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信息技術個人研修計劃

時間:2024-11-01 15:41:19 信息技術 我要投稿

信息技術個人研修計劃15篇(精品)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的信息技術個人研修計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息技術個人研修計劃15篇(精品)

信息技術個人研修計劃1

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術應用能力水平。

  教師個人信息技術研修計劃9

  個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

  我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。

  我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的`教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應用信息技術優化課堂教學能力。

  2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

  3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。

  信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。

  2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術個人研修計劃2

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略,已經伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下,作為一名中學英語教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己、完善自己,才能適應現代教育的發展需要,與時俱進。為此,我特制定個人的研修計劃如下:

  一、研修目標

  1.提高自己對信息技術應用在英語教學應用的理解能力和操作能力。

  2.能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  3.轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  二、研修方式

  1.聆聽請教

  積極參與線上研修培訓,認真聆聽A1技術支持的學情分析、A6技術支持的課堂講授、B2微課程設計與制作的相關教程,提升信息技術的專業素養。

  2.反思提升

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線交流、研討。在多媒體教學環境中,合理利用軟件、教字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  二、具體措施

  1.每天利用1-2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間的各項任務及作業。

  2.認真聆聽專家們的視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務于我們的`教學。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用的軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力。

  5.積極參加學校及五市進修校組織的各項研討活動,在活動中不斷學習。

  總之,我將以科研型教師為目標,在教學實踐中,認真學習、自覺反思、深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,提升教育研修能力。

信息技術個人研修計劃3

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的`學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  四、學習安排:

  時間、學習內容

  1、閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  2、oshop繪圖軟件的學習

  3、音頻視頻處理軟件的使用編輯

  4、《愛心與教育》

  5、計算機的保養與維護

  6、《教育新理念》

  7、《電腦報》

  8、h動畫的制作

  9、學習用Dreamweaver制作靜態網頁

信息技術個人研修計劃4

  指導思想

  提高化學課堂教學有效性為目的,以提高信息技術應用能力作為現代教師核心素養,將信息技術與化學教學深度融合,體現信息技術在化學教學中的支撐作用,鑄造高效化學課堂。

  能力目標

  努力學習不斷更新的信息技術知識,在信息技術應用能力提升工程2.0培訓和學習中,提升個人信息技術能力,掌握先進的教學方法和教學手段,以適應新的信息化、人工智能等新技術變革,優化化學課堂教學。

  微能力點分析

  A13.數據可視化呈現與解讀:

  多媒體教學環境下的學業評價,借助圖像、圖表等可視化形式直觀地呈現數據,用于解釋提出的問題,呈現結果生成的過程,并對分析結果做進一步解釋,結合學生和教學進行分析。

  個人需要學習的'軟件有:雨課堂、騰訊課堂、釘釘

  B1.技術支持的測驗與練習:

  混合學習環境下的學情分析。利用信息技術在課堂內外開展測驗與練習活動,及時診斷學習掌握情況,工具操作便捷,使用策略具有創新性,以提高學生參與活動的興趣和積極性。

  個人需要學習的軟件有:智學網、希沃

  C2.創造真實學習情境:

  智慧學習環境下的教學設計。基于項目學習,采取技術驅動策略,為學生創設真實學習情境,例如:創建虛擬社區、建立空中課堂、虛擬實驗室等。突破時空限制,融合多種資源,豐富學生學習體驗。

  研修進度

  1.20xx年3-4月,參加晉江市英林中學信息技術應用能力提升工程2.0校本研修工作坊相關學習活動,確定信息技術2.0研修個人3個微能力點:A13.數據可視化呈現與解讀;B1.技術支持的測驗與練習;C2.創造真實學習情境。確定個人研修計劃,制定個性化研修方案。

  2.20xx年5月,制定個人微能力點B分析方案及分析報告,發布省平臺個人空間。

  3.20xx年6月,完成自己選擇的3個維度的微能力點的學習,錄制三個微能力點的相關視頻,分析優勢和不足。

  4.20xx年9-10月,實踐信息技術2.0環境下的化學教學,學習希沃、智能大屏等相關軟件或運用平臺。

  5.20xx年11-12月,將信息技術2.0與化學教學深度融合,形成課例或課堂實錄。

  6.20xx年1-2月,建立和善個人化學虛擬社區。

  7.20xx年3月,總結信息技術2.0個人研修情況,分析不足,總結經驗,推廣成果。

  20xx年xx月xx日

信息技術個人研修計劃5

  希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課,熱愛學習,讓同事們互相促進,提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議,結合自己的實際,制定這個研修計劃。

  一、自我分析:

  在應用信息技術優化教室教育方面,我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,熟練應用,可以通過多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面,我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面,使每個學生平等接觸技術資源,激發學生的學習興趣,保持學生的學習注意力,鼓勵學生參與教育過程,提高技術素養,發揮技術優勢。但是,在評價和診斷方面有嚴重的不足,如果沒有好好學習評價的標準,在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面,積極運用信息技術促進自我反省和發展意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提高信息技術環境下的自主學習能力。

  應用信息技術改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用,這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的'問題,在發展目標中列出。在學習和發展方面,還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓,實現學用結合。

  二、環境分析:

  鄉鎮初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。

  發展目標:

  1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自身較好的技術素養的基礎上,不斷加強學習,強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面,重點理解評價和診斷方面的各項指標,通過這次訓練

  2、應用信息技術改變學生學習方式能力,計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,組織和管理有5點,評價和診斷有4點,我一個一個地理解,一個地學習,使它們融會貫通,達到優秀。

  3、應用信息技術促進教師的專業發展能力,本人通過這次訓練,結合網絡和實踐教育中的各種資源,努力在專業水平上大幅度提高。

  三、行動計劃。

  如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰,那么最大的困難可能就是時間問題。但是,時間是海綿里的水,如果想擠的話,總是有的!

  1、學習必修和選修共17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。

  2.積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,與其他老師學習提高。

  3、加入學科所屬研討會,參與研討會內話題討論,積極發言,認真關注他人發表的內容。

  4、經過充分后,完成培訓作業1;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成培訓作業2。

  實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會,認真聽專家們的視頻和講座,做筆記和交流,把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍,多花時間鍛煉各種教育軟件,提高自己的信息技術應用能力。

  最后給自己一個好祝福:走上新的臺階!

信息技術個人研修計劃6

  20xx年4月,在這個萬物復蘇的季節里,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案.

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展.

  二、研修目標

  1.通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率.

  2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.

  3.結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力.

  三、研修方式和內容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足.

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決.

  3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

  4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足.

  個人信息技術能力提升研修計劃6

  新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。

  一、組織機構

  1、領導小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  2、考核小組

  由校長、教導處組成。

  二、研修與考核對象

  1、研修對象:電教組全體在職教師。

  2、考核對象:電教組全體在職教師

  三、研修內容、方法

  (一)主要學習方法為"四個結合"。

  1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;

  2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2—4課時的自學時間,要訂出自學計劃。

  3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料,還有網絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。

  4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時,有計劃地培養有素質的教師。

  希望通過上述多層次、多形式的.培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

  (二)、研修內容

  《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義,即使更新教育觀念,增強發展的信心和動力,顯著提升教師職業道德素養。

  ①集中培訓2個半天

  ②校本培訓8次

  ③一本學習摘記

  以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量,各種學習方式的學時必須達到規定要求。

  四、考評機制。

  考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

  五、具體操作。

  1、建立三級培訓網絡。

  2、明確各層職責。

  3、明確培訓任務。

  (1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

  ①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

  ②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時匯總。

  (2)校本研修。

  采用"研訓一體化"模式,結合主題按"實踐——反思——總結"四階段開展主題化系列研修活動。

  (3)自我研修。

  以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業務檔案,做到材料齊全,分類清楚。

信息技術個人研修計劃7

  x年6月10日,在這個炎熱但又充滿著熱情的季節里,《x區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、自我分析

  自我定位準確是往下深入學習的第一步,成功的起始點便源于自我分析。

  1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術,目前我個人應用信息技術優化課堂教學的能力還遠遠不足,距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。

  2、不僅對于教師自己,同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

  3、社會大力提倡的終身學習,其途徑就必然是要接受終身教育,無論是何種方式的教育,尤其是現代化教育,是離不開信息技術的,網絡具有其強大的傳輸功能,網絡對促進教師專業發展十分重要,能實現教學相長,而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。

  二、研修主題

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以信息技術的輔佐為手段,促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修內容

  (一)豐富教育教學理論

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)完成能力點各種材料的提交

  選擇微能力點的目的是了解學生,掌握方法,激發學生潛能,促進學生的個性化成長。根據自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類視頻作業提交。

  (四)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  四、研修措施和安排

  7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

  7.25學習photoshop繪圖軟件

  7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

  7.29Flash動畫的制作

  7.31音頻視頻處理軟件的.使用編輯

  8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

  8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

  8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

  8.7計算機的保養與維護

  8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創新教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  五、預期效果

  1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,會讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨立完成課件的制作與應用;并且通過WORD和ExCEL的培訓,我在今后做成績統計、教師及學生各種信息收集統計等方面也會有相當大的進步。

  2、把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習,不斷提高自身的業務水平和工作能力。

  3、在提高自身水平的同時,學生的素養和實踐能力也將逐步提高,在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。

  信息技術2.0研修計劃7

  為響應教育部下發的《關于實施中小學信息技術應用能力提升工程2.0意見》,我校積極組織教師學習并運用新興信息技術授課,切實貫徹以人工智能信息技術為核心的新興信息技術,培養有創新精神的新型教師。

  xx月xx日,xx學校高三數學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術,在高三(21)班為我們展示了一節別開生面的數學公開課——《三角函數的圖像與性質》,知識性和趣味性并存,學習重點和學生學情把握到位,學生的學習積極性頗高。

  新知舊知巧結合,融會貫通解函數

  孫xx老師根據學生學情,注重三角函數知識的聯系和回顧,運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數的圖像與性質,重難點突出,切實完成“聚焦一點,一課一得”的教學目標。積極引導學生將心中所想轉化成筆下答案,收到了良好的教學效果。

  希沃白板用到位,課堂學習趣味豐

  能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,是孫xx老師這節課的一大亮點,大大提升了數學課的趣味性。為了檢測學生對公式的掌握程度,蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,提升了學生的學習積極性和學習成就感。

  三角函數學透徹,實際生活應用多

  三角函數是高考的必考題目,在未來實際工作中的應用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過同種類型的反復練習,讓學生在做題中尋找做題方法,體驗征服難題的快樂。

  我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調好學校課程,并且準時到場聽了這節公開課,課程結束以后,由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓,培訓內容翔實準確,對這一教學技術運用嫻熟。老師們也都響應了學校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內容打下了堅實的技術基礎。

信息技術個人研修計劃8

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的.需要,特制訂個人學習計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現代信息意識,提高現代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網絡資源搜索等。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  5、規范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養,在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  四、學習安排:

  時間、學習內容

  x月x日閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。

  x月x日photoshop繪圖軟件的學習。

  x月x日Photoshop繪圖軟件的學習。

  x月x日音頻視頻處理軟件的使用編輯。

  x月x日《愛心與教育》、Flash動畫的制作。

  x月x日flash動畫的制作。

  x月x日學習用Dreamweaver制作靜態網頁。

  x月x日計算機的保養與維護。

信息技術個人研修計劃9

  20xx年xx月xx日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的'不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術個人研修計劃10

  我有幸被選中參加《20xxxx信息技術應用能力提升培訓》班學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對生物教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的'記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  四、具體措施

  1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!

  希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術個人研修計劃11

  本學期課題小組確定了“信息技術教學中有效教學策略的研究”的課題,作為其中的一名研修成員,為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。

  一、小課題研究內容

  探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養方法”。

  具體包括以下內容:

  1、優化信息技術課堂教學設計研究;

  2、提高信息技術教師課堂教學能力研究;

  3、信息技術教學中學生基礎情況調查研究;

  4、學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究。

  二、小課題研究目標:

  1、教師方面:通過本課題研究,提高本人課堂教學設計能力,進而課堂教學能力;改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性,從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養學生小組合作學習意識,逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。

  2、學生方面:認清我校信息技術教學中學生基礎情況;通過本課題研究,促進學生信息技術學習和應用能力培養。

  三、小課題研究措施:

  1、以學習促發展。在專題實驗過程中,閱讀與課題教學相關的理論書籍,同時,在休息時間利用網絡資源進行資料的查找與收集,以求通過多途徑汲取營養,為課題的`進一步研究打下扎實的基礎。

  2、平常課即研究課。做為研究教師,要時刻以研究的心態投入到自己的教學工作中,以研究的心態將自己課堂變為研究的課堂,在小課題實施過程中,始終將平常課看做研究課。

  3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中,主要以課堂獻課形式進行研課。

信息技術個人研修計劃12

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在數學教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守班主任老師的各項要求,每天按時上網學習,專心觀看視頻,認真聆聽,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專業知識的`不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時網上與同行請教交流,努力尋求專家幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思總結

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數學教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

信息技術個人研修計劃13

  一直以來,本人從事著信息技術相關工作與信息技術教學,有一定的信息技術基礎,但在信息技術日新月異的今天,自我感覺處在新的沒來得及學會,舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會,對過去自己的教育教學回頭看,主要存在以下幾個問題:

  1、手里頭會用的工具過時的已經過時,升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優勢,沒能堅持學習。

  2、在過去的教學過程中過于重視信息技術手段的運用,忽視的對教學內容的研究與處理。

  3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設備與資源,平時少用或者不用信息技術手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作,特制作本次研修學習制定計劃如下:

  二、研修主題

  信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、認真學習教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的.意見,仔細解讀湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實鼎城區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

  2、認真領會線下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發展網上培訓團隊網絡課程的學習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點與網絡課程及軟件工具的對應關系,認真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值,以便在后期老師們選擇相應學習軟件時提供有效的參考意見。

  四、研修措施和安排

  1、7月25日前,整理好學員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成個人研修計劃。

  3、8月15日前,完成網絡研修課程與研討活動、作業等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商,做好整校推進的準備工作。

  5、9月―10月,落實好整校推進工作。

  6、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  7、12月,協助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

  五、預期效果

  1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

  2、學會合理有效的處理教學內容,領會微課教學模式,學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

  小學信息技術個人研修計劃11

  個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

  我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。

  我們學校現階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設想:現代社會是一個高速發展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應用信息技術優化課堂教學能力。

  2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

  3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。

  信息技術能力提升成果預設:適應教學的發展,更新信息化環境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。

  2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業水平,教學能力和信息技術環境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術個人研修計劃14

  為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

  2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

  3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。

  二、培訓方式和內容。

  1、積極學習。

  珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、傾聽咨詢。

  在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

  3、反省提高。

  每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

  4、使用所學的東西。

  爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。

  一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的.指導,幫助我成長!

  教師個人信息技術研修計劃4

  新學期的工作已經開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

  1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權,權。

  3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設施,設計好教學方法,把知識技能落到實處。

  5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。

  總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現代技術的豐富資源,實現讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

信息技術個人研修計劃15

  一、指導思想

  20xx-20xx學年是學校信息化推進年,本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,堅持以“推進學校教學資源信息建設,加強信息技術設備的維護與管理”為主題,在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。

  樹立主動服務意識,能到教學一線征求教師意見,積極協助教師開展教學、教研活動,為教師使用現代教育技術(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助,不斷滿足教師教學需要。

  二、主要工作

  1、制定并落實信息技術工作計劃與職責

  信息技術處是本學年新成立的,是學校信息化建設的重要部門,應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計劃,并要落到實處。

  信息技術處內部管理要有明確的職責,通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。

  2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

  學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程,將發揚分工協作的精神,加強對學校信息技術設備的日常規范管理,督促全校師生共同遵守,杜絕違規使用設備現象,延長設備的使用壽命。積極爭取條件,做好對電教和試驗設備的維護、更新工作,極大地滿足教師的教育教學工作的需求,優化教師的教學手段。

  3、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑

  接收學校新建錄播教室,充分了解錄播教室的工作原理,掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護,并做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度,管好、用好錄播教室,努力使錄播教室發揮應有的作用。

  教師信息技術個人研修計劃4

  一、學生基本情況

  本計劃針對八年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;

  學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

  二、教材分析

  本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。

  知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品

  三、指導思想:

  根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的'能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學目標:

  1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

  2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養成良好的計算機使用習慣。

  5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

  6、做一個多媒體作品出來

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

  六、教學進度具體安排如下表

  課時內容

  第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

  第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

  第三課時了解計算機操作系統,管理計算機的系統資源

  第四課時獲取、安裝和卸載軟件

  第五課時了解病毒,防范惡意代碼

  第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

  第七課時學會處理加工圖像

  第八課時采集、錄制聲音

  第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

  第十課時獲取與剪輯視頻

  第十一課時初步認識powerpoint

  第十二課時籌劃一份演示文稿

  第十三課時添加文字、圖片、圖表

  第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

  第十五課時設置對象的放映效果

  第十六課時設置幻燈片的切換效果

  第十七課時發布演示文稿

  第十八課時綜合活動:制作演示作品

  第十九課時復習

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