托班新生家長會發言稿

　　在現實社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編收集整理的托班新生家長會發言稿，希望對大家有所幫助。

托班新生家長會發言稿1

各位家長：

　　你們好！

　　新生親子園活動后，家長會的召開可以從這六個方面談起。僅僅是參考，各位老師可以根據自己的情況進行添減。

　　家長們現在來送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。

　　其實，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養孩子的社會性（所謂社會性，是指與人交往，融入社會所需的特點、品質。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認同品質：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點社會性就是指適應社會的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會。孩子們在這里學會與他人交往、交流。會在交往中通過伙伴們對自己的評價，認識到自己，促進自己心理的成長和發展。

　　如果孩子在6歲后，還沒有深入的與其他孩子交往過，那么在今后的日子里，這個孩子將很難在產生對他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。

　　既然家長們選擇了我們的幼兒園，就說明家長們是非常相信我們的。孩子離開家長來到陌生的幼兒園，都會感覺特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長在送孩子上幼兒園時，表現出不舍或是不放心，孩子就會從家長的這種態度上，認為這個陌生的環境是個可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長一定要放松，孩子才能從你那里感覺到力量，感覺幼兒園是一個能讓他放心的地方。他才能適應的更快。

　　每年的這個時候，都要感受寶寶痛苦的.哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對待。就像剛剛上面我們說過的，家長的態度會直接影響到孩子。

　　那我們家長應該怎樣做就能讓孩子盡快適應幼兒園呢？首先，我們家長不要偷偷溜走。每年來送孩子家長要走時，為了孩子不拉著家長不讓走，很多的家長都會選擇偷偷溜走或是用我出去一會兒就回來這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當時是沒有哭，但等到孩子發現家長不見了等了好久都沒有回來，孩子會想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會是怎樣的害怕。

　　與其這樣，不如堅定的和孩子說，你在這等媽媽，媽媽到放學的時候就來接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會第一個來接你。有這樣的承諾在，孩子會比較容易轉移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來接他，就會不哭了。

　　家長在和孩子參加親子園活動時，盡量不要干預孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長站的離孩子遠一點。最好讓孩子能夠認識一個或兩個小朋友，那樣正式開學時，孩子會適應的更快。

　　有的家長會說，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因為第一天的時候孩子沒有經驗，以為還像親子園活動時家人會跟他一起，媽媽暫時離開。但有了第一天在幼兒園的生活經歷后，他發現更以前的任何情況都不同，而且老師對他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒有一個是認識的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經驗，于是第二天就堅決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺會哭喊，驚叫。

　　其實，這是由于孩子自己在幼兒園這個陌生的環境中，開始會感覺爸爸媽媽不要他了，會感到恐慌，所以就會在自己的夢境中呈現自己最害怕的事情。有的、時候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢到了。遇到這種情況，家長不要擔心。在白天上幼兒園的時候，一定要讓孩子知道媽媽會來接我的。

　　孩子入園后，原來在家不尿褲，怎么上幼兒園又開始尿褲子了呢？這是因為孩子進入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時候就會進入這個肛欲期，孩子在這個時候，寶寶就會練習有意識的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習后，孩子就會和大人一樣，有時候在不合適的時候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時候再去。在練習中，出現失誤是很正常的。從根本上來說，這是人類的一種進步。家長說我們孩子在家怎么沒有出現，那是因為在家不需要憋啊。

　　孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實也與孩子在家家長照顧的過于精細有關。孩子在家，不常接觸傳染源，家長給孩子阻擋了生病的機會，所以孩子的免疫系統不經常用，其實這不能算是孩子自己的免疫力戰勝了病菌，當孩子離開了這個保護罩，就會很自然的容易被傳染。其實家庭的這種保護并不能加強孩子的免疫力，只會降低孩子的免疫力。打個比方，孩子一生下來就在無菌環境下生活，那當孩子來到正常環境下，也許一點常人感覺不到的病菌，孩子就會受不來的。

　　所以孩子生病，家長該治療還要治療，總要有一個過程。那家長們會問那到底什么時候才不這樣了，這個不好說，只能是說，在家保護越好的，時間久越長。

　　還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。

　　孩子吃飯問題，上小班的孩子在家里就應該自己會吃飯了，沒有不會的，孩子在這個年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項工作。所以，從今天開始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點飯。其實，老師會去哄不吃的孩子吃一點，但老師不會硬逼迫孩子吃飯，因為這樣對孩子實在是不好。還有的家長會存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。

　　第六方面：老師可以和家長談談孩子是否吃什么東西過敏的。老師在以后可以注意一下。

托班新生家長會發言稿2

敬的各位家長，親愛的孩子們：

　　大家好!

　　今天很開心各位家長都來到了這次家長會上，我作為班主任是非常欣慰的，因為我能夠看到每一位家長對孩子們的關心，在孩子們的教育上，家長和學校是需要同步進行的。今天這次家長會主要是針對這次期中考試想和各位家長進行一個匯報，希望每一位家長都能夠了解到自己孩子的情況，從而在家里多給予他們一些建議或者幫助。

　　這次期中考試，我們班的整體情況都還算是不錯，這次讓人興奮的是有幾位以前默默無聞的同學進步非常快，一是我們的__x，她是一個很文靜的小女孩，平時上課很少會主動舉手，性格是比較內向的，下課也不喜歡和同學們去玩耍，平時的成績一般是中等，但是這次她成功的擠進了全班前十，這是需要得到大家掌聲的鼓勵的，讓我們一起祝賀她!

　　還有一位特別的同學就是我們的__x同學，大家別看他平時什么都不在乎，其實老師知道他是一個很有上進心的人，這次考試中，他成功的進步了十名，有了很大的一個跨越，老師希望你可以再接再厲，繼續讓班里的同學們看到你更大的進步，也希望你的父母可以繼續為你感到驕傲!

　　這次期中考試其實可以看出同學們平時的一個狀態，我相信家長們也能夠在家里看到孩子們對待學習的`一個狀態的。習慣是孩子們平時學習直接影響的東西，我知道班里很多學生在家里都有一套自己的學習方式，家長監督的也非常盡職盡責。就比如我們班的__x同學，他和我說他的爸爸媽媽每天早上都給他定了半個小時的早讀時間，晚上回去一個半小時的作業時間，其余的時間有時候就和爸爸媽媽一起出去打球，有時候就看看書放松一下，其實這種勞逸結合的學習方式是很適合孩子們的，至少讓孩子們在玩中學習到了，也和家長一起完成了一項任務。彼此都有參與感，對于家庭教育來說，是一件很有意義的事情。

　　家長朋友們，這次家長會我想要和大家表明的一點就是，現在孩子們都在進步，雖然距離初三只有一個學期的時間里，但是希望大家也不要著急，和孩子們保持一個溝通，不要過于給孩子們施加壓力了。他們其實很清楚現在的情況，我們現在唯一要做的就是理解、包容、照顧。所以家長朋友們，未來的陪伴教育，還是得從家庭開始了，希望大家能夠配合!

托班新生家長會發言稿3

親愛的家長朋友：

　　大家下午好！

　　歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。

　　作為教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環節：

　　一、班級情況介紹

　　二、孩子新學期團隊展示，節目欣賞。

　　三、家園共育

　　四、家長須知。

　　參考內容：

　　歡迎各位來到幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對我們未來工作的信任。

　　一、幼兒園和班級概況

　　1.幼兒園基本狀況介紹

　　2.幼兒園管理人員

　　3.班級幼兒情況分析

　　二、解答家長關心的幾個問題

　　家長關心的幾個問題無非就是：xxx

　　三、教師如何教

　　在那里，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼兒園和托兒所的區別，讓家長更多地了解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構式課程的目標是“以兒童發展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時，我們以前的教學是單一的說教，但是此刻的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發現球體、圓柱體的不一樣特性，從而區分球體、圓柱體。家長們，你們大多認為教是使孩子學習的唯一途徑，其實我們的孩子是一個主動的、有潛力的學習主體，經過他們自我的認識、學習不是對事物有了更形象確切的`認識了解了嗎?我們是采用主題教學的形式，我們的教學的資料是圍繞主題進行，我們的教學資料都打印貼在家園聯系欄里，一張是主題計劃表，一張是本周教學計劃表，一張是育兒知識，期望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的。

　　四、那么，對于違反規則的孩子，怎樣辦?

　　這恐怕也是很家長很關心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規則的要求。對于經常違反規則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也能夠試一試。

　　孩子之間有了矛盾怎樣辦?

　　孩子間出現矛盾很正常，而幫忙孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。推薦家長要持續冷靜，可先向教師了解狀況，和教師一齊幫忙孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

　　五、表揚和懲罰

　　很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種很好的辦法，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。就應說：教師對孩子的愛是明智的，能夠這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

托班新生家長會發言稿4

各位家長：

　　晚上好，首先真誠的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會有動力和目標。因為我們最大的目標就是促進孩子身心健康的成長，同時力求讓大家滿意。聽了剛才的講座，大家一定會對幼兒園的教育教學有進一步的了解，今晚我們就一起來聊聊這個話題，因為雖然大家都當了一定時間的幼兒園家長，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進行交流。我們的工作也許存在許多的缺點，但我們是真誠的。

　　一、新生家長須知

　　1、初入園時的心理準備

　　對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環境和教師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環境，使孩子從內心向往幼兒園，誘發寶寶入園的欲望。

　　2、初入園時的家長配合

　　幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的注意力也容易轉移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）就會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開請不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

　　對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。 如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的.。

　　新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會出現夢中驚醒的現象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態度，一般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。 如果孩子確實感冒、不舒服，也不要強迫孩子來幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養好了再來幼兒園。

　　3、新生家長所要注意的事情

　　A、積極參與園里舉辦的各種教育活動和節目活動。

　　我們在舉行大型的親子活動時，會把內容、要求粘貼在外面的家園聯系欄中，請注意隨時察看，積極參與。

　　B、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。

　　C、熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動與班上老師配合，及時反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。

　　D、幼兒及家長患傳染病時，應及時通報幼兒園，做好隔離工作。 幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請及時告知，讓我們能共同做好防范準備。

　　E、遇到幼兒之間發生矛盾、糾紛時，家長應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

　　F、講究公共衛生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹。

　　G、不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點為幼兒購買零食等物品。

　　二、幼兒園管理

　　1、安全第一

　　幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

　　2、醫療保健

　　健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會以書面形式通報家長。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會對幼兒的健康資料進行全面分析，發現問題及時向家長報告，并建議進行矯治。

　　疾病：幼兒園保健室為幼兒醫療保健部門，不具備處方權，不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發燒38度以上或患其他疾病，幼兒園將通知家長接幼兒回家休養。對患傳染性疾病的幼兒將進行隔離專人護理。幼兒如在家患傳染病，家長應及時通知幼兒園，以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

　　調查：孩子有無過敏史：有無過敏藥物、食物，本園會記錄在案。

托班新生家長會發言稿5

尊敬的家長：

　　初春三月，正是幼兒園招生的季節，同時也牽動著許多新生激的心。當寶寶離開父母的懷抱，向幼兒園大家庭伸出稚嫩雙手的時候，也正是他們邁向成長的一步。萬事開頭難，何況是未喑世事的寶寶，當他來到幼兒園這個陌生的環境中時，難免會因為想念父母而大哭大鬧，這時候老師和激要保持清醒的頭腦，希望通過幼兒園、教師、激、三方緊密的配合讓我們的寶寶能夠在這里快樂的生活學習。

　　一、教師可在寶寶還沒正式入園前，提前與寶寶親密接觸，對寶寶的性格特點、興趣愛好，家庭狀況以及身體狀況熟知于心，為寶寶入園后因材施教搜集好一手資料，同時與寶寶交談消除對老師的陌生感。

　　二、教室要布置得美麗、溫馨、充滿童趣，讓寶寶對環境有一種向往。

　　三、邀請激帶寶寶參觀幼兒園，讓寶寶熟悉園內環境、班級的老師和阿姨，消除以后入園時的恐懼感和陌生感，借以調動寶寶對幼兒園生活的向往之情。

　　為此，我也真誠希望各位激能從以下幾方面積極配合老師，協調一致，讓寶寶們能夠盡快地融入到幼兒園的集體生活中來。

　　一、以正面的'、積極的語言向寶寶介紹幼兒園的教師以及園內的學習生活狀況，從心里上幫助寶寶克服恐懼與不安，也讓他對老師充滿信任，對幼兒園充滿向往。

　　二、入園時給予寶寶鼓勵，回家后多給予寶寶關注，主動詢問寶寶一天的學習生活情況，對進步及時肯定與表揚，對錯誤切記不要打罵，一定要循循善誘的教導。

　　三、多鼓勵寶寶自己動手做力所能及的事，給寶寶獨立自主的機會，如自己吃飯、穿衣服、穿鞋、自己洗手、入廁、睡覺等，以幫助寶寶適應幼兒園的學習生活與活動規則。

　　四、激要密切與教師配合，積極地溝通交流，相互了解寶寶在家在園的生活情況，對引起寶寶情緒激動的具體事件，要主動關注，及時解決。

　　五、讓寶寶學會一些日常生活用語，使寶寶比較清楚的表達自己的意愿，特別是要喝水、大小便時，應主動告訴老師。

　　六、正確對待寶寶入園時的哭鬧現象，這是正常現象，激不可因為寶寶哭鬧而隨意責罵，也不能一見寶寶哭鬧就心疼而隨即帶回家，這樣會對寶寶的成長不利，也會導致寶寶哭鬧的時間更長。

七、讓您的寶寶在家養成按時睡覺按時起床的習慣。

　　希望通過家、園的同努力，使寶寶們能夠更快地融入到幼兒園的生活和學習中，使得他們在能夠在這片藍天下健康快樂的成長，為他們開創一個絢麗的人生起點!

托班新生家長會發言稿6

各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝各位家長在繁忙的工作中抽出時間來參加今天的家長會，這是我們托班第一次家長會，目的在于我們幼兒園和家長之間能更好地溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂的成長。寶寶與我們要相處一年的時間，當然在這段時間需要家長的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請大家像朋友一樣提出來。因為我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長。

　　今天家長會的主要內容有教師介紹，班級情況介紹、孩子年齡特點、在園作息安排、教養重點、本學期的活動安排及需要家長配合的一些問題。

　　在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任吳老師，也許也有家長會說做班主任年輕了一點，這樣的老師會有責任心嗎？我相信有家長會是這樣想的。對于這點請爸爸媽媽放心，為什么我會來帶托班，那我也是做足了功課來的，對于0—3歲寶寶的健康教育有一定的了解和研究學習，對寶寶的健康營養也是十分關注的。在我的眼里每個寶寶都是一樣的，都要我們的愛來灌注，使他健康成長！如果爸爸媽媽有什么問題我們以后也可以私下交流一下。介紹一下我們班的另外一位就是歐老師，歐老師是個做事很認真，很仔細的。

　　一、班級情況分析：

　　下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：

　　目前我班共有幼兒20名。其中男孩7名，女孩13名。大部分都是沒有上過幼兒園，因此孩子們在剛入園的時候哭鬧的現象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經很快的融入這個環境中，而我們班可能會慢一點進入狀態，剛開學的那個狀態真的很不能適應，哭的小朋友太多，一個比一個厲害，老師也是看得心疼，還有寶寶哭的嗓子也啞了！兩個老師也是忙不過來！感覺自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過來！值得安慰的事，現在寶寶們的表現真進步了很多，家長也很能體諒我們！這段時間來大家肯定比較關心的是：自己的孩子在幼兒園的表現怎么樣？和小朋友相處如何？吃飯怎么樣？睡覺怎么樣？從開學到現在的情況來看，幼兒在各方面表現均有明顯進步：情緒上比開學的時候穩定很多，有的能高高興興來幼兒園。開學以來，情緒比較穩定的有楊安禎、徐悅桓、方炫酈、汪瀟淇，這些孩子適應能力較強，很快融入了幼兒園的生活，愿意跟著老師小朋友一起做游戲，學本領。部分孩子有良好的進餐習慣，能自己獨立地進餐，特別要表揚的是張方馨、王志宇、妞妞、歐雨航、俞姝含這些小朋友。在進餐的時候我們還發現很多都挑食，這個不愛吃，那個不愛吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時候，菜里面有一點蔥或者芹菜，會要求我們挑出來，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進步的同時我們當然也發現了他們身上存在的問題。

　　1、不良的飲食習慣：有的孩子吃進去就吐出來，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現象。慢慢地我們開始要培養幼兒良好的飲食習慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著讓孩子這樣做1、吃飯時盡量一開始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂；2、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；3、吃飯時不要讓孩子離開飯桌。4、教會幼兒如何使用勺子。

　　2、不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，并且有搶奪玩具的現象。這中情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試著讓孩子自己來收積木。

　　3、行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環境到一個相對來說有規范的幼兒園集體生活，對他們來說也會有一段時間的不適應，比如上課上課或者游戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，后面會跟著很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學內容游戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束。

　　4、孩子的以自我為中心現象較嚴重，表現為爭搶現象。孩子處于這個年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會以比較直接的方式達到自己的想法，如要玩具就直接搶，卻不知道和伙伴或老師來商量，從而產生了打鬧現象。我們要請家長理性地思考和處理幼兒之間的這種現象。作為家長當然不會愿意看到自己的孩子“受欺負”，作為老師其實這也是我們最不愿意看到的'事情，幼兒園這么一個集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，一點碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子一旦進入集體、社會伴隨而來的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時候是在與周圍的事、物發生沖突的同時慢慢得到成長的。希望我們家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。

　　5、幼兒禮貌行為比較欠缺

　　二、2~3歲幼兒的發展特點

　　1、身體發育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。

　　2、基本動作發展顯著，精細動作也有所發展。除跑跳外，還學會了多種動作。

　　3、孩子社會性行為的發展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有教明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂意與人分享或者不會與人分享，家庭都是圍著他轉的，也會讓他養成一個“獨占”的情緒在里面。

　　三、保育工作重點

　　現在我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題。

　　1.教育教學。

　　有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么，他奇怪地問了句：他們也學嗎？所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。

　　我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。我們每天的活動中還安排了區域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。我們創設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書吧等區域角，孩子在這些區角中都能學到不少的知識。

　　2、培養孩子的生活自理能力，養成良好的衛生習慣。良好的習慣應從小培養，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習慣與能力作為本學期的重點來培養。我們要教會孩子喜歡喝水，能主動喝水的習慣，知道一口飯一口菜愉快進餐、不用湯淘飯；養成不挑食，認真吃飯的習慣；能定時大便的習慣；學習洗手的方法，并喜歡洗手；學習漱口的方法，養成飯后漱口的習慣；學些獨自午睡，糾正不正確睡姿；學習整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學期的習慣養成教育的重點。

　　3、發展口語表達能力，使每個孩子想說、愛說、會說：

　　很多研究表明2～3歲是孩子語言發展的關鍵期，根據一個月的了解，我們班孩子基本能用簡單的話表達自己的意思，部分孩子還不能用完整的語句表達自己的想法，需要動作的輔助，還有部分孩子還不會說普通話，而這些都是正常現象，這與家長和孩子的交流、生活的環境有關。那么如何更好地促進幼兒語言的發展呢？我們認為主要是給幼兒豐富的語言環境，語言是在交流中發展的。

　　A、心理環境：我們對每個孩子將積極應答，以鼓勵孩子贊賞的態度傾聽孩子的語言，并以正確語言回應，給他們以示范榜樣作用。我們將及時表揚肯定孩子的語言表現，鼓勵孩子互相學習，使他們想說愛說。

　　B、物質環境：為孩子提供學習說話的機會，如環境的布置可以讓孩子說說講講，“我學會了”欄也是個別講述的內容，通過語言活動學習兒歌、學習正確發音，糾正錯誤音，看圖講述，看故事，發展連貫的語言。

　　五、本學期活動安排

　　9月：安定幼兒情緒；家長會；配合做好幼兒園大型活動。

　　10月：安全教育月，;家長半日開放日活動。

　　11月：成立家委會；秋游；親子活動

　　12月：迎新年活動

托班新生家長會發言稿7

尊敬的家長朋友們：

　　你們好！

　　首先，我代表托班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對孩子的一種關心，正是有了您的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開展。

　　一。班級情況

　　現在我向大家介紹一下我們班現在的情況，我們是拖1班總人數是20人，其中男寶寶14人，女寶寶6人，可見我們班現在是嚴重的男女失調啊。接下來介紹下我們班的老師，我是本班的班主任肖老師，主要負責教學工作和家長工作，大家以后有什么事情可以跟我聯系，(如需電話聯系，請在早上7:30——8:30或者下午的5點以后打過來)，還有一位許老師是我們的保育老師，主要承擔幼兒的生活方面。另外還有一位音樂老師謝老師，她會教寶寶們唱歌，還有一位體智能老師叫蝸牛哥哥，他會在每周二帶我們寶寶玩體智能游戲，小朋友都很喜歡哦！您也可以在每周二過來看蝸牛哥哥帶寶寶做早操。我相信在我們老師們的共同努力之下，用愛心、耐心來贏得寶貝們的喜歡，家長的信任。

　　二。衛生保健工作

　　衛生保健工作是我們的工作重點，每個幼兒都有一套自己的生活用品，如：杯子，毛巾，被褥。每樣東西都進行消毒，毛巾每天都用84消毒液進行消毒，被褥一個月一洗曬。不僅個人生活用品進行消毒，寶寶們的生活場所、活動場所都一一進行消毒，教室、睡房每天都有消毒。寶寶的玩具以及廁所都用84消毒液消毒包括：桌、椅。凡是孩子能觸及的地方都用84消毒液擦拭。老師會在寶寶吃飯前玩耍后讓寶寶洗手，目的是防止細菌被吃到肚子里，引起一些疾病，同時也是讓孩子養成良好的個人衛生習慣。另外還會加強寶寶身體鍛煉，爭取每天戶外活動2小時，呼吸外面新鮮空氣，讓孩子在戶外活動中增強自身體質。在工作中不可缺少的是晨檢，每天早晨在入園前都會檢查幼兒的體溫，并對帶藥的幼兒作進一步的檢查。如尿褲子的寶寶，家長可以備條褲子在幼兒的書包里。

　　三。幼兒入園發展情況

　　托班的幼兒有的是第一次面對陌生的環境。第一次和家長分離這么長時間，所以難免會產生對幼兒園的恐懼和焦慮。這幾周每天清晨多多少少都會有哭鬧的孩子，我們的老師會抱著他、牽著他，讓她對老師，對幼兒園不再恐懼，不再陌生，慢慢習慣幼兒園的.生活。開學幾周以來我們的寶貝們進步的很快。如：自己吃飯，部分幼兒自己穿衣穿鞋，對幼兒園的環境適應的很快，和小伙伴們相處的很好，午睡時基本上都能獨立睡覺，不要人陪，不哭不鬧，起床后部分幼兒自己穿衣。從入園的第一天起，孩子們每天都在發生著變化，每天都在改變，每天都在進步，相信在以后的日子里孩子會越來越棒。

　　四。教育教學活動安排

　　我們托班的課程有《分級閱讀》課程、《親親寶貝》、《寶寶認讀》而《分級閱讀》這課程是讓幼兒學習唱、跳、說、也可以極大滿足幼兒在情感、態度、能力、知識技能發面需要。《親親寶貝》是整合了幼兒所喜歡活動，如做游戲、變魔術、看表演、聽故事、念兒歌等富有童趣又有教育價值。《寶寶認讀》這書是讓幼兒在學習中帶樂再學習中也可以認識一些漢字。我們在課后還會教些簡單英語每周還會有體智能老師教幼兒做游戲。在以后學習生活中有些請家長配合，1只要幼兒不生病就應當堅持送幼兒入園，不要因為家里有事就不來，這樣會更加不愿意入園要實在有事不能來就打電話給我，2已發的碟子是跟教學同步請家長經常在家引導幼兒觀看碟子，3請把照顧幼兒的家長電話告訴我們，以便老師聯系，4離園時要接走幼兒請告訴老師，5接幼兒入園前一定要檢查危險物，以免發生危險，6請家長朋友不要帶零食入園，以免正常用餐習慣，7每個月月尾發學習反饋，請家長和寶寶一起完成下個星期一帶來，8以后的每個月都有活動，請家長配合，9在以后學習手工活動中經常要用橡皮泥，請各位家長為幼兒準備橡皮泥。

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