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藝術活動方案

時間：2024-11-07 18:03:37 藝術我要投稿

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[優秀]藝術活動方案15篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的藝術活動方案，希望對大家有所幫助。

[優秀]藝術活動方案15篇

　　藝術活動方案篇1

　　一、指導思想

　　認真落實教育規劃綱要，堅持育人為本，加強對中小學生愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神;培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生德智體美全面發展;展示學生的藝術才能，給孩子們提供一個小舞臺，培養孩子們的自信心，營造健康向上的校園文化環境。

　　二、活動主題

　　多彩校園放飛夢想

　　三、內容要求

　　本屆藝術節各項活動應圍繞主題，以鹿城教育“十大建設發展工程”創建為契機，著重展現我校中小學生熱愛祖國、熱愛生活、朝氣蓬勃的.精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代特點，弘揚中華民族優秀文化，開展具有校園特色、符合學生特點的藝術活動。

　　四、活動項目

　　1.藝術表演類

　�、偌w項目：群舞(全區比賽)

　　2.藝術作品類：繪畫;書法;篆刻;攝影;剪紙;設計;立體造型;動漫。

　　五、活動要求

　　各班要以新課程理念指導和規劃藝術節，制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，主題突出，鼓勵人人參與。

　　八、獎項設立

　　1.優秀組織獎：各年級段評選出藝術節優秀組織獎。要求工作落實，主題突出，有活動方案;人人參與，參與面廣;按文件要求，準時報送藝術節活動方案、節目作品、各類報表填寫清楚、準確(延遲報送時間相應減分);獲獎節目較多，節目質量高。

　　2.評選辦法，各班參與比賽一人次計一分，獲得校級比賽一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分，獲得區級比賽一等獎計6分，二等獎計4分，三等獎計2分，獲得市級比賽一等獎計10分，二等獎計8分，三等獎計6分，以此類推。各類表格作品及時上交一次計2分，遲交減1分，不交減3分。最后計算班級總分。(參賽人不重復)

　　未盡事宜，另行通知。

　　九：各項比賽具體要求

　　繪畫、書法、篆刻、設計比賽規程

　　一、作品要求

　　(一)繪畫：分蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、素描、卡通畫等七大類。繪畫作品要求構思、技巧上有所創新。

　　(二)篆刻：刻印章一方，規格不限。

　　(三)設計：圍繞主題，在封面設計、海報設計、郵票設計、班牌設計、字體設計中任選一種形式，手繪完成。

　　二、比賽說明

　　1.繪畫

　　(1)國畫：四尺三開;

　　(2)水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描：四開;

　　2.書法：四尺三開宣紙和硬筆練習用紙;

　　3.篆刻：將刻好的印章拓印在30cm×40cm規格的宣紙上。

　　4.設計：四開紙一張

　　攝影比賽規程

　　一、比賽要求

　　(一)參賽選手自備相機、三腳架等拍攝所需器材，必須使用數碼相機并帶數據傳輸線。

　　(二)將拍攝作品中挑選兩張最優秀的作品洗成6寸的照片，黏貼在a4的卡紙上。后面寫上班級、姓名。

　　二、比賽時間

　　拍攝時間定于3月19日(上交。

　　剪紙比賽規程

　　一、比賽要求

　　(一)作品要有創意，要有具體名稱。

　　(二)參賽選手除紙張、封塑片外自備剪紙所需材料，包括剪刀、刻刀、筆、墊板和特殊用紙等。

　　(三)剪紙所需的專用紙張(規格為8開和16開)和封塑片。

　　二、比賽時間和地點

　　3月19日下午(暫定)，地點另行通知。

　　立體造型比賽規程

　　一、比賽要求

　　(一)作品要有創意，主題突出。

　　(二)形式包括雕塑和陶藝、紙造型、雜物造型等。

　　(三)所有比賽材料選手自備。

二、比賽時間和地點

　　3月19日下午(暫定)。

　　動漫比賽規程

　　一、比賽要求

　　1.動漫項目含動畫(手繪動畫、flash動畫、三維動畫)和漫畫(單幅、多格)等。

　　2.動漫類手繪動畫、漫畫作品為8開或4開圖畫紙大小;flash動畫和三維動畫作品須提供源文件，以dvd光盤形式報送。

　　美術類比賽報名表

　　班級姓名指導師

　　十：各項目比賽要求和名額分配

　　設計類剪紙類繪畫類篆刻類動漫類立體造型類

　　藝術活動方案篇2

　　一、活動主題:

　　湖南人文科技學院第二屆歌舞青春之炫歌魅影，我主青春

　　二、活動宗旨及目的:

　　為活躍校園文化生活，為我校學生有個突顯自我，張揚個性，展示自己才華的舞臺，湖南人文科技學院學生社團聯合會舉行第二屆歌舞青春之炫歌魅影大賽。

　　三、對象參加對象：全體學生

　　四、比賽時間：初賽:11月17日上午

　　決賽:11月18日上午

　　五、比賽地點：初賽：一食堂前

　　決賽：一食堂前

　　六、比賽主題:炫歌魅影，我主青春

　　七、比賽內容：唱歌、舞蹈、樂器等能突顯自我，張揚個性，展示自己才華均可

　　八、比賽賽制：

　　打分：分別去掉一個最高分級最低分后取其平均分最為最終績

　　初賽：將不同類型的參賽節目進行分類評選

　　決賽：統一評選，不予以參賽節目區分

　　九、前期準備：

　　1、公關部：曾宇吳若亮次仁桑珠

　　贊助(音響，背景噴繪等)

　　2、宣傳部：陳浩吉辰

　　擺點宣傳場地申請及布置;

　　橫幅、海報、宣傳單制作

　　3、網信部：林川王補天

　　通過微博、海園論壇、QQ群等網絡途徑發布比賽消息;

　　音響設備的調試以及參賽曲目的錄入;

　　后期活動視頻的制作

　　4、組織部：張棵廖志鵬;

　　下系、下寢室及現場工作人員安排(附表1);

　　選手報名表(附表2);

　　評委評分表(附表3);

　　5、秘書處：彭櫸弘淦思凡

　　評委及嘉賓的邀請;

　　榮譽證書的申請及制作;

　　6、財務部：李超黃肖蘭

　　場地布置所需物品及獎品的購買(附表4);

　　比賽后財務清算

　　7、活動部：胡智吳貴龍

　　活動策劃、活動整體銜接、場地布局圖(附表5)

　　十、活動期間

　　(1)主持人開場白，介紹評委及嘉賓

　　(2)主持人報幕

　　(3)選手表演

　　(4)一位評委點評，每位評委打分

　　(5)每五位選手表演完后，當場一次宣布其得分

　　(6)如此循環(2)~(5)環節

　　(6)主持人公布初賽晉級(決賽獲獎)名單

　　(7)嘉賓、評委進行頒獎。并由選手發表獲獎感言。(注：決賽流程)

　　(8)謝幕，感謝評委與嘉賓，請他們先離場

　　十一、后期工作：

　　①優秀選手與嘉賓、領導拍照留念。

　�、跁䦂銮謇硪约拔锲返腵歸還。

　�、酆笃趫D片以及宣傳視頻的制作。

　�、芄ぷ骺偨Y及反饋。

　　⑤資料的整理上傳和存檔。

　　十二、評分標準：(滿分100分)

　　1、歌曲及歌詞、感情把握準確/舞蹈動作統一20分

　　2、音調標準，節奏和諧/表情等舞臺感20分

　　3、音色明亮純凈，聲音優美動聽/動作和諧優美20分4、臺風自然得體，服裝整潔大方10分

　　5、觀眾反應強烈，現場氣氛活躍10分

　　6、在歌曲或舞蹈動作的原有基礎上有創新性20分

　　十三、獎項設置：

　　校園十佳10名

　　最佳臺風獎1名

　　最佳人氣獎1名

　　最具潛力獎1名

　　十四、注意事項及相關說明

　　1、所有提前報名登記的參賽選手必須在比賽前30分鐘到達比賽現場并簽到，并將參賽伴奏曲目上交調音處。(伴奏曲目嚴禁有原音)

　　2、現場報名的選手需自行帶好伴奏帶并進行登記。

　　3、已報名但是晚到的比賽選手一律重新登記并等所有人員表演完后再依次上臺表演。安排工作人員隨時登記選手編號表，確保分數與選手對應�，F場報名的選手于已報名選手之后進行表演。

　　4、晉級名單會于當日貼出。

　　5、候場選手一律從舞臺側面上場，工作人員維持候場秩序，嚴禁候場選手大聲喧嘩。

　　6、安排工作人員站在評委席后方及舞臺兩側，維持現場秩序。

　　7、如天氣不佳，則提前1天發布通知更改場地或擇期開展。

　　湖南人文科技學院學生社團聯合會

　　20xx年11月10日

　　附表1：

　　第七屆社團文化藝術節之第二屆歌舞青春炫歌魅影人員安排

　　附表2：

　　第七屆社團文化藝術節之第二屆歌舞青春炫歌魅影大賽報名表

　　附表3：

　　第七屆社團文化藝術節之第二屆歌舞青春炫歌魅影大賽評分表

　　第七屆社團文化藝術節之第二屆歌舞青春炫歌魅影財務預算

　　藝術活動方案篇3

　　為貫徹落實教育部《學校藝術教育工作規程》和商南縣教育體育局相關文件精神，全面推進素質教育，促進中學生德智體美全面發展，營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，展示我校藝術教育成果，經校委會研究決定舉辦第六屆校園文化藝術節�，F就有關事項安排如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的“十八大”精神，體現社會主義核心價值體系，對學生進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神和“中國夢”；面向全體學生，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生德智體美全面發展；充分展示我校藝術教育的'豐碩成果，營造健康向上的校園文化氛圍，推動我校素質教育全面發展。

　　二、活動主題：綻放青春超越夢想

　　三、活動項目及形式

　　活動項目分為藝術表演、藝術作品兩大類，其中藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、曲藝、校園�。ㄕn本�。�、朗誦；藝術作品類包括書法（篆刻）、繪畫、攝影、手工制作及傳統工藝。

　�。ㄒ唬┧囆g表演類

　　1、聲樂

　�。�1）大合唱：合唱隊人數不少于30人，指揮1人，伴奏1人(無條件情況下可用伴奏帶)，每支合唱隊可唱2首歌曲，演出時間不超過8分鐘。

　�。�2）小合唱或表演唱：人數不超過10人（含伴奏），不設指揮，不得伴舞，時間不超過5分鐘。

　�。�4）獨唱：歌曲1首，時間不超過5分鐘。

　　2、器樂

　　人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

　　3、舞蹈

　�。�1）群舞：人數不超過20人，演出時間不超過7分鐘。

　　（2）雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘。

　�。�3）獨舞：時間不超過5分鐘。

　　4、曲藝

　　包括相聲、小品、戲曲、快板、魔術、雜技等多種形式，每個節目時間不超過6分鐘。

　　5、校園劇或課本劇

　　劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超10分鐘。

　　6、朗誦

　　朗誦既可朗誦經典名篇，也可以朗誦自已創作的作品，可配樂，人數不超過10人，時間不超過8分鐘。

　�。ǘ┧囆g作品類

　　1、學生繪畫：國畫（69×69c或69×50c）；水粉或水彩畫、版畫（單幅為4開）；卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

　　2、書法：書法字體、內容不限。

　�。�1）教師作品

　　硬筆：橫幅、豎幅（統一為40×60c）

　　軟筆：橫幅（150×70c）、豎幅（150×35c）

　�。�2）學生作品：硬筆，橫幅、豎幅（統一為40×60c）；軟筆，橫幅尺寸為40×69c、豎幅尺寸為35×138c。

　　3、攝影

　　師生均可參加。黑白、彩色不限，單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），作品簡介中須有攝像地點、時間、內容等文字說明。

　　4、手工制作和傳統工藝

　　師生均可參加。手工制作和傳統工藝類別不限，主要應包括手工制作、創新發明、傳統工藝，如剪紙、花燈、根雕、奇石、盆景等。

　　四、活動時間安排

　　本屆藝術節活動共分三個階段進行。

　　宣傳動員，策劃安排階段（ 20xx年9月23日 — 9月29日）：制定活動實施方案，提請校委會審議批準；召開籌備會，明確分工，夯實責任，在全校范圍內廣泛宣傳，發動學生積極參與，力求達到在校師生全員參與的要求。

　　強化訓練，精心準備階段（ 20xx年9月30日 — 11月10日）：各班、各教師利用課余時間積極組織參與作品創作和節目編排。

　　匯報展演，表彰獎勵階段（ 20xx年11月11日 — 11月30日）：

　　對上報作品和節目進行初選、彩排；舉辦藝術作品展和表演類節目匯報演出晚會；評選表彰藝術教育先進集體和個人。

　　五、上報作品要求

　　學生組：（以班為單位）

　　藝術表演類：

　　1、七八年級：聲樂、器樂、曲藝、校園劇、課本劇、朗誦、六項中各班不少于2項，舞蹈每班至少一個。

　　2、九年級：舞蹈、聲樂、器樂、曲藝、校園劇、課本劇、朗誦、七項中各班不少于2項。

　　藝術作品類：

　　1、繪畫：每班選送3—5幅作品。

　　2、書法：硬筆書法、軟筆書法，每班各選送3-5幅作品。

　　3、手工制作與傳統工藝：每班選送至少1件作品。

　　4、凡是在20xx年暑期教體系統教職工文藝大賽中的參賽作品必須參加本次藝術展演活動。

　　教師組：（以辦公室為單位）

　　書法：硬筆書法、軟筆書法每位教師任選一項，必須人人參與，由學校統一提供紙張。

　　六、獎項設置

　　本次藝術節設立優秀節目（作品）獎、優勝團體獎、指導教師獎3類獎項。

　　1、優秀節目（作品）獎

　　（1）藝術表演獎：按聲樂、器樂、曲藝、朗誦和校園劇或課本劇為一類，舞蹈為一類，分類設獎，根據參演節目數量按比例分別設一、二、三等獎。

　　（2）藝術作品獎：按繪畫為一類、書法為一類、攝影、手工制作和傳統工藝為一類分類設獎；根據各參賽單位上報作品數量按比例分別設一、二、三等獎。

　　2、優勝團體獎：獎勵5個，根據各班獲獎等次積分之和確定，每個單項均設一、二、三等獎，按3、2、1分別賦分；聲樂類合唱、器樂類的合奏、舞蹈類的群舞、校園�。ɑ蛘n本劇）和曲藝類的群口快板、相聲、小品等集體節目（5人以上，含5人）獲獎成績分別按6、4、2記入團體總分。

　　3、指導教師獎：獲得一等獎的節目和作品的指導教師給予指導教師獎。其中藝術表演類每個節目最多獎勵2個指導教師，藝術作品類每件（幅）只獎勵1個指導教師。

　　藝術活動方案篇4

　　為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生提供藝術實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術表現手法并具有一定的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發展，全面提高學生綜合素質，經研究，決定舉辦校藝術節活動。現將有關事宜通知如下：

　　根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美和良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的`健康發展，同時，為瑞安市20xx年藝術節推薦參賽選手。

　　健康和諧

　　以慶祝新中國成立60周年為契機，充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優良的文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。

　　根據學校實際情況同時結合安陽學區、市中小學生藝術節活動要求，共設6個項目，分藝術表演節目類與藝術作品類，藝術表演節目類有聲樂、小品（校園課本�。�、相聲3個項目；藝術作品類有繪畫、書法、剪紙3個項目。

　　全校學生

　　2月27日前以班級為單位上交參賽名單

　　1、時間

　　計劃分兩天進行比賽，3月5日下午第三節（星期四）進行藝術作品類比賽，3月6日下午第三節（星期五）進行藝術表演類比賽。

　　2、各年級、班級名額

　　藝術作品類（繪畫、書法、剪紙），每班4―5人；藝術表演類（聲樂、小品、相聲），四、五、六年級每班2―3個節目，一、二、三年級每班1―2個節目（聲樂）。

　　1、現場書法比賽`

　　⑴、要求：書寫工具自備（紙除外）地點另定

　　2、現場繪畫比賽

　�、�、要求：繪畫工具自備（紙除外）地點另定

　　3、現場剪紙比賽地點另定

　�、�、要求：工具自備（如剪刀、膠水、紙墊板等），內容不限地點另定

　　4、現場聲樂比賽

　　⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求準備一首歌（民族、美聲、通俗、組合均可）

　　5、小品（校園課本�。�、相聲比賽

　�、�、要求：體裁不限，自備服裝、道具等。地點另定

　　節水

　　1、每班現場創作一件作品，主創作一人，可有另外一人幫忙。

　　2、文化衫自備，必須全白，短袖。創作時可以兩面畫，也可單面作畫。

　　3、繪畫工具、材料自備，推薦用丙烯顏料。

　　4、各參賽選手賽前請自備一張4k硬板紙，用來墊在文化衫的兩層衣料之間，防止顏料滲漏。

　　5月18日（具體時間另定）

　　籃球場

　　比賽開始前，各班從自己班級里搬一張課桌到籃球場指定位置。

　　按年級段評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名

　　藝術活動方案篇5

　　一、比賽目的：

　　通過比賽，進一步培養學生的生活自理能力，提高自我管理水。

　　二、比賽內容：

　　立正——穿衣、著褲、系鞋帶（跑十米）——佩戴紅領巾、戴小黃帽（跑十米）——整理、背好書包（跑十米）——終點。

　　三、比賽時間：5月31日下午1：40——2：40

　　四、比賽地點：大操場。

　　五、比賽規則：

　　1.每班選拔6名選手（男女各3名）參加現場賽。

　　2.比賽用品學生個人準備好，其中衣褲統一為新校服，穿有鞋帶的.運動鞋，書包內有語、數、科學、音、美教材及語數同步練習及鉛筆盒。

　　3.比賽前由評委將書包內的物品打亂放在地上，整理時須將物品按從大到小的順序放入書包內，其他物品由選手自行按規定的地點擺放好。

　　4.評選方法：選手以最快的速度做好各項整理工作，最后以穿戴整齊、動作迅速為標準各組（一、二年級共四個組）評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，發給獎狀，

　　5.評委組成：體育組老師，組長。

　　六、請各班于本周落實選手，并上報教導處。

　　藝術活動方案篇6

各中小學、幼兒園：

　　為進一步貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《云和縣教育局關于在全縣中小學、幼兒園開展讀書節、藝術節、體育節、科技節等四節活動的實施意見》（云教辦〔20xx〕116號）文件精神，充分展示我縣中小學生的精神風貌和藝術才華，豐富學校文化氛圍，經研究，決定于20xx年5月舉辦云和縣中小學藝術節活動。

　　一、活動主題：

　　弘揚民族精神繁榮校園文化

　　二、活動時間：

　　20xx年5月

　　三、活動內容

　　（一）縣級活動

　　1、城鎮中小學“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽

　　時間：5月26日晚6點30分

　　地點：縣元和廣場

　　參加學校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗小學、江濱實驗小學、城西小學、古坊分校9所學校，每校80人。

　�。�1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

　�。�2）第一輪：選唱歌曲拉唱；

　�。�3）第二輪：自由拉唱；

　　（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；

　�。�5）閉幕頒獎。

　　要求：

　�。�1）選唱歌曲中，小學、中學各五選一（曲目見附表）；

　�。�2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯系人名單上報縣教育局教育科。

　�。�3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優勝獎四名。

　　2、鄉鎮中心小學歌詠比賽

　　時間：5月27日下午2點

　　地點：縣江濱實驗小學

　　形式：各鄉鎮中心小學組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。

　　要求：（1）自選歌曲內容要求健康向上，時間控制在3—5分鐘以內。

　　（2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優勝獎六名。

　　3、中小學（幼兒園）現場書畫比賽

　　時間：5月27日下午2點—5點

　　地點：江濱實驗小學

　　（1）各校（幼兒園）參加總人數

　　分配學�？側藬�

　　學�？側藬�

　　云中10人

　　城西小學10人

　　職技校10人

　　古坊分校10人

　　二中15—20人

　　鄉鎮中心小學4——6人

　　三中10—15人

　　實驗幼兒園10人

　　梅中5人

　　盼盼、星星幼兒園各5—8人

　　縣實驗小學30人

　　婦聯托幼中心4人

　　江濱實驗小學30人

　　其他幼兒園2—3人

　�。ㄗⅲ豪L畫與書法上報人數比約為3：1，各校務必于4月28日前將參加人數及名單上報縣教育局教育科。）

　　（2）形式和要求：

　　繪畫：

　　A、現場命題作畫，獨立完成作品。

　　B、紙張規格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。

　　C、繪畫顏料、工具、紙張等自備。

　　書法：分硬筆和毛筆兩項進行

　　A、書寫內容現場抽簽，獨立完成作品。

　　B、毛筆、紙張規格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統一發放。

　　C、毛筆書法紙張、工具等自備。

　　（二）校級活動各校除完成縣級活動外，還要開展內容豐富、形式多樣的'學校藝術活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

　　四、活動要求

　　1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。

　　2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術節活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。

　　3、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結及時將活動情況、圖片上傳到云和教育網。

　　五、組織機構

　　由云和縣教育局教育科、教育發展中心組織實施。

　　附：歌曲曲目

　　藝術活動方案篇7

　　設計思路：

　　幼兒進入中班，在成人的啟發下，開始注意和親近周圍環境中美的事物和現象，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術作品，能隨作品內容展開豐富的想象和創造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創造提供了更為寬泛的創造空間，孩子們通過動手、動腦，對創造產生了濃厚的興“本文。來源:大，考;吧。幼師.網”趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環境，使孩子們能在這樣的環境中“發現”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

　　活動目標：

　　初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內裝飾。

　　嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

　　活動準備：

　　廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、導入情景，引出課題

　　(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的'小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣?怎么回事呀?

　　(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。

　　啟發幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名

　　幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。

　　幼兒選擇，講清花紋。

　　花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

　　二、觀察討論

　　師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示)，排起了長龍，這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

　　三、幼兒創作，提出要求：

　　請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎?

　　利用各種材料，發揮想象和創造，制造不同的花輪胎。

　　四、小結：

　　1、汽車要出發了，說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?

　　2、試車。我們開車出發嘍!

　　藝術活動方案篇8

　　一、活動主題：以“共同成長、快樂你我”為主題的第八屆校園科技文化藝術節活動，旨在展示學校科技、藝術教育的成果，激發師生熱愛生活、積極向上的道德情感，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的審美情趣和藝術修養，豐富我校學生的校園文化生活。

　　二、活動時間： 4月～5月

　　三、活動安排： 1.第6～7周：活動準備周一(4月8日)，科技文化藝術節開幕，各活動負責人制定具體活動方案，第7周完成。 2.第9周科技文化藝術節各項活動開展。

　　四、活動項目：

　　1．“復興中華”主題合唱比賽。（芮正華、王丹）一、二年級學生不參加比賽，以年級為單位集體演唱“復興中華”少兒歌曲。三～六年級學生以班級為單位參加合唱比賽，每班一首歌曲，(以“復興中華”為主題的歌曲為主)。

　　2．“共同成長、快樂你我”藝術名家名作欣賞、科學家創造發明活動。（顏銘芳、唐文光）

　�。�1）一至三年級每個學生講音樂家、美術家、科學家的故事，時間為3—5分鐘，利用晨會、班隊活動課時間完成。（一年級音樂家、二年級美術家、三年級科學家）

　　（2）四至六年級學生每人出一份音樂家、美術名家名作，科學家及創造發明小報。（四年級音樂家、五年級美術家、六年級科學家）

　�。�3）學生參加“藝術家的故事”演講比賽。（五分鐘以內，每班一名）。

　　3.結合“2+1”書法特色，全體語文教師粉筆字比賽。（陳秀萍、張暉萍）

　　4.師生武術操比賽。（陳曉蕾、任臘英）

　　5.學校校內書法考級。（嚴玉秋、唐文光）學生人人參加校內書法考級（上學期已參加江蘇省書法考級的`學生免考，在原有級別證書的基礎上加兩級），學生在規定時間內按要求書寫（各年級要求不同），由書法教師給與定級，并頒發校內書法考級證書，學校對各班級別較高的學生頒發“書法之星”榮譽證書。

　　6.金鑰匙科技知識競賽（姜偉杰、陳*龍）進一步激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，配合市科學質量調研，提高學生科普知識水平，在三至六年級開展金鑰匙科技知識競賽。要求三至六年級學生全員參與，注重科技知識的積累與運用。

　　7.科技模型制作比賽，三至六年級。（姜偉杰、陳*龍）為了積極配合省市科技模型競賽，進一步讓學生動手又動腦，激發創新思維，認真組織三至六年級學生進行原有模型的改裝、創新競賽，并選出優勝者參加高一級比賽。

　　8.“我與學生共成長”教學展示活動。（各藝術學科教研組長）結合學科特色、課堂模式研究，向全校教師進行課堂教學展示活動，進一步促進我校學科特色、課堂模式的研究。

　　藝術活動方案篇9

　　一、項目分類

　　展演活動的類別分為：藝術表演類、藝術作品類、“陽光下

　　成長”征文、全國中小學藝術教育科研論文報告會。

　　藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦；藝術作品

　　類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影。藝術表演節目、藝術作品和征文的具體要求見附件2。全國中小學藝術教育科研論文報告會方案見附件3。

　　二、對象和分組

　　藝術表演類和藝術作品類的參加對象為小學、初中、普通高中和中等職業學校的在籍學生，分為小學甲組、乙組和中學甲組、乙組。

　　小學甲組為普通小學的學生，小學乙組為以少年宮、少兒藝術團等校外教育機構為單位組隊的小學生；中學甲組為初中、普通高中和中等職業學校非藝術專業的學生，中學乙組為中等職業學校藝術專業、藝術專業學校的學生和以校外教育機構為單位組隊的中學生。

　　“陽光下成長”征文的參加對象為參加本屆藝術展演活動的小學、初中、普通高中和中等職業學校的在籍學生。

　　全國中小學藝術教育科研論文報告會的參加對象為全國中小學藝術教師、中小學校長、教研科研單位研究人員、教育行政部門管理人員，高等學校音樂教育和美術教育專業教師，以及從事中小學藝術教育的相關人員。

　　三、分階段工作要求

　�。ㄒ唬┑谝浑A段活動

　　以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，形成“校校有活動、人人都參加”的局面。鼓勵學生藝術社團走進社區、深入基層、宣傳展演。

　　在學校開展活動的基礎上，各縣（市）和地（市）教育行政部門根據實際情況，采取集中或分散的形式組織展演活動。

　　（二）第二階段活動

　　在基層開展活動的基礎上，各�。▍^、市）教育行政部門舉辦省級集中展演和藝術教育科研論文報告會。

　　20xx年10月中下旬各�。▍^、市）將評選出的本�。▍^、市）優秀藝術表演節目、藝術作品、征文、藝術教育科研論文報送全國展演活動組委會（報送辦法另文通知）。

　　（三）第三階段活動

　　20xx年11月全國展演活動組委會對各省報送的.節目、作品、征文和論文進行評選和認定，12月組織編印藝術作品集、征文集和論文集。

　　20xx年2月在青島市舉行現場集中展演活動，主要內容：舉辦中學組藝術表演節目現場展演；舉辦優秀藝術作品展覽；舉辦藝術教育科研論文報告會；舉辦現場展演開幕式和閉幕頒獎晚會。

　　四、獎勵辦法

　　（一）獎項設置

　　設優秀組織獎、藝術表演獎、藝術作品獎、指導教師獎、優秀創作獎、藝術教育論文獎等六類獎項。

　　優秀組織獎：設�。▍^、市）和地（市）、縣（市）教育行政部門優秀組織獎。藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。指導教師獎：獎勵獲藝術表演節目一、二、三等獎的指導教師（每個節目不超過3名）和藝術作品一、二等獎的指導教師（每件作品限1名）。優秀創作獎：獎勵為本屆展演活動原創的優秀藝術表演節目。藝術教育論文獎：設全國中小學藝術教育科研論文一、二、三等獎。

　�。ǘ┰u選辦法

　　1.優秀組織獎

　　地（市）、縣（市）教育行政部門優秀組織獎由各省（區、市）按本地參加展演活動的地（市）、縣（市）總數20％的比例評選推薦名單，報全國展演活動組委會認定。要求組織工作扎實，有活動實施方案，學校和學生參與面廣，活動形式豐富多樣，效果顯著，并有開展活動的相關材料。

　　省級教育行政部門優秀組織獎由全國展演活動組委會根據各省（區、市）展演活動的組織情況進行評選。要求活動指導思想正確，有省級組織領導機構，有活動實施方案、宣傳方案和安全工作方案，有活動專項經費并列入省財政年度預算，認真組織各階段展演活動，學校參與面廣，舉辦省級集中展演，有活動專題簡報、總結等書面（音像）材料。

　　2.藝術表演節目、藝術作品、藝術教育科研論文有關獎項

　　小學組的節目和作品，采取省級評選和全國展演活動組委會認定相結合的方式：各�。▍^、市）按規定報送數量的30%、40%和30%的比例，將本省報送參加全國展演活動的節目和作品評出一、二、三等獎和優秀創作獎（獲一等獎的節目中，為本屆展演活動原創的節目，即獲優秀創作獎）。獎次名單同節目、作品一并報全國展演活動組委會認定。

　　中學組的節目和作品，各�。▍^、市）按規定數量報全國展演活動組委會統一評選。

　　全國中小學藝術教育科研論文，按規定報送數量報全國展演活動組委會統一評選。

　　藝術活動方案篇10

　　活動環境：

　　較大空間的室內，若天氣晴朗也可在室外開展。

　　活動準備：

　　1。按幼兒人數準備相應數量的全開畫板，以美紋膠粘紙沿四周粘貼全開素描紙。

　　2。燒烤用木炭若干，但最好是自己用松木燒制的木炭（某些地區叫麩炭），其質軟易畫，手感較舒適。

　　3。動感遒勁的音樂。

　　靈感來源：

　　我自己作畫時喜歡帶著耳機聽音樂，常常嫌筆太小，不能揮灑激情，后來自制了許多畫筆，倒是順手很多。

　　教育可行性分析：

　　音樂的流動性特點可以迅速地將所傳達的情緒直指人的心靈。4個月～6個月大的嬰兒就甚至已有樂感，觸覺是幼兒探索世界的一種主要方式，視覺在嬰兒身上是最不成熟的感覺，但4歲～6歲階段其能力也已發育得像成人一樣了。本活動以簡單的材料為活動中心，輻射刺激三種感覺的發育發展。以大畫面為載體，隨著幼兒全身運動的`歡騰，在傳達生命的節奏、快慢、動靜、溫柔與豪放、放任與克制的同時，又傳達出生命的各種表情和形態，還幫助幼兒建立了對材料美學的感性認識。相信此活動的開展，定能有效激勵幼兒，對未知世界作進一步地大膽探索與表達。

　　活動過程：

　　1、組織教學：提出一個沒有具體答案的問題：畫畫應該怎樣畫呢？（有的孩子會說“要睜開眼睛畫”。）

　　2、介紹木炭及其使用方法。

　　3、分發材料，活動開始。

　　4、活動轉折。一邊幫孩子們清潔，一邊排列畫板（展示）。

　　5、欣賞、交流、反思：鼓勵幼兒說出彼此對活動的感受。

　　6、教師總結：畫畫沒有固定的方式，每個人都可以用自己的方式表達。

　　7、結束活動，各班帶回。

　　溫馨提示：

　　由于某些幼兒的觸覺發展相對遲緩，他們會以嘴唇、舌頭貼附在木炭表面上來感受新穎事物，有的甚至還會將木炭放入口中啃咬。所以成人在組織活動時，需要留心觀察是否存在類似現象。為了避免幼兒將木炭誤吞入腹中，一個相對保險的方法是盡量選取大于口腔直徑的木炭來分發給幼兒。

　　藝術活動方案篇11

　　一. 活動目的：

　　英語文化藝術借活動作為課堂教學的輔助形式，就是在課外創設英語環境，給學生提供更多的語言實踐機會，其主要目的就是通過大量的語言實踐培養學生聽、說、讀、寫的技能和熟練程度，進一步鞏固和掌握在課堂上學到的`知識;還有助于擴大學生的視野，拓寬學習渠道，豐富同學專業英語知識，培養學生學習英語的興趣。

　　活動結束后，以美篇形式發送至學校公眾號，宣傳學校校園文化建設。

　　二. 活動開幕式：

　　周一晨會，啟動宣傳英語文化藝術節。

　　三.活動對象：

　　初二年級英語教室及全體學生

　　四. 活動時間：

　　20xx年4月8日——4月13日(一周)

　　五. 活動設計：

　　活動(一)英語書寫規范大賽

　　活動目的及要求：

　　為了養成學生良好的書寫習慣，在整個年級開展“規范書寫大賽”，從狠抓英語書寫到課堂筆記的規范，故此次活動以兩種形式開展：

　　1. 英語書寫大賽

　　初二年級全體學生參與，利用清明放假，要求學生完成書寫大賽作品，以班為單位，進行初選，然后備課組經過評議，從每班選出優秀作品，在教室墻外展出。

　　2. 優秀筆記展示

　　英語科代表初選，然后備課組評議，選出規范筆記復印，張貼于教室墻外，全體初二學生學習優秀筆記，旨在提高學生聽課效率及整理筆記正確方式。

　　活動(二)單詞接龍

　　活動目的及要求：

　　以班為單位，各班統一利用周二晚自習，開展“單詞接龍”游戲比賽。隨著初二英語詞匯量的增加，學生對于單詞的記憶存在一定的困難，那么本次活動的展開，將會在學生之間掀起背單詞浪潮，學生會重視單詞的記憶，也能體會到背單詞的樂趣以及成就感，讓學生真正樂于背記單詞，學習英語。

　　比賽內容：

　　1. 提示字母，猜單詞。以組為單位，各組選派5人，根據屏幕提示，將單詞補充完整，并寫在單詞卡片上。每詞1分。

　　2. 看圖片做動作猜單詞。其中2人根據大屏幕所給單詞或單詞卡片做出動作，3人猜詞匯。每個詞匯有10秒鐘搶答時間，答對的進行下一詞匯猜測，若在規定時間內都未猜對，則跳過，進行下一個詞匯的猜測。每一組比賽時間為2分鐘。每詞1分。

　　評委：班主任及英語教師。

　　評獎方法：評出一等獎(1)名，二等獎(2)名，三等獎(3)名

　　活動三：英文歌曲&影視欣賞

　　活動目的及要求：

　　選取經典影片，年級統一時間班內觀看，用鮮活的資料，培養學生學習英語的興趣;進一步提高英語的聽說能力，增強用英語表達思想的信心，特別是提高日常生活中英語的口語表達能力。

　　英語文化藝術節期間，各班選定一首英文歌，在上午第一節課前，利用多媒體，學唱一首經典英文歌。

　　活動四：校園廣播宣傳英語文化藝術節

　　活動目的及要求：

　　充分利用校園廣播宣傳英語文化藝術節，可以分為經典英文歌特輯，CCTV-news的新聞直播，英語繞口令等等。初二英語備課組負責準備活動素材，英文廣播板塊負責人陳章勇配合協調。

　　六. 活動經費預算

　　由于本次活動主要以班級為單位開展，所以開銷小，沒有服裝道具化妝費用，所以經費就是學生獎品，考慮到三個活動需要發送獎品，所以需要教務處準備每班一等獎(3人)，二等獎(6人)，三等獎(9人)，共計一等獎36人次，二等獎72人次，三等獎108人次。

　　藝術活動方案篇12

　　一、活動時間：20XX年5月256月25日

　　二、活動目標：在六.一兒童節前后，讓孩子們在活動中提高自己的藝術修養，用藝術凈化自己的心靈。

　　三、活動主題：和諧校園、快樂人生

　　四、指導思想：在特殊的日子里，在素質教育日益強化的今天，素質教育要面向全體學生，而素質教育中的重要部分是文化藝術，旨在通過廣泛的藝術形式的美，讓學生在參與、體驗、感受和欣賞、探究中提高藝術鑒賞力。本屆藝術節將給學生提供一個廣闊而自由的舞臺，讓藝術來提高學生的修養，讓藝術來凈化學生的心靈，使學生全面發展。

　　五、主要活動安排：

　　(一)、開幕式：5月25日上午8:30

　　地點：學校操場

　　內容：升旗儀式，領導講話（活動目的、意義等）

　　藝術節內容介紹；宣布開幕。

　　（二）、開展活動：

　　一、新少先隊員入隊儀式

　　二、校園歌手大賽（校級興趣活動部分節目和獲獎節目表演）

　　三、市區少兒藝術花會比賽

　　四、原創漫畫作品展示

　�。ㄈ㈤]幕式：6月25日下午2:30

　　地點：學校階梯教室

　　內容：藝術節總結、表彰、領導講話、宣布閉幕

　　六、本屆藝術節組織機構：

　　學校成立藝術節領導小組，由校長任組長，負責對本屆藝術節的'策劃和全面領導；下設各項活動的工作小組負責各個項目的實施工作，辦公式負責各部門間的協調工作和后勤保障，政教處負責藝術節期間的安全保衛工作及學生的思想政治工作等，學校教研室將對本屆文化藝術節進行跟蹤評價活動。

　　藝術活動方案篇13

　　一、指導思想

　　通過舉行文化藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的`藝術修養,促進綜合技能的發展。

　　二、藝術節主題：

　　藝術讓我們的校園生活更美好。

　　三、領導小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　組員：x

　　四、時間安排：

　　20xx年11月——20xx年1月

　　五、活動項目：

　　（第一個為主要責任人）

　　1、開幕式時間：20xx年11月16日下午3:40 責任人：x

　　2、“三愛”演講比賽時間：20xx年11月23日責任人：x

　　3、第四屆校園主持人大賽時間：20xx年12月7日下午3:40 責任人：x

　　4、校園歌手大獎賽時間：20xx年12月14日下午3:40 責任人：x

　　5、書法繪畫攝影展時間：20xx年12月下旬責任人：x

　　6、班級文化環境設計時間：20xx年12月責任人：x

　　7、州x中文化藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演時間：20xx年12月31日下午責任人：x

　　藝術活動方案篇14

　　一、選擇“剪紙”作為校本課程的背景

　　我們之所以選擇剪紙作為校本課程開發研究的內容，是出于以下幾點的考慮：

　　1、剪紙是我國一種具有特色的民間藝術奇葩，是最具群眾性的、大眾藝術形式之一，與民族民俗的關系密切。我校是一所城郊結合部的農村中心小學，地處馬家浜文化發源地，剪紙是當地鄉民的一種風俗。鄉民逢年過節或喜慶活動，都要在墻上和窗前貼上紙花，或大紅“喜”、“�！钡�。小學生都十分喜愛剪紙，加上剪紙工具簡單，材料易找，為此剪紙成為學生們感興趣的活動。

　　2、剪紙是一項手腦并用的實踐活動，具有單純、明快、樸實、富有裝飾性的藝術風格和夸張變形、大膽的構圖、簡練生動的藝術造型特點。學習剪紙不僅能鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，而且有利于培養學生對剪紙這一民間藝術的'認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。正如蘇霍姆林斯基所說：“孩子的智慧在他們的手指尖上”。

　　3、學校開展了“剪紙興趣小組活動”，并取得了一定的成效，學校形成了一定的剪紙氛圍，剪紙活動受到學生的歡迎和家長的認同。因此，選擇“剪紙”作為校本課程的教學內容符合學校的實際。

　　4、學校在初級階段開展的剪紙興趣小組活動，發現一些問題。首先，“興趣小組活動”側重于學生模仿操作，少創作性作品，不能體現學生學習的主體性和創造性。如何進一步地挖掘學生的潛能、發揮學生的創造性，成了我們必須研究解決的問題。其次，興趣小組活動缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。學生不能有效地展開學習，獲得完整的知識與技能，不能得到比較完滿的情感熏陶。為此，我們有必要對剪紙活動進行教學內容的系統編排。再次，興趣小組活動作為一種課外活動，組織形式上的松散，也難以得到課時上的充分保證。小學剪紙活動課程的開發，糾正了剪紙活動在這方面的不足。

　　二、小學剪紙校本課程開發的過程

　　(一)、設計剪紙課程活動目標

　　小學剪紙是以傳統民間剪紙藝術與小學美術教育的整合為切入點，拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內在需要為基礎，強調剪紙教學過程中學生自主參與，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的的主體實踐活動。

　　(二)、開設剪紙活動課，把“剪紙”引入課堂

　　以往剪紙興趣小組活動明顯缺乏必要的系統性，教學安排缺乏整體的計劃，活動比較隨意。因此，學校領導和課題組成員一起對“剪紙”校本課程的可行性做了理性的分析，對剪紙活動教學進行了系統安排。首先，師資配備上：安排四位有一定剪紙特長的教師擔任剪紙教學的實驗工作。其次，時間安排上：由教導處專門將4——6年級每周的一節興趣課開設為小學剪紙活動課，保證剪紙校本課程的實踐研究。再次，對象和組織上：打破原有班級制，完成由同年級的學生按照自愿參加的原則選修小學剪紙活動課，在4——6年級段中形成固定的五個剪紙班。剪紙校本課程開發在拓寬課程范圍、適應學生的個別需要和發揮教師的創新意識等方面顯然有著顯著的優點。

　　(三)、建立“三維一體”的剪紙活動內容體系

　　眾所周知，只有當教學內容系統的加以傳授時，學生才能合乎目的地有效地展開學習，獲得完整的知識，才能得到比較完滿的情感熏陶，才能有效提高學生的審美能力。我們將傳統民間剪紙與小學美術教育進行了整合，在小學美術教育的價值目標下追求民間剪紙藝術的精髓，吸收和借鑒民間剪紙的語言風格、造型手法和表現技法等的基礎上融入學校美術教育的方法和價值目標，拓寬剪紙活動內容體系。通過對民間剪紙藝術特點，學生認知接受能力和課程本身嚴密的體系以及教育的價值等分析，我們對剪紙活動內容進行了系統編排，反復實驗研究，在多次篩選與修改，逐步完善，最終設計了剪紙活動課程內容框架體系，即“三維一體”框架體系�！叭S”指剪紙的主題性層面、剪紙知識技能層面、學生自身發展層次;“一體”指剪紙活動課程教學的指導綱要。在這個框架體系指導下，我們設計了不同階段的剪紙活動內容體系，讓學生親近自然、體驗生活、認識自我、了解周圍世界，促進學生個性發展。

　　(四)、探索靈活多樣，富有實效的剪紙教學方法

　　民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣(類似復印)，強調由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系，構建活動課程的思路方法，讓學生在活動中學習，體現活動教育的價值取向是情感→能力→知識。剪紙教學方法歸納為三種基本類型：教師主導型教學方法、師生互動型教學方法、學生自主型教學方法。