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信息技術教學工作計劃

時間:2024-10-14 12:17:00 信息技術 我要投稿

信息技術教學工作計劃常用(15篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的信息技術教學工作計劃,歡迎大家分享。

信息技術教學工作計劃常用(15篇)

信息技術教學工作計劃1

  以建設數碼校園為重點,積極推進教育創新,深化教育改革,加強學習與研究,扎扎實實地搞好信息技術教學。

  一、按要求開齊上好信息技術課

  根據教育局電教站的要求,結合我校的實際情況,本學期三至六年級開設信息技術課,排進課表每周二節,開足、開好。

  二、加強信息技術學科的師資培訓

  1.要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動,加強信息技術教師業務知識的培訓,提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高教師信息技術的應用水平。

  2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的`每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。

  3.進一步加強信息技術教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

  4.探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結推廣,帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。

  三、扎實地上好信息技術課,嚴禁“放散牛”

  新學年的信息技術教學要以綱為綱,以本為本。新學期開始,信息技術教材要力求人手一冊,努力做到信息技術課不僅要學技術,而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系,評價不僅要關注學生的成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。

  在抓好操作實踐課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,教師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。

  做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試,教師要明確網絡考試的意義,網絡教室管理員要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保網絡考核成功。

  要成立信息技術課外興趣小組,并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,信息技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高學生的競爭能力與水平,爭取獲得好成績。

  四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。

  要配合基礎教育課程改革,繼續開展課題研究,除推出一批優秀的教學課例、課件外,重點研究在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。

  經典哦網絡環境下的計算機備課,充分利用一些優秀的備課系 及資源庫進行計算機備課

信息技術教學工作計劃2

  一、教材分析

  經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內容上融入新元素,同時對教材有了更全面的補充及調整。《小學6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的信息技術基礎和基本技能,養成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態度與基本能力,養成與信息社會相適應的的良好行為習慣,為培養適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

  《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容,主要介紹“物聯網技術”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。

  1.信息感知

  (1)了解物聯網的相關概念及發展狀況。

  (2)知道感知物體信息的常見技術。

  (3)了解對物體信息的標識技術。

  (4)了解常見的傳感器,并能與其模擬的人類功能相比較。

  2.信息傳輸

  (1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

  (2)知道物聯網中的無線傳輸技術。

  (3)了解電子標簽的功能和作用。

  (4)知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

  3.智能應用

  (1)能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

  (2)能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

  (3)能夠利用提供的實驗器材,進行相應的探究實驗。

  (4)通過學習與實踐,能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關系。

  教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯網簡易系統,讓學生動手與動腦相結合,初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。

  20xx版教材在原教材的基礎上,增加了Scratch及物聯網技術的知識,其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容,更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,進行信息交換和通訊。學生在學習的同時,可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習,在解決實際問題的過程中掌握知識,形成對信息的采集、加工和發布等技能,此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活,從而提高學生的實踐操作能力,同時學生的信息素養和綜合能力也得到了發展。

  此外,教材除了與實踐指導同步發行外,摒棄單一紙質教材,實行了書盤合一,將多媒體光盤用作學生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現了信息技術學科的特點,同時還推出了教材支持網站江蘇省中小學信息技術學習網和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇,這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

  二、教學建議

  20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期,每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中,建議教師努力做到如下幾點:

  1.課前準備充分,激發學生興趣。

  教師課前準備充分,積極營造良好的學習氛圍,激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛,可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務,教師要盡可能的提供實驗器材,盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務,感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上,更好的'掌握知識,學會應用,從而激發學生的學習興趣。

  2.應用實踐,培養學生創新能力。

  強調探究式學習方式,關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究,引導學生從模仿到創造,繼而進一步促進學生的創造力和想象力的發展,培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智能應用模塊的教學中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料,幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大,同時積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創造性的思維能力和探索精神。

  3.加強教學研究,提倡集體備課。

  對于新教材,教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件,用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課,深入研究教法和學法,啟發引導學生積極參與教學過程,保證每一個學生的健康發展,從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

  三、教學進度

  【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

  周次日期教學內容和課時安排備注

  19.1到9.7物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學

  29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

  39.15到9.21中秋節放假

  49.22到9.28

  59.29到10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節放假

  610.6到10.12

  710.13到10.19

  810.20到10.26感知變幻——運動傳感器

  910.27到11.2

  1011.3到11.9智能電子秤——稱重傳感器

  1111.10到11.16期中考試

  1211.17到11.23

  1311.24到11.30物聯網中的“身份證”——電子標簽

  1412.1到12.7

  1512.8到12.14家園安全衛士——紅外線報警

  1612.15到12.21

  1712.22到12.28智能導航——衛星定位導航

  1812.29到1.4元旦放假

  191.5到1.11復習考查

  201.12到1.18復習考試

  1月24日放寒假

  211.19到1.24

  【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

  周次日期教學內容和課時安排備注

  12.16到2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

  22. 23到3.1

  33.2到3.8智能交通——ZigBee技術

  43.9到3.15

  53.16到3.22仰望星空——在線天文臺

  63.23到3.29

  73.30到4.5氣象分析——數字氣象站清明節放假

  84.6到4.12

  94.13到4.19

  104.20到4.26感知生長——數字農植園期中考試

  114.27到5.3勞動節放假

  125.4到5.10

  135.11到5.17復習考查

  145.18到5.24

  155.25到5.31

  166.1到6.7端午節放假

  176.8到6.14

  186.15到6.21復習考試

  7月1日放暑假

  196.22到6.28

  206.29到7.1

信息技術教學工作計劃3

  一、指導思想

  以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據,以《技術課程標準》為參照,在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節;教材以信息處理為主線,面向現代社會的.發展,從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養,注重培養學生創新精神和實踐能力,著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息,以及協作學習。

  二、學生基本情況

  三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,由于學生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,故加強引導學生做到“即學即用”。

  三、教材特點1. 2.

  以培養學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能;以活動為重心,通過活動,體驗、了解信息技術的應用;

  3. 4. 5.學習;

  6活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;

  動手過程以學生為主體、教師為主導,突出學生自主探究;以學科整合為平臺,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科

  充分體現新課改精神。

  四、教學目標1. 2. 3. 4. 5.

  信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學會畫圖,對圖形進行修飾;了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;會啟動應用程序,掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文件的方法;

  6.學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;

  7.能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件,播放音視頻。

  五、時間安排

信息技術教學工作計劃4

  一、指導思想

  以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導,在市信息技術課堂35X教學策略統領下,培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  二、具體措施

  1.繼續在全體信息技術教師中開展學習教育理論的熱潮,加強信息技術教師業務知識的培訓,提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。

  充分利用周二上午的集體備課時間,重點做好教師的培訓工作,繼續以《教學大綱》為內容,學習35X課堂教學策略和優秀的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高課堂教學質量。通過學習進一步轉變教育教學觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

  2.進一步加強教學研究,改進教學方法,提高集備、教研的實效性。

  不斷完善學生的管理、評價、激勵機制,提高課堂效率,以科學的.態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利學生發展、有利于提高教學質量的教法與學法。積極討論課堂教學課堂管理中出現的新情況、新問題,依照“反饋――討論――解決――實施――再反饋――再實施”的過程開展教研活動。

  3.用好網絡教科研平臺,積極探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結推廣,在此基礎上帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。

  4.抓好信息技術教學質量檢測

  根據課改新理念,倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。

  5.做好學生上機考核、理論測試工作,重點抓好各種競賽活動

  積極備戰今年的中考,立足實際抓基礎,放眼未來抓優良。保優秀促后進,從基礎做起,從零做起,將今年的中考復習工作落到實處。教師要讓每個學生明確自己的學習目標、任務,制定詳盡的復習計劃,爭取班主任的大力合作,確保我校的信息技術深水平測試取得更好的成績。

  要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和信息學奧賽工作,成立信息技術課外興趣小組,定期對骨干學生及其作品進行指導。并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,各校信息技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高我校學生的水平將將其轉化為競爭力,爭取在市級乃至省級比賽中獲得好成績。

信息技術教學工作計劃5

  一、教學目標

  知識目標:

  認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。

  技能目標:

  1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

  情感目標:

  1、培養學生協作學習、與人合作的意識。

  2、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學生意識到計算機的工具性。

  二、教學重點:

  鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

  三、教學難點:

  鼠標的雙擊操作

  四、課前準備:

  檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

  五、課時安排:

  一課時

  六、教學過程:

  (一)、談話導入、激發興趣。

  今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的.老鼠,同學們知道它的名字嗎?

  有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

  講述鼠標名稱的由來。

  (二)、 認識鼠標

  1.那么大家對鼠標了解嗎?誰能給大家說說它的身體構造嗎?

  學生的回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

  2.接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

  3.讓學生說說他們所見。

  (三)、用鼠標“排座位”

  1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學”,今天我要大家來當一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。

  2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。

  3.展示個別學生的桌面,邀請其說明如何操作。

  (四)、用鼠標查生日

  1.有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)

  2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結果填寫在書本上。

  3.請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

  4.讓學生進行P7的試一試練習。

  (五)、小結

  1.我們通過今天的學習,相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

信息技術教學工作計劃6

  一、學情分析:

  本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習,基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一,操作計算機的熟練程度懸殊很大,優等生操作計算機運用自如,潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學習目的性不明確,對信息技術開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固,有的甚至放棄操作練習。

  教者本人計算機知識能勝任教學工作,但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠,當不斷努力。

  二、教學內容分析:

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  知識結構體系分析:本學期教學內容共兩個單元,主要內容是Windows系統的操作,認識windows窗口組成,掌握了對文件、文件夾的一般操作方法,以及電子郵箱的管理。技能訓練要求:學生能夠熟練的操作Windows系統,管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱,收、發電子郵件,熟練的.管理自己的郵件。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  本學期所學知識是基礎知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術的關鍵,培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

  三、教學目標:

  1、知識目標、能力目標和情感目標。

  (1)、知識與技能

  要求掌握知識點如下:

  第一單元:掌握計算機的發展與應用,計算機硬件、軟件的概念,Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元:掌握網上交流的有關知識和技能,旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規范,自覺抵制網上不良信息的影響;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  (2)、過程與方法:

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  (3)、情感態度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  2、質量目標:

  在本學期的教學中,認真學習新課程理念,進一步落實具體措施,重視潛能生的轉化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進潛能生提高,使學生的信息技術應用能力逐步提高。

  四、提高教學質量的措施:

  (一)、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:

  1、認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規范清楚,教態親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學后記。

  3、認真布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

  4、認真組織信息技術操作考核:對學過的每一內容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  5、認真組織輔導:根據學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生,激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。

  (二)、提優補差的內容、途徑和方法。

  對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己,并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。

信息技術教學工作計劃7

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育和課程改革,更好地促進學生素質的全面發展,大膽、深入、有效地開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現代化發展水平,把先進的科學技術盡早普及到孩子們手中,讓他們樹立現代化的信息理念,為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。

  二、教材分析

  “中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

  三、學情分析:

  八年級學生,通過一年半的學習,學生對辦公軟件word、有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一、二節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。 1

  學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。

  四、教學目標:

  初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在:對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規,形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

  1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

  2、培養學生對計算機的'感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會使用計算機處理數據,對表格數據的輸入、修改、美化、公式、函數的使用、數據排序、數據篩選、統計表的制作等。

  4、養成良好的計算機使用習慣。

  5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

  6、做一個日常生活的統計表。

  五、教學措施

  1、注重基礎知識,計算機的基礎知識操作教師要精講到位,讓學生適當訓練,樹立學生學習信息技術的信心。

  2、進一步引導學生正確的學習方向,激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣,讓其學有所得,學有所樂,拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野,適應現代社會的需求。

  3、以學生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結,每次總結可以放在課前,總結上一次課的知識,每次講課的時間控制在10分鐘以內,留出30分鐘讓學生上機實踐,充分保證學生的動手時間。

  4、靈活運用教材,對于教材上的內容,如果完全按照其進程來實施教學,知識反而不能更好地連貫,而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選,選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

  5、在教學實施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學生,讓學生坐上信息技術高速發展的列車,而不至于閉門造車,總是學習那些已經過時的知識。

信息技術教學工作計劃8

  一、指導思想

  注重培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  二、學生基本情況

  由于信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

  三、工作目標

  1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的'學習,發展個人的愛好和興趣。

  5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  四、教材分析

  從這個學期開始將采用新的教材,教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導,改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容組織體系,依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組,形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。

  整套教材共分為八大主題,每一個主題都分有三大任務,任務主要由淺入深,層層深入,而每一個單獨的任務又是相對簡單的,學習起來十分輕松,學習任務并不繁重。從教材的欄目看,能從學生的主體性知識與能力出發,設置了必學欄目,如:“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”;還設置了選學欄目,如:“游戲”、“閱讀”、(編輯:)“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念,具有獨特的教育功能,我們上課也有了很大的選擇性。

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

  六、進度內容安排

  七年級

  9月

  座位的編排

  走近信息時代

  計算機基礎知識

  上機操作常規的訓練

  10月

  正確指法練習

  智能abc輸入法的使用

  11月

  智能abc輸入法的強化訓練

  漢字錄入

  12月

  初步學會word的基本操作

  益智游戲

  1月

  學期小結,期末考查

  八年級

  9月

  主題一

  創建工作表

  10月

  主題二

  數據計算

  主題三

  數據管理

  11月

  主題四

  數據圖表

  主題五

  設計我的網站

  12月

  主題六

  網頁制作

  主題七

  網頁制作深入

  1月

  主題八

  網站的發布與評價

  學期小結,期末考查

信息技術教學工作計劃9

  一、教材分析

  本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習,使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與信息化社會相適應的價值觀。

  二、學情分析

  高中一年級學生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴密,他們已經具有一定的信息技術使用經驗,只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,況且起點水平參差不齊,同時高中信息技術課本身也不是考試學科,因此很多學生也不重視,只想上網玩,給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學生,使他們學有所得,又要照顧到水平較高的學生,使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計,充分挖掘學生的潛力,以滿足學生個性化發展的需要。

  三、教學目標及要求

  1、引導學生歸納和理解信息的基本含義,通過探究活動來描述信息的基本特征,認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

  2、了解信息技術的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動,了解信息技術的應用和發展情況,及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術活動習慣。

  3、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學會根據問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當的方法獲取信息。

  4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧,掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網上信息

  5、讓學生學會根據自己的需求,依據自身的經驗,對獲取的信息進行鑒別和判斷。

  6、能夠根據任務需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達意圖。

  7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息,呈現主題,表達創意

  8、初步掌握用計算機進行信息處理的`幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

  四、教學重點

  1、能描述信息的基本特征;

  2、能列舉信息技術的應用實例;

  3、了解信息技術的歷史和發展趨勢;

  4、能根據信息需求確定信息來源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。

  5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

  6、文本信息的加工與表達;

  7、利用恰當的圖表形式表達結果。

  8、利用多媒體信息表達創意;

  五、教學難點

  1、理解信息及信息技術的基本含義;

  2、理解信息的基本特征;

  3、能鑒別和評價信息;

  4、如何根據任務需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息;

  5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達主題內容。

  六、教學措施及教改設想

  1、認真學習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。

  2、上好每一節課,調動學生的學習興趣,激發學生的積極性。講練結合,啟發學生思考多做多練,培養學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。

  3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展,以培養具有創新精神的一代新人為目標。

  4、適時的訓練學生學會設計,培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維,教師設置開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

  5、對自己的工作情況及時總結,深入了解學生,也了解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作

信息技術教學工作計劃10

  一、學生基本情況:

  本人本期承擔六年級的信息技術教育教學工作任務,每周每班安排二個課時,另外加上學校部分電腦的維修工作。

  雙基掌握情況:本期入學的新生,盡管初中階段均開設了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學的信息課有其名而無其實,據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力,但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好,這為教學好本門課提供了保障。

  二、教育教學目標:

  (1)德育目標:培養學生學習品質和信息素養,為加快社會信息技術的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規,形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

  (2)智育目標:期評及格率達到100%,優秀率達60%。

  (3)雙基教學要求:

  1、使學生理解信息技術的基本概念,樹立良好的信息意識,培養良好的信息道德品質。

  2、提高學生的信息技術素養,全面而又富有個性發展學生的信息技術實踐能力,努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

  3、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

  三、教材分析:

  本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材,經全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎上,必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

  課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”,該教材把“信息技術與社會”進行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章,各章內容前后呼應,對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領,第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開,前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。

  該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等。每節通過實例引入正文內容,在呈現過程中提供相關學習資源,并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動。每章都設置了“綜合實踐”,以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用。穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習,對學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

  該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細,具有很強的`可操作性,對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處。認真考察該教材的正文內容與閱讀資料,我們會發現兩者除了內容翔實之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系,這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色:

  (1)各章內容之間前后呼應,形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索,信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中,也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

  (2)從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能,從感覺剝奪實驗開始。文字是表意工具。文字輸入與內外碼。表格中反映出來的二維關系。技術與技術價值——數據與關系。文化陣地——話語權。算法與程序設計——如何呈現技術?翻譯軟件的使用。

  (3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合,使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法,這可能比較符合學生認知規律和基本需要。信息發布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎,讓學生對網絡文件在網絡上的發布過程和方法進一步加深理解。

  四、教研教改自學活動及主要措施:

  1、教研課題:信息技術如何進行課改。

  2、參與集體備課8次,相互聽課16節,上公開課2節。

  3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

  4、主要措施:

  (1)落實好學校常規管理制度,認真備好、上好每一節課。備課時應做到“三備”,即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力,尤其是學生的自學能力和創新能力。

  (2)精心組織每一次上機課的教學。做到上機有教案、有準備、有目的要求。

  (3)積極參加教研教改活動,認真學習新課程理論,探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式,進一步提高自身教學業務水平。

  (4)及時檢查學生的學習情況,獲得教學反饋信息,改革教學方法,更新教學手段,提高教學質量。

  (5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來,與學生思想道德教育結合起來,與課改實驗結合起來。

  (6)引導學生合作與交流,不僅要讓學生學會信息的獲取,還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

信息技術教學工作計劃11

  一、學情分析。

  本學期五年級共三個班級,學生對學習計算機有了一定的基礎,但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握,大部分學生都喜好計算機,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重繼續鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

  二、教材分析。

  主要內容是交個新朋友,4課,在這一單元中,要讓學生學習對鍵。

  第四單元主要內容是文件操作能手,讓學生掌握基本的'文字輸入方法。

  三、教學目標。

  1、知識與技能。

  要求掌握的具體知識點如下:認識。

  word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字。

  接收電子郵件。

  2、過程與方法。

  人類日常生活和科學技術的深刻影響。

  3、情感態度與價值觀。

  持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學措施。

  具體措施:統一教學要求,盡力做到超前發段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學后記。

  息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

信息技術教學工作計劃12

  一、指導思想

  以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教師發展型學校工程為載體,以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,以課題研究為切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業素質,全面提高教育質量,使學校真正以高,精,優的品牌立足于國家,省,市名校行列。

  二、主要工作

  1、抓好教師隊伍建設,通過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業化水平。

  2、強教研組建設和管理,在"實"字上下功夫,在"研"字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規范化。

  3、為師生創設廣泛的發展空間,以多種競賽活動促進教師,學生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

  4、做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的準備工作

  三、具體措施

  落實教學常規管理,加大監督檢查力度

  1、教導處每學期要對教師備課,上課,作業批改等常規教學工作提出明確要求,并及時進行有效的檢查指導,以確保教學目標的落實。 我們堅持做到"一月一重點"檢查制度,并做到有檢查,有記載,有反饋等。對于上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課",翻本即檢查的做法。

  2、教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中,采取靈活多樣的教學方法,充分發揮學生的主體作用,激發學生的自主探究的愿望,使學生輕松,愉悅,創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平,公正,公開,確保教學質量。

  3、教學領導經常深入教學第一線進行上課,備課指導(教學校長,教導主任,學科組長)

  大力開展教學研究活動,提高課堂教學

  三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報

  (師徒同上課,評課)

  四月份我們組織部分骨干教師到農安,靖宇縣

  進行扶貧送課講座活動。

  按照進修學校的要求做好新課程下的課堂教學

  達標驗收準備活動(全員教師參加抽簽做課,查資料座談)

  與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節。

  實行月考制度,以學年為單位組織月考并向學校上報學年考試成績和詳盡的卷面分析。

  我們要求各教研組針對熱點問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術沙龍活動,專題研究四次。學校隨時進行調研和抽查,學期末所有的過程材料上交。

  搞好學校的質量測查,在市區知識測查中成績要名列前茅。

  (三)積極開展各項競賽活動。

  本學期組織的教師競賽活動有:

  1、開展以考促培的全員教師的理論與專業知識競賽,競賽內容提前布置,每月一次,成績公開量化,并記入教師年終考核。理論知識考核的內容選自:走進新課程和基于新課程的課堂教學改革(鄭金州福建教育出版社)。專業知識包括語文的古詩文七十首,名家名篇賞析,數學包括簡單的數學問題,典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。

  繼續搞好學生的課堂練習設計和作業改革,四月末要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

  本學期組織的`學生競賽活動有:

  語文學科的背古詩大賽,背成語大賽,講故事大賽,"每月一題"的作文競賽,數學的口算,數學百題,解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。

  (四)加強教師的學習與培訓,提升教師素質

  1、教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討,看名家論著,聽名家上課,聽專家報告等。)本學期要求全體教師做到:"一讀"(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息,經驗文章,名師教育專著),"二寫"(每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇,每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文),"三上"(每學期至少上一節不同級別的觀摩課),做到"四會"即教學理念會應用;教學經驗會總結,教學觀摩會評價,教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型,學者型,專家型"的轉化。

  計算機的高級培訓

  教師的外語工程培訓

  以上培訓采取學分制。(包括出勤,作業情況。成績納入期末考核)

  展課題研究,走科研興校之路

  1、搞好我校"十五"課題的研究工作,三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。

  2、以學科組為單位,開展特色課題研究,立足解

  決本學科教學存在的實際問題,本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

  3、教師必須做到每節課為學生留足3分鐘時間,讓學生提問題,遞條子。提倡其他教師積極嘗試。

  本學期將進一步加強教學管理。

  加強備課管理:學校為各學科組安排固定的備課場所,教學領導屆時隨機檢查,檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。(對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資,還要扣分)

  加強上課管理:教學領導加大隨即聽課力度。課后根據教學效果予以量化。(解釋課任拿聽課的分數作為你的教學質量分數。)

  加強上課紀律:所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校設專人負責巡視教師到崗情況。對遲到,漏崗的教師予以相應的罰款,扣分等處罰。

  加強批改管理:不允許錯批,漏批,不允許讓學生代批。

信息技術教學工作計劃13

  在高科技、信息快速發展的今天,信息技術已滲透到教育領域的各個方面,信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑,而七年級的信息技術尤為重要,針對這種情況,現制定本學期教學計劃如下:

  一、班級情況分析:

  經過一個學期的信息技術學習,學生對計算機知識有了一定的了解,也掌握了一定的操作技巧,學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高,各人接受水平不一,所以今后要做好培優輔差工作;同時,由于七年級的學生自控能力差些,心態好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養成良好的上機習慣,保證上課順利進行。

  二、教材分析:

  本套信息技術教材是青島出版社出版的,教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境,引發大家進行思考,進而引出個性化的問題,以培養學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。

  教材采用主題活動和任務驅動的.方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯系,力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。

  教材注重培養學生探究信息技術的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。

  三、教學目標及要求:

  1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

  2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會用計算機對數據處理、圖像進行處理,并能熟練掌握其技巧。

  4、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計,制作出美妙、自然的圖像作品。

  四、教學措施

  本學期主要以學生實際操作為主線,多練,多操作。采取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習,努力完成當堂教學任務。

  教學計劃進度表


周次



課時



課題



第一周



2.26—3.3



1



數據計算



第二周



3.4—3.10



1



數據分析



第三周



3.11—3.17



1



數據的圖表化



第四周



3.18—3.24



1



工作表的格式化與打印



第五



3.25—3.31



1



單元小結



第六周



4.1—4.7



1



計算機網絡基礎



第七周



4.8—4.14



1



互聯網基礎



第八周



4.15—4.21



1



互聯網的基本服務



第九周
(期中)



4.22—4.28



1



互聯網的應用



第十周



4.29—5.5



1



單元小結



第十一周



5.6—5.12



1



親密接觸多媒體



第十二周



5.13—5.19



1



圖像處理(一)……泉水甲天下



第十三周



5.20—5.26



1



圖像處理(二)……一覽眾山小



第十四



5.27—6.2



1



圖像處理(三)……與圣人同行



第十五周



6.3—6.9



1



音頻采集與處理……山水圣人行解說



第十六周



6.10—6.16



1



視頻采集與處理……暢游在山水圣人間



第十七周



6.17—6.23



1



單元小結



第十八周
(期末)



6.24—6.30



1



期末考核


信息技術教學工作計劃14

  在這個學期當中,我擔任了信息技術學科教師,為了更好的配合我校的工作,圍繞學校工作計劃、教導處的教學工作計劃、德育工作計劃,有目的地開展信息技術方面的教學,為了適應迅猛發展的信息時代對人才培養提出的新要求,培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目標。為了提高我校學生學習信息技術課的能力,為了信息技術工作的有序進行,對本學期的工作我做了以下計劃:

  一、教學方面

  1、培養目標

  信息技術課程教學為重點,培養學生的信息素養,使學生具備獲取信息,傳遞信息,處理信息和應用信息的基本能力,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息化社會的學習,工作打下必要的基礎。

  2、教材分析

  在七年級的教學當中,安排學習信息技術簡介、計算機系統和windows操作、文字處理三個模塊的內容,這些內容和教育部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致,為學生必修內容,教學時數為每周兩學時,一學期完成。

  3、具體措施

  本次教材主要是針對七年級的學生,由于是農村中學,大多數學生家里沒有電腦,平時也很少接觸電腦,有大部分同學在小學沒有學過電腦,動手能力差,打字速度每分鐘在3-4個字左右,所以在講課當中,教師應適度加入一些適合本校學生的內容。讓學生每節課都進行打字練習,熟悉電腦,加深學生的基礎練習。在教學當中,采用多種教學方法,認真地挖掘教材,根據新課程的.教學理念,認真備課,把每一課都認認真真地講好,上課時,多采用任務驅動式教學方法教學,讓學生有大量動手操作的時間,使每一個學生都能夠在信息技術領域有所收獲,掌握一些計算機操作技巧等。

  4、個人課堂教學

  課前認真進行備課,寫好教案。無教案不進課堂,教案目標明確,條理清晰,教案包括題目、教學目標、教學內容、重點難點、教學手段學生練習時注意事項,課后及時小結,寫好后記,不斷改進教學工作。

  二、德育滲透方面

  1、德育方面嚴格按照教導處規定的德育計劃來工作。

  通過對本冊書的學習,在學習當中,不要忘記對學生的德育滲透。培養學生熱愛祖國,樹立愛國主義和集體主義觀念,樹立遠大的理想,從自身做起、從小事做起,多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術發展而自豪;培養學生創新思維,重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

  2、提優補差方面

  計算機的學習,現在很多的同學動手操作水平很不一樣,有很多同學老師在給出任務后馬上能夠完成,而有的同學,很長時間內不能夠完成本節課老師所講授的內容,所以在本學期里,要更加注重差生的學習,使他們在動手操作上下大功夫,讓好的同學來帶動差一些的同學,多給差生機會,多給他們鼓勵,讓他們樹立起信心。

  三、個人提高和業務學習方面

  1、進行德育學習,多看一些關于德育方面的書籍,上網查找一些資料,通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業道德的養成》、《中國哲學智慧》等書籍,多看一些優秀教師的案例、經驗交流文章,以榜樣的作用來約束自己,使自己成為一名優秀教師。

  2、認真進行業務培訓與政治學習,仔細做好筆記,使自己在本學期自學筆記字數達到1萬字。多聽課,完成學校規定得聽課20節的任務,多聽示范課、匯報課與教研課,自己上一節優秀的匯報課。

  3、認真參加專科組內組織的活動,在個人備課的基礎上,認真參加組內組織的集體備課,互相學習,取長補短,不斷總結,提高備課質量;認真寫好手記案例,在本學期寫4個手記4個案例,拿出一篇優秀的經驗交流文章,每周寫一篇鋼筆字與板書設計。

  4、寫一篇關于信息技術教學方面的論文,并且站制作方面的內容;充實我校的網站內容,網站內容包括:把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發布,上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容;組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客,充實里邊的內容;爭取制作一件教學課件。

  5、在課余時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍,并且按學校要求仔細絡聯盟知識,使自己完成縣規定的過“三關”要求,使自己的教學水平上一個新的臺階。

  6、認真進行繼續教育學習。充分利用現代遠程教育的設備和資源,以信息技術為基礎,讓教師掌握現代化的教學手段,能利用遠教資源為教學服務,進一步實現自己設計、制作電子課件,提高教學水平。

  6、在課余時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍,并且按學校要求仔細學習理論知識,使自己完成學校規定的過“三關”要求,使自己的教學水平上一個新的臺階。

  四、遠程教育方面

  遠程教育是本學期的一個重要的工作,也是一個十分繁重的任務。遠程教育資源非常豐富,涵蓋了各個學科,各個教學方面的問題,只有認真做好遠程教育的接收和使用工作,才能發揮出遠程教育的意義,大力的推進本校的教學提高。

  1、在遠程教育方面,認真做好衛星的接收工作,每天按時開機,接收資料,接收完畢后,仔細做好接受記錄。

  2、接收到的資料,及時進行整理,下載,刻錄出光盤,讓每位教師進行使用。每學科教師合理進行遠程教育資料的使用情況,及時做好使用記錄。

  3、遠程教育設備按時進行保養和維護,發現問題及時解決,不耽誤第二天的接收工作。

  4、不準其他人員對衛星接收機器進行操作,不準進行隨意刪除、復制資料,不準私自修改和拷貝系統使用軟件。

  5、每月清理一次下載的各種ip節目內容,沒有價值的東西要刪除,以保證硬盤的足夠下載空間。

  信息技術課教學工作計劃,

  6、嚴禁使用未殺毒的光盤、軟盤、移動硬盤在接收衛星的機器上使用。

  五、計算機室管理方面

  計算機室的管理嚴格按照上級文件、按照學校制定的對計算機室的要求進行管理。

  1、微機室的設備管理到位。每周進行一次系統的維護,發現問題馬上解決,不耽誤教師及學生的使用。

  2、學生上機完畢時,仔細檢查機器使用情況,教師檢查完畢后才能離開,課后仔細填寫計算機室使用記錄。

  3、下班時,認真檢查電路,把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理,做好維護,及時更新系統、殺毒軟件,切實保證網絡、軟件運行的安全。

  4、計算機室的衛生方面工作要到位,每天進行微機室的衛生清掃,注意死角的衛生,在學校及各級領導檢查當中不出現問題,不給學校丟臉,保證微機室的環境,使老師和學生有個良好的上機環境。

  六、多媒體室管理方面

  1、多媒體室與遠程教育接收設備在一個屋里,應嚴格按照上級的有關規定進行管理,使多媒體室的使用量達到上級規定標準,每周達到20節。

  2、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況,不讓各個學科在使用時發生沖突。上完課后,讓老師認真做好記錄。

  3、合理安排學生座位,在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后,認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。

  4、認真進行多媒體室的維護,保證多媒體設備無損壞,多媒體室機器及時做好更新,殺毒,保證各位教師在任何時間使用。

  5、未經管理教師同意,其他人不得開使用多媒體計算機和大屏幕投影儀。

  6、認真進行衛生方面打掃工作,每天進行打掃,使桌面清潔,多媒體設備及其遠程教育設備干凈。

  7、多媒體室的安全工作要到位,每天進行電源的檢查,下班后及時斷電,不使用其他設備。

  七、教師培訓方面

  1、認真學習學校組織的各種教師培訓活動,完成教師的繼續教育培訓。

  2、對我校教師進行遠程教育方面的培訓,使每位老師都能運用遠程教育進行上課備課。每臺計算機上使用遠程教育資源上課。

  3、對教師進行微機與博客方面培訓,使每位老師都有自己的博客,學會充實自己的博客內容,方便于教師教學的同時展示了自己的教學風采。

  以上是自己對信息技術教學工作、學校微機室與多媒體室的管理與使用方面的工作計劃。在本學期當中,嚴格按照制定學校制定的計劃與自己的教學工作計劃來開展工作,在制定計劃時還有不周全的地方,請各位領導及教師及時提醒,使自己的信息技術工作計劃更加完善,同時使學生信息技術方面與我校的信息技術及遠程教育方面得到提高。

信息技術教學工作計劃15

  一、學情分析

  五年級學生對學習計算機有一定的基礎,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重繼續鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

  二教學目標

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

  3、情感態度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的.文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  三、教學措施

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實"五認真"具體措施:

  (1)認真備課:分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鉆研教材內容,從學生實際出發。

  (2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規范清楚,教態親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學后記。

  (3)認真布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

  (4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  (5)認真組織輔導:根據學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。

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