[精選]教師信息技術應用能力提升計劃
日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的教師信息技術應用能力提升計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師信息技術應用能力提升計劃1
自診信息技術應用問題在學情診斷、教學設計、學法指導、學業評價等教學環節存在的亟待解決的問題和難點:
1、在學情診斷上不夠科學化、系統化,總是以主觀的思想對學生加以判斷,沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。
2、在教學設計上沒有現代化的教學設計內容,比如闖關游戲、前沿性的視頻資料等,沒有信息技術的資源服務于教學目標、內容、對象、條件等,例如,在信息技術“任務驅動”教學中讓學生密切聯系學習、生活和社會實際有意義的“任務”情境中,通過任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學方法的指導也非常單一,教師口頭指導,需要信息化技術的支持。
4、信息技術教學態度、教學方式不夠積極,信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發揮信息技術的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的教學手段,需要全面實現教學手段的現代化,做到教學的與時俱進。
5、需要通過信息化課程學習與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發揮教師間的協同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發揮個人作用,全校信息技術使用能力加強,使現代化教學手段能最大限度地服務全校,不斷提升我校信息化教學的整體水平。
制定個人成長目標個人成長目標:
1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。2、通過研讀學習方式的.轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。
6、按時記錄自主學習心得做好積累。
7、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。
自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱:
教教學設計-2-2
學設計-2-3
準備參加的研修活動:
信息化的校本研修主題探究學習活動
校本實踐應用預期成果形式:
微課制作、論文等
1、自覺轉變信息化的教學方式,增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。
3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。
5、按時記錄自主學習心得做好積累。
6、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。
教師信息技術應用能力提升計劃2
在數碼化校園建設方面,我們將始終把教育創新作為重要任務,并持續深化教育改革。我們致力于推動學習與研究的不斷進步,全面提升信息技術教學水平。同時,我們將以務實的態度,穩步推進數碼校園建設,確保取得實質性成果。
一、按要求開齊上好信息技術課
根據我們學校的情況和教育局電教站的要求,經過認真思考和策劃,本學期三至六年級將增設一門信息技術課。為了確保這門課程的有效開展和教學質量的提高,我們將安排每周二上兩節課,并且我們會全力以赴,精心備課,確保這門課程能夠取得良好的效果。感謝您的關注和支持!
二、加強信息技術學科的師資培訓
1.為了提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平,我們計劃開展一系列活動來加強他們的業務知識培訓并學習最新的信息技術教育理論。我們將組織信息技術教師參與這些活動,以提升他們的專業能力和教學態度。首先,我們將邀請信息技術教育領域的專家和學者來校進行講座和研討會,分享最新的信息技術教育理論和實踐經驗。通過與專家的互動交流,教師們將深入了解最新的教育趨勢和前沿技術,從而提升自己的教學方法和策略。其次,我們將組織信息技術教師參與相關培訓課程和工作坊,包括教學設計、課程開發、在線教育等方面的內容。通過系統的培訓,教師們將掌握更多的教學技能和教育資源的應用能力,提高他們在信息技術教育領域的專業素養。此外,我們還將鼓勵信息技術教師積極參與學科教研活動和教學實踐研究。他們可以組織教研組或團隊探討信息技術教育的熱點問題和難點挑戰,并共享教學案例和成功經驗。通過這種合作與交流,教師們將不斷提高自己的教學水平,并推動信息技術教育領域的發展。總之,我們將致力于為信息技術教師提供一個良好的學習和成長環境,為他們提供持續的專業發展機會。通過這些努力,我們有信心提高我校信息技術教師的整體素質與信息化水平,為學生提供更高質量的信息技術教育。
要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比,提高教師信息技術的應用水平。
2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。
繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和先進的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高信息技術教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。
3.進一步加強信息技術教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。
4.探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。
并且通過活動,及時總結推廣,帶動其它學科教師開展網上教研,推動我校的信息技術應用。
三、扎實地上好信息技術課,嚴禁“放散牛”
新學年的信息技術教學應以核心思想為指導,以學生為中心。開啟新學期后,我們應努力確保每個學生都有一本信息技術教材,力求信息技術課程不僅僅是學習技術,更要關注學生的發展。我們還需要建立一套促進學生全面發展的評價體系,不僅關注學生成績,還要發現和培養學生多方面的潛能,了解他們在發展過程中的需求,幫助他們認識自我,建立自信心。評價的教育功能將得到充分發揮,促進學生在原有水平上取得進步。我們會采用多元化的評價方式來評估學生的學習情況,鼓勵他們發展特長。在學習信息技術基礎知識的同時,我們將培養和發展學生的創新精神、實踐能力和知識獲取能力。
在加強實踐操作課程的同時,我們要高度重視教學質量,定期對學生的學習成果和掌握情況進行評估。教師可以組織學生進行各單元小測驗,并在學期末進行綜合性評估,以了解學生的學習情況。同時,我們還要及時總結并反思經驗和教訓,不斷改進教學方法。
我們要積極投身于學生上機考核工作,并重點關注各種競賽活動。每個學期末,我們將采用網絡考試來替代傳統的單機考試。教師們需要明確網絡考試的`目的,并與網絡教室管理員積極合作,提前做好相關準備工作,以確保網絡考核的順利進行。
我們打算成立一個信息技術課外興趣小組,以提高學生的信息技術水平為目標。首先,我們需要確定參加小組的學生,并確保他們對信息技術有興趣和潛力。其次,我們要確定活動時間,以便學生能夠合理安排時間參與小組活動。最后,在確定活動內容時,我們將結合學生的需求和興趣,設計一系列有針對性的實踐活動,如編程比賽、網絡安全講座等。為了更好地提升學生的競爭能力和水平,我們計劃積極借用外部力量,邀請其他學科教師來共同參與小組活動。這樣可以發掘學生在其他領域的優勢,并將其與信息技術相結合,進一步提高學生的綜合素質。我們相信通過這種跨學科合作,學生將能夠獲得更全面的知識和技能。我們將努力讓學生在小組活動中取得好成績。為此,我們將制定一套完善的評估體系,以跟蹤學生的學習進展和成果。同時,我們也會為學生提供必要的學習資源和指導,幫助他們克服困難,取得更好的學習效果。總之,我們成立信息技術課外興趣小組的目標是提高學生的信息技術水平和競爭能力。通過定學生、定活動時間、定活動內容,并積極借用外部力量,我們相信學生將能夠獲得更多的學習機會和成就感。我們將全力以赴,為學生創造一個良好的學習環境,幫助他們實現自身的潛力與發展。
四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。
為了配合基礎教育課程改革的進行,我們需要繼續進行課題研究。除了推出一批優秀的教學案例和課件外,我們還需要重點研究如何在網絡環境下引導學生參與學習過程,以及如何改變學生學習和師生互動的方式。我們希望能夠形成一些能夠體現課程改革新理念的教學模式和方法,促進信息技術與學科的整合。
教師信息技術應用能力提升計劃3
隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會,作為教師,應該與時俱進,要適應新時代教育發展的要求,否則我們會成為社會的淘汰品,所以我必須自覺參加中小學(幼兒園)教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了如下研修方案 。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的觀念,促使自己向專業化方向發展,從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力,針對語文及各科教學不斷學習和總結,提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽專家教授們的建議,虛心向專家及同行請教
在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
2、在學習中總結、反思,在總結、反思中提升
加強業務學習與進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑提升自己的思想水平和技能水平,如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網等,汲取信息技術的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的'學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
俗話說“長到老,學到老”,我決心珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家建議,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流,把問題作為課題研究,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺(假期可以每天適當延長3至4小時),認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
5、多實踐,多反思,多總結,積極把學習遇到的共性問題上升為課題,并對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
教師信息技術應用能力提升計劃4
為了適應當今和未來社會的需求,認真貫徹新課改精神,立足以學生為中心,以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住課改契機,切實提升《信息技術》課程的教學地位,以信息技術課程教學為重點,培養學生的信息素養,使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點,從實際的教學改革和教學的需要入手,大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究,落實到平時的教育教學中去,切實提高教學質量,使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高,大力推進我校數字化校園的建設,使我校信息技術工作再上新臺階、
在新學期的教學工作中,確立以人為本的理念,積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作,以本學科的課題為抓手,切切實實地做一些實事,在行動中研究,在研究中反思,在反思中提高、
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識、注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友、加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭、
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能、本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考、不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、
(一)日常教學工作
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點、平時備好課,上好課,向40分鐘要質量、堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展、課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高、
(二)教研活動
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風、對于素質教育的理論,進行更加深入的學習、在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步、
教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展、在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的"營養",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度、
三、出勤:
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護、作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務、
四、具體工作要點:
1、積極參加市、縣教研活動,相互學習,取長補短,以新課程的教學理念為指導思想,加強教育理論研修,學習新課程理念,研習教學論和學習理論,領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架,不斷提升教學方法,探索和積累課堂教學中實用的教學策略,積淀適合于自己和本校的教學經驗、
2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,加強學校資源庫的建設、
3、認真做好校園網、學校網站的'管理工作,做好學校主頁的升級工作、及時發布學校新聞和公告、通知,定期更新網頁、
4、為全校電腦做好后勤服務工作,保證正常的教學和辦公環境、
5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、
任何事物的發展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進步一點點,那么在經過長時間的積累后,我一定會取得更大的進步的,這是我一直以來最認可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的!
教師信息技術應用能力提升計劃5
姓名
性別
年齡
教齡
職務
職稱
任教年級
任教學科
所在學校
教師信息化教學能力起點自我分析
請選擇本人所屬信息化教學環境,根據《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》,參考《信息化素養評價指標》,說明個人信息化教學應用與信息素養的情況。并對存在的問題作簡要分析
能力提升目標
制定能力提升目標,闡明目標能力點及其達標后的效果。
研修內容及方式
根據能力提升目標,詳細闡明具體的研修時間、方式(如網絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發等)與內容。
預期成果
對照所選能力點,闡明預期的`成果、各成果的名稱、形式等。
應用能力點
預期成果
成果形式
信息素養評價指標
一級指標
2、能夠選擇恰當的教學手段、教學策略優化教學活動,并嘗試開展創新教學實踐;
3、能夠對學生表現、學習情況開展及時、有效、精準的評測分析;
4、能夠根據不同的情境選擇適當的信息交流方式,與他人(學生、家長、同事等)開展有效溝通。
信息倫理和安全
教師開展信息活動時能夠注意遵循的道德倫理規范和信息安全等,具體表現為:
1、能夠在信息活動中自覺遵守社會道德規范,不違反社會倫理道德;
2、在信息活動中能夠注意隱私信息保護、預防計算機病毒和注意數據備份。
專業發展
教師能夠持續獲取所需的學科及教學相關知識,促進自身專業能力成長,并能夠對他人產生積極正面的影響,包括知識持續性獲取、專業能力成長,具體表現為:
1、教師能夠持續獲取所教學科的相關知識和相關教學理論、方法等教學知識;
2、能夠利用信息和信息技術促進專業發展。
出處:《關于印發等4個文件的通知》(粵工程辦函〔20xx〕1號)
教師信息技術應用能力提升計劃6
根據西教體函發〔20xx〕1127號文件《關于開展“國培計劃(20xx)”—寧夏中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網絡研修階段培訓的通知》精神,為了順應信息化時代的需要,加快信息技術與學科教學的整合,提升教師的信息技術素養,推進教育信息化建設,我園相關領導及教師于20xx年1月起參加了“國培計劃(20xx)”信息化培訓。
為進一步提升我園教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力,推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術,促進教師網絡研修和校本研修相融合的常態化學習,特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術應用能力提升專項培訓計劃。
一、培訓目標
(一)總體目標
我園教育信息化建設的總目標是:以信息技術在幼兒園教育教學和行政管理中的應用為導向,推進幼兒園教育信息化工作,加快幼兒園教育信息化的建設步伐。為師生提供良好的信息化環境,全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網絡進行工作、教學和學習的能力。以信息化推動教育現代化,促使教學質量和辦學水平不斷提高。
(二)具體目標
1.強化責任,加強管理。進一步明確責任,成立幼兒園教育信息化建設工作領導小組,明確專人負責,切實把“班班通”應用工作貫穿到日常教學中。在“班班通”進園以后,開展專人培訓,使我園100%的教師接受教育信息技術和計算機基礎知識的培訓;100%的教師會熟練使用網上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術開展學科教學。
2.采取多想措施促使教師運用現代化教育教學手段、運用“班班通”教學當成習慣,通過開展園內教研活動(優質課、觀摩課、公開課)比賽等活動促使教師運用信息化建設手段進行教學,制定相應的檢查、考評細則,引導督促教師運用信息化建設手段進行教學。
3.各種設備有使用記錄,教學活動、教研活動資料完整,各種培訓要有完善的檔案,教學課件共享上傳,建立園本資源庫,供教師下載、使用,節約備課時間,提高教學效果。
二、主要工作
(一)加強資源建設,提高應用質量
1.加強園本資源庫建設,一是從以下幾方面建立具有我園特色的優質教育教學資源庫:
幼兒園教育信息庫:收集教學法規,幼兒園基本信息。
課件素材庫:為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫:收集各學科老師做的一些優秀課件,供大家參考。
教研論文庫:多渠道、全方位收集論文,供老師參考。
教學參考:提供各學科相關的教學資料、優秀教案、備課參考、圖片庫。
二是每學期開展一次優秀教學案例、設計、課件的評優活動,不斷充實園本資源庫。
2.加強資源整合應用與研究。
3.開展信息技術應用評比活動,積極組織教師參加各類信息技術應用競賽活動。
按照“講求實效,逐步提升”的原則,做到“五進三不漏”(信息技術與優質資源進計劃、進教案、進課堂、進管理、進德育、不漏學科、不漏教師、不漏幼兒),形成“光盤播放常常用、資源下載人人會、網絡教室科科用”的良好局面。
保教組堅持每周二進行教師信息技術培訓,每月教師每人應用信息技術進行教學不少于2次,開展信息技術教學應用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動;開足開齊信息技術課,教師教學計劃全面落實,加大對幼兒信息技術培訓和培養力度,組織教師、幼兒參加國家省市各類競賽活動。
(二)加大師資培訓力度,提高教學應用水平
1.配備專任的信息技術學科教師1名,加強信息技術課教師的專業培訓及繼續教育。
2.配備網絡管理人員1名,提高幼兒園網管員的專業技能和管理水平,切實保障幼兒園網的正常運行。
3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎知識和網絡基礎操作、課件制作技能的培訓,使全體教師能應用信息技術開展學科教學。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術,能達到根據教學需要自己動手設計并制作完成教學課件。
三、保障措施
強化管理考核,服務教育教學。
明確網絡管理人員職責。
定期做好設備的清查核對和保養維修工作,對發生硬件故障的'設備及時更換和維修。完善電教設施設備出借、使用和賠償制度,確保多媒體教室、投影儀等設施設備的正常使用。
2.加強教師信息技術應用考核。將教師參加信息技術的學習培訓、教學應用與研究納入工作考核中,在績效工資中予以兌現,與教師簽訂崗位目標任務書,定期進行檢查考核,強力推進教育信息化工作健康持續發展。
3.完善信息技術支持服務體系。按照“專、兼、聘”相結合的形式,加強技術服務,做到“軟件故障不過天,硬件故障不跨周”,不斷提高技術服務質量。
幼兒教師信息技術應用能力提升計劃
教師信息化教學能力起點自我分析
請選擇本人所屬信息化教學環境,根據《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》,參考《信息化素養評價指標》,說明個人信息化教學應用與信息素養的情況。并對存在的問題作簡要分析
幼兒園重視信息化技術的建設,加大信息化硬件投入,積極探索信息技術與教育教學的融合,并逐步將信息技術應用到幼兒園管理。我們的老師已經能熟悉技術工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術工具進行班級的教育教學,利用數據進行幼兒差異性教學指導的能力需要提高。
積極推進信息化管理作用,通過家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時代。 提升教師信息技術技能。
結合個人自身的實際情況,在信息技術方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高:微課制作,制作微視頻錄播等信息技術。在應用信息技術輔助課堂教學能力方面整體還不夠,實操力較弱,平時在教學當中使用信息技術輔助教學創新性不夠,有待加強。
能力提升目標
制定能力提升目標,闡明目標能力點及其達標后的效果。
能力提升目標
從20xx年10月至20xx年5月,建立具有信息化素養、組建強有力的領導班子隊伍與專業能力強的技術骨干隊伍,推進信息技術在幼兒園管理和教學過程中的應用。實現多技術融合應用、融合創新,提升幼兒園信息化教育教學水平和教師信息技術應用能力,達成全園推進績效考核指標。
目標能力點及其達標后的效果。
關鍵能力點一:A1技術支持的測驗與練習
利用信息技術仔課堂中或課堂外開展測驗與練習
①豐富測驗與練習的活動形式
②有利于及時獲取課堂效果反饋,讓學生對自己的學習吸收有所了解
③及時診斷學習掌握情況,未教學策略調整何差異化學習支持提供依據
④提高學生參與活動的興趣和積極性
⑤借助于信息技術支持的測驗與練習有助于提高學生了解學生課堂上的學習情況,提高課堂效率,增強學生學習動手能力和學習專注力。
關鍵能力點二:A3微課程設計與制作
學習微課程設計與制作,學會利用信息技術工具設計并制作微課,充分利用微課并達到以下目標:
①利用微課,將課程的重點難點可視化,提升學生的學習興趣。
②豐富課堂教學模式,支持學生自主學習
③利用信息技術,加強學生對課堂的參與度與積極性。
④學會圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術、微課設計方案、微視頻
關鍵能力點三:G3多技術融合環境下教學模式創新
組織合作學習的教學實施與教學指導,合作學習是全面提高學生綜合素質的要求,是切實提高學生創新精神與能力的有效手段。同時,有效的合作學習有助于教師在教育教學實踐活動中關注全體學生,有助于實現每個學生的全面發展。合作學習作為一種教學策略和手段,是每個教師必須具有的基本技能之一,進而達到以下目標:
①合作學習強調學生的主動參與、積極的探究和得到相互的幫助。
②合作學習,更能調動學生的學習積極性
③合作學習需要提前做好準備和設計,否則合作學習容易流于形式。需要根據探究任務設計合作學習的內容,并通過設計有針對性的問題,引導學生深入開展合作學習。
④借助信息技術融合教學活動以及環境,提高幼兒的學習興趣。
研修內容及方式
根據能力提升目標,詳細闡明具體的研修時間、方式(如網絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發等)與內容。
研修總體思路
根據線上培訓要求完成25學時的學習,結合線下園本研修的目標內容,參加教研組研修活動,如所選能力點培訓等,按照培訓學習的時間安排,不斷地將加強信息技術知識技能和應用實踐的能力,提升自身信息技術素養,加快教師專業化成長。
能力點研修時間、方式與內容安排
關鍵能力點一:A1技術支持的測驗與練習(20xx年2月-4月)
1.通過2.0平臺提供的網絡研修,了解技術開展測驗與練習需要提前考慮問題。
2、培養學科意識、思維與能力。
3多媒體技術支持的課堂講解給教學帶來的好處
關鍵能力點二:A3微課程設計與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線上研修,了解整理資源管理文件夾的基本知識。
2.參與教研組組織的相關軟件、應用技巧的學習培訓,如:教學活動中使用PPT,微課設計等研修培訓。
3.結合自身實際情況,通過小組研討嘗試展示日常所用的兩個資源管理文件夾,完成微視頻制作。
關鍵能力點三:G3多技術融合環境下教學模式創新(20xx年2月-4月)
1.合作學習的教學實施
2.合作學習的教師指導
3.合作學習的評價
4.合作學習有助于每個學生全面發展。
預期成果
對照所選能力點,闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。
應用能力點
預期成果
成果形式
A1技術支持的測驗與練習
以視頻形式提交學習成果,并進行點評
視頻
A3微課程設計與制作
能夠設計一節微課視頻
視頻
G1多技術融合環境下教學模式創新
信息技術融合環境下的教學方法與策略反思
教學案例視頻
教師信息技術應用能力提升計劃7
今年,有機會參加信息技術應用能力提升全員培訓,我十分高興。通過培訓,不僅能提高自己信息技術能力水平,而且還能應用信息技術構建有效課堂,轉變學生的學習方式,提高教育教學質量。所以,我打算下功夫學好培訓的所有課程內容,真正學到一些信息技術,學以致用,讓課堂教學變得更精彩,用信息技術能力水平啟迪學生,使學生插上騰飛的翅膀。
一、學習目標:
認真學習各個階段的課程內容,按考核的要求高質量完成作業任務,理論學習與實踐結合,提高自己的能力水平,培訓學習與課堂教學結合,把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合,讓技術服務教學,從而提高課堂教學質量。
二、學習任務:
學習所有推薦的選修和必修課程,對部分課程進行反復學習,摸索研究,爭取學到更多的東西,使自己的信息技術能力水平有一個大提升。
三、學習措施:
1、研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式,結合自身的成長需求,認真研讀教材,學后做到及時反思,認真完成作業。
2、積極互動,參與網上討論。圍繞學習內容和進程,積極參與討論,思考預設的問題,發表自己的見解,分享同伴的認知,感悟專家的點評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,激發學生的學習興趣。及時進行反思,在反思中提升能力。
4、及時調整自己的學習方式。每天先看課,邊學邊實踐練習。如果這樣不行,先通覽課程一遍,明確學習的內容,明確學習的重點和難點,有針對性地學習,有針對性地請教專家同行。
教師信息技術應用能力的提升計劃范文(通用7篇)3
隨著信息技術的蓬勃發展,教育事業的不斷前進,在實際教學中,對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,從心里越來越覺得學習并掌握信息技術的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性,更有實效性,結合自己的實際情況,特制定如下學習計劃:
一、轉變思想,積極行動。
我們知道,不論學習什么,技術也好,知識也好,最困難的環節就是能否轉變思想,付諸行動。所以我首先從轉變自己的思想做起,為了能夠更快地轉變自己的思想,我一方面自覺閱讀一些相關的書籍、報紙,一方面主動地運用電腦,操作電腦,哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動,就是一名資源教師帶領五名非資源教師,幫助他們學習、掌握并運用信息技術,運用教育資源,這可是難得的好機會啊!是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動,認真聆聽資源教師的講解,細心領會資源教師的操作,遇到自己不能解決的困難,要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術的意識,提高運用信息技術的頻率。
要真正讓信息技術走進自己的`生活,走進自己的教學,走進自己的課堂,最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識,提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題,一兩篇心得體會,運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭,重要的不是你一口氣要學會多少,重要的是要堅持學,要不斷用,要有進步,要有提高,否則,便失去了學習的意義和價值,便“欲速則不達”,因為飯要一口一口地吃,路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃,相信在計劃的幫助下,在學校資源教師的帶領下,我運用信息技術和教育資源的本領會一日比一日增強,自己的教學實效也會一日比一日提高。
教師信息技術應用能力提升計劃8
我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,認真學習專家教授的授課精髓,作為數學教師,為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進步自己,滿足現在形勢的需要,現在制定個人的訓練計劃如下:
自我分析:
通過這次信息技術能力的評價,我在信息技術能力方面都不及格,自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學化學教育中的信息技術的應用,網絡環境支持的中學數學探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的'評價結果,我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用、網絡環境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學習的信息技術應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進的教育理念和教育思想,把握學習課程標準,通過教育改革,改變教育觀念,為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時,通過學習word和excel的相關知識,科學地管理學生的基本情況,科學地分析學生的學習成績,從以前的計算解放自己。促進自己向專業教師發展的同時,根據學生的具體情況改變學生的學習方式,提高學生的學習能力,促進學生的全面發展,使教育成長。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規劃中規定的學習要求,立即登錄在線學習視頻講座,參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動,按要求完成作業。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學生的負擔,提高自己的能力。
3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工,將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,利用技術支持,改善教學方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動學生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學中充分運用,使自身的課堂教學從傳統式模式走向現代化教學模式,徹底改變自身的教學方法,適應當代人才的培養,提升學生人文素養,培養具備創新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等,了解多媒體教育環境的類型和功能,熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備,改變學生的學習方式,使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,調動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習,了解信息技術對提高課堂教學的作用,具有積極運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,讓自身運用現代化技術教學的水有所提升,促進自己向專業老師發展。
7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,我繼續學習相關知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之,通過這次學習,培養各方面的能力,改變自己的觀念,真正提高自己的教育教育水平,促進自己的專業發展,成為真正適應時代發展要求的合格教師。
教師信息技術應用能力提升計劃9
一、培訓目標
根據時代的要求,結合我校教師信息技術教育發展的需要,現決定對現有的教師開展信息技術與學科整合培訓,為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。
作為一名教師,我們必須不斷豐富和更新知識,提高專業素養和教學能力,讓自己重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質量觀念等方面的必要性。在全區范圍內,我們已經開始了信息技術與學科整合的工作,并且已經在實踐中總結出了以信息技術作為學生基本認知工具的教學模式。我們要在新課程實施的過程中加快成長,掌握現代教學方法,以更好地服務于教育教學工作。作為一名教師,我們需要不斷充實和更新自己的知識,提高專業素養和教學能力,從而重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質量觀念等各個方面的重要性。同時,在全區范圍內已經開始了信息技術與學科整合的工作,并根據實踐總結出了以信息技術作為學生基本認知工具的教學模式。在新課程實施的過程中,我們必須加快成長,掌握現代教學手段,以更好地為教育教學提供服務。
二、培訓對象
高山山后小學全體教師。
三、培訓原則:
1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間:
1、業務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午)。
2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。
五、培訓內容
1、電腦的基本操作,正確開關機步驟;
組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復制、剪切。
2、利用局域網辦公為教學與備課服務。
3、關于word方面的內容,使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。
4、PowerPoint幻燈片課件制作,如文稿演示軟件的功能、特點及應用;
創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果,放映與打印幻燈片。
5、電子表格是一種強大的工具,用于對數據進行管理和分析。在使用Excel電子表格時,我們可以對文字和表格進行格式化,錄入數據并進行相應的設置,處理數據(如篩選、排序、分類匯總等),制作圖表,并運用函數進行計算,最后還可以進行打印輸出。首先,文字和表格的格式化是為了使數據更直觀、清晰地呈現給用戶。我們可以調整文字的字體、大小、顏色等屬性,以及單元格的邊框、填充顏色等樣式,以便更好地突出重點信息或提高可讀性。其次,數據的錄入和設置是通過輸入數據并對其進行格式化、校驗、驗證等操作,確保數據的準確性和完整性。我們可以設置單元格的`數據類型(如文本、數字、日期等),限制數據的范圍,添加公式、條件格式等來自動計算和檢查數據。然后,數據的處理是指對已錄入的數據進行篩選、排序、分類匯總等操作,以獲取特定條件下的數據結果。通過使用Excel的篩選功能,我們可以根據特定條件快速篩選所需的數據;排序功能可以按照某一列或多列的值進行升序或降序排序;分類匯總功能可以對數據進行分類,并進行求和、計數、平均值等統計操作。此外,Excel還提供了豐富的圖表制作功能,可以根據數據的特點選擇合適的圖表類型(如柱狀圖、折線圖、餅圖等),并進行樣式、標題、標簽等相關設置。通過圖表的可視化呈現,我們可以更直觀地分析和展示數據。最后,函數是Excel的重要功能之一,可以實現各種復雜的計算和分析操作。我們可以使用內置的數學函數、統計函數、邏輯函數等,也可以根據需要自定義函數,對數據進行各種運算和轉換。在完成數據處理和分析后,我們可以將電子表格進行打印輸出,以便與他人共享或用于其他用途。打印時可以選擇打印區域、紙張大小、打印方向等設置,確保打印效果符合需求。總之,Excel電子表格具有豐富的功能和靈活的操作方式,幫助我們高效地進行數據管理和分析。無論是文字和表格的格式化、數據錄入和設置、數據處理、圖表制作、函數運用還是打印輸出,都能為我們提供便捷、準確的數據處理和分析工具。
6、信息技術如何與各學科教學整合。
六、組織形式
集中在多媒體教室進行。
七、培訓要求:
1、提高信息技術意識,真正使信息技術與學科整合。
我們就是要通過信息技術培訓,切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸到教師的頭腦中,使信息技術與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習,全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,也是關鍵。
在今年的培訓中,我們結合學校教學和教師實際,以幻燈片制作技巧為重點,主要培養教師對Offcie 20的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續。
4、按時出席,不遲到,不早退。
5、集中培訓時,要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習,不要做與培訓無關的事。
7、遵守機房一切規章制度。
教師信息技術應用能力提升計劃10
教師信息化教學能力起點自我分析
根據《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》,發現我的信息技術水平處于中等水平,雖然在平時的教學工作中,也能夠熟練使用基礎的信息化工具,但是一旦遇到未接觸的內容,還是無法應對,所以,我認識到我在信息技術的應用上,還需要有很大距離的提升。
存在的問題:信息技術領域觸及面比較小,只局限于經常使用的一些功能和軟件的應用,而面對深層次的信息技術能力還有待提升。
希望能夠通過學習,掌握更多的信息技術理論和知識,將信息技術更好地利用到教育教學工作中去,提高工作效率。
制定能力提升目標,闡明目標能力點及其達標后的效果。
一、G4基于數據分析的學情診斷
解決學生個性化學習的問題平臺能對學生在在線學習平臺的使用情況,包括各科目、章節的點擊情況等,相同資源的不同展現形式的點擊情況等數據進行分析、處理,從而了解學生的實際學習興趣、方向、習慣等。平臺能根據學生在論壇和課堂的表現對其進行分類和分 級,并根據學生在學習過程中對習題、測驗、實驗等的完成情況,總結他們的學習弱點,使其了解自己和別人的差距在哪里,是什么原因導致的,從而推薦相關課程,以激勵學生發表有價值和有趣的觀點,促進交流,提高學習效率。
二、B5基于數據的個別化指導
個別化學習可以激發學生的學習興趣,從學生的興趣出發,提供給學生進行高效學習,獲得適合學生自己的學習方法,根據學生的個體差異,使得學生獲得相映的.發展。因此,個別化學習活動能最大程度地激發學生的興趣,從而提升學生學習的主動性和自主性。
三、G7智慧教育背景下教研活動組織或參與
在新課程改革背景下教研組承擔著實施新課程、研充新教學、組織新教研培養新教師、生成新文化的新使命教研組是實施校本課程、開展校本教研、進行校本研修的“真組織”
研修內容及方式
一、研修方式
1.網絡研修,加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。
2.教學實踐.利用手段編助教學,充分利用網絡優發,積極參與在線研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數宇教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3.科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計,積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1.每天花至少1小時登陸網絡研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務及作業。
2.認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好
4.多閱談信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應用能力水平。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習,并學以致用。
教師信息技術應用能力提升計劃11
伴隨著新課程理念的不斷深入,全面提高教師的專業素質已成為大勢所趨。現結合自身的實際,在完成去年個人學習目標的基礎上,特制訂今年個人學習計劃如下:
一、指導思想及目的
緊緊圍繞“以人為本,文化關懷”的辦學理念,以自身發展為目標以不斷更新學習理念,提高自身的綜合素質,養成終身學習習慣為目的,實現學習工作化、工作學習化,為真正落實“以人為本,文化關懷”的教育目標貢獻自己的聰明才智。
二、學習目標及內容
在每天堅持3小時學習時間,看教育書刊、教育名著。每天寫一教學日記(反思或體會)每周完成一教學案例,每月完成一經驗總結。同時,為了提高自身的學歷水平,我積極參加全國成人高考,計劃在20xx底獲取大學本科畢業證書。完成目標:
1、通讀兩本教育專著,并在組長的帶領下深入研究其中一本《研究體驗式創新教學法》一書。
2、完成6以上的.自學讀書筆記、4深刻案例和2優秀的論文。
3、繼續參加計算機應用知識學習與培訓、自學計算機的理論課程。爭取年底,計算機的考核成績在上一個等級。
具體學習內容詳見附表
三、學習措施和方法
1、積極征訂教育刊物,雜志。
2、把個人學習計劃報告學校的同時,向家人通報,以便督促落實。
3、理論學習和實際工作要有機結合好,用創新思維地方法開展好工作,提高學習的技能。
4、自查一次學習計劃完成情況。
附表
時間內容要求
一季度《小學數學教學研究》《小學數學教師》
1、完成2讀書筆記
2、上交2教學案例
3、展示一節教學研討課
二季度《中小學教學通訊》 《中小學數學教學設計》
1、完成2反思式案例
2、完成2讀書筆記
三季度《新世紀課程研究改革綱要》
1、上交一份經驗總結
2、完成2讀書筆記
四季度《研究體驗式創新教學法》和各種教育新理念書籍
1、完成1教學論文
2、完成年度學習小結
教師信息技術應用能力提升計劃12
我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓,作為一名數學教師,為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能,真正讓自己獲得一定的進步,以適應當前形勢的需要,現制定個人的研修計劃如下:
自我分析:
通過這次的信息技術能力測評,我在信息技術能力方面全部不合格,自己還達不到信息技術能力的運用初級階段,自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識,還幾乎不能運用PPT制作課件;在交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標:
通過這次培訓前的測評結果來看,我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用,把學習到的信息技術應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉變教育觀念,為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析,讓自己從以前的用計算器,甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展,同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變,提高學生學習的能力,促進學生全面發展,使教學相長。
研修計劃:
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求,及時登錄上網學習視頻講座;
參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動;按照要求完成作業。
2、了解和教學相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,包括學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的.獲取與處理等。熟悉多種途徑獲取數字教育資源的方法,掌握數字教育資源的加工、制作和管理工具與技巧,同時熟悉互聯網、移動設備及其他新技術的常見操作。
并能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。
3、我希望學習Word、Excel、PPT以及多媒體素材的處理方法,將所學知識和技術應用于備課、課堂教學和編寫課堂練習中。借助技術支持,改進我的教學方式,讓課堂氛圍更加活躍,充分激發學生的積極性和主動性,提高組織和管理課堂的能力。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現代人才的培養,提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等了解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。
通過在課堂教學中運用這些設備,改變學生的學習方式,并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源,調動學生的積極性和主動性,使課堂氣氛活躍,體現生本課堂的基本理念,從而實現多渠道鍛煉學生學習的能力。
6、通過本次培訓學習,我深刻認識到信息技術在改進課堂教學方面的重要作用,并具備了主動運用信息技術優化課堂教學的意識。
把學到的知識運用到課堂教學中,使自己運用現代化技術教學的水平有所提高,促進自己向專業教師發展。
7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓圓滿結束后,我深感自己仍需不斷學習相關知識,以滿足現代化教育的需求,并在教學實踐中熟練運用各種信息教育手段。因此,我將持續不懈地努力,進一步提高自己的適應性,以確保在教育教學中能夠靈活運用各種信息技術工具和方法,為學生提供更加優質、高效的教育教學服務。
總之,通過這次學習,我得到了鍛煉和培養各方面能力的機會。我改變了自己的觀念,真正提升了我的教育教學水平,并促進了我的專業發展。我努力成為一名適應時代發展要求的合格教師。
教師信息技術應用能力提升計劃13
為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、傾聽咨詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。
4、使用所學的東西。
爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的'學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!
教師信息技術應用能力提升計劃14
一、研修目標
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的'書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。
教師信息技術應用能力提升計劃15
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質教育,提高教學質量,結合我校實際,制定本年度個人繼續教育培訓計劃:
一、指導思想
根據教育局文件精神,結合本中心校的要求為目標,通過校本培訓,不斷完善自己。進一步提高自身的綜合素質,掌握執教技巧,提高執教能力,從而提高學校的教育教學質量。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高為范,學高為師。
2、提高自己的教學水平和業務能力,上好每節課。在教學中創新意識,教育能力和專業化發展方面都取得突出進步和提高。
3、通過研修,編寫好每一個導學案,寫好每一個教學設計。
4、通過加強和其他老師的交流與合作,從而實現共同進步,為語文教學水平的提高做出自己應有的貢獻。
三、具體措施:
1、熟悉小學教師專業標準教材、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
2、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。
3、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。
4、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
5、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。按學校繼續教育要求,自學規定的.繼續教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會。
6、積極參加加來中心學校及縣舉辦的各級各類培訓和學習。
7、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。
8、積極配合學校做好教育工作。
9、認真做好專題研究,及時學好教學反思。
10、積極跟蹤聽課,積累豐富的教學經驗。
11、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
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