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初中歷史教師述職報告

時間:2024-09-20 07:02:48 歷史 我要投稿

初中歷史教師述職報告范文(通用)

  在現在社會,接觸并使用報告的人越來越多,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的初中歷史教師述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中歷史教師述職報告范文(通用)

初中歷史教師述職報告范文1

  一.教學工作方面

  嚴格遵守“教學六認真”,積極做好本職工作。20xx年到20xx年曾任高一、初二歷史學科教學工作。20xx年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學,所教班級在20xx年《歷史與社會》中考中成績優秀。20xx年,在州蘇市區初中歷史青年教師評優課活動中獲二等獎。多次開設校級公開課,20xx年開設市區校際交流課《巴西》(多媒體教學),獲得好評。在工作之余,還參加干將史學社的活動和綜合實踐活動課程教學,教案收于學校《走進課改》課程改革實踐論文集中。

  二.班主任工作方面

  20xx年開始擔任班主任工作至今,工作認真負責。現任初一(11)班班主任。所帶班級都能積極參加學校組織的各項活動,并獲各類獎項,班級建設穩定,學習氛圍好,成績較優良,獲“衛生免檢班”、“無零食班級”稱號。20xx年所帶班級獲“文明班”稱號,20xx年被評為年度校級優秀班主任。

  三.教科研方面

  在教學過程中,注意總結和思考,撰寫論文。文章《我校的早期校友-葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發表于校級雜志《干將》上,論文《淺談歷史研究性學習》、《在活動中成長》分別于20xx年、20xx年州蘇市歷史學會年會論文交流中獲二等獎,其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書,由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學模式的構建》課題的研究,積極參加學校組織的'各類青年教師基本功競賽,并獲各級獎項。

  四.雙語教學方面

  20xx年開始參加學校雙語教師工作至今,成為學校首批雙語教師之一。20xx年參加學校組織的暑期雙語教師培訓課程,20xx年參加由省教育廳組織的中小學骨干教師引智培訓班。曾于20xx年被聘為州蘇教育國際交流協會和州蘇市第一中學聯合舉辦的外教班輔導教師。在學校開放日開設公開課《Mybeautifulhometown》,獲得好評,其教案刊登在《雙飛燕》一書。

  五.傳幫帶工作

  分別于20xx年、20xx年、20xx年、20xx年多次指導州蘇大學、州蘇科技大學和南京師范大學實習生教育、教學工作。

初中歷史教師述職報告范文2

尊敬的領導:

  這學期已悄然已過,一學期來,本人擔任八年級6至11六個班歷史教學。認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來,充分調動學生的主動x,收到很好的效果。現將一學期的歷史教學工作述職如下:

  一、增強學習,提升改進教學的手段

  我積極探索教育教學規律,充分使用學校現有的教育、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規,保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促動教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生準確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,讓學生實行學法交流,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班上抓單元驗收把學生分層聯包,優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的歷史基礎知識,發展學生的空間觀點以及應用意識與推理水平。優化題目的設計,真正將考試作為促動學生全面發展、促動教師提升改進教學的手段,即時查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。

  二、落實基礎知識,重視改進教學方法

  因為學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從絕大多數學生的實際出發,并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,即時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。協助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發展他們的歷史才能。嘗試新教學方法,實施三步式教學步驟。

  第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步,教學中教師協助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提升題由學生實行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極,同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的水平,包括將實際問題上升為歷史模型的水平,注意激勵學生的創新意識。第三步,課后復習,即時查漏補缺,增強輔導。

  三、做好培優補差的輔導工作。

  輔導的主要目的是為了全面了解學生的`歷史學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,協助學生查漏補缺,樹立學生的自信心,注重學生學習的結果,注重他們學習的過程,注重學生學習的水平,要注重他們在歷史課中所表現出來的情感與態度,協助學生理解自我。致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索x的歷史學習中去。我先培優,以優幫差,層層輔導,起到了良好的效果。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要持續總結經驗,力求提升自己的教學水平,還要多下功夫增強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師述職報告范文3

尊敬的領導:

  這個學期,為了進一步提升課堂教學的有效x,我們還是要踏踏實實地做好教學計劃,認真執行教學的各個環節,即時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,把培優與補差工作納入常規教學中。嚴格要求學生,尊重學生,保護學生;同時注重增強自身修養,持續學習,努力進取。還要發揚教學x,使學有所得,教有所長;更要發揮集體的智慧,使教師與教學共同成長。下面談談我們的做法:

  一、備課與聽課

  ①認真鉆研課標和教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,注重處理教材的水平的使用及提升;

  ②了解學生原有的知識技能及他們的.興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相對應的解決措施。

  ③考慮教法,解決三維目標,包括如何組織教材、如何安排每節課的導課及學生活動。

  ④每人聽課人很多于15節,本學科的必須參加評課。

  二、上課與交流

  ①組織好課堂教學,注重全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定x,同時,激發學生的情感,創造生活情境的課堂氣氛,使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生。

  ②要提升教學質量,還要做好課堂訓練,精心準備題目,提倡原創,尤其是材料解析題。

  ③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩,缺乏自控水平,要做好對學生學習的輔導和協助工作,努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或協助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、教研與比賽

  ①利用各種機會增強業務學習和教科研理論學習,做好學習筆記。

  ②針對各種可能出現的問題,課前積極組織同年級教師實行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.各年級集體備課15-20節。(集體備課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

  ③圍繞校教學教壇新秀評比活動,歷史教研組極參與,組織好青年教師的匯報課,從備課到聽課,再到評課,認認真真.(匯報課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

  ④組織青年教師參加市級省級的教學比賽活動,鍛煉,增識,多學習,為校增光。

  ⑤積極參與小課題研究,努力提升課堂教學的有效x。

  四、成績與反思

  (一)成績:xxx獲市說課一等獎;市課堂比賽一等獎;省說課二等獎;省課堂比賽一等獎。

  xxx獲市說課一等獎;市課堂比賽二等獎。

  李蕾蕾獲市說課二等獎。

  (二)反思:如作為課堂主體的學生,他們的自主x學習實際上受到的重視還不夠,同時教學的有效x又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中,我們注重了學生的不同智力類型?注重了學生的生活經驗?注重學生的學習方式?注重學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,更多的時候我們僅僅注重把問題答得好的同學,而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下,這些同學就不幸地成為了“落后面”。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實踐,以期課堂教學更加有效。

初中歷史教師述職報告范文4

尊敬的各位:

  大家好!

  本學期,在校、教導處的直接下,八年級歷史備課組活動按時、有序召開,每周一次,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學生的學習積極性,如何提高學生的學習成績,比較好地完成了本學期的教學教研工作,現如下:

  一、制訂本

  學期初根據教材內容的安排,結合學生的實際情況,我們認真制訂了本學期的教學,并按計劃有序地開展工作。

  二、加強教學管理,貫徹新課標,提高課堂效率,定期進行備課組的教研活動:

  學習新課標,堅持集體備課(即備教材又備學生),認真寫好,能體現教學目標、教學重難點、教學課時安排、教學方法、教學用具、板書設計、課堂練習、作業安排等內容;備課組教師互相聽課、取長補短,共同提高;教學以新課標為依據,并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的緊密結合起來,創設教學情景,提高學生的學習興趣。采取不同的教學方法(如多媒體教學,啟發式教學、談話式教學、直觀教學等等)。教學過程中關注學困生,注重對學習過程的,多用激勵性的語言,幫助學困生提高學習的自信心。學生作業布置少而精,及時反饋作業情況,并找學生談心和討論,提高作業的質量和效果。積極參加區、市教研活動,虛心向兄弟學校學習,學習他人豐富的教學經驗和行之有效的教學方法。

  三、存在的不足和問題

  1、重點基礎知識的鞏固性不強。學生的基礎知識掌握不牢靠,錯別字丟分現象還是較嚴重。

  2、細心、耐心輔導學生不夠。各班級低分人數普遍存在。

  3、解題技巧和題型分析訓練不夠,學生答題靈活性不強。

  4、如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥

  5、如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史,在歷史學習中又能感覺到無限的快樂。

  四、整改措施及下學期工作思路

  1、從學生的'身心特點出發,注重學習興趣的培養和學習習慣的養成;采用多種教學方法和手段,提高學生學習歷史的興趣。

  2、從歷史的學科特點出發,幫助學生主體建構知識體系,強化對知識點的識記,同時加強解題能力的訓練。

  3、鉆研教材,認真備好,向課堂45分鐘要效率和質量。注重基礎知識的教學,提高課堂效率。

  4、認真批改學生作業,及時指導學生訂正,做好學生的輔導工作。

5、備課組充分交流,多聽課,提高業務水平。

此致

敬禮!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

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