歷史教研組工作總結(jié)[優(yōu)]

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史教研組工作總結(jié)1

　　根據(jù)20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

　　一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

　　三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛

　　推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的.歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

　　五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

　　作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而今年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為五中的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

　　一、繼續(xù)抓好教研組風(fēng)氣建設(shè)本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業(yè)務(wù)研究，認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養(yǎng)工作，要求他們寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高教育教學(xué)能力。加強(qiáng)教研組內(nèi)的合作氛圍，教學(xué)成果一起分享，有困難相互幫助，形成團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。

　　二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)科制定的教學(xué)常規(guī)計(jì)劃。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達(dá)到并超過了學(xué)校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識(shí)體系的建立及問題的設(shè)計(jì)和處理，注重習(xí)題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力；經(jīng)常開展備課組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，每個(gè)備課組每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)課以上；課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高，工作總結(jié)《歷史教研組工作總結(jié)》。本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)："公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。"

　　三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平在全面實(shí)行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動(dòng)時(shí)間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級(jí)、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，全組形成了良好的教研活動(dòng)氛圍。強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學(xué)法；"四定"，即"定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)"；"五統(tǒng)一"，即"統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評(píng)卷"。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評(píng)講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　四、教研組網(wǎng)頁的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的.建設(shè)以及進(jìn)行空間教研工作，每位老師都認(rèn)真對待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)努力為豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有不足之處需要改進(jìn)，為把教研組的工作做得更好，我們將會(huì)在在以下幾個(gè)方面努力：

　　1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

　　3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課更要多評(píng)課，博采眾長；充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

　　4、學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。

　　雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標(biāo)教學(xué)模式的研究、教學(xué)論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)鉆研，努力把工作做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)3

　　青藍(lán)工程：

　　1、青年教師進(jìn)步非常大，指導(dǎo)教師在各個(gè)方面給予青年教師多方面的幫助與指導(dǎo)，但也害怕自己的教學(xué)模式影響了青年教師教學(xué)的創(chuàng)新型，會(huì)使得青年教師難以形成自己的講課風(fēng)格和教學(xué)模式。

　　2、組內(nèi)的青年教師都自主學(xué)習(xí)，每人都有很多不同的關(guān)于歷史教學(xué)的材料書本，相互之間進(jìn)行閱讀；

　　3、能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)性的教學(xué)研究，在網(wǎng)絡(luò)上多方下載優(yōu)秀的教學(xué)資源。

　　4、羅老師組建了組內(nèi)專用的教學(xué)網(wǎng)頁，組內(nèi)每位老師都會(huì)定期在歷史組的固定網(wǎng)頁上發(fā)表教學(xué)日志和課后反思。

　　集體備課：

　　1、氛圍非常好，都能積極發(fā)言，敢于說出自己的問題，大家集體討論；

　　2、集體備課時(shí)間雖然定為一節(jié)課，但往往能討論很長時(shí)間，但由于組內(nèi)班主任較多，經(jīng)常深入班級(jí)，所以交流時(shí)間縮短。但是在平常只要班主任在，就會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的探討。

　　3、每次集體備課時(shí)，翟校長都能親自給予很大的指導(dǎo)，對青年教師用心培養(yǎng)

　　教研教學(xué)：

　　1、配課問題-由于組內(nèi)老師配課集中，所以給互相聽課、指導(dǎo)帶來了不便。老師們只能利用晚自習(xí)的時(shí)間專門來聽課。

　　2、課時(shí)問題-由于課時(shí)較為緊張，所以給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間較少；另外戰(zhàn)線較長，不利于學(xué)生掌握知識(shí)的連貫性

　　3、聽課問題-組內(nèi)老師聽課次數(shù)都非常多，每次學(xué)校的教研活動(dòng)都能全部參加。并且所聽科目不僅僅局限于歷史學(xué)科，能多方位學(xué)習(xí)

　　4、評(píng)課問題-每位教師出課后，組內(nèi)教師都會(huì)就其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析并學(xué)習(xí)。尤其是組內(nèi)青年教師出課后，整個(gè)歷史組的老師都會(huì)全方位對其進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了青年教師的更大進(jìn)步。

　　5、月考命題-能集組內(nèi)教師全體智慧及教學(xué)成果，集思廣益進(jìn)行資源的優(yōu)化與重組，每位教師都進(jìn)行命題，采用“優(yōu)中擇優(yōu)”，增強(qiáng)試題的科學(xué)性和創(chuàng)新型，讓試題既適合高一學(xué)生，又貼近高考試題

　　學(xué)生教學(xué)：

　　1、學(xué)習(xí)方法-由于學(xué)生初中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，自學(xué)能力差，如果監(jiān)督力度不夠，導(dǎo)學(xué)的模式很難推進(jìn)。因此組內(nèi)老師專門歸納了學(xué)習(xí)方法，例如記憶方面，采用了關(guān)鍵詞記憶法，輪回記憶法等，帶領(lǐng)學(xué)生去記憶。復(fù)習(xí)方法上由于學(xué)生現(xiàn)多為“任務(wù)型學(xué)習(xí)”，對課節(jié)知識(shí)的聯(lián)系不強(qiáng)，因此組內(nèi)教師采用作業(yè)的形式讓學(xué)生歸納體系，加強(qiáng)單元間、課節(jié)間的聯(lián)系。

　　2、作業(yè)方面-由于組內(nèi)老師所帶班級(jí)多，學(xué)生多，老師在作業(yè)批改方面就會(huì)影響到效率，學(xué)生本著“老師不收，就不做作業(yè)”的態(tài)度，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。但組內(nèi)的教師還是定期收取學(xué)生的`作業(yè)并進(jìn)行提問式考試

　　下一步工作打算：

　　一、落實(shí)有效教學(xué)

　　我組抓住10月19日高效課堂研討活動(dòng)的契機(jī)，全組系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從理論上掌握有效學(xué)習(xí)和構(gòu)建高效課堂的方式方法。并且，從備課、上課和反饋等環(huán)節(jié)不斷地改善。

　　第一，備課。加強(qiáng)集體備課，中心發(fā)言人做備課報(bào)告，全組提出改進(jìn)建議，并處理一些疑難和疑惑。形成集體備課教案，但是，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，每位教師在集體備課教案基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢，形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　第二，上課。我們將進(jìn)一步克服現(xiàn)實(shí)困難，增加聽課數(shù)量，并在授課中實(shí)驗(yàn)“同課異構(gòu)”，在對比中相互切磋和摸索，探討最佳的授課模式。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校高一的“降低起點(diǎn)，放緩進(jìn)度”的策略，力求做到教師講細(xì)、講活、講透，貫穿學(xué)法指導(dǎo)，并把實(shí)施高效課堂和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力當(dāng)作重要的任務(wù)來抓。

　　第三，反饋。篩選試題，及時(shí)考核，了解學(xué)生的掌握狀況。

　　二、加強(qiáng)分工與合作

　　1、精心制作教學(xué)課件（每人一課）

　　2、有計(jì)劃地派代表到高二、高三教研組學(xué)習(xí)，然后集體交流。

　　3、加強(qiáng)說課與教學(xué)反思的力度，提升教研與科研能力。

　　4、篩選試題，分工合作，優(yōu)化組合。

　　三、研究學(xué)情，把握方向

　　1、關(guān)注后進(jìn)生，尤其是問題生。

　　2、積極營造班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、與班主任及時(shí)溝通，做好學(xué)生正面思想工作（尤其是文理分科現(xiàn)象，要正確引導(dǎo)）

歷史教研組工作總結(jié)4

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。郭樹清老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

　　參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。

　　緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。

　　除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

　　2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。

　　郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

　　3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

　　楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的`課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

　　4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

　　5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

　　今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，歷史教研組堅(jiān)持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

　　二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

　　1、 加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

　　形成“說課---議課---聽課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

　　2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的'評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

　　3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

　　（1）堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　　（2）本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評(píng)。

　　4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評(píng)課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評(píng)、訂正工作外，還根據(jù)不同年級(jí)落實(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，認(rèn)真開展主題教研活動(dòng)，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性。

　　（1）高一年級(jí)：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）高二年級(jí)：加強(qiáng)“史料研讀”，學(xué)會(huì)撰寫歷史小論文（3）高三年級(jí)：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　三、積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)。

　　1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過程，加強(qiáng)反思，形成文章。

　　2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評(píng)為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識(shí)培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

　　4、在師德建設(shè)活動(dòng)中，陳長征主任被評(píng)為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

　　5、配合市教研室編寫教輔資料。

　　四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)�重任，取得了豐碩的成果。

　　五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

　　六、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)工作。

　　根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

　　七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動(dòng)。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

　　八、工作中的不足及努力方向。

　　1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

　　2、教師主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差，沒能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。

　　3、加強(qiáng)小課題研究，主要從以下兩個(gè)問題入手

　　（1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？

　　目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強(qiáng)，認(rèn)為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項(xiàng)工作。

　　（2） 如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性？

　　對我們來說，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng)，增強(qiáng)德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀等都伴隨著社會(huì)的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展、社會(huì)資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺(tái)，都有待努力探索和實(shí)踐。

　　回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)6

　　20xx----20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。xxx老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

　　1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

　　2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的'省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

　　3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

　　4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

　　5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

　　今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)7

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規(guī)劃：

　　本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。

　　二、常規(guī)教學(xué)：

　　本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

　　課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識(shí)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的'能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級(jí)適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

　　從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認(rèn)真完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

　　三、教研活動(dòng)：

　　為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng)，具體如下：

　　開展集體備課活動(dòng)

　　本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

歷史教研組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一歷史教研組的五位老師以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作精神，盡管繁忙的課程任務(wù)，堅(jiān)持勇于改革、追求真理的務(wù)實(shí)態(tài)度，緊緊圍繞教育改革的核心任務(wù)，以新課標(biāo)要求為指導(dǎo)，基本完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一、重視新課標(biāo)要求，加強(qiáng)課程改革，推進(jìn)實(shí)施

　　針對全面展開的新課程改革，我們積極投入新課程標(biāo)準(zhǔn)的.探索和實(shí)踐活動(dòng)。按照新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以往教師為中心的舊有教學(xué)模式，確立以學(xué)生為主體，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替?zhèn)魇谥�識(shí)的過去式。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，營造積極主動(dòng)的氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)理論水平

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，包括新教材培訓(xùn)、區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會(huì)等。充分利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、深入新課程。通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)理論水平，實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為，走向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師。

　　三、強(qiáng)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　我們重視教學(xué)過程的反思，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，在處理教材和獨(dú)立備課方面提高各位老師的能力。確保每一節(jié)課均基于集體備課的基礎(chǔ)，并針對班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)一步修改，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課的操作程序按照“統(tǒng)一定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課，個(gè)人主講，集體討論，深化吸收，形成共識(shí)”，確保有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師進(jìn)入課堂時(shí)“心中有底”，將新課程理念和精神落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的反思工作，要求在每一節(jié)課后寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴，從更高層次思考教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

　　四、堅(jiān)持定期互相聽課，加強(qiáng)教師間合作和交流

　　我們堅(jiān)持定期互相聽課，互相批評(píng)、交流經(jīng)驗(yàn)。不斷教育引導(dǎo)每位老師通過聽課交流、合作探討，促進(jìn)個(gè)人成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過聽課指導(dǎo)，互相借鑒取長補(bǔ)短，形成相互促進(jìn)、展示自我、重點(diǎn)突出，共同成長的氛圍。

　　我們本學(xué)期積極推行定期的“開課研討制度”，深入到課堂的第一線，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找出存在的問題。我們以“一人開課，全組參與聽課，共同研討與反饋，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決對策”為形式，促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)、交流和共同提高的目標(biāo)。經(jīng)過整個(gè)學(xué)期刻苦鉆研，我們教師備課、上課、評(píng)課的能力大幅提升。

　　在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。在未來的新學(xué)期中，我們將更加努力地工作，爭取在教學(xué)方面取得更出色的成績。

歷史教研組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

　　一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

　　教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

　　強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評(píng)講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。

　　本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的`另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。”

　　學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)10

　　根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

　　一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。

　　本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)。

　　本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

　　三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛。

　　推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的`聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

　　四、積極參加省、市教研活動(dòng)。

　　取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。

　　五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上

　　歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

　　三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)11

　　一年的工作即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，歷史組教師按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目的，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)將我們本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。開學(xué)初我們認(rèn)真討論、研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃；并利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以集體備課的形式展開每兩星期一次教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在集體備課的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，大大提高了教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2、積極認(rèn)真地參加市教研中心組織的的教研活動(dòng)，本學(xué)期，共參加校外教研活動(dòng)15人次。此外，我組教師還認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

　　3、教學(xué)反思是實(shí)實(shí)在在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們教研組的成員堅(jiān)持做到系統(tǒng)全面的教學(xué)反思，使得我們更加客觀的認(rèn)識(shí)到了自己的教育教學(xué)效果、促使我們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的改進(jìn)教學(xué)手段與教學(xué)技巧，并最終拓展提高了大家的教學(xué)能力，促進(jìn)了本組教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　本學(xué)期我組取得了以下成績：

　　20xx年新疆歷史學(xué)會(huì)和烏魯木齊市中學(xué)歷史教學(xué)研究會(huì)聯(lián)合舉辦的新疆第五屆中學(xué)歷史教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中，歷史優(yōu)秀論文評(píng)選中李志梅老師的論文獲一等獎(jiǎng)，游碧、鄺愛飛兩位老師分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中游碧老師獲二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)、鄺愛飛老師獲三等獎(jiǎng)；多媒體課件評(píng)選中李志梅老師獲二等獎(jiǎng)，游碧、鄺愛飛兩位老師的課件分獲三等獎(jiǎng)。

　　雖然我們做了一些應(yīng)該做的工作，但是我們?nèi)杂幸恍﹩栴}亟待解決：如

　　1、教師的教育教學(xué)水平還應(yīng)繼續(xù)提高；

　　2、應(yīng)嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　3、如何讓學(xué)生對于歷史課程的興趣進(jìn)一步提高，從而更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高成績。

　　在今后的教學(xué)教研中，我們歷史組將一如既往，扎實(shí)，平實(shí)，不斷努力，已取得更大的進(jìn)步！

歷史教研組工作總結(jié)12

　　本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規(guī)工作：

　　1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

　　2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)。

　　4、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，并且堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行反思，做到人人都能有所提高。

　　6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

　　二、存在的不足：

　　1。集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　三、今后努力的'方向

　　1。加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。3。實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組教師的共同努力下，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！

歷史教研組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，推動(dòng)教師的成長

　　1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提升自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　2、為了保證教師有個(gè)不錯(cuò)的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵(lì)教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀念加強(qiáng)了，真正體會(huì)到了備好課才是上好課的前提，總體上提升了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。

　　3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練，提升專業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備，王立真和石晶老師兩人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、教學(xué)常規(guī)工作做好，是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。因此，教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時(shí)認(rèn)真對教案進(jìn)行檢查并簽字。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改善、優(yōu)化教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，提升教學(xué)效果方面起到積極作用。

　　2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級(jí)組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在保證公正、公平和客觀的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。

　　三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，人人參與。

　　1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評(píng)課，大家對所聽之課明確提出了意見和建議，做課者及時(shí)修改、健全、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實(shí)提升研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提升。組內(nèi)公開課進(jìn)行8人次，聽課人次50人次。評(píng)課人次40人次。

　　2、初三備課組的教師加強(qiáng)相互隨堂聽課，并且在聽課后及時(shí)交流復(fù)習(xí)策略，商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實(shí)效性，提升教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，重視對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級(jí)的`復(fù)習(xí)出謀劃策。

　　3、初二年級(jí)備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識(shí)整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫出要點(diǎn)提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級(jí)落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提升學(xué)生的解題技能。

　　4、初一年級(jí)組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。

　　總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級(jí)組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。

　　下學(xué)期需要加以改善的是：

　　首先是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；

　　第二是要更進(jìn)一步重視各年級(jí)的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生素質(zhì)；

　　第三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。

　　通過教研推動(dòng)教師改善教學(xué)方法，提升全組教師的整體素質(zhì)，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，以提升課堂教學(xué)實(shí)效。

歷史教研組工作總結(jié)14

　　第二學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會(huì)，師德修養(yǎng)得到提升。

　　2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

　　3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課；思想?yún)R報(bào)專題既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

　　二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

　　1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　3.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。

　　4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

　　5、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級(jí)研討課，張志學(xué)老師復(fù)習(xí)公開課課，通過講課，聽課，

　　評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

　　四．存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

　　2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　五、整改策略：

　　1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

　　2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的.作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研組工作總結(jié)15

　　本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規(guī)工作：

　　1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

　　2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)。

　　4、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，并且堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行反思，做到人人都能有所提高。

　　6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

　　二、存在的不足：

　　1、集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

　　3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組教師的共同努力下，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！

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