團隊建設(shè)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的團隊建設(shè)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
團隊建設(shè)總結(jié)1
一．團隊管理的初步認識
關(guān)于團隊管理的相關(guān)定義和理論知識，在發(fā)給大家的講義上面有，我就不多說了，在這里我想強調(diào)的是，學(xué)生會是一個龐大而復(fù)雜的機構(gòu)，每個部門都是一個團隊，沒有哪個部門的工作可以靠個人獨自完成，因此團隊建設(shè)是學(xué)生會發(fā)展中一項重要的工作，團隊管理也是每一個學(xué)生會干部所必修的課程。
（古語有云“不積跬步無以至千里”如今每一步對團隊建設(shè)來說都是很重要的，那么下面我們大家一起來看一下團隊建設(shè)有哪些步驟呢）
二．團隊建設(shè)采用的步驟：
1)建立團隊框架
一個團隊必須有堅實的框架以保證團隊在工作中的正常運轉(zhuǎn)，團隊的長期發(fā)展必然要靠堅實合理的框架而非領(lǐng)導(dǎo)人的個人魅力，只有擁有堅實合理框架的團隊才有較高的執(zhí)行能力與解決問題的能力。然而過于嚴格規(guī)范的框架結(jié)構(gòu)又容易扼殺團隊成員的創(chuàng)造性與積極性，所以框架的建設(shè)要在這兩者之間找到一個微妙的平衡。
①掌舵的小組
它由高層管理人員和團隊領(lǐng)導(dǎo)成員和其他關(guān)鍵人物組成。就像“先驅(qū)者”和它的船長一樣，這一團隊能從哲學(xué)高度確立團隊工作和服務(wù)的方式，同時是提意見者和工作過程中的糾錯者。（在學(xué)生會的部門中這便是干部群體，也即是在座的各位將來很有可能會承擔(dān)的角色）②設(shè)計性小組
它檢查作為整體的部門制度系統(tǒng)是否存在問題，并在某些方面確立目標以提高部門的效率。這是一個行動性團隊，它決定了主管者、管理者和任務(wù)擔(dān)當者各自的具體責(zé)任。（打個比方說部長提出要搞個主題活動，然后會上布置任務(wù)讓干事寫策劃書，然后這些干事就會對整個活動進行設(shè)計策劃，那么這些參加設(shè)計的人就組成了設(shè)計小組）③領(lǐng)導(dǎo)者
他們是團隊成功的關(guān)鍵。選擇團隊領(lǐng)導(dǎo)并決定合適的領(lǐng)導(dǎo)類型是很關(guān)鍵的。（講到這里可能大家會有疑問，剛剛說的掌舵小組不就是領(lǐng)導(dǎo)者嗎？答案是否定的！就如一只船的舵手不一定是船長一樣，正如大家在電影里看到的一樣，只有在關(guān)鍵時刻船長才會出來，一般情況下船長都在船艙里喝咖啡呢~~換句話說，掌舵的可以有一群人，而領(lǐng)導(dǎo)者只有一個The one。）
2)討論需求
來，啟發(fā)每一名成員思考講義中所提到的幾個問題，讓大家在部門中有一種代入感與歸屬感，這對于提高部門的戰(zhàn)斗力很有幫助。3)提高技能
團隊建設(shè)過程的關(guān)鍵最好集中于這一點上：即高效率地開展團隊工作所必須的活動必須得到加強和發(fā)展。下面是一些通過團隊活動得到提高和發(fā)展的一般性團隊工作技能①對團隊發(fā)展的認識
簡單的說，讓每個人了解團隊的發(fā)展狀況，讓每個人知曉事情的進展狀況，讓每個人都能感受到自己在團隊中具有不可替代的重要性，這對于提高團隊成員的工作積極性有很好的效果。讓我們來看一個故事：
(有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?大師回答道：因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的.鞋事松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.那你為什么不直接告訴你的弟子呢?他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。 ) ②明確角色任務(wù)
明確角色任務(wù)，也就是明確團隊分工，簡單得說就是分配好每個人的本職工作，只有明確了直接負責(zé)人，才能提高工作效率，這樣在工作不能按時保證質(zhì)量得完成時可直接追究負責(zé)人的問題，避免了推諉責(zé)任的現(xiàn)象的發(fā)生。（在動物園里的小駱駝問媽媽：媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長?駱駝媽媽說：當風(fēng)沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風(fēng)暴中都能看得到方向。小駱駝又問：媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!駱駝媽媽說：這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。小駱駝又問：媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?駱駝媽媽說：那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊。小駱駝高興壞了：嘩，原來我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢?這個故事告訴我們兩點，第一點，天生我材必有用，結(jié)束培訓(xùn)以后，我們有可能出現(xiàn)在學(xué)生會的任何一個崗位上，也有可能結(jié)果并不能令自己滿意，然后，我們要堅信自己是有實力的，只要好好努力，總有一天可以得到自己想要的；第二點，明確的目標與任務(wù)可以指使我們前進，在工作中，我們要有使命感，要明白自己需要做什么，需要怎樣做，要明確自己的任務(wù)，這樣才能把工作放在心上，才能把工作做到最好。
）
③解決問題
我想請幾位同學(xué)上來做一個游戲（插入實踐游戲一）
④共同決策
團隊的發(fā)展不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)小組的事，也是團隊中每一個成員的事。團隊養(yǎng)成通過討論集體達成決定的習(xí)慣不僅有利于團隊凝聚力的提高，有利于團隊成員對團隊的融入感的提高，同時也有利于團隊保持一種積極向上的良性的發(fā)展態(tài)勢，最大程度避免決策的失誤。
我想請幾位同學(xué)到講臺前來做一個游戲（插入實踐游戲五）
⑤解決沖突
我想請幾位同學(xué)上來做一個游戲（插入實踐游戲二，增加要求，如果在一分鐘以內(nèi)兩隊都能完成任務(wù)，我會請兩隊人吃飯。）當兩隊決出勝負時，時間已過一分鐘。其實，如果兩隊可以合作，同時站在一塊布上，去翻另一塊布，這樣足以在一分鐘內(nèi)兩隊全部完成任務(wù)。
團隊成員之間必然是合作與競爭共存的，有時候競爭會掩蓋了合作的可能性。因此，作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)會解決團隊中的沖突就變得尤為重要。
團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支持合作奮斗的過程。它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓蟆Ｈ绻麍F隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量。
（a對B說：我要離開這個公司。我恨這個公司!B建議道：我舉雙手贊成你報復(fù)!!破公司一定要給它點顏色看看。不過你現(xiàn)在離開，還不是最好的時機。a問：為什么?B說：如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨當一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。a覺得B說的非常有理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實客戶。再見面時B問a：現(xiàn)在是時機了，要跳趕快行動哦!a淡然笑道：老總跟我長談過，準備升我做總經(jīng)理助理，我暫時沒有離開的打算了。
其實這也正是B的初衷。這里用到的就是順水推舟的規(guī)勸方法，）（有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?秀才如此這般說了一番，店老板樂了：喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎?秀才一聽，更有
道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。）（這里用到的就是循循善誘的規(guī)勸方式）⑥評估結(jié)果
從學(xué)生會的角度來說，完成一項工作以后，我們要做好總結(jié)工作，總結(jié)工作中的經(jīng)驗，總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)工作改進的方向，總結(jié)每個人的功過與得失。總結(jié)工作在學(xué)生會工作中是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它可以使干事的成長速度成倍得增長，這對于一個部門快速提高戰(zhàn)斗力有著很好的效果，下學(xué)期，學(xué)生會將會迎來一批新鮮的血液，這批血液雖然新鮮，但也存在著經(jīng)驗不足的問題，因此怎樣快速提高他們的經(jīng)驗?zāi)芰苤匾粋�領(lǐng)導(dǎo)人不僅應(yīng)當具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，同樣需要具有很好的培養(yǎng)人才的能力，源源不斷的人才保證了一個部門的長久的健康發(fā)展，不至于出現(xiàn)富不過三代的現(xiàn)象。
團隊建設(shè)總結(jié)2
8月14日，我有幸參加了公司組織的20xx年新員工入職培訓(xùn)活動。我們參加了信任背摔，八米高空跳斷橋，七巧板，大兵小將，畢業(yè)墻等項目。我覺得這些項目如同人生、事業(yè)、團隊、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們?nèi)w參訓(xùn)員工帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索。通過這樣一個戶外拓展培訓(xùn)組織的一系列的活動，就我個人而言，我自己有一些深刻的體會：
一、互相信任、有責(zé)任心
一個人的力量是有限的，一個團隊的力量才是無限的！一個企業(yè)想要有好的發(fā)展和實現(xiàn)目標，首先要有一個互相信任、有責(zé)任心、團結(jié)一致的團隊！在拓展項目中，信任背摔項目中就能很好地體現(xiàn)出來，不依靠外界保護用品的幫助，只能靠所有隊員的雙手和責(zé)任心來保護臺上要倒下來的隊員！對于剛剛走進中外運這個新公司，對于所有的人都是生面孔，試問怎么可能把自己的安全交給一幫不認識的人呢！這是一個很大的難題！但是，我們做到了！我們很勇敢地從一米多高的背摔臺上直直地倒下來了。而且每一個人都安全地著地了！經(jīng)過勝利凱旋門時很是興奮！正是一個個才剛剛認識的新同事們之間的信任和責(zé)任感使得我們互相合作，把對方的安全當作自己的義務(wù)，全身心地地付出！在企業(yè)里也是一樣，只要目標一致，每一個小團隊都能夠互相信任，有責(zé)任心，那就會事半功倍！
二、勇敢面對、大膽挑戰(zhàn)
很多事情看起來讓人望而生畏，難以實現(xiàn)，最終輕言放棄，但不經(jīng)歷挑戰(zhàn)就不知成功與否。就像這次戶外拓展活動中的八米高空跳斷橋一樣，光是說到八米高，相信有很多人都已經(jīng)嚇得兩腿直哆嗦！可是，想想在八米高空上還有斷橋要跳，這個又是一個多大的考驗！很多同事卡在了上面，跳也不是，不跳也不是！但是，在橋下的同事們一個個扯開了嗓子大聲地對橋上的同事加油，教練也在旁邊不停地鼓勵著，在橋上的同事也只有放開一博的心態(tài)，勇敢地跳了出去，到了真跳的那一刻，反而覺得很輕松！在工作上也是一樣，在面臨很多問題時，首先大家反映的就是，太麻煩了，我肯定做不了！通過這個斷橋的項目中再回想一下，到底是事情太麻煩了，還是自己不想去做呢。想想，如果有這種經(jīng)歷的同事，都會知道，自己的想法是占大多成份的！因為自己不情愿的想法，不想去做的心理，導(dǎo)致自己先將事情復(fù)雜化從而更不愿意去解決事情！通過這個跳斷橋的項目，我領(lǐng)悟到了。在困難和挫折面前，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，勇敢面對，大膽地嘗試每一種方法，哪怕錯了再從頭開始！不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進！
三、明確目標、有效溝通
目標，對于每一個公司，甚至于每一個人，都不陌生！但是要怎么樣去達成目標，這才是最重要的！但是在達成目標的過程中怎么有效的進行溝通，把目標要點傳達到每一個崗位，這又是重中之重點！在戶外拓展活動中，七巧板這個活動，又是可以讓我們得出很多的結(jié)論！當教練把七巧板發(fā)到我們每個小組的時候，教練只是說了讓我們在多少時間內(nèi)完成，并沒有告訴我們是否是以什么形式來完成的！但是大家就誤以為是比賽，所以每個小組都是很激烈地進行自己的任務(wù)！當發(fā)現(xiàn)時間快到時，組長才發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)遠遠沒有完成！只是完成了自己份內(nèi)的任務(wù)，而作為小隊的任務(wù)卻沒有完成！從而沒有完成我們熱火隊的目標！從中可以看出，熱火隊在開始工作時沒有進行很好地溝通以及對任務(wù)的熟悉！導(dǎo)致沒有達到目標！在工作中，也是一樣，在接到一個任務(wù)時，首先要了解整件事情，要解決這件事情要做些什么溝通，要怎么樣去溝通，這都是很重要的！這個項目中，我們雖然沒在達到目標，但是讓我學(xué)到了很多！知道自己的不足，在以后的工作中，會避免這些不足，也會讓自己少走很多彎路！受益匪淺！
四、眼觀六路，耳聽八方
眼觀六路，耳聽八方，對于整天趕船的報關(guān)員，相信再耳熟不過了！但是要真正做到這八個字。相信還是有一定的難度！在大兵小將的活動中，卻又讓我悟出了這樣一個道理：再有能力的司令，如果看不到戰(zhàn)場的情形以及需求，也不能很好地帶兵上場打仗！現(xiàn)實中的商場就如戰(zhàn)場！沒有速度就沒效率！看不到商場的情形與需求就不能很好地服務(wù)于市場！讓市場跟隨我們的腳步，而不是讓我們跟著市場的`腳步走！這樣，我們才能更好地把握，戰(zhàn)勝市場，成為行業(yè)的領(lǐng)頭羊！
五、團結(jié)一致、挑戰(zhàn)未來
最后的時刻，往往都是最激烈，也是最激動的畢業(yè)墻！這個看起來不足4米高的墻！但是在不能依靠外圍工具的力量來攀爬時，相信大家都沒有勇氣！但是，在大家能夠團結(jié)一致，勇敢挑戰(zhàn)時，我相信這就難不倒我們了！當我們?nèi)?0人以23分鐘快速翻越這面墻時，我們簡直不也相信！我們當時立下的2個小時，再改為30分鐘，再最后的23分鐘！簡直太神奇了！更神奇、更感動的還是在最后一個同事無法翻越的時候，另外一個鹽田外勤的同事頭朝下雙手去拉的情景讓我永遠無法忘懷！那種無私為團隊的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！在工作中，我們需要的正是這種大公無私的精神！不計較付出！只為明天會更好！
我們要把團隊精神和整體意識在工作中的推廣。沒有完美的個人，只有完美的團隊，我們是一個團隊，我們要有團隊精神，團隊士氣，專心投入，既然是一個團隊我們就應(yīng)該相信自己的隊員，實現(xiàn)合作和無私奉獻的精神，同甘共苦，共同發(fā)展，共同進步，在工作中互相幫助，實現(xiàn)共贏。其實不用拿哪一個項目來做比例，感覺這次戶外拓展活動每一個項目中都能體現(xiàn)出這樣一個團隊精神，所以在工作中我們要勇于實現(xiàn)這種精神。讓我們的中外運在我們大家的共同努力下變得更好！更有市場競爭力！員工福利更給力！
一天的戶外拓展活動結(jié)束了，賽場上的激情與驚喜仍然蕩漾在心，快樂洋溢在每個人的臉上久久不散。帶著沉甸甸的收獲，我們小心翼翼的珍藏著這份難得的回憶。走過才知路途遠，跳過方知舞臺寬。在經(jīng)歷過這次戶外拓展培訓(xùn)后，我會以更好的心態(tài)面對自己的工作，不斷挑戰(zhàn)自己和超越自己，為企業(yè)團隊建設(shè)和目標的實現(xiàn)貢獻微薄之力！
團隊建設(shè)總結(jié)3
我一直礙于提及“團隊”二字，因為我們中國人被指責(zé)為世界上最沒有團隊精神的一群人，一個中國人是英雄，一群中國人就變成狗熊了。這話雖有點夸張甚至過分，但我沒有足夠的勇氣去反駁，因為我們在團隊精神方面確實做得不夠好，而且這種不好的東西還根植于每個中國人深層的思維意識中，想去改變并不容易。
中國是一個崇尚英雄的民族，所謂“成者為王，敗者為寇”、“寧做雞頭，不做鳳尾”都是提倡人們要“不甘人后，爭做人上人”，要“赤手打天下”。這種過度的、缺乏信仰的個體競爭，必然導(dǎo)致人們之間的不信任、不誠信和抵觸，甚至相互拆臺、相互算計。
不良的基因一直伴著每代中國人血脈相傳，看看我們從小受到的教育：小學(xué)就會選出學(xué)生干部協(xié)助老師工作，有大隊長三條杠，有中隊長二條杠，有小隊長一條杠，袖標往小胳膊上一帶多威風(fēng)、多神氣，放學(xué)了也是雄赳赳氣昂昂的排在隊伍的第一位，對自己的同學(xué)指手劃腳、威風(fēng)八面；到期末會有“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”之類的評比活動，小學(xué)如此、中學(xué)如此、大學(xué)也如此、步入社會還是如此，大家只關(guān)注優(yōu)秀、只贊許精英，而往往忽視平凡。
有朝一日我們也廣泛設(shè)立“團結(jié)獎”、“協(xié)作獎”、“平凡獎”、“樸實獎”，那我們的民族會更優(yōu)秀、更卓越、更強大。因為團隊意識太重要了，對部門如此，對企業(yè)如此，對地方如此，對整個國家還是如此。因此，對于飾品連鎖加盟企業(yè)來說，建立一支高效的、有戰(zhàn)斗力的團隊才能確保企業(yè)在市場競爭中戰(zhàn)無不勝、攻無不克。遠卓品牌機構(gòu)通過長期珠寶和飾品行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，總結(jié)出一套團隊建設(shè)的方法和大家探討。
飲水思源，水從何來
有這樣一則廣為流傳的故事，故事大體內(nèi)容是說，從前有個村子缺水，離村子最近的一處水源也有相當一段路程，村里人都用木桶去這處水源挑水，每天一次剛夠家庭一天的用水量，后來大家發(fā)現(xiàn)有一個人整天在挖渠，就問他為什么挖渠，那人回答挖渠為了解決用水的問題，渠挖通了，水自然就來了。這反映了兩種不同的思維，一種是沒有整體規(guī)劃和長遠打算，目光短淺、得過且過；另外一種思維恰恰相反，他有著大思維和大境界，看得長遠，凡事不著急、不慌亂，心理都有個譜。企業(yè)用人也是這個道理，要先建渠后引水。
所謂建渠引水主要是指老板對企業(yè)的發(fā)展有清醒的認識和清晰的藍圖，為了配合企業(yè)的發(fā)展，做好職能部門劃分、崗位職責(zé)規(guī)劃以及崗位要求和績效考核。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展情況，配備不同的合適的人。而不是看到所謂的合適的人，不管三七二十一招進來再說，后來發(fā)現(xiàn)只是閑人一個，并不是企業(yè)真正需要的人。
先建渠后引水對企業(yè)的.發(fā)展有兩個現(xiàn)實意義：
首先，先建渠后引水能夠幫企業(yè)招到合適的人。對企業(yè)老板來說，他很清楚現(xiàn)階段企業(yè)需要配備怎樣的人？企業(yè)需要的合適的人的標準是什么？企業(yè)應(yīng)該通過什么方式來找到這部分人？對求職者來說，當他看到企業(yè)流程規(guī)范、做事到位，也會增強對企業(yè)的信心，留下來安心工作的概率也就大增。
其次，先建渠后引水能夠減少企業(yè)風(fēng)險，降低企業(yè)成本。從某種意義上，先建渠道后引水使企業(yè)老板處于強勢的控制地位，他很清楚需要什么樣的人，這樣的好處是企業(yè)能夠恰到好處的找到合適的人，而不是最優(yōu)秀的人，從而弱化了個人對企業(yè)的影響力，減少企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險。同時合適的人代表了合適的待遇，讓企業(yè)花去的每一分錢都物有所值，降低了企業(yè)的經(jīng)營成本。當然企業(yè)需要的合適的人一定是具有團隊意識并能夠掌控的人。
管理和領(lǐng)導(dǎo)哪個更重要
招來了合適的人該怎么用呢？如何發(fā)揮出他們最大的價值呢？管理和領(lǐng)導(dǎo)到底哪個更重要，更切合當前的飾品加盟企業(yè)呢？
我們先把管理和領(lǐng)導(dǎo)做個簡單的界定，管理的特點是：利用制度管人；層級比較多，每個部門會有負責(zé)人和普通員工的區(qū)別；執(zhí)行命令是自上而下。而領(lǐng)導(dǎo)的特點是：在制度管人的基礎(chǔ)上更強調(diào)老板的人格魅力；只有兩個層級除了老板就是員工，員工只有老員工和新員工之分，并沒有上下級的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；所有的指令都由老板直接發(fā)出，組織架構(gòu)是個圓，老板在中間，員工圍著老板轉(zhuǎn)，聽老板調(diào)遣。
現(xiàn)階段，飾品加盟企業(yè)更應(yīng)該采用領(lǐng)導(dǎo)的方式運作企業(yè)，理由如下：
其一，飾品加盟企業(yè)規(guī)模普遍較小，一般老板一個人能夠照顧到，使老板領(lǐng)導(dǎo)成為可能。
其二，領(lǐng)導(dǎo)的方式有利于內(nèi)部團結(jié)。因為品牌加盟企業(yè)的員工一般比較年輕，都朝氣蓬勃、充滿斗志，在他們上面隨便安個頭，會讓他們很不服氣：有什么了不起啊，不就是比我早進公司幾天嗎，能力還沒有我強呢！這就會造成團隊的不團結(jié)。而老板直接領(lǐng)導(dǎo)，想不服氣也不行。
其三，領(lǐng)導(dǎo)的方式提高效率。每個員工都是直接和領(lǐng)導(dǎo)溝通，省去了中間環(huán)節(jié)，提高企業(yè)運作效率。
獎勵為主，處罰為輔
“棒打出孝子，嚴師出高徒。”這是中國人一貫的思維模式，對人的教育也以懲罰、負面警示為主，以獎勵、正面引導(dǎo)為輔。很多公司也是這樣，動不動就是處罰。領(lǐng)導(dǎo)也是，如果哪天領(lǐng)導(dǎo)要找你談話，那你得小心了，肯定什么事沒做好，又得挨批了。
研究表明正面激烈的作用比負面警示的作用大得多，因此，在公司規(guī)章制度的設(shè)定中，在和員工的當面溝通中，企業(yè)老板都應(yīng)該以鼓勵、贊揚為主，這樣員工才不會產(chǎn)生抵觸的情緒，才會放松心態(tài)、放下包袱輕松應(yīng)戰(zhàn)，企業(yè)也才能得到快速的發(fā)展。
企業(yè)培訓(xùn)是最好的投資
培訓(xùn)是企業(yè)最好的投資，培訓(xùn)是員工最大的福利。飾品企業(yè)必須要做好員工培訓(xùn)和員工的
職業(yè)規(guī)劃，才能確保團隊更有士氣，才能確保團隊更有戰(zhàn)斗力，也才能夠確保團隊更加穩(wěn)定，因為，員工的滿足感和對企業(yè)的歸屬感來自于兩方面，除了得到合理的報酬，最重要的是得到重視和認同，得到自身能力的提升。
做好上述四大類事情，飾品企業(yè)就能夠打造一支能征善戰(zhàn)的優(yōu)秀團隊，飾品企業(yè)也才能實現(xiàn)業(yè)績的高速成長。
團隊建設(shè)總結(jié)4
通過次此活動，我深深感受到了一個團隊的凝聚力是多么的重要，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗到一個團隊是要經(jīng)過千百次的錘煉才會變的堅不可催。深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點上，那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。
雖然只有短短的兩天半時間，但是次此活動卻帶給了我們很多的歡笑和啟發(fā)，從森林尋寶、篝火晚會、“過電網(wǎng)”、拔河、翻越大峽谷，大家為了完成任務(wù)、取得勝利，就必須合作，必須建立團隊。活動中共組織二個隊，由董事長帶領(lǐng)的隊伍取名為“森林隊”，另外由房產(chǎn)公司李副總裁帶領(lǐng)的隊伍為“五環(huán)隊”。但并不是有了團隊就萬事無憂了，一個有競爭力的團隊，要有完善的組織體系、要領(lǐng)導(dǎo)有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標、任務(wù)就能夠完成得又快又好。
在所有的活動中，給我印象最深的就是“過電網(wǎng)”這個項目。“電網(wǎng)”是由許多繩索編制成一個網(wǎng)狀，每一張網(wǎng)的網(wǎng)洞每次只能過一個隊員，大家不能過重復(fù)的網(wǎng)洞，一個團隊需判八位隊員友參加過“電網(wǎng)”項目，在規(guī)定時間內(nèi)看哪個團隊過網(wǎng)人員最多為勝利，過網(wǎng)中隊員的任何部位都不能碰到“電網(wǎng)”，否則將退出“電網(wǎng)”再此過網(wǎng)，當大家看到“電網(wǎng)”的時候都議論紛紛，那么小的“電網(wǎng)”洞在不能碰到任何部位的情況下要過去一個人確實是很困難的。開始，大家也你一言我一語的出起主意來，可是規(guī)則是參加過“電網(wǎng)”的人才能幫忙，最后大家協(xié)商由幾個參加過網(wǎng)隊員抬著需過網(wǎng)的隊員，先過去的人再在“電網(wǎng)”里面接應(yīng)外面過網(wǎng)的人，失敗再過，時間越來越少，二個團隊的隊員都在為自己的隊員喊加油，有的`隊員跑到對方的“電網(wǎng)”場地觀看過網(wǎng)是否有隊員存在犯規(guī)，我過網(wǎng)時被幾雙大而有力的手抬住慢慢往“電網(wǎng)”送，一不小心我的手碰到了“電網(wǎng)”，裁判吹口哨需我從新來過，我當時非常緊張，怕自己再一次過不了而耽誤我們團隊的時間，這時一個同事說：“過電網(wǎng)時整個身休必須保持僵硬。這樣身體才不會碰到網(wǎng)。”我心想這次一定要過去，隨后我再次被幾個男同事抬住整個身體慢慢地過“電網(wǎng)”，我努力的繃緊全身肌肉，感覺自己的身體就像一根木棒一樣，大約十多秒鐘后，聽到大家的歡呼聲才使我知道自己終于過了電網(wǎng)。最終我們這組取得了這個項目的勝利。
這次戶處拓展活動給我留下的深該的印象，得到的心里休會也非常多，認識了團隊的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要，做事要先做好準備，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
上周以公司名義組織了次團隊活動，雖然進公司并不久(4個月)，能主持這次活動，感受頗多!總結(jié)出以下幾點：
1.活動一定要計劃全面，就算有一點疏漏，可能就會對本次活動產(chǎn)生負面影響(人性本就如此)
2. 活動一定要得公司領(lǐng)導(dǎo)得支持(某些人就是喜歡拍馬屁)
3. 活動組織一定要全面，照顧所有人，讓大家都參與(大家是來參加活動的，不是來當培訓(xùn)得)
4. 組織者一定要有大度得思想(總有人指這指哪，真正叫他組織，狗屎一堆(無任何偏見思維))
5. 堅信自己一定會成功組織公司活動(和業(yè)余活動一樣得組織方式，不過需要照顧得更多)
總之：以后我還得努力，加強自己得組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，堅信自己會在快樂中需找到成功。用平常心去看待每一件事情，快樂活到老，學(xué)到老。快樂并進步著。
團隊建設(shè)總結(jié)5
伴著7月的陽光，20xx-20xx第二學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期團隊工作緊緊圍繞教學(xué)團隊的中心任務(wù)和目標開展工作，并結(jié)合貫徹執(zhí)行學(xué)院加強教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的文件精神，切實加強推進改革的深入，狠抓大學(xué)生教育，有團隊建設(shè)為主線，開展校企合作模式，繼續(xù)大力開展培養(yǎng)學(xué)生、調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的實踐研究，推動體驗教育思想的深化和理論的發(fā)展：轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)為契機，進一步規(guī)范和深化全校團隊工作，為提高學(xué)生的專業(yè)水平服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃做好服務(wù)，努力開拓我校團隊建設(shè)新局面。20xx-20xx年第二學(xué)期主要通過下面三個方面進行團隊建設(shè)：
一、針對市場和企業(yè)的需求培養(yǎng)學(xué)生。
為了彌補學(xué)生難以適應(yīng)公司的快節(jié)奏、高效率的工作方式，本學(xué)期加大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，通過與設(shè)計公司的合作以及網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺信息（例豬八戒網(wǎng)），模擬實際商務(wù)項目進行設(shè)計，同學(xué)之間互相探討，給予意見，形成良好的團隊氛圍，通過這種形式能夠使學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠的主動去完成工作。被采納作品的學(xué)生要與同學(xué)共同分享設(shè)計理念，沒有被采納的作品，小組討論，分析原因，彌補不足。通過這種方式，讓同學(xué)知道團隊的力量，了解團隊的精神。周而復(fù)始，循序漸進形成這樣的一個良性循環(huán)。
二、調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點。
這學(xué)期教學(xué)側(cè)重點由理論和學(xué)術(shù)方面對學(xué)生的'培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)W生軟件技術(shù)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練和快速的運用軟件。最大限度的利用電腦設(shè)計軟件這種表現(xiàn)形式來完成作業(yè)。并且在軟件技術(shù)的深度上加大力度，以適應(yīng)高速發(fā)展的市場和用人單位的需求。
三、加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育。
職業(yè)素養(yǎng)是走向就業(yè)的基本條件，當代大學(xué)生價值取向多元化，部分學(xué)生缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責(zé)任感，因而沒有強大的動力，難以適應(yīng)社會發(fā)展要求。所以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育對個人、學(xué)校和社會有著重要的意義。
針對這些問題，本學(xué)期應(yīng)該在日常的教學(xué)中滲透職業(yè)素質(zhì)的教育：
1、思想道德素質(zhì)
我希望學(xué)生從簡單方式看出大學(xué)問。平時嚴格要求上課紀律，規(guī)定學(xué)生守時，上課一定不能遲到，作業(yè)要按時上交。這些看似正常的小事，卻能充分體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)。
2、科學(xué)文化素質(zhì)
在教學(xué)過程中，給同學(xué)多推薦幾本好學(xué)，讓大家談?wù)勛x書的收獲。希望學(xué)生不僅要具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強。
3、身心、心理素質(zhì)
健康的體魄、良好地身體素質(zhì)已成為人才競爭的物資資本。組織學(xué)生踢足球，打籃球，多做運動。
在心理素質(zhì)方面，鍛煉他們沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。在教學(xué)方面，我會偶爾給學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一項任務(wù)，這是一件幾乎不能完成的任務(wù)，我希望學(xué)生能夠做到急而能安、緩而不綴、沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理問題。
團隊建設(shè)總結(jié)6
教師要開展，這既是學(xué)校開展對教師的要求，也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓(xùn)是推動教師開展的有效途徑，因此，教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分層落實
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，副校長、師訓(xùn)專管員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點，解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各負其責(zé)，校長提出年度校本師訓(xùn)工作的根本思路，師訓(xùn)專管員負責(zé)方案的制訂和實施，副校長負責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實訓(xùn)基地，嚴格執(zhí)行行政聽課制度，每人每月聽隨堂課4節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動，每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表，月底行政會議上交記錄表，進行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反應(yīng)。學(xué)校還重視師訓(xùn)方案的落實，學(xué)期結(jié)束時對師訓(xùn)工作開展評估。
二、健全制度，經(jīng)費保障
學(xué)校各項師訓(xùn)制度健全，制訂了教研組長、備課組長每月例會制度，教研活動分管教導(dǎo)審批制度，學(xué)習(xí)交流點名制度，行政聽課制度，新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利，每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費約7萬元，人均到達900元，用于教師外出聽課，完成職務(wù)培訓(xùn)獎勵，校級骨干教師的評審獎勵，教師課題研究獎勵，教師推進有效課堂教學(xué)方案獎勵，學(xué)科教研組建設(shè)獎勵，聘請專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項制度成效顯著：組長例會不僅培訓(xùn)了組長，而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò)，加強了管理；教研活動審批，定時間、定人員、定內(nèi)容，教研活動目的明確，準備充分，內(nèi)容充實；行政聽課，任務(wù)驅(qū)動，每月總結(jié)反應(yīng)，及時把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏，及時指導(dǎo)調(diào)控；師徒帶教，近三年結(jié)對簽約10對，新教師拜師簽約100%，有四位教師與進修學(xué)院教研員師徒結(jié)對，有5名新教師脫穎而出，參加了區(qū)級比賽并獲獎。
三、建設(shè)陣地，拓展渠道
四、創(chuàng)新形式，增強活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)工程培訓(xùn)的根底上，學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原那么，創(chuàng)新形式，提高教師師訓(xùn)的熱情，增強師訓(xùn)的實效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn)：采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲”，實現(xiàn)受訓(xùn)率100%，根本技能過關(guān)100%，使得無論是語數(shù)英還是綜合學(xué)科教師，無論是新教師還是老教師，都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能，都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武：每學(xué)年一次，鋼筆字、毛筆字、我的'教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評課案，比參與熱情，只要參與人人有獎，比教學(xué)才藝，櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案，走廊里陳列展示教師的書法作品，推動了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課：出省28人次，本市市區(qū)182人次，本市外區(qū)縣78人次，本區(qū)兄弟學(xué)校583人次；保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí)：08年、10年，教研組長、備課組長分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異，分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、活觀察作文為感悟形式，深化“溫馨教室”創(chuàng)立，用手創(chuàng)造美好生活，用心感受生活的意義，用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好，用筆抒寫生活的篇章。目前，學(xué)校開設(shè)小社團18個。另外，還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場》等課題的立項。
再者，增強了教師的課程執(zhí)行力。落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，20xx年學(xué)校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進學(xué)校。嚴把“四關(guān)”：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”：備課，推行集體備課與個人備課相結(jié)合的互助研討備課模式，并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求，并進行階段性檢查；課堂教學(xué)，推進課堂有效教學(xué)行動手冊實施，采取任務(wù)驅(qū)動型，每人每月聽4節(jié)課，行政人員還須在行政例會上反應(yīng)情況，上交聽課記錄表；作業(yè)，作業(yè)設(shè)計列入備課組集體備課；個別輔導(dǎo)，落實幫教措施，推行困難學(xué)生作業(yè)面批，以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān)；質(zhì)量監(jiān)控，階段性測評備課組組織，和期末測試相結(jié)合，并通過周周練，學(xué)科競賽等形式，注重階段性評估，及時分析原因，改良教學(xué)行為。
還有，改良了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改良手冊》過程中，教師針對自己的原來行為進行縱向比擬，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比擬，教師教學(xué)行為改良后與教學(xué)行為改良前進行比擬，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動。
團隊建設(shè)總結(jié)7
“山東省農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)以及農(nóng)民失地保護”即“拆村并居”，它一方面加快農(nóng)村城市化進程、縮小城鄉(xiāng)差距，另一方面提高了農(nóng)民的生活水平、生活質(zhì)量。政府的出發(fā)點意圖是好的，但不意味著他們的方法就一定是合理的。或者說下級的執(zhí)行和執(zhí)行的結(jié)果就一定是好的，可以兼顧各方利益的。在“拆村并居”中由于涉及土地財政問題，地方政府等強勢利益主體宅基地換樓房的過程中存在大量侵犯農(nóng)民根本利益的現(xiàn)實，如補償標準一刀切，配到措施跟進緩慢等。有資料顯示，重慶通過這樣的改革，政府可以賺到農(nóng)民80%的宅基地，進而可以得到建設(shè)用地指標接近6萬畝！故“拆村并居”被許多專家學(xué)者及媒體質(zhì)疑為“盯上農(nóng)民的宅基地” ，不懷好意的圈地運動。補償不合理，房屋質(zhì)量差配套設(shè)施，服務(wù)跟不上，農(nóng)村社區(qū)發(fā)展堪憂等嚴重侵害農(nóng)民利益。所以我們要站在農(nóng)民的視角研究“拆村并居”，來填補法律，政策的漏洞探索農(nóng)村發(fā)展模式，把效益留給農(nóng)民。經(jīng)過近一周的走訪調(diào)查，通過發(fā)放調(diào)查問卷、訪談，我們小組對濟南市周邊農(nóng)村“拆村并居”的進程有了初步的了解，這僅是九牛一毛，還不能作為佐證，也不能得出任何結(jié)論。所以，在后面的調(diào)查中我們將會著重對以下3方面進行調(diào)查：
第一，被置換后的宅基地用途，決定主體和程序，弄明在其中的話語權(quán)調(diào)查。我們要知道農(nóng)民賴以生存的土地的去向，以及農(nóng)民在整個過程中的利益增減情況。
第二，“拆村并居”后農(nóng)民生存狀況調(diào)查：包括生活成本，生活便宜程度，收入變化，就業(yè)安置，社會保障機制機構(gòu)等方面；“拆村并居”后很大部分農(nóng)民會直接面臨無土地，無工作，無社保的困境，讓農(nóng)民離開農(nóng)村，放棄土地，就必須對失地農(nóng)民今后的生活負責(zé)，構(gòu)建有效的就業(yè)和社會保障機制，“拆村并居”不能造就龐大的邊緣化群體。
第三“拆村并居”配套措施與政策的供給狀況，包括教育，衛(wèi)生，社保等基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施等。這個關(guān)系到“拆村并居”能否繼續(xù)，中國是以農(nóng)村人口為主的，所以能否真正的解決農(nóng)民生活問題才是最關(guān)鍵的。
在此次調(diào)查中，同學(xué)們通力合作，互相配合克服困難，提高了社會實踐能力和團隊意識及班級凝聚力，從而使調(diào)查順利完成。通過這次調(diào)查，使本小組的成員對于“拆村并居”現(xiàn)象有了更深一層的認識，激發(fā)了同學(xué)們對相關(guān)法律知識進一步了解的渴望和運用的熱情。我們有十足的信心和熱情將這個課題做好、繼續(xù)下去
三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)成為了過去時，但那份記憶在腦海中卻異常清晰。在孝德鎮(zhèn)的日子里，每天都被各種活動安排的滿滿的，白天和隊友一起調(diào)研，晚上忙著寫報告、做策劃，繁忙的日子總是讓人忘記思考，一旦安靜下來，各種滋味卻一起涌上心頭。十幾天里，我付出了汗水，收獲又是什么？
感受到災(zāi)區(qū)基層經(jīng)濟復(fù)蘇的脈搏
位于四川腹心地帶成都平原西部孝德鎮(zhèn)，是綿竹市的南大門。震后，這里有蘇州市負責(zé)對口援建。我們到達時，仿蘇州古鎮(zhèn)風(fēng)格的街道、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)已經(jīng)初具雛形，漫步其中，宛如置身江南水鄉(xiāng)。這便是蓬勃發(fā)展中小鎮(zhèn)留給我們的最初印象。
鎮(zhèn)上的商業(yè)門面風(fēng)格統(tǒng)一，裝飾一新，包括本土特產(chǎn)店、日用品店、超市、鮮花店、飯店應(yīng)有盡有，社區(qū)居民的生活既安逸又充實。嶄新建筑的背后，是居民們對未來生活的.信心。
許多未完工程建設(shè)得如火如荼，每天都有新變化，災(zāi)后重建工程提供了難以計數(shù)的工作崗位，為當?shù)仄胀ㄈ罕姷木蜆I(yè)提供方便之門。打工不出門，掙錢在家門，是當?shù)氐恼鎸崒懻铡Ｓ辛斯ぷ骶陀辛朔�(wěn)定的收入，老百姓就能夠生活的更有尊嚴。
感受到大學(xué)生村官熱血奉獻精神
隨后，我們開展了通大學(xué)生村官的一場座談會，由于都是同齡人，會議在輕松友好的氣氛中進行，彼此之間的共同話語也很多。大家圍繞著災(zāi)后重建、新農(nóng)村建設(shè)、大學(xué)生村官職業(yè)生涯與成才等主題進行，大學(xué)生村官們向我們交流了他們在實際工作中的心得體會。
雖然基層工作內(nèi)容比較繁瑣，但是他們懂得苦中作樂；雖然基層工作經(jīng)驗不足，但是他們不斷學(xué)習(xí)，力求多了解、多參與；雖然工作環(huán)境比較復(fù)雜，但是他們擅于觀察、擅于傾聽、擅于學(xué)習(xí)。通過本次座談，我從村官們身上感受到了服務(wù)群眾的激情，理解了逆境磨練人才的真諦，明白了不斷地學(xué)習(xí)，保持高漲的熱情，擁有良好的心態(tài)才是成就成功大學(xué)生村官的關(guān)鍵。與村官們的“親密接觸”不僅為我們提供認識大學(xué)生村官們生活工作的平臺，也吸取了很多寶貴經(jīng)驗。積極融入基層、奉獻基層，這便是這些大學(xué)生村官們給我們最深的印象。
歷練了意志和解決實際問題能力 這次的學(xué)生感恩活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是紅雛鷹團隊隊員自行解決的，這是一種寶貴的人生歷練。在活動全過程中，各種問題都需要周全地考慮，各種困難也需要我們自己尋找解決的方法，同時還要積極尋找學(xué)校、當?shù)卣约吧鐣膸椭Ｕ窃谶@些活動中，我不斷地提高了自己獨立自主、計劃運籌、應(yīng)變拍板的能力。
作為下鄉(xiāng)活動的總指揮，我必須提前分配工作、制定活動計劃，協(xié)調(diào)隊員開展活動，以及做好后勤工作。這些工作關(guān)系到下鄉(xiāng)隊員的最基本問題，是下鄉(xiāng)活動順利開展的必要條件，工作過程中我力求做到認真細致，精打細算，對于一些實際操作中出現(xiàn)的問題，也積極地去尋求解決方法，令隊伍無后顧之憂。這幾天里，經(jīng)常會遇到實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，這些都需要我從實際出發(fā)考慮問題，充分考慮各種意見，并在適當時候?qū)で髱椭Ｗ罱K，這些棘手問題都得到了圓滿的解決。
收獲了友誼和團隊合作奉獻精神
感恩行動的隊員來自不同學(xué)院，之前有些同學(xué)之間相互并不是很了解。這次的下鄉(xiāng)為我們提供了一個相互認識并且相處的機會，相互之間建立了友誼，這是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。在下鄉(xiāng)期間，我們相處融洽，發(fā)揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結(jié)在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發(fā)生分歧的時候?qū)ふ液线m方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協(xié)作一致的重要性。
這次的下鄉(xiāng)，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現(xiàn)在想起當時的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。如果有機會再次參加類似的下鄉(xiāng)活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校團委的指導(dǎo)下，肩負著李嘉誠基金會委托的使命，最終圓滿的完成了各項調(diào)研和服務(wù)工作。這一切，都證明了我們的價值，也給我們?nèi)松{圖留下了濃墨重彩的一筆。
團隊建設(shè)總結(jié)8
本次團隊建設(shè)活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設(shè)游戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進一步的融合，培養(yǎng)了團隊合作精神，并寓教于樂，在游戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設(shè)活動總結(jié)如下：
一、打破隔閡，拉近距離
雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據(jù)游戲設(shè)計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離；并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
二、八仙過海，各顯神通
雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核挑選出來的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清楚認識到了這一點，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個游戲各有特色，所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的`隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。
三、團結(jié)協(xié)作，力爭勝利
這些團隊建設(shè)游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結(jié)在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時候到了中轉(zhuǎn)線時解開各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機加速并取得了勝利；于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定；b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸?shù)眯姆诜瑳]想到a組通過吸取教訓(xùn)，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。
四、環(huán)保理念，自然灌輸
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導(dǎo)致魚類的生物多樣性受到破壞；背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象；石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性；腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。
在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：
1、游戲本身的淺顯性還須加強。考慮到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經(jīng)過討論把“網(wǎng)撈魚”改為“大網(wǎng)捕小魚”；“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。
團隊建設(shè)總結(jié)9
（一）團隊建設(shè)的目標
決定我們的事業(yè)能做多大的是我們的團隊，要把團隊建設(shè)作為首要的工作。一個好的團隊，應(yīng)該具備以下五個方面的特征，這也是我們團隊建設(shè)的目標：
1、積極上進
富于長久、持續(xù)的激情；富有學(xué)習(xí)精神；有活力和創(chuàng)新精神；有憂患意識；自信、勇敢，敢于競爭，敢于打硬仗，戰(zhàn)斗力強。
2、有共同目標
價值共享，有堅定的共同的信念，認可公司文化制度，人員穩(wěn)定。
3、團結(jié)協(xié)作
責(zé)任心，執(zhí)行力強，有極強的凝聚力。
4、好的和諧的氛圍
堅強，有艱苦作戰(zhàn)的精神，不浮躁，不脆弱；團隊成員不狹隘自私；管理層有包容心；坦誠，不官僚主義，溝通暢順；互敬互愛，對團隊有深厚的感情。
5、職業(yè)化
成熟心態(tài)；做事規(guī)范、嚴謹；專業(yè)化；有職業(yè)素養(yǎng)。
（二）團隊建設(shè)的要點
1、掌握好用人的標準，選對人。主要有三個方面的要求：⑴人員的品質(zhì)要好，這是基礎(chǔ)。
不要求招聘過來馬上就出業(yè)績，但人一定要正直。一個人真正要得到發(fā)展，一定要有好的品質(zhì)。像我們這樣的公司，有一個好的氛圍，如果員工的品質(zhì)不好，會給我們帶來很多的麻煩，會影響我們努力培養(yǎng)出來的氛圍。我們的管理人員一定要意識到這一點，只要員工用心、想把事情做好，我們可以用較長的時間耐心地去培養(yǎng)，但本身不努力工作，背后只起消極作用的員工是一定不能用的。⑵要用想干一番事情，有事業(yè)心員工。要注意盡量不要招聘年齡偏大的員工，他們難以真正火熱地投入到工作中，缺少創(chuàng)業(yè)的精神，很可能只是耽誤彼此的時間，浪費公司的資源。
⑶要能開竅，有一定的悟性。
如果一個員工缺少悟性，對自己的工作怎么都不開竅，培養(yǎng)了很多時間還是什么都不懂，沒有進步，就會浪費市場資源。并不是需要社會經(jīng)驗，也不需要很聰明，但是要能開竅。
招聘的時候，一定要找到我們最需要的人，能夠和我們一起做事業(yè)的人，而不是最優(yōu)秀的人，寧缺毋濫。我們要用一生看待我們的事業(yè)，所以要員工也有這樣的想法。
在選人的時候，優(yōu)先選擇那些有兩年左右工作經(jīng)驗的人。原因在于：
⑴工作了兩年左右的人，最初的熱情沒有泯滅，不是老油條，想做事情，雖然有挫折，但是不是有很強的失敗感，不會特別保護自己把自己包裹起來，容易坦誠溝通，容易認可和融入到我們的企業(yè)文化之中來。工作了很多年的人，會很重視眼前的現(xiàn)實的利益，在公司很大的時候能夠留得住，而新的辦事處則不好留。有的是想混日子的，大的公司去不了，所以才會選擇小的公司，或者想做事情，但是公司太小了不便于發(fā)揮，所以就難以留住；
⑵工作了兩年左右，碰了一些壁，知道社會的現(xiàn)狀，不會理想化，不會好高騖遠，工作會更踏實；
⑶工作了兩年左右，有了一些待人接物的經(jīng)驗，不是什么都不會，不用什么都需要去教他，培養(yǎng)起來比較容易上手。
盡量不要選擇年齡偏大、社會經(jīng)驗很豐富的應(yīng)聘者。原因在于：⑴這樣的人在應(yīng)聘的時候展示出來的很可能不是他的本質(zhì)，表演的成分居多，容易被蒙蔽，比較難以把握好。工作超過五年的.都盡量不要招，看著老實誠懇又能說會道，是多年的工作碰壁磨練出來的，會比較油滑。
⑵社會經(jīng)驗豐富的人，頭腦里已經(jīng)有了一套自己的思維模式和價值觀念，難以認同我們的企業(yè)文化，你很難改變他的想法，。這樣的人又分為兩種，一種是有能力的，在外辦經(jīng)理本身還不是特別成熟，管理能力還不是特別強的時候，這種人是難以駕馭的，而且也留不住，白白浪費前期的各種投入；另一種是沒有能力的，因為大的公司進不了，所以就選擇小的公司混日子，這種人本來就不是來做事情的，但是很圓滑世故，能忽悠，不但難以讓他認同公司的文化和管理，而且會浪費公司的資源，時間久了很造成很壞的影響。
⑶社會經(jīng)驗豐富的人特別容易影響別人，會傳播很多消極的思想。消極的東西在關(guān)心的姿態(tài)之下是很有殺傷力的。我們公司的這種文化和氛圍，培養(yǎng)出來的人相對來說是比較單純的，而社會經(jīng)驗豐富的人，容易在小團隊中樹立自己的威信，成為無冕之王，如果你控制不了，就會影響整個團隊，帶來的后果是致命的。
所以，不要對經(jīng)驗豐富的人抱有幻想。經(jīng)驗證明，好留的員工都是比較年輕、工作一兩年沒有多少工作經(jīng)驗的。
2、在招聘會現(xiàn)場就要很好地展示公司形象，宣傳公司文化理念和發(fā)展前景，把應(yīng)聘者都吸引過來，給我們更多選擇的空間，同時也能起到宣傳公司品牌的作用。
這就要求在招聘時選擇好的展臺，招聘人員要有良好的形象和精神面貌。
外辦的老總要親自抓招聘工作，不能把這項工作放給業(yè)務(wù)經(jīng)理或者助理去做。
3、重視入職培訓(xùn)。
第一周的培訓(xùn)很重要，要充分講解企業(yè)文化、發(fā)展理念、歷程和發(fā)展前景、公司的各種制度，激發(fā)員工工作的熱情，培養(yǎng)對行業(yè)和工作的興趣，珍惜工作的機會，同時做好吃苦準備。
在培訓(xùn)期間要注意觀察和考核，甄選出員工是否和面試的表現(xiàn)相一致。
培訓(xùn)結(jié)束之后一定要考試。培訓(xùn)期間不要提會有考試，讓大家盡量放松，這樣才能發(fā)現(xiàn)真實的東西。
4、帶人初期，密切關(guān)注、正面引導(dǎo)、及時溝通、避免放任自流。在帶人的過程中要謹小慎微，千萬不要讓思想消極的人帶新人。要不斷地對新人灌輸，包括公司存在的不足和市場的殘酷性、工作的艱苦與壓力。剛開始投入工作的時候要多關(guān)注，避免受消極思想的污染，避免讓新人停下來沒事做，要帶動他，千萬不要讓新人閑著沒事干。
對消極的思想一定要特別在意，要馬上處理，在一開始的時候，要對員工灌輸這樣一種觀念：對于各類思想的吸取，每個人的選擇都不一樣，有的人就很正面，認可積極的東西，有的人則是很喜歡看到消極的東西，對于積極的東西忽視或者不認可。每個公司都不是盡善盡美的，都有自己不足的一面，都會有矛盾。如果你看的都是矛盾，那就只有矛盾；如果你看的都是積極的東西，那么在再差的公司都會有發(fā)展，關(guān)鍵還在于你的選擇。世界是一樣的，關(guān)鍵在于每個人的關(guān)注點不一樣，所以看到的世界是不一樣的。在一開始的時候就要引導(dǎo)員工看主流，這點講出來，可以起到打預(yù)防針的作用，給每個人做一個屏蔽，避免受消極因素的影響。要長期持續(xù)地講，增加大家對消極影響的免疫力，這樣員工就會傾向于關(guān)注和接受好的方面而對消極的東西加以排斥。
在帶人初期的過程中要密切觀察、判斷新人是不是符合公司的人才標準要求。如果不達標，要盡快做決定，寧缺毋濫。
5、正常工作期間的培養(yǎng)，用好人。
過了試用期之后，正常的培養(yǎng)階段，在團隊文化、氛圍上有很多方面都需要注意，好的氛圍才有利于團隊的發(fā)展，有消極的人、消極的思想在一個好的氛圍里會造成很多麻煩，會把辛苦營造的氛圍破壞掉。要持續(xù)地反復(fù)地強調(diào)積極的思想打擊消極的思想，積極的思想不強調(diào)就會淡漠，消極的思想不打擊不處理就會滋生更多消極的思想。
⑴密切關(guān)注，隨時溝通，有包容心。
對公司每一個人的心態(tài)動向要了解，特別是新員工，要找固定的時間經(jīng)常和員工溝通，也可以隨時隨地和員工溝通，比如跑單子、和員工吃飯的時候，隨時灌輸企業(yè)文化、教授業(yè)務(wù)技巧，保持暢順溝通。只有保持緊密的關(guān)系才能保持暢順的溝通。
對性格耿直，說話比較直，但是做事積極，沒有原則性錯誤的員工，要多融合多包容，不要反感和不順眼，不要因為態(tài)度不好就給小鞋穿。
對發(fā)牢騷的人，只要不是有意的，沒有主動地影響別人和破壞氛圍，只是性格比較直，有不滿就說出來了，沒有原則性的錯誤，就多批評提醒，明著暗著地敲打他，不輕易辭退。
⑵和員工保持好距離，建立疏密有度的伙伴關(guān)系。
跟員工的關(guān)系處理上，建立親密的伙伴關(guān)系，同時也要保持距離，親而不膩。感情是一把雙刃劍，感情近的時候要強調(diào)無私和規(guī)范，否則別人就會要求特殊待遇，有更高的期望值，得不到就會感覺受到了傷害，保持適當?shù)木嚯x反而是對員工的一種保護。
⑶掌握和使用話語權(quán)，形成公司的強勢文化，強勢但不能強硬。要強調(diào)公司的價值觀，嚴厲禁止私下的消極的議論，比如禁止私下談?wù)撓腚x開公司的做法。要創(chuàng)造一種大家想留但可能留不下而不是想走公司留不住的氛圍。讓所有人感覺如果做不好、認同不了公司的文化就要被辭退。不要試圖去說服別人留下，如果員工不認為公司有價值，那么公司就不會認為員工有價值，要表現(xiàn)出公司的強勢，建立公司的強勢地位，掌握話語權(quán)。員工感到緊張了，唯恐被開掉，會更小心謹慎地做事情，盡力去向公司的主流文化靠攏。人的本性，失去的才會去珍惜，才會更有價值，如果太容易得到了，就會消極對待。
不讓員工綁架了公司，比如在工資的問題上員工沒有討價還價的余地，不能強勢地要求漲工資，但是可以提出來，可以提起，合理的要求就要加以考慮。強勢地要求漲工資，和公司討價還價，這樣的員工不能留下來。
公司雖然強勢，但是對待員工要有關(guān)懷，要體現(xiàn)公司的寬容和溫暖，強勢而不強硬。只要不是抵觸公司的文化，和公司對著干，而是認可公司文化，一直努力做事情，公司是會給予充分機會的，并不會缺少人性的東西。
⑷經(jīng)常組織一些有意義的團隊活動，加強團隊的情感和凝聚力。⑸各分公司的老總要注意自身的好的形象。
以身作則，做好榜樣，不低級，有興趣、有樂趣同時又要有自制，要形成個人魅力。
⑹要持續(xù)、長期地對團隊高標準嚴要求。
不斷地完善團隊，不斷地改善不足發(fā)揚優(yōu)點，要不斷地提升團隊，總是能提出問題來，永遠都不完美，但是總是在趨于完美，追求完美。同時，又要正視和接受當前團隊的不完美，對團隊要有有耐心，不急躁。
要把團隊的優(yōu)秀品質(zhì)和狀態(tài)持續(xù)下去，絲毫不能松懈，要始終都把弦繃緊，始終都有憂患意識，生于安樂，死于憂患。
⑺培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊，形成討論學(xué)習(xí)的氛圍，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)知識競賽和業(yè)務(wù)技巧的培訓(xùn)，增強戰(zhàn)斗力。
⑻制定發(fā)展計劃，用共同目標實現(xiàn)遠景激勵。
除了總公司五年規(guī)劃的長期目標，每個分公司也要制定自己的長期發(fā)展規(guī)劃，闡述在接下來的五年時間里要怎么發(fā)展，用共同目標來吸引大家。每一個分公司都要制定這個計劃，怎么實施、如何完成，要有具體的分解的可執(zhí)行的內(nèi)容，要有階段性的步驟，并且要努力地去完成。
⑼做單子要以培養(yǎng)人為目的，不是為了業(yè)績而做單。
做單子帶上業(yè)務(wù)員，在這個過程中讓業(yè)務(wù)員感受、學(xué)習(xí)，不斷地提高他們的能力，同時讓他們有參與感，增強他們的自信心。
⑽培養(yǎng)好的氛圍，避免消極影響。
如果出現(xiàn)了消極影響，寧肯損失短期的業(yè)績和利益，也要迅速加以解決。
不認同公司文化、不能積極工作的員工有三種出路：
第一，如果認為在公司有前途，想在公司做好，就改變自己，讓自己適應(yīng)公司的文化；
第二，如果實在改變不了自己，難以適應(yīng)公司的文化，就離開公司。
第三，不能理解和接受公司文化與制度，不改變自己，但是也不離開公司。
前兩條路我們都歡迎，因為這樣不會有內(nèi)耗，而第三條路則會浪費很多時間、精力、資源和機會，這樣的人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會被公司立即辭退。要明確地告訴員工，如果不喜歡公司可以馬上離開，利用話語權(quán)打擊那些消極的人，從而起到打擊消極思想的作用，堵住散布消極思想人的嘴，一旦發(fā)現(xiàn)消極的東西馬上就要有所反映，迅速地采取措施阻止擴散。
⑾嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，掌握好自由裁量的權(quán)利，培養(yǎng)規(guī)范、嚴謹?shù)淖鍪路绞胶统墒煨膽B(tài)，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，打造專業(yè)化、職業(yè)化的高效團隊。
⑿外辦老總要培養(yǎng)自己全面的能力。
外辦的老總能力必須全面，老總不是職業(yè)經(jīng)理人，不全面是帶不好一個團隊的。做外辦一開始就要培養(yǎng)自己全面的能力，所有的事情都要掌握在自己手里，有人想要腐蝕或者破壞都沒有機會，這個時候不要想著讓別人來替你分擔(dān)。
團隊建設(shè)總結(jié)10
為貫徹落實教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進一步加強師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)工作基本情況
在旗教體局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認真貫徹落實相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進一步促進了我校“強責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認真負責(zé)、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)工作行為。
（一） 進一步提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)
一是及時成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了《烏牧場學(xué)校管理辦法》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項目標任務(wù)進行了分解，從增強責(zé)任心、推進制度建設(shè)、完善機制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。
（二） 進一步建立健全各項制度
領(lǐng)導(dǎo)小組對我校各項制度進行認真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進行修改完善，結(jié)合當前工作的發(fā)展形勢，從新制定了《師德師風(fēng)》、《教學(xué)工作》、《安全、體育、衛(wèi)生》、《校本教研》、《遠程教育、實驗室、圖書室》、《后勤、宿舍、食堂》、《財務(wù)管理》等制度，進一步規(guī)范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的'原
則，共建立健全了九大項、110小項的工作制度。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時段進行集中學(xué)習(xí)，以求人人負責(zé)，做到心中有數(shù)。
（三） 切實做好立卷歸檔工作
根據(jù)實施方案的要求，在校委會的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。
二、存在不足及下步工作意見
（一）存在不足
通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處： 一是個別負責(zé)人對開展制度建設(shè)工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
（二）下步工作意見
一是要繼續(xù)以徹落實相關(guān)文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。堅持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。
團隊建設(shè)總結(jié)11
光陰如梭，眨眼之間學(xué)期又近結(jié)束。回首這個學(xué)期的團隊工作，感到忙碌而又充實。我們第二團隊全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理有規(guī)范
團隊的中心工作就是常規(guī)管理，它將直接影響到團隊、學(xué)校各項工作的開展。每兩周一次的團隊學(xué)習(xí)和集體備課正常有序地進行。通過學(xué)習(xí)，讓我們每個隊員及時了解團隊動態(tài)，捕捉可喜的進步進行表揚激勵，抓住存在的不足及時整改。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動，潛心育人，能認真?zhèn)湔n、上課，精心組織活動，并能及時總結(jié)，反思自己的教育教學(xué)工作。
小嵐、小燕等老師們積極上進，時時抓住學(xué)習(xí)的機會，外出聽課學(xué)習(xí)之后及時地總結(jié)收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實實、一步一個腳印地工作著，認真做好培優(yōu)補差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，常常放棄休息時間，盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)生。小丹老師、小娟老師等班主任工作細致入微，學(xué)生犯錯時，積極做好教育工作；同時，也經(jīng)常地與家長溝通。
二、團隊精神有發(fā)揚
集體的智慧是無可估量的。我們第二團隊是一個團結(jié)協(xié)作、求實奮進的團隊。年級組十八位老師愛崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的大家庭。有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進，群策群力，毫無保留。
一次次活動，不僅僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
團隊溫馨和諧，相親相愛。本學(xué)期我們團隊組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強了團隊的凝聚力和向心力。
積極參與學(xué)校組織的各項活動，踴躍走進杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，永遠的不等式》，王惠英老師的《養(yǎng)花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悅了身心。
期末的工會活動中，我們團隊人人踴躍參加、個個爭著向前，齊心協(xié)力，為團隊爭光。尤其是在“服裝設(shè)計”的團體賽中，你出點子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受快樂，在快樂中享受成功。
三、團隊工作有成效
本學(xué)期，在老師們的.共同努力下，我們第二團隊各項工作取得了可喜的成績。
小燕、小潔、小嵐老師分別承擔(dān)了專家指導(dǎo)課。小嵐老師的《提高課堂實效，緊扣文本的“點”》獲江蘇省二等獎。小娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎；《生活為語文洞開一片云天》獲無錫市二等獎。小英老師的《班集體建設(shè)漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學(xué)生小懌的兩篇習(xí)作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報》上。小莉老師的《想象，為習(xí)作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。小英老師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績。
第二團隊是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的團隊，是一個面對成績不自滿，面對困難不氣餒的團隊。在今后的日子里，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的進步，更大的收獲。
團隊建設(shè)總結(jié)12
電解二車間團隊建設(shè)總結(jié)
注重團隊建設(shè)，加強團隊力量，打造高績效的工作團隊，是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵，這是化工公司團隊加強團隊建設(shè)的初衷。在此項工作中把不同背景、不同個性、不同專場和不同經(jīng)驗的人組織在一起，使他們成為一個富有成效的工作團隊，說起來容易做起來難。電解二車間團隊建設(shè)至20xx年5月份開展以來，先從團隊建設(shè)資料記錄入手使他們學(xué)會了如何做記錄，教會他們什么叫做“不記錄就等于沒發(fā)生的道理”，而后從結(jié)合生產(chǎn)操作安排一些具體的活動讓他們體會團隊建設(shè)的塑造，實際上電解二車間團隊建設(shè)剛剛步入成長歷程階段，團隊建設(shè)的工作方法還未提煉到能引導(dǎo)車間全面團隊建設(shè)的標準化流程、團隊建設(shè)服務(wù)生產(chǎn)實際有待提高。
通過半年的不端摸索與總結(jié)，要加強團隊建設(shè)，打造一流的工作團隊，電解二車間現(xiàn)已從以下幾方面入手抓團隊建設(shè)：
班組建設(shè)工作法提煉為：“一、二，三工作法”既是“一個基礎(chǔ)，兩個實現(xiàn)，三個提高”工作法作為電解二車間班組建設(shè)工作法。
一、團隊力量的塑造
團隊的力量應(yīng)包括團隊的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力、績效能力、和諧能力等。
1、執(zhí)行能力。團隊執(zhí)行能力就是指“當上級下達指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力”。一個團隊的執(zhí)行能力，直接決定公司的生命。無論怎樣好的經(jīng)營、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團隊的整體
作戰(zhàn)能力。在一個多月的工作中，我堅持廣開言路，強化執(zhí)行，在制定方案中，員工齊心合力、集思廣益，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況，將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團隊成員消除一切雜音，以統(tǒng)一的行動，確保制定的`方案得到有效落實。比如電解二車間一次鹽水碳酸鉀溶解槽出口管易堵塞的問題，提出一次鹽水工序必須一個星期內(nèi)解決，通過方案征集、制定和實施，實際上他們在兩天實際完成此項技術(shù)攻關(guān)，自己自作了一個管道過濾器。
團隊力量的塑造引導(dǎo)人是關(guān)鍵
2、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是提高團隊素質(zhì)、確保較強攻堅能力的基礎(chǔ)要素，是一個團隊創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有不斷地加強學(xué)習(xí)，提高團隊整體素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要，促進工作目標的完成，從而推動公司發(fā)展。電解二車間推行副班星期五學(xué)習(xí)計劃，要求帶班主任、值長、技術(shù)員及車間內(nèi)訓(xùn)師備課件、上午時間輪流講課，下午時間由黨團干事出具活動題目，副班及車間相關(guān)人員參加，活動后寫心得體會，慢慢提升個人對團隊建設(shè)的思想共識。
3、績效能力。要工作就要有效率和效果，績效能力反映了團隊成員對團隊的貢獻能力。建立有效地績效管理機制，提高團隊績效能力，對整個團隊出色完成工作有著很強的推動作用。要讓團隊成員深刻認識到，團隊的成果遠大于個體成員績效的總和。9月份電解二車間根據(jù)公司要求，推行了班組績效考核、員工績效薪酬三次分配等績效管理方式，將公司的計劃目標和重點工作等逐條、逐項分解到每個
崗位，確保每項職責(zé)落實到人，為電解二車間最終團隊目標的實現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、和諧能力。和諧融洽是衡量團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個重要標準，團隊和諧的核心是團結(jié)力。提升團隊團結(jié)力的根本方法是提高團隊成員的道德水平，樹立正確的價值觀觀念，修身、敬業(yè)。在日常工作中對于提煉出“企業(yè)興亡，我的責(zé)任”團隊文化，以高標準要求自己。
企業(yè)興亡，我的責(zé)任的理解：電解二車間至九月份我接手主持團隊將設(shè)工作以來，我要求我們每個班組成員在班前會喊口號都說：紀律秩序不好，是我的責(zé)任；發(fā)生事故，是我的責(zé)任；巡檢不到位，我的責(zé)任；鋪張浪費，我的責(zé)任??人人都能主動負責(zé)，教會員工應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。形成工作方法就是這樣，如果現(xiàn)場衛(wèi)生很臟，我問“怎么回事？”假如有人起來說：“這兒不是他負責(zé)，他沒有打掃衛(wèi)生”。那樣，這個員工是要挨揍的。先引導(dǎo)他們這樣：“領(lǐng)導(dǎo)，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。
二、團隊取得的榮譽
要求員工積極參加各項活動， 20xx年9月份我們先后申報一項專利技術(shù)和三項創(chuàng)新科技參加股份公司及省創(chuàng)新科技活動，使員工增強團隊榮譽感。
三、團隊的成長歷程
作為團隊的帶頭人，我具體從以下幾方面著手實現(xiàn)團隊的成長：
1、增強團隊的理解能力。讓團隊成員充分理解工作任務(wù)和目標，
只有團隊成員對工作目標有了清楚、共同的認識，工作時才能步調(diào)一致，增強實施過程的緊迫感，從而在成員心中樹立成就感。
2、培養(yǎng)團隊責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，勝于能力。在團隊中，我鼓勵大家共擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團隊成員的責(zé)任心，工作中遇到問題首先從自己身上找原因，杜絕凡事只從自己的角度思考，不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。
3、建立團隊的信任。信任是團隊開展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個方面，一是團隊領(lǐng)導(dǎo)信任團隊成員，在團隊中授權(quán)，在日常工作中，堅持崗位負責(zé)制，屬于本崗位職責(zé)的事情，其崗位人員有權(quán)對所轄工作給予及時處理，給予團隊成員充分的行動自由，鼓勵成員創(chuàng)新性的解決問題；二是團隊成員之間高度信任，我想通過長時間的磨練，成員彼此間相信各自的特長、工作能力，實現(xiàn)了工作結(jié)果1+1>2的效果。
四、團隊的凝聚力
團隊的凝聚力是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是一流團隊中的靈魂。如果沒有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊的凝聚力。培養(yǎng)團隊的凝聚力可以從以下方面入手：
1、意識力。注重培養(yǎng)團隊成員的大局意識，注重工作的整體性，要有為團隊的奉獻精神。其次發(fā)揮團隊成員個性，是團隊精神的基礎(chǔ)。團隊精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的愛好和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培養(yǎng)，讓每一個成員都擁有成長空間，引
導(dǎo)員工的職業(yè)規(guī)劃并實現(xiàn)。
2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團隊精神的核心。對于一個團隊的隊長來說，他需要有團隊組織能力。而對于隊員來說，不僅要個人能力，還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團隊精神，互補互助以共同發(fā)揮最大效率的能力，這就是團隊協(xié)作能力。工作中人力資源和策劃及風(fēng)險控制，在職責(zé)上各崗位人員明確劃分，在實際工作中團隊成員堅持分工不分家，遇到問題大家共同解決，互幫互助、相互提醒，使團隊的協(xié)作精神在一次次問題解決中得到檢驗。
3、向心力。向心力是團隊凝聚力的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為團隊強烈的歸屬感和一提醒，每個團隊成員都能強烈地感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感，對團隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對團隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。為了強化向心力，在日常我們堅持全體部門隊員樹立主動服務(wù)的思想，大家經(jīng)常溝通，以績效管理為抓手強化激勵，形成了團隊利益共同體，有效提升了團隊成員的向心力。
五、團隊未來展望
團隊的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在未來的工作中電解二車間團隊建設(shè)會緊跟公司的步伐，積極配合公司，做鹽湖事業(yè)發(fā)展的推動者；積極引導(dǎo)團隊成員融入公司的企業(yè)文化，將“樹百年鹽湖”的公司核心價值觀融入日常點滴中；在今后的工作中不斷堅持，精耕細作，將管理行為和方式不斷優(yōu)化，使電解二車間的管理達到氯堿企業(yè)節(jié)能
團隊建設(shè)總結(jié)13
21世紀的競爭是團隊的競爭。注重團隊建設(shè)，加強團隊力量，打造高績效的工作團隊，是提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。人企部在工作中把不同背景、不同個性、不同專場和不同經(jīng)驗的人組織在一起，使他們成為一個富有成效的工作團隊，說起來容易做起來難。通過在工作中的不端摸索與總結(jié)，我體會到要加強團隊建設(shè)，打造一流的工作團隊，可以從以下幾方面入手：
一、團隊力量的塑造
團隊的力量應(yīng)包括團隊的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力、績效能力、和諧能力等。
1、執(zhí)行能力。團隊執(zhí)行能力就是指“當上級下達指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力”。一個團隊的執(zhí)行能力，直接決定公司的生命。無論怎樣好的經(jīng)營、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團隊的整體作戰(zhàn)能力。在日常工作中，我堅持廣開言路，強化執(zhí)行，在制定方案中，人企部的員工齊心合力、集思廣益，根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況，將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后，團隊成員消除一切雜音，以統(tǒng)一的行動，確保制定的方案得到有效落實。
2、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是提高團隊素質(zhì)、確保較強攻堅能力的基礎(chǔ)要素，是一個團隊創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有不斷地加強學(xué)習(xí)，提高團隊整體素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要，促進工作目標的完成，從而推動公司發(fā)展。人企部現(xiàn)有員工全部學(xué)歷均達到本科及本科以上，其中研究生學(xué)歷占30%。除了學(xué)歷要求外，人企部團隊的'職業(yè)資格水平也處于領(lǐng)先，50%以上人員通過自學(xué)考取了中級以上職業(yè)資格認證，團隊帶頭人更是取得了高級職業(yè)資格證書。
3、績效能力。要工作就要有效率和效果，績效能力反映了團隊成員對團隊的貢獻能力。建立有效地績效管理機制，提高團隊績效能力，對整個團隊出色完成工作有著很強的推動作用。要讓團隊成員深刻認識到，團隊的成果遠大于個體成員績效的總和。人企部根據(jù)公司要求，率先在部門內(nèi)推行了部門績效考核、員工績效考核、績效薪酬二次分配等績效管理方式，將公司的方目和重點工作等逐條、逐項分解到部門內(nèi)每個崗位，確保部門每項職責(zé)落實到人，為最終團隊目標的實現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、和諧能力。和諧融洽是衡量團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個重要標準，團隊和諧的核心是團結(jié)力。提升團隊團結(jié)力的根本方法是提高團隊成員的道德水平，樹立正確的價值觀觀念，修身、敬業(yè)。在日常工作中對于人企部這個團隊，
始終堅持德行考核是培養(yǎng)人才的根本要素，團隊成員在工作中堅持正德同心的公司文化，以高標準要求自己。
二、團隊取得的榮譽
人企部自公司成立以來積極踐行本部門職責(zé)，同時遵守公司的要求積極參加各項活動，并取得多項榮譽。20xx、20xx先后取得天津市優(yōu)秀QC成果、天津市優(yōu)秀創(chuàng)新獎項，部門帶頭人多次取得公司級優(yōu)秀黨員稱號。（主任這個榮譽我實在不熟悉，需要查詢部門資料，請您閱示）
三、團隊的成長歷程
作為團隊的帶頭人，我具體從以下幾方面著手實現(xiàn)團隊的成長：
1、增強團隊的理解能力。讓團隊成員充分理解工作任務(wù)和目標，只有團隊成員對工作目標有了清楚、共同的認識，工作時才能步調(diào)一致，增強實施過程的緊迫感，從而在成員心中樹立成就感。
2、培養(yǎng)團隊責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，勝于能力。在人企部團隊中，我鼓勵大家共擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團隊成員的責(zé)任心，工作中遇到問題首先從自己身上找原因，杜絕凡事只從自己的角度思考，不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。
3、建立團隊的信任。信任是團隊開展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個方面，一是團隊領(lǐng)導(dǎo)信任團隊成員，在團隊中授權(quán)，在日常工作中，人企部堅持崗位負責(zé)制，屬
于本崗位職責(zé)的事情，其崗位人員有權(quán)對所轄工作給予及時處理，給予團隊成員充分的行動自由，鼓勵成員創(chuàng)新性的解決問題；二是團隊成員之間高度信任，通過長時間的磨練，人企部的成員彼此間相信各自的特長、工作能力，實現(xiàn)了工作結(jié)果1+1>2的效果。
四、團隊的凝聚力
團隊的凝聚力是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是一流團隊中的靈魂。如果沒有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊的凝聚力。培養(yǎng)團隊的凝聚力可以從以下方面入手：
1、意識力。注重培養(yǎng)團隊成員的大局意識，注重工作的整體性，要有為團隊的奉獻精神。其次發(fā)揮團隊成員個性，是團隊精神的基礎(chǔ)。團隊精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的愛好和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的培養(yǎng)，讓每一個成員都擁有成長空間。
2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團隊精神的核心。對于一個團隊的隊長來說，他需要有團隊組織能力。而對于隊員來說，不僅要個人能力，還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團隊精神，互補互助以共同發(fā)揮最大效率的能力，這就是團隊協(xié)作能力。人企部在職責(zé)上包含人力資源和企業(yè)策劃及風(fēng)險控制，在職責(zé)上各崗位人員有著明確劃分，但是在實際工作中
團隊成員堅持分工不分家，遇到問題大家共同解決，互幫互助、相互提醒，使團隊的協(xié)作精神在一次次問題解決中得到檢驗。
3、向心力。向心力是團隊凝聚力的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為團隊強烈的歸屬感和一提醒，每個團隊成員都能強烈地感受到自己是團隊當中的一分子，把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感，對團隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對團隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。為了強化人企部的向心力，在日常我們堅持全體部門隊員樹立主動服務(wù)的思想，大家經(jīng)常溝通，以績效管理為抓手強化激勵，形成了團隊利益共同體，有效提升了團隊成員的向心力。
五、團隊未來展望
團隊的建設(shè)不是一朝一夕的事情，在未來的工作中人企部團隊會緊跟公司的步伐，積極配合集團，做東疆發(fā)展的推動者；積極引導(dǎo)團隊成員融入公司的企業(yè)文化，將“正德同心”的公司核心價值觀融入日常點滴中；在今后的工作中不斷堅持，精耕細作，將管理行為和方式不斷優(yōu)化，達到一流集裝箱碼頭的發(fā)展要求。
團隊建設(shè)總結(jié)14
火紅的隊旗迎風(fēng)招展，艷麗的紅領(lǐng)巾依附著一張張童真的笑臉，飄揚在國旗下，隊旗旁，校園中，課堂上。又一個學(xué)期臨近尾聲，回顧我校少先隊工作走過的歷程，可具體的概括為：以活動促素質(zhì)，以核心帶整體。“誠實、勇敢、團結(jié)、活潑”從總體上確保了少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)方向。使每一名隊員體驗到隊巾的珍貴，品嘗到團隊精神帶來的累累碩果。
一、重組核心力量
1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。
我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學(xué)校每月都定期召開輔導(dǎo)員會議，鼓勵中隊輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動形式，組織輔導(dǎo)員每個星期學(xué)習(xí)《少先隊活動》《輔導(dǎo)員》等雜志，全校學(xué)習(xí)了解少先隊活動的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。
2、加強少先隊陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。
繼續(xù)辦好學(xué)校小龍廣播站，本學(xué)期特別開設(shè)了“成語故事”專欄，每周三中午13：10－13：40播出。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。
3、壯大組織，提高認識。
十月十三日是中國少年先鋒隊建隊的日子，是每一名少先隊員的節(jié)日，星星火炬已經(jīng)經(jīng)歷了六十二個春秋。為了讓每一個隊員體會到隊旗的崇高，紅領(lǐng)巾的重任，我們舉行了一次大隊會規(guī)模的新生入隊儀式。當八十余名隊員站在大操場上，舉起他們緊握的小手，在隊旗下高聲宣誓“我自愿加入中國少年先鋒隊，”新隊員講話，老隊員致迎詞。會場上的每一名老隊員都表情嚴肅,似乎都在回想自己入隊的情景，回想少先隊員的職責(zé)。
二、繼續(xù)做好常規(guī)工作
1、學(xué)校大隊每月輔導(dǎo)員會議及召開大隊委、中隊長會議，組織隊干學(xué)習(xí)少先隊新學(xué)期的工作，明確新學(xué)期的任務(wù)，并做好會議記錄，加強了少先隊組織建設(shè)，同時增強全體少先隊員的組織意識。
2、切實抓好《規(guī)范》的落實、實施。本學(xué)期大隊部繼續(xù)進行每天的“三評”常規(guī)檢查，每周對檢查結(jié)果進行評比，根據(jù)結(jié)果分別頒發(fā)低年組和高年組的“紀律”、“衛(wèi)生”、“出勤”流動紅旗，每月評出低年組及高年組“最佳獎“，并保留好原始數(shù)據(jù)及資料，建立檔案，作為期末評選文明班級的依據(jù)之一。
3、規(guī)范學(xué)校升旗儀式。每周一的升旗儀式是學(xué)校對學(xué)生進行愛國主義教育的`重要時刻。
為使我校升旗儀式嚴肅，規(guī)范，教育意義深刻，學(xué)校從五年級和六年級精心挑選了十四名學(xué)生成立兩支國旗方隊，并對這些學(xué)生進行嚴格的隊列訓(xùn)練，確保升旗儀式的嚴肅性。國旗下講話是升旗儀式中重要的組成部分，也是對學(xué)生進行愛國主義教育的有利時機。為了使學(xué)生得到更好的鍛煉機會，我們這個學(xué)期作了嘗試，從四、五、六三個年級挑選人員，經(jīng)過班主任老師的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在每周一的國旗下講話直接讓學(xué)生上臺演講。通過一個學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的朗讀、膽量得到很大的提高。
三、積極開展豐富多彩的活動
1、形式多樣的校級活動。
為了規(guī)范升旗儀式，讓每一個學(xué)生唱準國歌、唱響國歌，促進良好校風(fēng)的形成和發(fā)展，我們在20xx年11月24日星期四下午第二節(jié)舉行唱國歌比賽活動。為了開闊了隊員們的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，我們舉行了班級文化建設(shè)評比活動；為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，推廣學(xué)生的普通話，規(guī)范語言文字，我們開展了“環(huán)保”與“推普”的手抄報比賽。
2、積極參加鎮(zhèn)級活動。
本學(xué)期，我們組織四十八學(xué)生組成合唱隊參加安海鎮(zhèn)“傳遞感動、放飛夢想”第x屆小學(xué)生合唱比賽，獲得三等獎；10月份丁達琳老師參加安海鎮(zhèn)學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽，獲得二等獎；12月份丁達琳、程倩倩老師參加安海鎮(zhèn)教師基本功“三筆一畫”現(xiàn)場比賽，其中丁達琳老師獲得毛筆類二等獎，硬筆類三等獎。
回顧這學(xué)期來的工作，我校少先隊工作雖然有取得一定的成績，但也存在著一些不足，我們將本著實事求是，因地制宜，頑強拼搏的精神，以高昂的斗志，飽滿的熱情，踏踏實實地開展少先隊工作，力爭取得更優(yōu)異的成績。
四、20xx春季工作思路：
1、進一步提高升旗儀式和廣播體操質(zhì)量，積極參加安海鎮(zhèn)舉行的升旗儀式和廣播體操比賽。
2、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，組織各中隊結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。
3、抓好“勸導(dǎo)隊”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、執(zhí)行每日評比活動，認真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。
4、辦好小龍人廣播站，定期布置宣傳櫥窗。
5、繼續(xù)開展好雛鷹爭章及雛鷹假日小隊活動。
6、扎實開展各種興趣小組活動。
7、堅持開展好學(xué)校的各種特色活動，讓它們成為我校少先隊一道道美麗的風(fēng)景線。
團隊建設(shè)總結(jié)15
為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團隊建設(shè)的需要，根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃，結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實際，制訂綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以全面提升綜合學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊伍的建設(shè)為側(cè)重點，建設(shè)有益于綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)的制度環(huán)境，立足綜合實踐、地方課程的培訓(xùn)，研實教相結(jié)合，創(chuàng)建出高素質(zhì)、能力強、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的實驗型綜合學(xué)科教師隊伍。
二、總體目標
綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標發(fā)展，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實現(xiàn)教育改革與教育教學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實踐性經(jīng)驗交流、創(chuàng)設(shè)個性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會。同時，通過系列專項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛小學(xué)教育工作，進一步更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力，帶動教師樹立自信，自強，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。
具體要求：
1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進素質(zhì)教育，教書育人，為人師表。
2、時刻用先進的教育理念和扎實的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)水平，并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力，并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動態(tài)和最新教育信息，積極參與綜合學(xué)科教育課程改革，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
4、積極推動綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教，以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。
5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進學(xué)科教學(xué)的進一步研究。
三、主要措施
1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境
提高認識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念，樹立尊師重教，尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé)，促進教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，分步開展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動，促進師德、師風(fēng)教育的針對性和實效性，使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以教師良好的的`師德形象贏得學(xué)生、家長和社會的尊重，把綜合學(xué)科教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。
2、加強綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討
積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會，并進一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自我展示的機會。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想，增強團隊精神。在實際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動綜合學(xué)科教師團隊整體素質(zhì)的提高。
3、提升綜合學(xué)科教師科研能力
經(jīng)常開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，提升綜合學(xué)科教師實際教育教學(xué)的實踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開展學(xué)科團隊培訓(xùn)，把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容，提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開展綜合實踐、地方、校本課程的研究，以綜合學(xué)科團隊教師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動，進行自我反思和教學(xué)實踐研究，進一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。
具體安排：
①、積極參加省、州、市組織的各項教育教學(xué)活動，優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù)，取得較好的教科研成果。
②、教研組成員每學(xué)期認真制定教育教學(xué)工作計劃，做好教學(xué)工作總結(jié)。
③、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細則，并根據(jù)教師個人教科研課題，教研組定期開展組內(nèi)教科研活動，每月一次。
④、認真落實教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課教師要準備充分，組內(nèi)成員積極主動研討，形成體現(xiàn)集體智慧的成果。
⑤、教研組成員要經(jīng)常相互聽課、評課，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講教師評課后要認真書寫課后反思。
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