多媒體的教學計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的多媒體的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
多媒體的教學計劃1
現狀分析
東興區屬農業縣區，總人口87.45萬，農業人口約占總人口的86%，全區共有中小學校91所，中小學學生8.5萬人。20xx年以前，東興區整體裝備水平不高，不能適應教師教學、學生學習的需要。在現代教育技術方面，20xx年通過國家農村中小學遠程教育項目增加了68套網絡教室和多媒體教室。目前，投影機基本上達到使用壽命年限，但因學校困于財力，不能及時更新設備，致使多媒體教室不能正常使用。理科實驗設備方面，除城區學校外，僅有內江市第五初級中學、高梁鎮中心學校建有標準化實驗室和儀器保管室，部分學校演示實驗用的器材不足，難以開齊開足分組實驗課。圖書存量方面，老舊圖書居多，全區圖書差距在200萬冊以上，個別學校的圖書存量不超過
1 000冊。在管理運用上也存在相當多的問題，部分學校領導忽視裝備工作，功能室管理混亂，賬目不清，衛生狀況差；學科教師不重視設備運用，特別是小學科學教師，忽視實驗操作教學，影響了學生的學習興趣和學習熱情。
20xx年，在迎“省檢”“兩基”國檢的`推動和省裝備部門專項經費及中央農村義務教育薄弱校改造項目的支持下，裝備條件有所改善。裝備了計算機400余臺、網絡教室11間、標準化實驗室12間、圖書9萬冊和部分音樂、體育、美術器材；配置了價值920萬元的圖書，共計70余萬冊；重點裝備了66套多媒體設備和14間標準化實驗室。在各級政府和有關部門的共同努力下，東興區教育裝備工作與以往相比，無論是規模、品質，還是管理、應用，都出現了令人可喜的進步。
整體規劃
針對教育裝備不能滿足現代教育發展需要的現狀，20xx年，東興區教育局緊密結合教學第一線需求，著力于改善辦學條件，制定了未來5年的教育裝備整體發展規劃。
系統規劃，確立目標
按照《內江市東興區中小學教育信息化五年發展規劃（20xx－20xx年）》，到20xx年，要達到以下目標：
1）實現教育信息化設備全面覆蓋。建設東興教育城域網；建制以上學校以光纖方式接入互聯網，多數教學點能以ADSL方式接入互聯網；學校校園網覆蓋率60%以上；每一所建校以上學校擁有計算機網絡教室、多媒體教室，規模較大學校全面實現多媒體設備進教室。
2）實現教育信息化資源全面運用。天網、地網相結合，通過培訓、進修、招聘等手段，建設一支信息技術專業人才隊伍，使教育信息化資源運用經�；�、規�；�；信息技術與學科整合，學校建設專門的資源庫，憑借信息化資源，促進學校的教學科研、課題開發與研究。
3）局部實現教育管理信息化。根據教育部《教育管理信息化標準》，部分實現學生、教職工、科研、體育衛生、房產與設施、儀器設備與實驗室、圖書管理信息化。
4）建立常態化的保障體系。學校要有專門的安保、軟硬件維護設備人員，全區要有統一的硬件維護管理機制，保證基礎設施的正常運行；與財政部門聯合，建立相應的經費保障體制。
籌措資金，打造標準化硬件資源
多渠道積極籌措資金，配置一批全新的標準化硬件資源設施。20xx～20xx年，東興區獲得中央普惠性薄改資金2 247.6萬元，加上地方配套資金，總數超過4 000萬元。為了管理運用好這筆資金，東興區專門制定了相關規劃，計劃在20xx年前，建設班班通多媒體遠程設備569套，理科實驗室129間，新增圖書66萬冊，新增價值500余萬元的音樂、體育、美術器材。整個項目惠及77所農村中小學、1所特殊教育學校。
有計劃地完成教育裝備配備及更新任務
對學校的原有裝備（含項目裝備）逐年按計劃進行必要的補充和更新。20xx年至20xx年，全區集中近2 000萬元資金，用于完成常規性裝備任務。
落實措施，狠抓應用，發揮裝備作用
為了進一步推進教育均衡發展，倡導素質教育，東興區教育局根據學校資金、師資和現有設備情況，采取相應措施，促進裝備應用，發揮資源效益。
因地制宜，統籌安排
東興區將教育技術裝備規劃為現代教育技術（含網絡教室、多媒體教室、電子備課室、校園網等）、圖書館（室）、理科實驗、音體美等4個主要功能模塊，結合中央農村義務教育薄弱學校改造項目資金使用要求，區分階段重點，全面規劃，分期安排，有所側重，針對某一模塊，爭取“裝備一所，達標一所”，盡可能把資金放在最能發揮教育教學功能的方面。
例如，內江市第十三小學是一所城區學校，全校師生2 000余人，有專職信息技術人員3名。近兩年，學校投入大量資金，用于現代教育技術裝備建設，除多媒體教室、網絡教室、語音室和校園網外，還建設了電子備課室、學生電視臺和WIFI站點，每位科任教師配備了便攜式計算機，通過四川省革命老區和重災區電視機項目支持，每間教室配置了一臺50英寸等離子液晶電視。內江市第十三中學是一所農村高完中，近年累計投入30余萬元，建設了物理、化學、生物標準化實驗室（含藥品、儀器和附屬設備），使學校的理科實驗教學上了一個全新的臺階。
強化管理，督促學校充分發揮利用資源，提高使用效率
近年來，東興區教育局聯合區政府教育督導室，組成專家小組，從領導管理、設備管理、隊伍建設、教學運用等層面，每年對4～10所學校進行遠程教育和實驗教學督導評估，對存在問題者，提出整改意見，責令限期改正。通過評估，學校的功能室管理更規范，設備得到更科學地利用與維護。20xx年，全區圖書存量大幅提高，各學校實現了網絡化管理，從今年開始，教育局將對圖書館（室）納入評估督導的范圍。
多媒體的教學計劃2
一、指導思想
21世紀是知識經濟時代。知識的傳播與發展已不能完全脫離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現科技興國的主力***，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是非常之重要的'一項任務。因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發揮其應有作用，切實服務于學生。
為了全面推行電教活動，開創新型教學模式，實現教學手段的多樣化，從而切實提高課堂教學效率，根據市教委的指示精神，我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。加大力度培養教師的信息技術素養，著眼于造就一支業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。為此，特制定電化教學應用計劃。
二、活動分三個階段
第一階段：多媒體教學的學習階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。
對于優秀課在全校進行觀摩展示，對于有問題課進行改進提高。
第三階段：總結表彰階段。
對于本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。
三、活動的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。
四、評委人員
劉世文張伯泉牛善錄張全榜
五、學習安排
�。�9月1日—9月5日）
六、課堂展示安排
（9月份最后一周）
七、表彰總結
（10月份第一周）
多媒體的教學計劃3
隨著計算機技術的不斷發展和素質教育的全面推進，多媒體在學生愉悅學習、創新學習中發揮著日益巨大的作用，因此在今后的教學中，我將充分發揮多媒體教學的優勢，有計劃的開展教學。合理使用教材，靈活地運用電教、多媒體教學手段，自制或下載課件應用于課堂，優化課堂教學，提高了課堂質量。在課堂上充分調動學生的積極性，使學生在輕松、歡樂中獲取知識。
針對初三教學的'特點，課程快，內容多，題量訓練大，多媒體教學正好發揮容量大的優勢，更好的提高課堂效率。
(1)在新授課時，運用多媒體弄清文章篇章結構，運用聲、光、像等多種功能，集中學生的注意力，引導學生去積極地思維，提高學生的思維能力。每堂課講完后，進行中考連接，對整堂課的內容可以當堂檢測，學生掌握情況能及時反饋。
(2)在進行全面復習階段，可以在網上精選一些題型，最大容量的進行課堂訓練，提高學生的答題技巧。
(3)充分利用互聯網技術的功能，他以無限的教育資源載體，發揮出更大的教學效果。網絡上的教學課件，不僅有本校教師自編的電子課件，而且有各兄弟學校教師極優秀的課件，可以進行資源整合，博采眾長，提高教學效率。
總之，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優越性。它不僅能培養和提高學生的創新意識，更能提高教師的綜合教學水平。因此，我們要在語文教學的實踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的語文教學中發揮更大更積極的作用。
多媒體的教學計劃4
教育信息化是學校全面推進素質教育、實施新課程改革、培養學生具有創新意識和實踐能力的一個重要平臺。本年度，緊緊圍繞創“江蘇省義務教育優質均衡示范區”，圍繞學校工作計劃，對照教育技術省i類標準，做好我校教育技術各項工作。為了使我校教育信息化工作健康、有序、可持續發展，結合學校教育、教學實際情況，制定我校本學期教育技術工作的計劃。
一、加強領導，分工明責：
成立以抓教學的校長為組長、教育技術主任為副組長、班主任、骨干教師、青年教師為組員教育技術工作小組，分工、職責明確，通力協作，努力完成工作任務。陳進老師負責網絡教室、網絡管理、廣播室、信息教研及活動、設備維修等，朱應祿負責電教教材、設備的收發與登記，多媒體維護、教育技術培訓及其他事宜。
二、認真開展工作，努力創新
1、向全體教師及時傳達上級教育部門教育技術工作精神，統一認識，增強師生充分應用現代教育技術媒體和網絡環境進行辦公、通訊、教育教學、家校交流的意識;
學校電教工作緊緊圍繞學校教育教學工作要點，積極地開展教育信息化工作，提高工作的實效性。
2、做好剩余功能室教育技術裝備。
還需裝備的有：圖書室、閱覽室、資料檔案室，校史室，體育相關器材，美術室及準備室、音樂教室及器材室、舞蹈—形體教室及器材室，史地教室，教師辦公電腦(44)，校園網絡系統、校園閉路電視系統，計算機資料及軟件制作室，教師辦公桌椅，心理咨詢室裝備，醫務室設備，會議室桌椅，大小報告廳桌椅沙發，接待室裝備，校長室辦公桌椅及沙發，教師就餐桌椅，校園文化建設等。抓好教師現代信息技術教育理論的培訓和技術實踐工作。結合學校與老師的實際情況，制定詳實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性;同時加大教師學習現代教育設備及器材的使用方法與維護保養措施，加大使用教育信息網資源庫的宣傳、使用、管理力度，借鑒其他學校好的經驗，把教師們的使用情況做為教師業務能力考評的一個重要方面，同時制訂相關的激勵措施。要求理化生教師進行仿真實驗平臺的使用及數實驗室的利用，力爭熟練應用，得心應手，開發課程。繼續要求骨干教師、教研組長、備課組長建設、管理好專題學習網站，力求出精品。
3、加強現代信息技術課程學科整合的教學研究，積極參加優質課比賽和學校公開課的展評活動，努力提高信息技術學科的教學質量;
并組織開展好骨干教師網頁型課件與多媒體課件研發制作培訓工作，在學習借鑒的基礎上，要求學會自制適用于教學實際的'課件，并要求出精品、能參賽獲獎。要求骨干教師、學科帶頭人建立專題網站，開通學生用戶，與學生進行學科互動，實現空中課堂。
4、進一步規范信息技術管理制度;
加強對學校網絡環境的管理，規范師生的上網行為，凈化學校網絡環境。
5、進一步強化設備管理，建立健全關于儀器設備的使用、維護和保養制度，加強對儀器、設備的使用監督和科學管理，極大限度地提高現有設備的使用效率。
定期保養投影機，每修一臺電腦的同時，要清理cup、顯卡等處的灰塵，延長電腦使用壽命。
6、進一步充實、開發網絡教育資源，積極開展遠程教研與備課工作，積極利用遠程優秀教育資源。
同時，組織本校教師踴躍為教育資源網做貢獻，上傳優秀教育資源。
7、認真使用好理化生網絡實驗監管網，做到有計劃有總結。
加強班級多媒體的使用與管理，發揮教育資產的服務效能。
8、校園網和使用管理要規范化，杜絕網上垃圾，教師不得在網上發表不負責任的言論，不允許上傳未經學校審批的垃圾資源，提倡文明上網。
各科室應及時更新網站對應欄目內容。
9、積極組織學生開展好信息技術教學活動，加強教研，開展集體備課，指導學生開展好上級有關部門組織的各類競賽活動。
10、加強家校通工作的領導與管理，督促班主任老師積極使用平臺，使資源最優化，達到最大教育效果。
及時更新學校網站內容，督促各處室及時發文。更新emis數據，各部門分工協作，力求數據全面而精準，為教育管理提供更好的服務。
多媒體的教學計劃5
一、指導思想
以黨的“十.七大”重要思想和全省教育工作會議精神為指導，充分發揮電教室的功能，以加強信息技術管理和應用為重點，以科研為龍頭，以發展為主題，以應用為抓手的基本工作思路，進一步推進我校教育信息化進程，以信息化帶動教育現代化，切實提高我校全體師生的信息技術素養和信息技術應用能力，促進學校各項工作健康、協調、可持續發展。
二、主要工作及實施要求
�。ㄒ唬┘訌婋娊淘O備使用管理，進一步提高設備使用率。
1、繼續實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高電教室相關人員和廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。
2、繼續做好多媒體教室和網絡教室的使用，做到“一勤一檢”：勤使用，勤檢查。
3、繼續建立故障限時修復制度，認真對待報修用戶及設備，自報修之時開始，如無硬件故障一日內修復，以保證教師的正常使用，教育教學工作的正常開展，確保設備完好率95%以上。
4、強化網絡防毒工作，重視網絡信息安全。電教室要根據市教育信息中心的要求，結合學校實際，加強對師生的網絡信息安全教育，嚴格杜絕通過校園網傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對全校的計算機每兩周至少查毒、殺毒一次。發現重大網絡信息安全事故，及時向校長室匯報。
5、繼續加強電腦、網絡資源使用紀律。教師在工作時間，電腦只能用于制作課件、網上學習（限教育網站和正規的門戶網站），禁止上班時間玩游戲、聊天、打撲克、看電影，嚴禁上不健康網站和宣傳反動思想的網站、不利用電腦網絡誹謗攻擊他人等。發現1例按原制定的有關管理規定嚴肅處理。
�。ǘ┘訌娦畔⒓夹g培訓與教學，進一步提高教師與學生數字化技能。
1、按上級有關要求，繼續做好教師“信息技術與課程整合”的培訓工作，做到理論培訓與實踐操作相結合。
2、積極組織好校本培訓工作，使我校教師能制作出更加精美的多媒體和網絡課件。
3、積極組織有關教師參加上級部門組織的相關電教培訓活動。
三、多媒體教室工作職目標及承諾
1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務育人、熱情為教學第一線服務的思想，熱愛本職工作，想教學所需，解教學所急，一切從方便教學、有利教學出發，文明禮貌，以主人翁的態度做好設備管理和服務工作。
2、多媒體教室管理員必須在預備鈴十分鐘前到達崗位，做好多媒體教室管理和講臺鑰匙的分發工作，發現問題及時解決。
3、 協助教師使用多媒體設備，對不熟悉操作規程的教師要耐心指導，并及時處理教師在授課中因設備使用不當而出現的各種突發性問題。遇到不能馬上排除的`故障時，應及時告知技術人員或上報有關領導，并認真填寫好報修登記表。
4、上午、下午和晚上的最后一節課下課后，要及時檢查多媒體教室設備、照明電源和門窗的關閉情況，沒關好的要關好，并將未正確關閉設備或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，并及時提醒有關老師；對由于工作人員的原因而造成設備損失的，依照學院有關規定追究責任。
5、發現設備故障，應及時維修，若不能自行解決，應立即向有關技術人員報告；定期做好設備的維護工作，如設備除塵（每學期一次）和計算機磁盤整理和殺毒等，投影機濾網至少每月清理一次。
6、校外專家到多媒體教室舉辦學術講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，并啟動好設備。
7、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。
8、嚴格執行教務部門教學安排，凡教學外有關活動使用教室，需經領導批準，值班人員不得擅自安排教室。
9、定期整理講臺內外部的衛生（每周二次），保持講臺清潔；定期檢查鐵制講臺的使用標簽、螺絲、合頁等是否破損脫落，同時做好更換工作。
10、負責值班室的清潔衛生.
11、積極主動地協助有關人員做好本單位的各種臨時性工作。
多媒體的教學計劃6
一．制定制度，加強管理
�、俦緦W期管理多媒體教室以后，本人結合區教育局的規章制度及學校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
�、谧龅绞褂孟壬暾�，使用后有記載。
二．加強多媒體硬件設備的維護
由于多媒體教室活動較多，灰塵較大，導致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對投影儀進行除塵，提高投影質量。保證學校多媒體教室的正常使用。
三．加強多媒體電腦軟件系統的維護
�、贋楸ＷC老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。
�、跒楸阌诠芾碚n件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F：盤專用于存放備份文件。
�、蹫榉乐闺娔X系統感染病毒，安裝瑞星殺毒軟件及防火墻，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四．加強設備使用培訓
由于學校老教師較多，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統一進行培訓�？衫妹看卫蠋熒险n前的時間對上課老師進行簡單的
設備操作培訓。使老師能正確使用設備。
五．加強財產安全管理
為保證學校的'財產安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事不在學校，也要安排好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。
六．加強衛生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節節課課后都安排學生打掃衛生，本學期由四、五、六年級負責多媒體教室的衛生，具體安排為：四（1）班負責單周一、四（2）班負責雙周一、五（1）班負責每周二、五（2）班負責每周三、六（1）班負責每周五、六（2）班負責每周四，保證教室的衛生整潔。
七．具體計劃及措施
1．配合教導處制訂本期的開課計劃表；
2．協助上課老師制作課件，安裝調試課件；
3．每周星期一下午進行一次多媒體電腦設備的大調試；
4．每周星期一進行一次衛生大掃除，由衛生責任班負責；
5．關好門窗及電源，防止發生安全事故；
6．對上課教師進行培訓；
7．填寫好各項表格及使用記錄；
8．期末寫好總結。
多媒體的教學計劃7
為提升我校教師的信息素養和信息技術的運用能力，提高信息技術教育設施設備的使用率，大力推進信息技術在教育教學中的應用，加強信息技術與課程整合的研究，更好地全面開展多媒體教學，最有效利用學校有限的教育教學資源，管好、用好、多媒體設備和器材。為了具體做好今年多媒體教學工作，擬定計劃如下：
一、認識多媒體教學工作的重要意義
1、有利于提高課堂教學效率。
計算機多媒體技術利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。多媒體技術的應用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。
2、有利于提高學生綜合素質。
多媒體課件能為學生提供生動逼真的教學情境，豐富多彩的教學資源，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景能使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學生手腦并用，思維集中，在課堂教學中有力把促進學生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運用和提高，從而全面提高學生各方面的素質。
3、有利于提高校本教研水平。
運用多媒體教學，做好多媒體教學的設計、實踐、管理和評價，促進多媒體教學過程的優化和教學質量的提高，推動學校校本教研的深入發展，研究現代教育的教育模式和教學方法。
二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念
1、嚴格管理、規范行為
為了使此項工作開展得更順利特成立了多媒體教學工作領導小組：
組長：董
副組長：崔
成員：
多媒體教育教學工作領導小組按制度要求開展工作，鼓勵和提倡教師使用電教設備以及電教器材，在今后的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂范，帶出自己的制作課件人才，運用多媒體教學能手。
2、充分利用多媒體教育教學軟硬件資源
(1)從煙臺、萊陽教育資源網下載多媒體教學資源，應用于教學。
(2)多媒體設備每周用于教學12小時以上。
(3)每周組織學生收看一部電影或一臺教育節目
(4)設備保管有專人。
3、成立制作小組，共同制作多媒體課件，相互交流經驗。
要求制作的多媒體課件必須按照下列標準(使用軟件平臺不限)：
(1)科學性
①概念的.科學性：概念正確。②問題表述的準確性：準確無誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。
(2)教育性
①認知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應用。④情景創設。⑤啟發性。⑥交互性。⑦針對性。⑧思想方法創新。
(3)技術性
�、偾‘斶\用多媒體：課件的制作和使用上是否運用多媒體：視頻、動畫、聲音、文本。②、運行可靠性：課件在調試、運行過程中不應出現故障。③易操作性：課件操作應簡單易行、并能使初學者盡快掌握操作要領。④具有網絡功能：課件應能在網絡上進行教學使用。
(4)藝術性
�、僬Z言文字：課件所展示的語言文字應規范、簡潔、明了。②畫面藝術：畫面制作應具有較高藝術性。③聲音效果。
三、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及。
本學期我校多媒體教學的培訓工作要進一步加大力度。要求45周歲以下的教師認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，學會基本的計算機實踐操作，能自行制作課件和使用電教平臺進行上課。培訓結束后，嚴格組織考查測試，并做好記錄與輔導工作。
本學期培訓主要學習內容為計算機基礎理論知識及PowerPoint軟件操作，特別是要學會利用PowerPoint平臺能自行制作課件，并要求參加培訓教師利用現有的電教設備和器材等配套設施使用的方法。
四、加強交流，鼓勵多上傳多媒體課件。
教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進行交流，自行制作或與人合作共制課件，組織評析優秀的課件，多參加多媒體課件制作比賽，不斷提高自身的課件制作能力。鼓勵將自行制作的多媒體課件上傳到信息中心
五、避免誤區
1、多媒體教學只是一種教育手段。
2、多媒體只是教師講解演示的工具。
3、不能以視聽代替想象、朗讀。
4、不能忽視抽象思維的培養。
5、不能過繁過雜分散注意力。
總之，開展多媒體教學，必須轉變意識，認清多媒體教學的重要性和現代教育技術的意義，要求各個教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展，才能更快、更好、更高的將我校建設適應高度信息化社會的新型學校。
多媒體的教學計劃8
為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，同時管好、用好、多媒體設備和器材，如何具體做好多媒體教學工作，計劃如下：
一、認識多媒體教學工作的重要性
1、領導轉變觀念
多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，提高辦學品味和檔次就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須了解、獲取、處理、使用和管理現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。
校長崔夢林在全體教師會上曾說："我們二中的每一位教師要努力學會獲取、處理、利用教育信息來改善自己的教學理論和教學方法，每一位教師都必須加強憂患意識和使命感，認識到信息時代將對未來教育的影響"。
2、增強緊迫感、使命感和責任感
當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什么角色?發揮怎樣的功能?如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量?如何實施信息技術教育?如何建設適應高度信息化社會的'新型學校?這就要求我們二中人必須增強憂患意識和使命感，認識到教育信息化的重要性，懂得這也是信息時代對教育的必然要求。我們二中人為迎接信息技術迅猛發展的挑戰，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現我校的基礎教育跨躍式發展。
二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念
1、嚴格管理、規范行為
本年我校在以校長崔夢林為組長，劉磊、倪世杰同志為副組長，郭宏偉、任恒、耿鳳岐、趙心福為成員多媒體教育教學工作領導小組。由劉磊老師具體負責多媒體教學和管理工作，校長崔夢林任信息技術課教師。按制定的《二中多媒體教學領導小組》、《多媒體管理使用制度》等一系列制度開展工作，同時大力鼓勵和提倡教師使用電教設備以及電教器材。在今后的日常聽課評課時必須使用多媒體。教研組長必須率先垂范，成為運用多媒體教學能手。
2、建立多媒體教育教學資源庫
我們要充分利用微機教室和多媒體教室有計劃開展教育教學工作，以每級備課組為單位搞好多媒體教學的研究，老師們要根據各個學科特點自制切合教學實際的各種幻燈片、投影片、錄音磁帶和CAI課件等。
要求每位教師在本期內收集本學科有關教育教學文字素材。要求制作的多媒體課件必須按照下列標準(使用軟件平臺不限)：
�、�、科學性
�、俑拍畹目茖W性：概念正確。②問題表述的準確性：準確無誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。
�、妗⒔逃�
�、僬J知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應用。④情景創設。⑤啟發性。⑥交互性。⑦針對性。⑧思想方法創新。
�、纭⒓夹g性
�、偾‘斶\用多媒體：課件的制作和使用上是否運用多媒體：視頻、動畫、聲音、文本。②、運行可靠性：課件在調試、運行過程中不應出現故障。③易操作性：課件操作應簡單易行、并能使初學者盡快掌握操作要領。④具有網絡功能：課件應能在網絡上進行教學使用。
�、�、藝術性
�、僬Z言文字：課件所展示的語言文字應規范、簡潔、明了。②畫面藝術：畫面制作應具有較高藝術性。③聲音效果。
3、人人參與多媒體教學
有計劃的使用多媒體教學和開展多媒體教學的研討。使多媒體教學進入課堂，課堂進入多媒體教學，使每一位教師學會使用和掌握多媒體教學技術，同時讓學生親自動手、動腦，并盡可能的接觸、了解、使用較為先進的多媒體教學器材和工具，讓師生真正地進入多媒體教學中，使學生在多媒體教學中得到思維、想象、創新等能力的鍛煉，以提高學習興趣和學習質量。
四、充分利用現有的教學資源開展多媒體教學
1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動
多媒體教學室和微機室使用時，安排有課表和座次表，每周每班一節并排入各班的課表內。每次使用后都要認真記錄。特別是在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育、家長會、以及校領導重要講話或請校外輔導員作電視報告等活動盡可能的利用多媒體教學進行。除此之外，各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的多媒體教學實驗。
2、利用多媒體開展雙向教學
根據遠程教育播出的計劃，開展以多媒體教學為平臺的雙向教學，利用遠程教育同步課程的素材：(題解、全文賞析、重難點點撥、雙基訓練、能力測試、語音室、實驗室、例題精講、試題庫、園丁苑、作文天地、同步素材庫、備課指導等)進行全方位、多視角、高層次進行展示多媒體教學的優越性和聲、像、音、視、動立體化的視角和聽覺展示多媒體教學的使用性和普及性。
五、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及
要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術。本年我校電化教學的培訓工作要進一步加大力度，計劃學習四十個課時，主要學習計算機基礎理論知識，基本掌握word文件處理軟件的使用，人人會使用PowerPoint平臺制作課件，了解Flash軟件平臺。要求全體教師基本掌握學校現有的電教設備和器材使用的方法。學校安排舉辦多媒體教學講座，歷時六個課時，具體講座分六個部分(現代教育技術課件概念與分類、多媒體教學課件的編寫和制作、多媒體教學課件素材的收集和制作、多媒體教學課件素材的格式的轉換、多媒體教學課件制作平臺的運用、如何運用多媒體進行教育教學)。
同時還重視對學生的培訓，繼續開設信息技術課。各個年級每周一節，將信息技術課納入課表中的同時學校還要對學生進行信息技術知識的摸底調查，使學生真正學得好、用的好從而提高學習興趣和學習質量。除此之外，學生還基本掌握了部分電教設備和器材使用的方法。
總之，搞好多媒體教學，領導首先要必須轉變意識，認清多媒體教學的重要性和現代教育技術的意義，望各位教師和備課組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展，才能更快、更好、更高的將我們二中建設適應高度信息化社會的新型學校。
多媒體的教學計劃9
為了更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍;以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息網絡資源，服務于教學;以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、多媒體設備和器材。在本年度，我校多媒體教學的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開展本年度工作。如何具體做好多媒體教學工作，特擬定計劃如下：
一、多媒體教學工作的重要性
1、觀念必須轉變
體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須了解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。
2、為社會培養人才的責任
當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什么角色?發揮怎樣的功能?如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量?如何實施信息技術教育?如何建設適應高度信息化社會的新型學校?這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。
二、主要工作及實施要求
(一)合理管理、規范行為
1、按制定的《多媒體管理使用制度》開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的`保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用多媒體設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。
2、做到多媒體教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。
(二)、充分利用現有的教學資源開展多媒體教學
1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動
多媒體教學室使用時，每次使用后都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的多媒體教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用多媒體教學進行。
2、利用多媒體開展雙向教學，以展示多媒體教學的使用性和普及性。
3、各科多媒體教學活動具體計劃
�、佟沃苷Z文：
星期一：一年級、二年級
星期二——星期五分別為：三年級、四年級、五年級、六年級
②、雙周數學：
星期一：一年級、二年級
星期二——星期五分別為：三年級、四年級、五年級、六年級
(具體課時根據需要教師間自行調節)
�、邸⑵渌颇扛鶕枰c管理員聯系
(三)、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及
要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術，要求全體教師基本掌握學�，F有的電教設備和器材使用的方法。重視對學生信息技術素養的教學，利用信息技術課加強對學生的信息化普及力度。
總之，我們將認真貫徹執行上級教育部門的有關精神，解放思想，在學校的正確領導下，深化改革，堅定信心，努力工作，加強實驗和研究，扎實
完成本學期的各項工作任務，使我校現代教育技術不斷向前發展，開拓我校電化教育的新局面。
多媒體的教學計劃10
一、正確認識多媒體設備的特點，制定合理教學計劃
多媒體技術具有兩面性，對學生的教學產生積極影響的同時，也可能對學習產生負面的影響。作為教師來講，要想將多媒體應用于小學語文課堂，首先要認識到多媒體的優劣。發揮多媒體技術的優點，消除其負面影響，這是一個在不斷實踐中總結經驗的過程。在平時的課堂中，教師不能為了避免多媒體的負面影響而刻意不使用它，對多媒體技術也不能過分依賴。在小學語文課堂中使用多媒體技術的時候，應注意循序漸進，不能用它直接取代傳統教具，要留給學生適應的時間。其次，教師要根據多媒體技術的特點，制定相應的教學計劃。多媒體技術結合了投影儀和計算機的優點，具有強大的搜索功能。多媒體的搜索功能減輕了教師的備課壓力，教師有更多的精力為學生設計合理的教學方式。
例如，在學習《赤壁賦》這一文章的過程中，教師可以借助多媒體還原歷史畫面，幫助學生理解。通過視頻等對學生的感官進行直接的刺激，可以使學生產生深刻的影響，有助于對文章的理解。此外，在這種近距離的感受下，學生會獲得不同的理解感悟，自身的文學素養也會得到相應的提升。
二、利用多媒體創設合理教學情境
傳統的語文課堂中，由于教學內容枯燥乏味且缺少變化，學生的積極性被嚴重影響，課堂的氣氛低沉。多媒體與互聯網相連接，可以將豐富多彩的互聯網內容轉移到投影上，這樣既使學生得到了應有的知識，又活躍了學習氛圍。
例如，在學習古詩的時候，教師可以利用多媒體技術，模擬作者的創作環境。模擬具體環境的優點是，拉近了學生與作者的距離，在相似的環境中，學生可以獲得相同的感受。為了加深學生的'理解，教師也可以播放相關的視頻資料，通過視覺的刺激，加深學生的理解。在小學的語文教學中，由于學生的理解能力還未完全養成。因此教學過程中，教學情境對學生的學習效果有積極的影響。
如果教師無法創建合理的教學情境，只是按照傳統方式進行教學，學生學習的興趣和動力就會受到影響，課堂的氛圍就會變得消極。教師借助多媒體的幫助，情況會有所改變。多媒體的本身特性決定了它可以很方便地表達出變化這個特點，學生在學習時會感到很輕松，學習興趣高漲，課堂氛圍也大大改善。如此一來，老師不僅很好地完成了教學任務，更提高了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，更重要的是提高了學生的能力。
三、多媒體教學的注意事項
多媒體雖然有諸多好處，但是畢竟是剛剛應用于課堂中，老師對于它的使用并不成熟，因此在應用于小學語文課堂的時候，要注意一些問題。首先，由于老師對于這種電子教具的不熟悉，不能貿然地用它取代黑板的教學，有計劃地進行過渡，不能貪圖方便，直接使用。小學的學生習慣于傳統的教學方式，對新式的電子教具尚不熟悉。學生需要一個熟悉和適應的過程。因此，教師需要對過渡過程有詳細的計劃。
其次，在利用電子教具調節課堂學習氛圍的過程中，要注意學生的情緒，保證在氣氛活躍的同時，維持課堂秩序。這個年齡層的學生，多數活潑好動，易受環境的感染，且情緒容易失控。教師在調節課堂氣氛的過程中，要能夠察覺到學生情緒的變化，在即將失控的一刻及時制止。這要求教師對學生的性格有一定的了解，且善于調節氣氛。既要保證活躍的學習氛圍，又要維持一定的課堂紀律。多媒體使用的目的是為課堂服務，課堂有一定的紀律，切忌追求效果，放任學生。這樣既達不到應有的目的，又擾亂課堂的秩序，得不償失。
結語：多媒體設備具有強大的搜索功能，在減輕教師備課壓力的同時，也調動了學生的積極性和學習熱情。在小學語文課堂中應用多媒體教學時候，教師要正確認識多媒體技術的優劣，根據其特點制定具體的教學計劃。同時，為了提高學生的文學素養，教師也要擅長利用多媒體營造良好的教學情境。在使用多媒體的過程中，教師要盡量避免多媒體的負面影響，保護學生的學習情緒，同時維持良好的課堂氛圍。
多媒體的教學計劃11
[關鍵詞]多媒體；教學；案例
信息技術的發展向傳統的教育方法提出了新的挑戰，引發了教育理念和教育模式的重大變更。在這個過程中，多媒體教學課件起到非常關鍵的作用。
一、多媒體教學課件的類型
多媒體教學課件一般有4種類型。
1.課堂教學型。課堂教學型也稱為演示型，在教學軟件中占大部分，主要是為了解決某一特殊的問題或者教學重、難點而開發的，可以演示要講解的知識內容。
2.模擬型。借助計算機仿真技術和仿真軟件，展示現實中難以再現或無法用實物描述的現象，也可以通過添加不同的參數實時反映事物的狀態特征的變化情況，供學生做模擬試驗或一些特殊的研究。
3.自學型。具有完整的知識結構，全面反映教學內容，提供課堂練習，甚至還有學習功能，能夠讓學生通過課件掌握知識點。如CAI軟件。
4.訓練復習型。通常包括知識點回顧，提供大量的.練習，并能夠檢查學生自我測試的結果，給出分數或者評價。這種課件主要用于訓練學生某方面的技能。
二、多媒體教學課件的設計過程
多媒體教學課件的設計過程一般包括腳本設計、素材收集、模塊設計、軟件設計、調試和維護等過程。
1.選擇課題。課題由教師根據教學大綱和授課計劃制定，一般包括熟悉大綱及授課計劃、內容、重點和難點、目的要求、預期效果的設定。
2.教學設計。教學設計以教學需求為基礎，確定知識點、基本理論、實踐環節、練習環節、教學對象、媒體類型和軟件架構，同時考慮軟件用到的公式函數、數學模型和算法等。
3.素材收集。在教學過程中肯定會要用到大量的素材，包括聲音、圖形、動畫和視頻資源。這些資源可以利用素材處理軟件自己制作，也可以在網絡上搜索。建議軟件設計者平時注意素材資源的積累，手上常備幾張這樣的光盤。
4.腳本制作。腳本類似于電影電視的劇本，用于說明主要教學內容以及整個教學過程，如教學對象分析、教學目標、知識結構、媒體類型和教學方法等。制作規范化腳本能夠提高軟件設計的效率，保證課件質量。腳本通常以文字描述或者表格形式體現出來。
5.軟件設計。軟件設計包括模塊設計和詳細設計，任何一個多媒體軟件都是由幾部分構成的，將這些部分組織成模塊，教學時可以進行模塊選擇，從而達到靈活掌握的目的。然后對每一個模塊可以進一步細分，劃分為更小的模塊，即二級模塊，最后精確到每一個模塊講授一個知識點。注意設計時要能夠方便操作者返回。
多媒體的教學計劃12
在新學期里，本人認為工作重點應該放在以下幾個方面：在一學期的管理使用中，積累了許多的管理經驗，也發現了許多急解決的問題。
1、多媒體教室方面：教師使用多媒體教室前，應當在適當的時間提前通知管理員(一般為提前一天左右)，避免與其他使用者沖堂。并使管理員有時間對設備進行維護，做準備工作。
上課前，管理員向使用多媒體的教師(以下簡稱：使用者)移交《公車中學多媒體教室使用記錄》，并向其介紹設備的準備情況，使用者請認真填寫記錄單。上課前，使用者可以向管理員詢問設備的使用方法和其他有關的操作規則。上課后，未經使用者準許，管理員不進入課堂，以免干擾課堂。
教學進行時，如設備出現問題，應及時通知管理員進行處理。
教學結束后，使用者應該做到以下幾點：
A、結束課程后，讓學生清理各自座位及抽屜里的廢棄紙張等物品。
B、學生清點各自攜帶的物品。
C、讓學生按規定擺放整齊多媒體教室內的桌椅(基本上一張臺放三張椅子，多余的椅子放在教室后面)
D、確認記錄本已經如實填寫。(機器使用情況)
管理員接收記錄本，并對教室內的設備進行核實，填寫管理員驗收意見并簽字。 多媒體教室是一個綜合的知識展示平臺，一些操作的要求十分的嚴格，本人在接手多媒體教室的時候，它剛剛完成平臺的調試，尚不能有效的使用。針對這個情況，本人積極與平合提供商聯系，在短時間內把尚未完成的部分完善，使多媒體教室得以及時對廣大教師們開放。但是在使用的過程中，也暴露了一些不足的地方：首先本人的管理經驗不足，在多媒體教室投入使用的初期，并沒有能很令人滿意地給教師們提供服務，主要表現在對某些特殊的機械和信息原理使用不夠準確、判斷信息問題不夠專業等。其次，教師們在使用多媒體教室的時候，有時候不能夠很好的遵守《管理條例》的要求，在使用過程中比較隨意，而且不能對使用后的多媒體教室進行必要的維護。
第三，學生們對多媒體教室的愛護程度不足，教室剛投入使用的時候，由于一些組件還沒運到，所以學生們對教室的愛護程度不高，比較突出的就是在衛生清潔方面。總的來說，多媒體教室在這個學期的使用情況還是比較讓人滿意的。但暴露出來的缺點同樣不能忽視。在多媒體教室的使用方面，主要還存在著一些不讓人滿意的地方：如學生們總喜歡把許多與上課不相關的物品帶到教室，偶爾還有許多同學把物品遺留在教室內，給教學工作增加了一定的額外負擔。而許多教師在使用教室的時候，也未能遵守規定，例如吸煙等情況還普遍存在。
2、在微機教室方面，讓人高興的是，微機教室在本人的精心維護下，在衛生清沽、用電安全方面沒有任何的疏忽。而且學生們對微機的.愛護程度比較高，整個微機教室的使用情況非常好，機器的完好率也在100%。不足之處在于學生們對微機的軟件運作方面比較好奇，偶爾也出現一些軟件方面的問題，但都被本人及時的解決和排除。因此，本人認為微機教室管理應該重于以下幾點：
A、安全教育第一重要，在每節課上都應該強調用電安全，并全課堂隨時注意學生的舉動，防止學生不安全舉動的發生。
B、按照《微機教室使用規定》嚴格要求學生，上課的時候要嚴明紀律，做到課堂氣氛活躍而不沉悶。
C、清潔衛生方面，由于教室內電器多，清潔衛生的時候要隨時注意，不能讓電路電線等受潮濕的影響。(每周清潔2次)
D、設備維護方面，每天都應該除塵，開窗戶通風透氣，對每一臺機器進行使用前的檢查。并對系統進行維護，做到不讓系統積累無用的文件。
3、本學期的主要使用情況：
多媒體教室方面：學校在本學期將要舉行各種會議，演出。除了日常要舉行會議的使用，還要配合其他科教師使用多媒體教室授課。演出方面要配合學生排練歌舞等。微機教室方面：由于其他教師幾乎不使用，因此一般只被用來上信息技術課，使用情況比較單一。
總的來說，徽機教室和多媒體教室在上學期的使用情況和維護情況總體，是讓人滿意的，本人相信在本學期的使用中，只要做到認真細致、嚴格遵守各種操作規章制度，就一定能把這連兩個功能教室使用的更好。
多媒體的教學計劃13
多媒體教學是實施素質教育的重要手段，實踐證明，做這堂多媒體語文課的時間和精力的付出自然大于普通備課，但是教學效果也明顯好于其他講授方法。多媒體運用到語文教學中，對教師來講是業務的提高也是素質的提高，對學生來說更是享受一種高層次的教學，學生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白。這樣一堂語文課，最直接地體現了多媒體技術帶來的大容量、多信息和高效率�？傊\用多媒體技術教學勢在必行。
在語文教學中要使多媒體技術發揮正確的作用，必須運用現代教育理論作指導下制作和使用課件，才能使語文課堂教學達到最優化。所以要注意以下幾點：
1、更新觀念，重新認識教育目的。教育是知識經濟結構中的重要組成部分，而知識經濟是以知識為基礎、以現代科學技術為核心的經濟，是建立在知識和信息的生產、儲存、消費之上的經濟形式，這種經濟形式的發展動力，不再是土地、資本和勞動力，而是知識，是人的綜合素質。我們在語文課堂教學中運用多媒體技術不僅是為了活躍課堂氣氛，更主要的是為提高學生的認識能力，為在課堂教學的每個環節中培養學生的信息素養，為實現教育目的服務。
2、恰當運用，找準使用的最佳切入點。多媒體是一種教育技術，一種傳播媒介，它是服務于我們教學活動的。教師能否遵循學生的認識過程，設計出優秀的課件，能否找準多媒體與學生理解語言的最佳結合點，在課堂恰當的時間展現給學生，是我們應用多媒體技術的關鍵。
3、正確處理與傳統媒體間的關系。多媒體技術是傳統媒體的發展與升華，是在傳統媒體的基礎上，借助于計算機技術發展而來的，它并不排斥傳統的教學媒體。多媒體技術在突出體現鮮明的形象、為學生創設認識環境方面的確非傳統媒體所能比擬，但在展示重點的字、詞、句時，不可能一致停留在屏幕上，適當的板書，更能加深學生的印象、幫助學生記憶，起到畫龍點晴的效果。再如，強化誦讀、注意積累，也是提高語言感悟力的重要形式，是多媒體技術所無法取代的。片面強調多媒體技術作用的萬能性，長期只憑借圖像、聲音等媒體的介入，大腦的語言中樞就得不到鍛煉，就會使語言越來越貧乏，閱讀和表達能力就會下降，就達不到我們進行語文教學的目的。因此，只有正確處理好二者的關系，才能使課堂教學達到事半功倍的效果。
4、注重實效，保證使用的科學性。教師在設計和制作多媒體課件時，要從教學的.實際出發，遵循課件設計的科學性、高效性、目的性、藝術性的原則，既要抓住教學的重點難點，又要兼顧學生的認識規律，不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。要利用多媒體技術的直觀性、交互性，促進學生的能力培養和素養訓練，不能將傳統的課堂講授變成現代多媒體的灌輸。正確地理解多媒體課件的用途，是充分發揮多媒體課件的作用、搞好語文教學的前提條件。
只有正確地認識多媒體技術在語文教學中的作用，恰如其分地應用到語文教學中，才能實現以媒傳知、以媒生情，才能為學生認識過程的重點、難點服務，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發揮多媒體在語文教學中的作用，更好地服務于我們的教育教學。
多媒體的教學計劃14
指導思想
21世紀是知識經濟時代。知識的傳播與發展已不能完全脫離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是非常之重要的一項任務。
因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發揮其應有作用，切實服務于學生。
為了全面推行電教活動,開創新型教學模式,實現教學手段的'多樣化,從而切實提高課堂教學效率,根據市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。
加大力度培養教師的信息技術素養，著眼于造就一支業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。
為此，特制定電化教學應用計劃。
一、活動分三個階段
第一階段：多媒體教學的學習階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。
對于優秀課在全校進行觀摩展示，對于有問題課進行改進提高。
第三階段：總結表彰階段。
對于本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。
二、活動的具體要求
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。
三、評委人員
劉世文 張伯泉 牛善錄 張全榜
四：學習安排(9月1日—9月5日)
五、課堂展示安排(9月份最后一周)
六、表彰總結(10月份第一周)
多媒體的教學計劃15
創設問題情境，激發學習興趣
在小學數學教學中如何把枯燥的數字、抽象的概念用直觀形象的形式展現出來，讓學生輕松地學數學，是每一個教師都需要思考探索的課題。多媒體技術在數學課堂中的應用，在一定程度上解決了這個問題。本文分析了將多媒體教育技術與數學課堂教學緊密聯系的意義，并進一步探究了發揮多媒體教學的優勢，提高課堂教學效率，達到最佳教學效果的方法和途徑。
新課程標準要求在小學課堂教學中學生要占據主體地位，教師所設計的一切教學計劃都要考慮到學生的年齡特點和心理需求。缺乏興趣的學習，無異于是在做苦役；沒有興趣的課堂，就不能產生靈感和智慧。數學本身的特征就是枯燥而抽象，而傳統的教學方式也比較單一，小學生學起來會非常吃力，不利于培養學生的創新性思維和提高學生的綜合素質。在小學數學課堂教學中，教師可以合理使用多媒體技術輔助教學，利用多媒體生動、直觀的視覺效果創設情景問題。教師通過應用多媒體技術將學生熟悉的生活情景與所學的數學知識相結合，能夠引發學生的好奇心，使學生以輕松的心態投入到數學課堂活動中來，使學生在樂中學、在學中樂，從而激發學生對數學的興趣，使學生喜歡上數學課。
例如：在小學二年級對稱圖形的教學中，教師可以利用多媒體創設問題情境課件。教師通過創設學生春游的情境，使學生仔細觀察在課件中存在哪些對稱圖形。在課件中，伴著《春天在哪里》的歌聲，一個小女孩梳著一對羊角辮在開滿鮮花的草地上，一會兒聞聞花香，一會兒撿片樹葉，一會兒蝴蝶飛來。教師可以把對稱圖形做特殊的處理，使學生能夠更加清楚地辨認。然后教師讓學生回答：“你在春天的景色里看到了哪些對稱圖形？”學生爭相回答：花朵、樹葉、蝴蝶，還有小朋友梳的辮子，小朋友的眼睛、耳朵、鼻子、眉毛等都是對稱圖形。這樣的教學方式，不僅提高了學生的學習興趣，還激發了學生積極參與課堂活動、認真思考課堂問題的熱情，從而使課堂教學活動按照教學計劃順利進行。
化抽象為具象，突破思維障礙
由于小學生主要還是通過具體形象來感知事物的，其思維方式還是以具象思維為主。數學又是抽象性很強的學科，用傳統的教學方式講解數學知識，學生理解起來很吃力。尤其是數學中的`一些概念、法則既是學習的重難點，又具有較強的抽象性，學生在學習過程中往往感到力不從心。而教師利用多媒體進行輔助教學可以把抽象的知識用直觀的、生動的具體形象圖片展示出來，充分調動了學生的眼、耳、腦、手，有助于學生對知識本質的探索，激發學生的學習興趣，訓練了學生在知識獲取的過程中自主思維的好習慣，激發了學生的學習潛能。多媒體能夠幫助學生深入理解重難點知識，在快樂的學習中解開難題，讓知識得到充分地內化和吸收。
例如：在講解分數的時候，教師可以利用多媒體創設兩組畫面：一組是動畫演示切西瓜，通過分別切幾次，讓學生認識什么是一個數的幾分之一、幾分之幾；另一組由幻燈片依次顯示6只鴨組成的整體，讓學生認識個體組成整體的分數表達。學生通過直觀的觀察，對單位1、幾分之幾、幾分之一、平均分等分數概念有了全面的認識。然后，教師可以引導學生進一步理解，一個西瓜、一群鴨、一堆糖果、一片樹林，一個整體，都可以看作單位1。單位1可以平均分成2份、3份、4份，最后抽象概括可以分到若干份。通過多媒體動畫直觀、形象的演示和教師生動形象的引導概括，學生自然就能對分數有更加深入的理解，同時啟發學生的想象力，使學生突破思維障礙，其思維潛能得到充分地挖掘。
規避多媒體問題，提高效率
多媒體在小學數學課堂中的應用屬于新生事物，在實際教學中還處在不斷摸索的階段。因此，教師在使用過程中要盡量規避多媒體技術在教學中的一些問題，要注意不要過度的依賴多媒體。物極必反，多媒體的過度使用容易使學生產生學習疲勞，對所學知識不能及時鞏固，從而降低課堂效率。教師要明白多媒體教學只是輔助教學手段，過度使用多媒體，從網上大量拷貝電子材料，會使得教師對教材的研讀機會減少，對教材的理解不夠深刻，使教師的教學水平有所下降。教師在使用多媒體教學時，不要只顧講解課件上的內容，忽略了與學生的溝通和交流而要避免由于多媒體的介入影響師生間的情感，破壞課堂氣氛，造成教學活動不順暢。
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