教師辦公室格言（精選370句）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。什么樣的格言才經典呢？下面是小編精心整理的教師辦公室格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、仁、義、禮、智，不受外我也，我固有之處。

　　2、父母是自信的，自力更生的，這是一個很好的例子，為孩子。

　　3、用喇叭贊美，用電話批評。

　　4、為孩子播下希望的種子，讓孩子收獲生命的希望。

　　5、人性，也教；愛是愛之母。

　　6、做一個安靜的老師，全心全意地教學生。

　　7、愛每一個學生，讓每一個孩子品嘗成功的喜悅。

　　8、每個孩子都是一個純潔而快樂的人，我給予也收獲。

　　9、是父母的溺愛，讓孩子變得自私和不孝。

　　10、小鳥展開翅膀去看大鳥。學生的成長取決于他們的老師。

　　11、教育的藝術不在于傳授的藝術，而在于啟發的藝術。

　　12、用欣賞的眼光看待學生，用寬容的態度面對生活。

　　13、忍受著各種艱辛、辛勞、無私的工作。

　　14、江山一代人才輩出，各領千百年。

　　15、教師應該有一顆寬容的胸懷，一雙欣賞的眼睛。

　　16、如果一個人能擺脫虛偽，他就會獲得極大的心靈安寧。

　　17、全身心的愛能使孩子們早開花。

　　18、求真、求善、求美是教師永恒的追求。

　　19、如果我們都做我們能做的，我們會讓自己大吃一驚。

　　20、一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實實在在的行動。所以我要用行動最大限度地去兌現給學生的每一個承諾。

　　21、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。

　　22、處處是發現之地，天天是發現之時，人人是發現之人。

　　23、杜郎口中學課堂模式的革命性變革，教育創新的原創性典范，教育的希望之路

　　24、我相信一條：這世界上沒有辦不到的事，只要有付出就有回報。

　　25、人生天地寬，敢為天下先，教育無小事，事事是教育。

　　26、求知可增長才干，參與可改變性格，勤奮可改變人生。

　　27、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競爭，競爭源于參與，參與源于自信。

　　28、學習英語敢張口，成功便向你招手。

　　29、用老師的柔情溫暖學生，用老師的熱情感化學生，用老師的激情帶動學生。

　　30、課改使學生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現，尊嚴得以實現，生命得以狂歡。

　　31、構建和諧校園，實現暢通交流。

　　32、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。

　　33、“活而有序”的課堂，為學生通向成功插上了理想的翅膀。

　　34、學生：明辨是非高尚文明教師：通情達理有所作為領導：口味高雅創造奇跡校園：一塵不染規范有序

　　35、藝術課堂，多彩人生。

　　36、老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領會到“一石激起千層浪”的絕妙。

　　37、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關愛喚醒心靈。

　　38、國際視野，本土行動。

　　39、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。

　　40、放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。

　　41、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。

　　42、在改變中成長，在創新中完善。

　　43、只教學生學會了，是低層次的教學；要教學生會學了，才是高檔次的教學。

　　44、教師的一句鼓勵的語言，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。

　　45、“三、三、六”自主學習模式，是動態、情感、成果的完美統一。

　　46、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。 ——徐秀蓮

　　47、每個孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。

　　48、開放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。

　　49、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。

　　50、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造。

　　51、做一名陽光教師，是我一生的理想。

　　52、師昭昭，生昭昭矣。

　　53、主動是學習之本，活躍是課堂之魂。

　　54、黑板是師生交流的簡捷途徑，操場是生生合作的便利場所。

　　55、育人、教書是一種享受。

　　56、打破傳統“灌輸”教學，開創新型“互動”課堂。

　　57、和諧師生，共同成長。

　　58、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。

　　59、敢于質疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創新，是一種奇跡。

　　60、狠找不足，謀求發展。

　　61、在參與中求知，在求知中應用，在應用中提高，在提高中升華，在升華中快樂，在快樂中成長。

　　62、相信學生，是一種勇氣，一種責任，更是一種能力。

　　63、同譜育人新篇，共架理想金橋。

　　64、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　65、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。

　　66、有所嘗試，就有所作為。

　　67、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。

　　68、堂堂正正做人，兢兢業業工作。

　　69、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。

　　70、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　71、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。

　　72、沒有激流就稱不上勇進、沒有山峰則談不上攀登。

　　73、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　74、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　75、智者樂水，仁者樂山。

　　76、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習的快樂。

　　77、盡心盡力，無怨無悔。

　　78、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

　　79、勤奮是你生命的密碼、能譯出你一部壯麗的史詩。

　　80、江山代有才人出，各領風騷數百年。

　　81、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

　　82、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長的搖籃。

　　83、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。

　　84、把愛播灑進每一個孩子的心田。

　　85、老老實實做人，認認真真教書。

　　86、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　87、微笑是一種境界，更是一種責任。

　　88、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　89、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　90、唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。

　　91、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。

　　92、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　93、奮斗者在汗水匯集的江河里、將事業之舟駛到了理想的彼岸。

　　94、最有價值的知識是關于方法的知識。

　　95、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　96、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　97、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　98、廣積不如教子，投資宜重教育。

　　99、學會求知，學會生存，學會做事，學會做人。人的意義在于奮斗，人的價值在于奉獻。

　　100、學生：明辨是非 高尚文明 教師：通情達理 有所作為

　　101、領導：口味高雅 創造奇跡 校園：一塵不染 規范有序

　　102、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　103、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。

　　104、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

　　105、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

　　106、螢火蟲的光點雖然微弱、但亮著便是向黑暗挑戰。

　　107、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

　　108、教學相長，成功快樂。

　　109、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　110、關愛每一個學生，讓每一個孩子都嘗到成功的喜悅。

　　111、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　112、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　113、身為世范，為人師表。

　　114、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

　　115、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。

　　116、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

　　117、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

　　118、好筍出好竹，好師出好徒。

　　119、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。

　　120、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

　　121、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

　　122、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　123、用愛打開學生心靈的窗戶。

　　124、學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來。

　　125、每個孩子都是一份純潔和快樂，我奉獻著也收獲著。

　　126、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　127、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　128、表揚用喇叭，批評用電話。

　　129、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　130、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

　　131、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　132、關愛學生，讓學生快樂成長。

　　133、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

　　134、任勞任怨，獻身教育無悔；誠心誠意，服務學生有情。

　　135、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　136、人之性，教也；人之情，育也。

　　137、讓每個孩子都領略到教育的美好，在知識的海洋中盡情遨游！

　　138、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

　　139、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　140、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　141、大家齊努力，科技教育盛開花。

　　142、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。

　　143、在逆境中要看到生活的美、在希望中別忘記不斷奮斗。

　　144、愛心獻給孩子，安心獻給家長，忠心獻給事業。

　　145、強迫學習的東西是不會保存在心里的。

　　146、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　147、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

　　148、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

　　149、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

　　150、教師要用心去愛，去教育學生。

　　151、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。

　　152、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。

　　153、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

　　154、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　155、獻出一片真情，呵護幼小心靈。

　　156、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

　　157、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

　　158、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　159、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　160、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　161、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。

　　162、勤奮可以彌補聰明的不足、但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

　　163、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

　　164、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。

　　165、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　166、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

　　167、天下大事并作于細，天下難事并作于易。

　　168、認認真真工作，老老實實做人。

　　169、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　170、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　171、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　172、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　173、靜心的做老師，盡心的教學生。

　　174、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

　　175、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　176、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　177、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　178、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　179、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那么你將是勝利者。

　　180、父母自信，自強，自立，對孩子來說是一個榜樣。

　　181、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。

　　182、如果要挖井、就要挖到水出為止。

　　183、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

　　184、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。

　　185、用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態面對生活。

　　186、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。

　　187、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　188、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

　　189、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　190、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。

　　191、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　192、讓每一個學生都展露自信的笑容。

　　193、生命之燈因熱情而點燃、生命之舟因拼搏而前行。

　　194、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　195、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。

　　196、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

　　197、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。

　　198、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。

　　199、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　200、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。

　　201、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。

　　202、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　203、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。

　　204、你改變不了過去，但你可以改變現在。

　　205、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。

　　206、教師的人格是教育的基石。

　　207、教師要融于師生的相互理解中。

　　208、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　209、堅持啟發式，避免注入式。

　　210、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　211、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　212、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　213、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

　　214、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

　　215、只有創造，才是真正的享受，只有努力，才是充實的人生。

　　216、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。

　　217、對自己要嚴格，對學生要勤奮。

　　218、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。

　　219、學習如逆水行舟；不進則退。

　　220、付出是收獲的沃土，愛是動力的源泉，微笑是學生心中一縷溫暖的陽光，也是他們走向成功的道路。

　　221、每個孩子都是一顆種子。我愿做太陽，給他們溫暖；我要像雨露滋潤它們；我愿成為泥土，賦予它們勃勃生機。

　　222、愿破風破浪，甘臨十年書壁。

　　223、只有孩子們集體的豐富多彩和充滿活力的生活，才是每個學生開花結果的條件。認為學生可以通過個人努力在許多方面得到發展，這是一個很大的誤解。

　　224、要為別人照亮道路，就必須先照亮自己。這是人類最大的幸福。

　　225、教師是陽光下最特殊的職業，今天的教師道德水準是明天的國民素質。

　　226、要將一切的知識教訓眾人。

　　227、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現自己的完美。

　　228、太陽每天都是新的，孩子們也是。

　　229、動人的談話能治愈孩子的心靈。

　　230、今天的積累，是為了明天的飛翔，沒有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更讓老師開心了。

　　231、一切為了學生，一切為了學生。

　　232、一個好的教師是懂得心理學和教育學的人。

　　233、方的總比圓的好，臟的總比干凈的好。

　　234、一個好的教師的師德作風必須有學生的思想有學生的立場。

　　235、太陽底下最光榮的職業是教學。

　　236、如果老師把學生當成自己的孩子來照顧，那么就會有思想和觀念的碰撞，就會有心靈和思想的交流，老師和學生就會真正的融合在一起。

　　237、世界上沒有陌生人，只有不認識的朋友。

　　238、教育技能的全部秘密就是如何照顧孩子。

　　239、一點鼓勵往往能給孩子一生的記憶。

　　240、母愛的偉大之處在于它包含了一個孩子最應受譴責的行為。

　　241、在知識的舞臺上，最淵博的老師也是最謙虛的學生。

　　242、教師的道德是一面鏡子。

　　243、一個好的課堂應該讓學生在課前有一種期待，在課堂上有一種滿足，在課后有一種懷舊。

　　244、學會在智慧、卓越和成功中成長。

　　245、美是一種形式，一種價值，一種生活體驗。美是生命的源泉，是生命的最高境界。

　　246、教育是困難的，困難的是回歸常識。

　　247、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明不能彌補懶惰的不足。

　　248、如果你想有一年的收成，就種下玉米；希望得到十年的收獲，去植樹；如果你想要一生的收獲，去教育別人吧。

　　249、受到父母和孩子的尊敬和愛戴是教師的價值所在。

　　250、只會空想而不行動的人，永遠不會知道收獲的喜悅。

　　251、教書育人的唯一作風，就是做有責任心的人。

　　252、一個教師必須熱愛他或她的國家的優秀文化和語言，否則他或她將無法進入。

　　253、螢火蟲的光點是微弱的，但當它發光時，它挑戰黑暗。

　　254、老師和畫家的區別在于，他想創造真實、美好和美麗的東西。

　　255、寬恕別人就是祝福自己。

　　256、畫還繡，告訴你，畫的都沒有夫人！

　　257、老師之所以偉大，是因為他（她）總是照亮自己，照亮別人。

　　258、讓我走進童心的世界，和孩子們一起成長。

　　259、道是和平的，而福是強大的，福是容易的。在維達思考的時候打開。

　　260、老師，是播種知識的種子，文明火炬的使者。

　　261、教學是一門思考的藝術，教師每天都在演奏不同的旋律。

　　262、人的腳下有攀登高山的力量，生來就有貧窮千里的目的，而不是長城的意志的真正的人。

　　263、用我真摯的奉獻和愛心，點撥學生智慧的鍵盤，啟迪學生善良的心靈。

　　264、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯

　　265、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博

　　266、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素

　　267、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　268、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

　　269、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

　　270、在教學上，要做教師兼學者；

　　271、在寫作上，要做學者兼教師。

　　272、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

　　273、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

　　274、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

　　275、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯

　　276、數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚

　　277、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

　　278、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

　　279、數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德

　　280、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩根

　　281、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯

　　282、純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦

　　283、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯

　　284、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田

　　285、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

　　286、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　287、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

　　288、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

　　289、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

　　290、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根

　　291、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾

　　292、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

　　293、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

　　294、育人者先育己，是為智；

　　295、正人者先正己，是為德；

　　296、智德兼備者，方為師。

　　297、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　298、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。

　　299、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

　　300、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡爾

　　301、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴

　　302、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

　　303、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比

　　304、數學是科學的女王，而數論是數學的女王。——高斯

　　305、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

　　306、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

　　307、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

　　308、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

　　309、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚

　　310、一年之計，莫如樹谷；

　　311、十年之計，莫如樹木；

　　312、終身之計，莫如樹人。

　　313、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

　　314、硬說數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。——亞里斯多德

　　315、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎

　　316、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋

　　317、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基

　　318、只要你想象得到，你就能做到；

　　319、只要你能夢見，你就能實現。

　　320、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　321、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　322、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　323、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　324、終生學習，永無止境；

　　325、甘為人梯，其樂融融。

　　326、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素

　　327、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

　　328、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦

　　329、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

　　330、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　331、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。

　　332、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾

　　333、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧

　　334、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

　　335、教育不是犧牲，而是享受；

　　336、教育不是重復，而是創造。

　　337、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

　　338、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑

　　339、感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊

　　340、我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼

　　341、純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海

　　342、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文

　　343、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

　　344、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　345、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；

　　346、以高度的責任心，贏得家長的放心；

　　347、以藝術家的匠心，激發學生的創新。

　　348、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　349、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

　　350、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　351、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。

　　352、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　353、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　354、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

　　355、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　356、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

　　357、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

　　358、給我五個系數，我講畫出一頭大象；

　　359、給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西

　　360、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

　　361、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　362、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；

　　363、努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。

　　364、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

　　365、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　366、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　367、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　368、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

　　369、把一切知識教給一切人。

　　370、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

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