩子，還是孩子牽著你，還是和孩子手牽手？小學時期是管教的關鍵時期，管教：邊界意識、規則意識。小時候不管教，長大了管不了。

　　平時，經常聽老師說班里又有同學沒完成家庭作業，那些放任、忽視孩子的家長，不知你應付的是老師還是你自己孩子的未來？上周班會課我問我們班孩子一個問題，我說，你們認為什么樣的`老師最殘忍，孩子們各抒己見，有的說打學生、有的說罰作業……其實，一個老師對學生真正的殘忍是放棄。現在很多家長正在用你的行為慢慢殺死你那個有責任心的老師。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班的孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。課堂上老師絕對保證質量，這請家長放心，老師為了孩子，老師教六年，但孩子終歸是家庭的，你管，我們管，你不管，我們也管，但是效果是絕對不一樣的。就像咱們孩子在廣場涂色的石膏小動物一樣，老師上了一遍色，家長回家再管好比是噴了油漆，家長不管呢，就好比沒噴尤其反而噴了水，噴油漆的顏色持久，噴水的顏色就淡了，我打這個比方可能不太恰當，反正就是家長的復習很重要，他們是孩子啊。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。這里我說的投資不是投入多少金錢，家長中不重視孩子的學習，不是為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助，多少陪伴，這是情感的投資，時間上的投資。

　　我們該怎么管？

　　1：抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　2：抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　3：抓技能。想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動，口頭背誦務求熟練。

　　我們該怎么做？

　　1、家長最好能經常老師溝通，積極配合學校做好工作。

　　2、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

　　3、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養，使學生形成良好的學習方法。

　　4、科學的分析子女的學習成績。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次測驗考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項。

　　5、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

　　6、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動等。

　　7、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

　　8、無條件信任老師。親其師，才能信其道。

　　請家長配合學校

　　關于座位，我們學校實行座位輪換制，每兩周，前后左右輪換，我們有輪換圖，每周學校也會檢查各班的執行情況。

　　關于閱讀，培養孩子的閱讀能力在豐富學生的知識，拓寬學生的視野，對今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁的作用。希望家長繼續支持閱讀工作的開展。

　　關于路隊入放學，希望家長配合。學校實行路隊放學已經一個學期，而且效果很好，請家長朋友配合學校的工作，要在規定的地點站隊，不要插隊，不要早到校，開車的家長注意遵守交通規則。寒冷的冬季到來，一定要讓孩子吃早餐，帶溫水！再次說一下開門時間：上午7：20和下午1：30，為了孩子們的安全，一定不要提前到校。

　　給大家講一則寓言故事：教育學家威廉說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說："撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。"這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。衷心地希望我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發光的寶石。

　　孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！尊敬的家長，學校教育不是萬能，但學校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，我們的孩子有更大的進步，說了這么多，哪怕有一句能引起您的共鳴，今天的家長會也是成功的，有什么教育孩子方面的問題，大家可以隨時咨詢我，謝謝大家！

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