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八年級歷史備課組教學(xué)計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的八年級歷史備課組教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級歷史備課組教學(xué)計劃1
新學(xué)年,學(xué)校堅持“質(zhì)量興校,科研強!钡淖谥,進一步調(diào)整工作思路,重視各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,強調(diào)齊頭并進,全面發(fā)展。學(xué)校將著重從基礎(chǔ)年級的備課、研課等工作入手,促成教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化,促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。為此,新學(xué)期我八年級歷史備課組,將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展各項工作:以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長,以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體,在具體的課改和教研活動中,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同探討,相互促進,不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計劃如下:
一、于學(xué)期初,傳達學(xué)校、教務(wù)處、教科室、教研組等相關(guān)工作布置,要求各成員認真做實、做細,及時完成學(xué)校各相關(guān)部門分配的任務(wù)。
二、及時組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標準,統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進度。同時,及時認真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級各類競賽。
三、本著個人備課與集體備課相結(jié)合的原則,定每周周三上午三、四節(jié)為說課、研課和集體備課時間,地點定在歷史備課室。
四、強化教學(xué)常規(guī)工作的落實,要求各成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,及時寫好每一個教案,并有教學(xué)反思。在教學(xué)中,應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。
五、積極開展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史探究性教與學(xué)”的教改試驗,每學(xué)期各成員必須上一節(jié)以上的`教學(xué)公開課,并及時將公開課教案、公開課教學(xué)反思上交教務(wù)處。
六、每兩周至少舉行一次歷史知識興趣小組活動,如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡,舉辦歷史知識競賽,歷史故事演講,歷史專題講座,歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)生視野,并達到培優(yōu)扶差的目的。
七、堅持開展聽課、評課活動,要求每位成員每周至少聽一節(jié)課,一學(xué)期至少聽20節(jié)。堅持互聽、互評,取長補短,共同探討,相互促進,并通過“優(yōu)質(zhì)課”評選活動,共同研討“如何提升我組各成員的教育教學(xué)水平”這一課題,努力爭取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破。
八、根據(jù)學(xué)校工作安排,認真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動等。
九、堅持備課、研課常態(tài)化,做到“四定”:定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人,認真研討教學(xué)重點難點、日常備課及試卷新題型等。
十、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控,并及時完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。
八年級歷史備課組教學(xué)計劃2
20xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué),我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材,結(jié)合初二學(xué)生的學(xué)情,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計劃、有步驟地進行,也為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計劃內(nèi)容如下。
一、指導(dǎo)思想
以新課標教學(xué)要求的重要思想為指導(dǎo),全面推進素質(zhì)教育;培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識應(yīng)用能力的提高;培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值,實現(xiàn)歷史教學(xué)的情感目標。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學(xué)任務(wù)和目標
第一,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二,培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學(xué)生運用歷史知識能力。
第三,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四,從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第五,進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生性格差異較大的情況,教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣,所以對歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣入手;對歷史也稍感興趣,但學(xué)生很不踏實,對史實的記憶很差,針對這種情況,歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶。總之,希望通過努力,使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考,能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類歷史的認同感,加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認同感,初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點有:一是簡化但不失主體,難易適中;二是啟發(fā)性和滋味性強,圖文并茂較為直觀;三是知識與能力的結(jié)合,既提高學(xué)生知識水平,又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等,雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴大學(xué)生的知識面,拓展視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時要充分利用教材,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學(xué)活動。
六、教學(xué)方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求,搜集資料豐富教學(xué)內(nèi)容。把握課文重難點,設(shè)計教學(xué)方法,做到課前備好每一節(jié)課,在授課過程中突出重點,突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神,進行每節(jié)課的集體備課,形成一個統(tǒng)一的學(xué)案。
3、深入課堂聽課,加強聽課后的評課制度,坦誠的提出評課建議,相互學(xué)習(xí),博采所長,同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,及時有效的改進教學(xué)手段。
4、布置課堂作業(yè),認真批改,對學(xué)生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的歷史知識面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、加強單元測試練習(xí),認真分析分數(shù)反映出的問題,做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學(xué)習(xí),增進教師的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)水平,提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
八年級歷史備課組教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),配合好學(xué)校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神,我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃。
二、基本情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級8、9、10三個班的歷史課,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進一步加強、改善。
三、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
七個單元共21課內(nèi)容,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由導(dǎo)入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
四、教學(xué)任務(wù)和目標:
1、八年級下冊歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學(xué)會歸納整合歷史知識,學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學(xué)會到會學(xué)。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會主義國情教育,領(lǐng)袖人物的.開拓教育,民族團結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。
五、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,讓學(xué)生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。
六、教學(xué)資源的開發(fā):
利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。
八年級歷史備課組教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的.民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,心得體會掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績平均分為79.88,合格率為97.40%,優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔(dān)。
八年級歷史備課組教學(xué)計劃5
人教版《歷史與社會(九年級全一冊)》《我們面對的機遇與挑戰(zhàn)》在七、八年級教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞人們最為關(guān)注的若干現(xiàn)實問題,諸如和平與發(fā)展;人口、資源與環(huán)境;人權(quán)、民主與法制;經(jīng)濟成長、科學(xué)進步與道德建設(shè);政治多極化、經(jīng)濟全球化與文化多元化等,培養(yǎng)學(xué)生進行綜合分析,思考應(yīng)該建設(shè)一個什么樣的社會,促進學(xué)生立足于當代社會,學(xué)會面對、學(xué)會選擇、學(xué)會參與。
從教學(xué)內(nèi)容的安排看,有三個主題:一是與當代中國國情和發(fā)展密切相關(guān),具有現(xiàn)實性;二是全球普遍關(guān)注的問題,具有開放性;三是需要跨學(xué)科領(lǐng)域的視角,具有綜合性。而所有主題的講述,則一概采取專題探究方式,以促進學(xué)生在探究過程中提高綜合能力,嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認識和理解。
從教學(xué)體系的構(gòu)建看,本階段采取主題型整合與共時性敘述相結(jié)合的方式。這既考慮到學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)內(nèi)容邏輯的完整,更著眼于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),以充分體現(xiàn)綜合課程的價值。
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的歷史教學(xué)作出如下的計劃:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,涉及世界近代史,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣
使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
具體措施:
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)會本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂效率。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、加強自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的歷史課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。
6、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)進度安排
第一周1、2課
第二周3、4課
第三周5、6課
第四周7課
第五周8、9課
第六周10、11課
第八周12、13課
第九周14、15課
第十周16課
第十一周中期質(zhì)量檢測
第十二周17課
第十三周18、19課
第十四周
第十五周20、21課
第十六周22、23課
第二十周期末復(fù)習(xí)
第二十一周期末質(zhì)量檢測
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