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親子活動感想范例優秀
親子活動感想范例優秀1
今天是個特別的日子,早上我和孩子懷著無比激動的心情,高高興興的向官林幼兒園出發。因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進行半日親子活動的日子。清晨,太陽伸了個懶腰, 終于露出了久違的笑臉。 8點半左右,老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續續的來到了校園操場。
活動開始前,老師讓小朋友一起跟家長互動,拍籃球和玩自制飛盤。
活動正式開始了,老師先讓小朋友們排起了隊形。
嗨,嗨,寶貝兒,在排隊呢,朝哪兒看哪,要看前面的哦。
接下來幼兒園的老師帶領著小朋友們為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈。看著孩子們做的那認真勁,再看看孩子們臉上燦爛的笑容,我們家長都會心地笑了。
不知不覺,上午的游戲活動時間就結束了,看著兒子跟小朋友們在游戲中一起嬉戲玩耍,感覺到兒子在老師們的引導下已經快樂地融入了這個集體生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,作為家長我心里真的很欣慰。
回到教室,老師們帶領小朋友們搞好各自的個人衛生工作,接著老師給小朋友們分發了面包和豆漿。瞧,吃得多香啊!
到了學習時間,蔣老師和成老師一起給小朋友們教起了珠心算,各個小朋友都踴躍發言,被叫到黑板前面做題的小朋友一臉開心的笑容,做對題目的小朋友興奮地等著老師給貼小紅花,做錯題目的小朋友則是一臉沮喪,沒有被叫上去做題的小朋友在下面很踴躍的嚷著“老師,這個題目我會”。 我感覺,在老師們快樂式的教學中,兒子不知不覺就學到了許多知識。在場的家長們看著孩子們稚氣的笑臉都會心地笑了。
接下來,老師們又帶領著小朋友們學起了畫畫。老師在前面掛了很多已經畫好的版本,誘導拓寬孩子們的想象力。在家長的配合下,小朋友們有的畫起了各種美麗的花,有的畫上各種動物,也有的畫了各式各樣的建筑物……
這次的親子活動搞得很成功,對我感觸很深。感謝老師們的細心與愛心,不只是孩子們玩得開心,學的快樂,家長也在這寓教于樂中重溫童年。同時也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認識了更多的朋友,大家以后也會有更多更好的交流。
參加親子活動的時間雖然非常的.短暫,但我仍然感到非常高興,也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲,真心的和孩子交流,認真的傾聽孩子的想法。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動,讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!這也創造了家長和老師溝通交流的機會。
要特別感謝蔣老師、成老師辛勤的付出,讓我們看到了寶寶們的成長和進步!
為了寶寶們的明天更加絢爛多彩,我們一起努力,一起加油!
親子活動感想范例優秀2
親子活動是幼兒園教育教學中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件,為此,我們幼兒園再次創設合適的環境、空間、時間和內容,讓孩子、家長、老師在活動中互動起來,有利增進情感,加強家園間的溝通,交流。為此,我們幼兒園舉辦了這次戶外親子活動。
這次活動地點是在石梅灣,在活動中家長和孩子能聽從老師的安排,按規定的時間準時到達目的地集合,雖然那天的`太陽照得大家汗流滿面,但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅;
在老師的帶領下孩子們走在沙灘上,在親子游戲活動中先是讓孩子們跟著家長玩掏沙子。接著老師把精心設計的游戲帶領著大家一起玩,家長和小朋友都積極踴躍的參與。
有龜兔賽跑、拔河比賽好玩的游戲,他們在游戲比賽中都不甘示弱,而且大家都玩得不亦樂乎呢!家長老師與小朋友的歡笑聲,相機的咔嚓聲。這里一張張全部都是笑臉的,各種姿態的,是多么熱鬧開心一刻!有的家長還說這是多么值得參與的一次活動啊!我想:的確,這不僅能增進孩子對父母的情感,還能讓老師們和家長建立起美好溝通橋梁,感受特別的深刻。
通過這次親子活動,不僅讓小朋友們走進大自然,看到了大自然的美,也體會到了玩耍的樂趣。同時也讓家長們一起分享了孩子的快樂和喜悅,家長之間相互溝通,多么有意義的一次活動!
親子活動感想范例優秀3
為了幫助父母和孩子增進對彼此的了解,讓孩子懂得體會父母的為自己的成長付出的艱辛,發現親子溝通中存在的問題,我校分別于11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名為“關愛你的孩子 ——從關愛孩子的心理健康開始”團體心理輔導活動,并取得了一定成效。
活動由我校的心理老師主持,歷時兩個小時。活動首先講述家教心理輔導的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區,然后從如何關心子弟的心理健康問題出發教育家長要學會如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的愛,離不開家庭教育。同時指出家長愛孩子要注意防止幾點誤區 :過度的溺愛,而使孩子對人無愛 ;過度的保護,使孩子做事無膽;過度的挑剔,使孩子無路可走。過度的強制,使孩子被動無志。并指出家長要注意觀察,學會判斷孩子心理變化。
著名的心理學家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長:心理就像樹根一樣,雖然看不見但卻非常重要,看不見的部分關系著一棵樹的高大強壯,關系到一個人的生存發展。她指出樹根的成長期是五年到十五年,十五年后才是樹干和樹葉的成長。一個孩子心理建設的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學好心理健康,孩子的一生將充滿陽光。
在學校領導的正確指引下,各班從20xx年9月2日,正式啟動親子共讀活動開始,班主任老師不敢有絲毫的懈怠,經常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,利用班隊會總結每周的'親子共讀筆記的記錄情況,利用校信通表揚做得好的學生及家長,利用課余時間批閱親子共讀筆記,利用閱讀課參觀寫得規范的親子共讀筆記,利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。
親子共讀是我們本學期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學生的不懈努力,我們的親子共讀活動取得了一定的成效:
(一)每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經典字詞的摘抄,有閱讀感悟的暢談,有精妙段落的記錄,有家長熱切的鼓勵……在以后的日子里,如果偶然翻翻看,能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。
(二)每位學生都閱讀了至少一本課外經典書籍。這些書籍或教給他們如何做人,或積淀他們豐富的習作底蘊,或引導他們孝敬自己的父母,或懂得感恩的重要,或探尋世界的奧秘。
(三)每位學生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認為,閱讀是一架梯子,能幫他們登上知識的高峰,閱讀是一個朋友,在他們孤寂時能和我們傾心交談,閱讀是一位良師,能教會他們很多以前不曾知道的知識。
(四)相當一部分學生都養成了良好的閱讀習慣。據家長反映,很多 https://www./ 孩子原來很少讀課外書,很少到書店去,自從開展這項活動以來,孩子喜歡上了讀書,真正體驗到了讀書的益處,并能利用閑暇時間進行閱讀,周末還喜歡逛書店,而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。
(五)有力地促進了家長與孩子關系的融合。以前,很少與孩子就閱讀進行溝通,現在因為親子共讀活動,家長和孩子經常為書中的內容在一起探討,既加深了對文章的理解,又加強了家長與孩子的心靈溝通。現在,課余時間,打鬧的現象少了,閱讀的學生多了,寫作文犯愁的少了,能寫的學生多了,明理的學生多了,蠻干的學生少了,人云亦云的學生少了,有思想的學生多了……這一切,都歸功于我們的親子共讀活動。
除了親子共讀活動,家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進行合作手抄報活動,大家都有不同程度的收獲,學校也發現很多優秀的典型,有些同學在節假日里把手抄報作為一種興趣,通過做手抄報有所思考,領悟,內容充實,從他們的手抄報活動中,可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報活動鍛煉了同學們的創造力,也增強了班集體的凝聚力。活動中,發現同學們手抄報的形式靈活多樣:有摘錄,有童話,同時與自己生活、學習密切聯系,比如有的同學寫到要“學習保爾堅強的毅力,身殘志堅的革命精神,自己要刻苦學習,做到不虛度年華,不浪費青春。這些確實豐富了生活,提高了同學們的動手動腦能力。
一個學期以來我校還組織了一系列活動,在校園藝術節里,讓學生充分表現自我,發揮特長,進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演,邀請家長來校參加親子活動,與孩子同樂。給孩子一個展示自我的舞臺,給家長創設一個欣賞孩子的時機。在十月下旬,我樣組織同學們到廣州番禺進行社會實踐活動,增長見識,并在活動中讓親子間多說說心理話,消除組員間的緊張和隔閡,進行“心靈感應”活動,讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子創造愛的機會,體會親子關系,學會去珍惜和經營這份關系。
通過精心設計的各個活動環節和心理老師的催化引導,家長們和孩子們都全身心地投入,感觸良多。有些家長們平時只是關心孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽略了和孩子多點親近、突然發現原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長分享說:“我發現孩子長大了懂事了,能很細心的帶自己走這么一段艱難的路”,“我感到很幸福,被孩子照顧的感覺真好”,許多家長都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來平時天天見面,似乎沒有什么特別感覺的人,對自己是這么的重要,是這么的不可割舍,許多人開始懂得了要去好好珍惜和經營這份無可替代的關系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關系有了一個重新的了解和態度,很多都坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足,經過溝通后都表示愿意改進。孩子們接受了老師的教育,能擺正態度,尊敬父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學做無謂的攀比,專心學習,課外幫忙做家務。親子關系和諧,增進了親子間的感情,為家庭搭建交流的舞臺。
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