教師專業發展計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的教師專業發展計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師專業發展計劃1
一、自我分析
1、個人優勢分析：
熱愛教育事業：對教育教學富有情懷，熱愛這一份平凡的語文教育教學工作。
虛心努力學習：平時愿意去學，向同事，向身邊的人，向名師們學習，在學習中反思，在反思中實踐。
積累了些許經驗：積極參加各項教研活動，對語文教學積累了一定的經驗。
2、個人不足剖析：
專業理論知識學習不夠：閱讀的教育教學的理論知識和專業書籍少，平時閱讀量小。
沒有形成自己的教學風格：平時上課還是比較隨性，沒有更多的去規范要求自己精致地去設計每一個教學環節。
對自己的專業成長沒有明確的規劃，隨意性大。
二、三年發展自我規劃
1、課堂教學：讓課堂教學有屬于自己的'靈動，多實踐，多嘗試。
2、教育科研：及時小結，適時總結自己在教育教學中每一次值得思索處。
3、自身素養：閱讀更多教育教學書籍，以便更好地借鑒于自身教學。多閱讀文學等其他書籍，提升自身綜合素養。
三、具體目標
1、每學期至少上一堂校級公開課，爭取在更大舞臺上呈現自己的教學，以便更好的促進自己進步提升。
2、每學期至少撰寫2篇及以上教育教學論文或案例等，以便及時總結、反思自身教學。
3、平時用心上好每一堂家常課，以提升學生的知識能力為出發點進行探究實踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學習的機會，跟緊導師，隨時請教，向身邊的伙伴學習，共同提高。
教師專業發展計劃2
一、自我分析
1、個人優勢分析：
①對教育富有情懷，對語文教學充滿熱忱。
②學習能力強，具有較高的領悟能力，在實踐中總結提升。
③對教材研讀有自己的思考和見解，課堂扎實靈動。
2、個人不足剖析：
理論知識儲備不夠，課題論文能力有待加強。
二、三年發展自我規劃
1、多讀專業書籍，在理論中汲取營養并付諸實踐。
2、加強教育教學研究，積極主持課題，撰寫論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動、高效”課堂。
三、具體目標
1、閱讀書籍長知識。每天堅持不少于小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
2、虛心學習汲營養。向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領；
3、打磨課堂促成長。積極承擔研討課，在實踐中促進自己成長。
4、動筆撰寫出成績。為提升理論修養，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇課題、論文獲獎或發表。
總之，在未來的'三年內，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。
教師專業發展計劃3
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。
一、現狀分析
我是一名小學英語教師，可是大學接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的教師工作，擔任的是小學四年級的中文教師。雖說對于外國人來說，中文學習就如我們國人的英語學習，但是畢竟課程的設置以及學習的內容和方法還是大相徑庭的。
隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教
育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯系實際。
仔細分析了一下自己的現狀，特殊是不足之處，羅列如下：
1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；
2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現有英語水平還不是把握得很好；
3、雖然專業知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當；
4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規劃
（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。
（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調控能力。
4、提高教學能力。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的.能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
（一）研讀小學英語教材及教法；
（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；
（三）提高自身專業素養，不斷學習，攻讀廈大的英語口譯在職研究生，提高英語口語水平，造福學生；
（四）記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；
（五）提高教師職業技能，如書法、計算機水平等；
（六）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；
（七）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；
（八）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難：
大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數學生都在浪費時間。
五、總結
這是本人三年內的個人專業發展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。
教師專業發展計劃4
教育改革的不斷深入，對于教師的綜合素質提出了更高的要求。為適應教育教學的發展，教師必須不斷提升自身的專業能力和素質水平，并制定具體的職業發展規劃。因此，教師需要根據自身特點和需求，制定個性化的發展規劃。
一、自身素質分析
我在校期間系統的學習了專業知識，所以我的專業知識較為
在我踏入工作崗位后，通過自我理論實踐和老師們的耐心指導，我的教育教學能力有了很大提高。身為一名教師，我深知愛崗敬業的重要性，因此在教學過程中，我要求自己嚴格要求。通過扎實的.工作，我不斷提升自己的教學水平，以更好地服務于學生的成長。
二、加強師德修養
作為教師，一定要有師德，這是一個教師最基本的要求。在教學工作中我一定會嚴格要求自己，不斷提高自身的師德修養，為學生的終身發展負責。
三、個人專業發展目標
1.多讀書，扎實理論基礎。讀書是一種最快最高效的提高教育教學水平的途徑。所以我會堅持讀書，提高自己的理論知識和教育水平，并結合教育實踐不斷反思自己。
2.我們應該加強教育教學研究，探索更加有效的教學方法。在教學過程中，我們要認真研究教學內容，嘗試使用多種靈活的方法來激發學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與學習。畢竟，教學方法千差萬別，只有不斷創新、不斷嘗試才能取得更好的教學效果。
我將持續努力，注重創新能力和實踐精神，盡我所能為學生和教育事業奉獻才華和愛心。
教師專業發展計劃5
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業發展計劃，為自己今后的發展指明方向。
一、指導思想
在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學生的發展緊密的結合起來，積極提高自己的的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
三、個人專業發展目標
1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自己的高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業務上、教學上都過硬的教師。要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教－學－研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的`受學生歡迎的教師。向身邊優秀的同行學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名善于反思，勤于積累的教師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自己的、為教師發展服務。
四、實現目標采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自己的學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自己的課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師專業發展計劃6
在區教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續保持主動學習的態度，積極地向孫老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發展研修計劃如下：
一、思想認識
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數學新課程教學改革，積極開展數學教學研究。在名師引領下，成為數學基礎教育骨干教師，同時在校與校之間的聯系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區初中數學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。
二、學習研究
1．學習內容
根據工作室發展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：
（1）《數學課程標準解讀》（20xx版）
（2）《中學教育心理學》
2、學習方式
（1）在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發展趨勢的`基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發表一篇論文。
（2）在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。
3、擬參加活動
根據工作室發展規劃，本人擬參加如下活動：
（1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。
（2）在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
（3）協助工作室建立教育教學資源庫，通過“網上”的互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關資料，交流研究成果。
（4）聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。
（5）積極進行初中數學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。
（6）幫助維護優秀教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。
本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。
教師專業發展計劃7
一、自我分析
1、個人優勢分析：
①熱愛教育，喜愛學生，樂于鉆研課堂，在課堂教學、學生研究中肯下功夫。
②積極參加教育科研活動，積累了一定的經驗，并取得了一定的成績；
③文字表達能力較強，善于總結教育教學中的經驗，并形成文字。
④經過幾年基于學情的草根研究，比較關注基于學情的課堂，學情意識比較濃。
2、個人不足剖析：
①沒有形成鮮明的個人教學風格，在教學獨立性上還很不足。
②文學素養還有待加強，在對文本的解讀與剖析上還不夠。
③學識不夠廣博，理論素養不夠，有待加強。
二、三年發展自我規劃
多學習、多研究、多實踐、多交流、多反思，在以下方面有所突破：
①在語文教學方面，多方學習，提高理論素養，注重日常研究，能比較好地把握教材，把握學段特點，并能獨立進行較為成熟的設計，能構建一個學生積極參與的深度學習課堂，促進學生的思維深度發展，并逐漸形成自己的教學風格。
②在文學素養方面，給自己制訂一個學習計劃，并按步實施，得到提高；同時，在兒童文學領域的研究能有所涉及，尤其在兒童的課外海量閱讀方面，能給予學生具體而明確的`指導。
③在自我的思想發展上，通過積極交流、學習，能緊跟時代的步伐。
三、具體目標
①爭取每年有一篇及以上論文獲獎，發表。
②加強自己的科研素養，目前進行的作文教學的研究能真正有所突破。至少有一項課題研究在紹興市級立項并獲獎。
③爭取每學年一堂縣級以上公開課或講座交流。
④能獨立設計較為完善，并有亮點的課堂，形成具有自我個性特色的教學風格。
教師專業發展計劃8
剛開始踏上工作崗位時，由于還沒有教學經驗，因此，現在的教學方法多是模仿老教師或是優秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的。
教學方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和
優化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。作為年輕人，對傳統的.某些教學方法確實有難以接受的一面，本人就非常認同“新東方”的教育教學理念，要求老師專業知識扎實，上課幽默，在這種輕松的氛圍中學生學習的欲望強，學習效率也很高。
再次以終生學習的態度不斷的進行各種學習，學習專業理論，加強理論和實踐的結合，與他人合作溝通，不斷實踐、不斷積累、不斷總結，形成自己的教書育人特色和風格。
最后，相信在未來的三年里，在學校領導和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力，追尋自己心中的理想。
教師專業發展計劃9
根據學校5年規劃目標，我將在今后的5年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環節，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養。努力成為學校骨干教師，勤學型教師。
個人專業發展年段目標：
1、第1-3年度目標：認真學習、知識儲備，爭取成為學校優秀教師。
(1)認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。通讀中學數學教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，針對各年級學生數學學習教授學生。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫通。抓住新教材的特點，結合本地學生實際情況設計開展活動，會做相關的調整。
(2)科學備課：根據學校的要求，認真及時的備課、上課。認真備課，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的'有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格 ，能夠激發學生學習的興趣。做到教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師
(3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力，虛心向有經驗的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠被充分調動起來，激發學生的學習熱情，讓學生能快樂成長。
(4)認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定。適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
2、第4-5年度目標：厚積薄發，提升自我。
(1)通過5年的理論學習，提升自己的理論素養。
(2)認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。
(3)認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發表。
(4)爭取成為校級優秀教師，勤學型教師。
總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。
①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業類的書籍，還有其他的相關教育書籍。
②多寫：多動筆，把自己的教學感悟、教學發現及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上。
③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與學生互動，保持良好心態。
教師專業發展計劃10
作為一名教師，我肩負著教書育人的重任。我應該在成長的過程中為自己規劃未來。我相信“勤奮可以彌補弱點”。我希望我能成為一名勤奮的學習者、研究者和實踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業中有一個明確的前進方向和發展方向，是擺在我面前的一項巨大任務。
現在我提出我的三年發展計劃如下：
個人情景分析
教學情景
我是一名小學信息技術教師，已經任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學的第一線工作，從一年級到五年級都在講授信息技術課程，在過去的十年里，我立足于自己的工作，教書育人，做一名教師，敬業愛崗，進取，參與教學研究和教學改革，改革課堂教學，關愛每一個學生，用我的好言行潛移默化地影響學生，努力成為學生成長的向導。在學校領導的關心和培養下，我的專業水平也在不斷提高。
個人發展優勢和專長
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛教育，有一顆關愛孩子的心。
3. 勤于學習商業，能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過許多教育專著，積累了必要的教育教學經驗。
5. 自身條件：優秀的教學語言、教學態度和教學理念。
問題或不足
在過去10年的教學中，在學校、上級領導和同事的支持和幫助下，我在教學中取得了一些成績，獲得了一些榮譽。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進，感性教學體驗需要科學的方法和理性的分析來引導，以服務于教學和學生。
個人發展總目標
1、發展目標
加強師德師風建設，形成高尚人格，有進取心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養全面發展的學生，努力取得合格的教學效果，不斷提高優秀率和平均分。積極參與科研項目的研究，努力提出自己的科研項目，積極參與項目立項，促進自身素質的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學的能力、學習學生的能力、自控能力）。
2、 重點目標
積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項目立項，全面提高自身的專業素質和理論水平，努力成長為科研型教師，學習型教師和反思型教師。
三年及三年發展規劃：
第一年（20xx.3-20xx.3），嚴格遵守教師職業道德基本規范，形成敬業愛生、禮貌誠信、勤學樂業、誠實奉獻的師德風范。
1. 規范和完善自身道德觀念,學習優秀教育家的優秀素質,規范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質。敬業愛崗，做一名教師，樹立良好的教師形象。為了更好地實現專業成長，我將立足本職崗位，著眼學校大局和學生發展，認真穩妥地工作。
2. 樹立依法治校的理念，全面落實教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓和討論活動，積極參與課程改革的探索和實踐，提高業務水平，勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學風格。努力實現100%的合格率，穩步提高優秀率和平均分。
第二年（20xx.3-20xx.3），通過努力，教師們實現了對教育夢想的執著追求，先進的教育理念和教育理念，豐富的教育教學經驗，高超的科研技能，優秀的專業人才，學生和家長的滿意。
1. 以科研培訓為導向，校本培訓為主體，教研培訓為輔助，在教學中把握“問題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫作上開拓進取，積極參與學校教學科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，建立自己的科研課題，力爭在三年內形成必要的科研成果。
2. 樹立終身學習理念，多讀書，不斷學習先進的教育教學理論，緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想觀念武裝自己，做一名思想教師，努力學習自己專業的教學理論知識，并能將其應用于自學，及時反思和重構。
3. 樹立終身學習理念，積極參與學術培訓、繼續教育等學習活動，不斷充電，提高個人修養，做一名好老師。
第三年（20xx.3-20xx.3），教與學共同成長，教研共同進步，初步形成自學特色。
1. 轉變教師主導地位，樹立為各類學生服務的意識，專業工作是為人類謀福利的社會公益事業。教師職業必須以教育為目的，促進人的全面發展。我認為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，真正完整地把課堂和學習還給學生。唯一的例外是我們如何處理新的入學情況。在教學中，我將通過一系列的`反思活動，如持續的反思和盤點，改善主人公的行為，獲得創新和超越的活力。
2. 開展行動研究，深刻理解課程理念，將專業理論研究與實際工作相結合。因此，基于新課程的課堂教學，我將努力每年進行一次行動研究，以提高我的專業理論素養和專業實踐能力。
3. 明確專業研究方向，打造強大的專業發展領域。學會與同行合作，學習更多的前人、專家和同行，拓寬我的專業視野，從而拓展我的專業實踐內涵，形成專業發展的優勢領域。
4. 加強理論學習，促進專業成長。理論是實踐的指南，是專業發展的基礎。在過去的三年里，我計劃每年閱讀3-4本關于教育和教學理論的專著，以不斷完善我的知識結構。
具體實施方案
1.Reading；擴大視野
閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量，充實自己，使自己成為“老師”；因此，在未來的教學中，我將繼續豐富我的理論，閱讀書籍和報紙，廣泛閱讀教育學、心理學和意識形態教學理論方面的書籍，了解中國的前沿理論研究，了解當今意識形態教學的發展，使自己與時代完全接軌。同時，在日常生活中，為了真正實現大思維教學理念，我應該充分拓展視野，真正實現自我知識的積累，大大拓展自我知識的數量和范圍，深刻理解教材之外的世界。
2. 反思；教師成長的唯一途徑。
在我之前的教學中，我相對懶惰。在自己的教學中，我經常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認真反思并提出解決方案的。
教師專業發展計劃11
剛剛來到這個學校時，覺得已經具有足夠多的專業知識，自恃有能力教好初中。以為我肯定會比別人好，肯定會成為一名優秀的人民教師。
可是來到這里我才知道想和做是完全不同的兩件事。想只是在做理論知識，而做是將理論聯系實際，原來我里優秀教師還遠呢！雖然我已經具有所學學科的專業知識但是我還缺少教師教學專業知識，更缺少實踐能力！原來我要學的東西真的好多啊！一直聽著井底之蛙的故事，不曾想原來我就是那只小小的青蛙。
來到這經過教學實踐我覺得我學到很多知識，學到很多教學經驗，我也從當初的青澀緊張到現在的成熟干練！這段時間里，我也不斷的參加學校組織的教研，聽公開課，同組備課和校本教研，我發現我的教學技能提高到一個新的層次，知道怎么完善我的.教案，怎樣使我的思路更加開闊，知道怎樣才能是講的內容更加接近學生，使學生更容易理解。我覺得我現在已經朝著專業化發展了，提升了不少教學專業知識！
在今后的日子里我還會再接再厲，努力向上，更加勤奮的學習和研究我的教學任務！虛心向別的老師請教和探討教學經驗，努力工作，積累更多的教學經驗和教學技巧，從而不斷的晚上自己，提高自己各方面的教學能力！
教師專業發展計劃12
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業發展20xx年規劃，為自己今后的發展指明方向。
一、自我分析
1、發展優勢
（1）我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
（2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任中年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
（3）能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業發展規劃目標
1、根據學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
三、個人專業發展規劃主要措施
1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
6、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的'理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、個人專業發展規劃具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
（2）繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。
（3）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。
（4）能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實施措施
（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
（4）編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優秀教師學習。
（5）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師專業發展計劃13
隨著社會教育形式的發展，作為教師只有經常學習、探究，才能從平凡的日常繁瑣事物中看出新的方向。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。基礎教育課程改革，已將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。個人專業化成長規劃的設計與制定是對自我發展的一種需要，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化理論化，一名教師只有不斷的學習研究、不斷地挑戰自我，才能提高人生的價值。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策，使自己進步。
一、自我認識
我從事教育教學工作已有8年了，先后任教語文英語兩科。接受了較系統的教育理論和專業知識的培訓學習，以不斷的充實自己專業化知識，我認真踏實地工作，能根據學生的發展和個性進行教育教學。
個人優點：
1、熱愛教師這一神圣的職業，有較強的責任感和進取心。
2、能認真虛心學習，不斷提高自己的教育教學水平。
3、積極接受新事物、新觀點、新理念。
4、積極參與學校教科研活動。
存在不足：
1、在教學要善于總結自己的教學經驗。
2、要不斷學習教育理論與專業知識。
3、要勤于寫作，善于反思自己的教育行為。
二、個人發展計劃：根據本人的特點，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握新的教育理念，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，勤于寫作，認真反思，養成多思多想多寫的習慣，形成自己獨特的教學風格。
2、認真鉆研教材，了解學生；認真備課上課，做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，培養學生各方面的良好習慣，注重學生的個性發展，為學生創造一個和諧、民主的班級氛圍，為學生的快樂成長提供發展空間。
3、學習信息技術，動手制作課件。
新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向4課堂要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突
出重點的生動活潑的課件使用，一定能夠起到事半功倍的.效果。
4、善于總結反思，不斷總結自己的教育教學經驗，勤于思考，做一個勤學善思的學習型教師。
三、具體措施：
1、學習教育教學理論知識，在學習中提高自己。 認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究新教法，研究新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務教學能力。每月讀一本教育專著，認真作好筆記，寫出自己的心得體會，建立自己的博客，堅持寫作。
2、提高專業素質。
勤聽課，多與授課者進行交流與溝通；多向優秀教師學習，以不斷提高自己的教學能力。精心備課；認真批改每一本作業。要求批語的書寫認真、規范，要及時做好批改記錄。用愛去教育學生，給學生創造一個民主，快樂的學習氛圍。
3、學會思考，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，認真反思自己的教育行為，從反思中提升自己的教學能力。要善于總結自己的教學方法，形成自己的教學風格。
4、利用多媒體等信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。積極參加網絡教研培訓，認真做好課件，真正發揮網絡優勢。
5、積極參加培訓，在培訓中成長，在培訓中完善自我。 在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們教師自身的發展，使我們的專業發展更具有可持續性。我會積極參加培訓，認真學習總結，學會思考，把學到的新觀念，新方法，新理論運用到教學實踐中去。
教師專業發展計劃14
一、自我分析
1、個人優勢分析：
(1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作21年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。
(2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
(3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析：
(1）沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
(2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
(3）科研意識還有待提高。很多時候僅局限于對課堂教育教學的直觀研究，比較平面，不能積極主動參與一些創新型和前沿性的學習，思考也不及時、不深入。
二、三年發展自我規劃
1、多學習：積極參與各級各類培訓，多渠道學習各種先進的新課程理念、新課標、新的教育思想、教學策略，提高自己的理論水平。
2、多實踐：主動承擔各項教研活動，在實踐中不斷反思提高，根據學生需要，掌握課堂教學技巧。
3、多交流：多與同校、同教研組老師交流，多與學生、家長交流，在交流中獲得他們真正的需求點，以為更有針對性的'教學服務。
4、多反思：從實踐中來，到實踐中去，只有不斷反思，才能不斷總結實踐中的問題，才能更清晰地指導后續的教學。
三、具體目標
1、爭取每學期一堂縣級以上公開課或講座交流。
2、爭取每學年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發表。
3、爭取課題研究不放松，縣級以上課題研究不間斷。
4、爭取在日常教學中有更多的思考與創新，形成適合學生發展的教學風格。
教師專業發展計劃15
發展方向：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。現狀分析：
我從1996年參加工作至今，已經有15年的教育教學工作經驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業素養和專業知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。年度目標：
1、做勤學型的教師。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。
2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。
3、做有風格的教師。面對新的`教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。
實施辦法
1、改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事，今日畢。
2、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。
3、在九中這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽。
4、自制個人博客網站，及時更新博客內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
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