国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

書法教學教育隨筆

時間:2024-11-22 17:46:04 繪畫/書法 我要投稿
  • 相關推薦

書法教學教育隨筆

  在平平淡淡的日常中,大家都知道隨筆吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?以下是小編為大家整理的書法教學教育隨筆,希望對大家有所幫助。

書法教學教育隨筆

書法教學教育隨筆1

  這學期,本人繼續擔任四年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作做如下總結:

  一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學資源,利用這一優勢,本有精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。

  二、精心組織課堂教學,提高教學質量。

  上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導,提高教學質量。

  是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的`目的。

  總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。

書法教學教育隨筆2

  中國書法歷史悠久,書法藝術最典型地體現了東方藝術之美和東方文化的優秀,是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶,具有世界上任何藝術都無法比擬的深厚群眾基礎和藝術魅力。而書法教學是審美與實用的結合體,提高學生的審美能力的同時還能提高學生的日常書寫能力,充分地體現了西樵分校提倡素質教育的重要精神。

  在教學中我注重提高學生對書寫漢字的藝術性及其現代書法的藝術應用的認識,從而使學生認識書法的重要性,想方設法培養學生的興趣,讓學生扎根傳、循序漸進地學習,做到教者得法、學者重法,從而使學生學習書法的熱情和規模得到壯大和提高。

  本年度教學工作開展情況良好,針對本課程和學生的狀態在保證教學量方面實施以下措施:

  一、鼓勵學生廣泛臨帖,根據他們書法的不同基礎和愛好,確定臨帖的基本范圍。高一的書法課課程較少,而書法又是一種需要練習積累的藝術,因此在短時間內讓學生體會藝術的精髓和掌握書法基本的書寫筆法,臨帖是不二之選,而對于長時間的書法學習,臨帖更是一個無形的老師,能幫助學生書法修為的不斷提高。

  二、廣泛灌輸知識,盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功”,培養濃厚興趣,奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。

  三、廣泛應用于實踐。充分發揮所學,組織學生參加各項的書法比賽,在比賽的過程中促進了學生書法水平的'提高。

  四、實行講練結合的原則,講練相互穿插,發現問題及時糾正。

  通過本學期的學習,學生學習的總體寫字水平發展良好,學生寫字態度認真,寫字坐姿和執筆姿勢都有很大改觀,身體不正,姿勢不良,握筆錯誤的現象得到糾正。字的書寫正確規范,字跡工整,部分學生書寫水平有大副度的提高。但發現有些學生學習書法興趣并不濃,教學過程中學生表現出的自學能力較差,這與新課程改革所倡導的讓學生學會學習目標有一定的差距,在今后教學中,應注意對學生正確的學習方法的培養。

  學生學習的總體寫字水平發展良好,與教學的合理安排、教學大綱目的明確、教師授課質量高、學生原有知識水平低、學習態度、紀律好等方面的原因有關系。對于學生學習書法興趣不濃,自學能力較差的現象,初步分析與教師在教學中過于強調學生書寫效果,而忽視了學生情感發展,忽視培養學生的自學能力有關,在今后我們將努力修正教育觀念,以符合新課程改革的要求。

  學校在書法課時安排下相對較少,且本學期活動較多,有些內容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足,缺少了書法特色學校教學經驗,個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中,我將一定努力提高自身素質,彌補工作中的不足。

書法教學教育隨筆3

  后進生轉化這項工作,自任教以來,我覺得一定要報有“精誠所至,金石為開”的信心。下面是本學期以來對后進生轉化教育工作的一些看法。

  一、適時教育

  學困生有一個契機問題,這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,班主任要用師愛和集體的溫暖,去幫助他;在學困生困難時,班主任應及時鼓勵并給以具體援助;在學困生悲觀時,班主任應引導學生看到光明,從錯誤中吸取教訓;在學困生激動時,班主任要抓住這種情感潑動,把他從行為過錯中轉化過來。

  于是,我在教學中,始終堅持多方面激發其學習興趣,培養其積極獨立思維能力和合作意識。

  二、捕捉閃光點

  能不能看到學困生的閃光點,這是班主任能否積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。做學困生轉化應堅持一分為二的辨證觀點,要細心捕捉后進生的閃光點,以此為起點,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心。如我班一位學生成績較差,但他很喜歡亂發言,我就抓住這一點,上課經常提問他,回答錯了,也從不批評他幫他及時糾正,要他說完整話。經過這一學期的學習,他的成績大大提高了。

  三、抓反復,反復抓

  學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步,但由于其思想品德素質學業基礎的提高還要有一個過程,有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現反復,也不應心灰意冷,要及時找到復病原因。這樣循序漸進,持之以恒,轉化工作才有成效。

  學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的,所以,轉化工作并非一次就可以完成,這就要求我們抓住反復點,促進其飛躍。如我班陳龍同學,喜歡欺負同學,一切以自己為中心,有“霸王”習氣,通過教育本來已經好轉,但過了一段時間,他又故態復萌。我抓住他的這一次反復,多次跟他談心,鼓勵他多參加有益的'課外活動,以使他的精神集中到有益的活動上來,減少他調皮搗蛋的機會。在學校舉行的運動會中,我有意重用他,發揮他的特長。在比賽中,他為班級贏得了榮譽,為班級爭了光,我對他大加贊賞,同學們對他也產生了好感,他也樂滋滋的。從此,他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復,采取心理功戰為他尋找回自信,令他趕上了先進。

  總而言之,后進生的轉化工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點,并堅信我們的努力不會白費,即使我們的轉化沒有達到預期的效果,孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以,我會把學困生的轉化過工作堅持下去,并努力做好它。

書法教學教育隨筆4

  作為中國漢字特有的傳統藝術,書法的傳承方式一直備受關注。教育部在xxxx年提出《關于中小學開展書法教育的意見》,又在xxxx年出臺《中小學書法教育指導綱要》。但具體操作上,還沒有統一的方案。

  日前,田英章所推出的“田楷”,因或將進入教育部的中小學書法教材,引起軒然大波。這背后所涉及的,既有書法美學之爭,也可能有利益之爭。那么,全國中小學現在使用的都是什么樣的書法教材呢?

  目前沒有統一教材

  實際情況是,全國目前還沒有一套統一的中小學書法教材。不少省份使用的都是自己編寫的教材。

  “現在的書法教材很多,據說有30多種。北京二中書法教師魏然介紹說:“學校指定的教材是由首都師范大學編寫、華文出版社出版的那套。在教學中,主要從歐體和顏體入手,柳體用的很少,趙體要到有一定基礎之后再學習。”

  教育部出臺的《中小學書法教育指導綱要》里有“教學用書編寫建議”一項,其中對小學低中高年級、初中、高中的教材編寫,都有著明確的要求。以對初中書法教材的要求為例,提到“以硬筆行楷字書寫練習和毛筆楷書經典碑帖臨摹為主體,適當編入精要的書寫技法指導內容,適當融入書法審美和書法文化的內容”。

  但落實到具體操作上,書法教材編寫工作由誰來主持?怎么調研?教材的遴選和出版有什么標準?這些都并不明確。

  隨著中小學書法教育的普及,如何選取合適的教材,不僅關系到中小學書法教育的.走向,也跟書法的發展傳承息息相關。

  教材選擇隨意性強

  對于書法教材的現狀,在北京西單圖書大廈的書法類書籍區,硬筆書法主要以龐中華、司馬炎、田英章等書家編寫的教材居多;軟筆書法方面,田英章編寫的教材數量,則超過了同類教材的半數。可見,“田楷”教材的確已占據了書法教材市場的很大份額。

  而在被問及為什么選擇“田楷”字帖時,一位購書者的回答頗具代表性:“就是想讓小孩兒練練字。看到大家都在用這個帖來臨習,也就隨大流買了。其實自己也不太清楚什么樣的教材才是好。”

  可見,很多購書者在書法教材的選擇上并沒有多少意識,選擇也比較茫然,還需要專業的引導。

  培養美學認知更重要

  書法教育主要針對中小學生,簡單易學似乎應該成為書法教材的基本要求。有人更明確地指出,書法教育只不過是一種書寫規范的培養,其目的不是培養書法家。

  如果以此來看待書法教育,則容易在選取教材時變換標準,有所偏差。帶來的后果,可能不僅是文字書寫缺乏規范,還有對書法的審美缺失。

  針對上述問題,有學者明確提出,書法不僅僅是把毛筆字寫得更漂亮,也不僅僅只是技法的學習。它更是個人素質和人格修養的體現;學習書法也是審美情趣的培養。

  中小學生的書法教育,還處于一個慢慢探索的過程。好教材的出現,絕不是一朝一夕的事。正如歷史上的優秀文化成果,都是經歷了歲月的不斷淘洗、修正和傳揚一樣,合適的書法教材的出現,也需要不斷地摸索、實踐和打磨。

書法教學教育隨筆5

  時光如流水,本學期書法課畫上了一個圓滿的句號。也意味著我們要面對新的挑戰和考驗。這一個學期已經成了永遠的過去,有成功的喜悅,也有失敗的懊惱。反思、總結是對這學期的一個評價,是對今后工作的方向的一個確立。這學期我執教的是二二班書法課。現在我把本學期的具體工作總結如下:

  一、細研教材 制定計劃

  書法教學對于我來說,有自己的東西可以講的,但是沒有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學內容和教學要求,教學就有了很好的方向;有了教學用書,就有了很好的依據可以參考,教學就很好的開展,本學期采用的是湖北美術出版社出版的《硬筆書法啟蒙教程》,該教材以楷書基本筆畫為中心,以偏旁部首和間架結構為依托,循序漸進,可摹可臨。通過仔細研究制定了教學計劃,前半期以筆畫教學為主,后半期以間架結構和部首教學為主,為教學指定了方向,也為教學打好了堅實的基礎。

  二、扎實牢靠的課堂教學

  練習書法不是什么結果,因為藝術是沒有結果的。他是一個表達、交流和學習的過程,不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結果上,而是放在練習上。

  1、精講多練很重要。在我的課堂上,給學生講解簡單的方法和大量的聯系實際。一般的我講課不會超過十分鐘,重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解,不要按照書本上的死搬硬套,那樣學生很難接受,特別是在筆畫教學中容易出現的錯誤,更要形象化,讓學生一次就能記住它錯在哪里,比如我在教垂露豎的時候:最容易出現的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環境下記憶住了該筆畫的形狀。

  2、巡視指導不能閑。在學生練習的時候我幾乎每節課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以即使糾正。

  3、面批作業面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學生的家庭作業,都是把學生叫在旁邊,邊改邊把在作業上出現的問題當面講解,并讓其改正。讓學生養成一個良好的習慣:發現錯誤及及時改正錯誤的習慣。

  三、設計新穎的教學方法

  教無定法但教不無法。書法是枯燥的,改變方法他會生動;書法是死板的,善于發覺他會靈活;書法是無聲的,勤于創造就有音符;書法是無形的美術;筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學科、無論在哪個學段,我們站在學生的角度創設情景、營造氛圍、研究方法會有我們想不到的效果,就有額外的收獲。我在筆畫教學的時候采用龐中華先生的音樂教學法,雖然沒有音樂,我用節奏的快、慢、輕、重貫穿到教學中。例如:我在教短撇的時候,它是由右上向左下方向行筆,由輕到重、由粗到細,我在讓學生書寫的時候就默念:輕-- 重 、粗--細、因為它比較短所以也可以念成兩個節拍念:1—2,在歡快的節奏中做到心手合一!

  四、組織有趣的教學活動

  興趣是最好的老師,是我們經常說的一句教學中的話。怎樣培養學生的興趣,是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與,還要控制學生參與的面積和參與質量的問題。 在我的教學中,用自己的實例和自己的成果來感化學生的。例如:在引導學生練習筆畫的時候,學生總是問“老師,寫多少個呀?”這樣的話是很普遍的,在這里也就映射出學生不是

  為了鍛煉自己的能力而練習書法。就是為了完成老師的任務而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過給學生講古代書法家的學習書法的趣味故事,給學生講了我學習書法的經歷。這樣以來學生在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題。

  五、寓教于樂的作品訓練

  練習書法不是什么結果,但是面對一次次的.書法比賽不得不聯系作品。因為本期的學生都是啟蒙班,弟子薄、功力淺,就此情況我是這樣做的:一方面,專門安排了半節課給學生講簡單的硬筆書法創作要求與體式。讓學生知道作品的三要素及創作方法,另一方面給學生復印完整的書法作品作為學生臨摹的范本,這樣讓學生聯系作品在課堂上訓練,我適時進行輔導。并且在開家長會的時候,邀請家長來觀摩學生(包括自己小孩)的硬筆書法作品,經過實踐證明,學生創作的熱情高漲,家長也對此次活動給予了很高的評價。

  六、回顧過去,展望未來

  一學期悄悄的過去,新的學期即將到來。回首俯瞰,忙忙碌碌,談不上碩果累累;緊緊張張,談不上滿載而歸。在這個學期里有成功也有失敗,有興奮也有沮喪。成功的是本學期剛剛學習書法的同學有大多數學生有了大幅度提高,失敗的是沒有達到預期的效果。興奮的是下學期有更多的好的書法苗子,沮喪的是不一定能到書法興趣班來。

  總而言之,一學期匆匆過去,下一學期匆匆而來;工作也匆匆結束,新的挑戰匆匆而至。時間這樣匆匆,步履匆匆。一切在匆匆中改變,在匆匆中成長。感謝領導給了我一個寶貴的機會,讓我在教學中學習,在學習中提高,這將在我的書法教學生涯中留下深刻的印象!

書法教學教育隨筆6

  時光如逝,本學期轉眼即將結束,回顧本學期的書法教學工作,感慨良多,既有收獲的喜悅,也有不足的遺憾。這學期我們執教的是六年級三班的書法課。現將本學期的具體工作總結如下:

  一、扎實牢靠的課堂教學

  練習書法,不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的艱苦的過程。所以練習書法不應該放在結果上,而是放在過程上。

  1、精講多練很重要。在我的課堂上,給學生講解簡單的方法和大量的實際聯系。我講課一般不會超過十五分鐘,重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。盡量采用通俗易懂的口語給學生講解,不死搬硬套。特別是在筆畫教學中對于容易出現的錯誤,更要形象化,讓學生一次就能記住它錯在哪里,比如我在教垂露豎的時候:最容易出現的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉悅的環境下記憶住了該筆畫的形狀。

  2、巡視指導不能閑。在學生練習的時候我幾乎每節課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以糾正。

  3、作業面批面改,追求實效。讓學生養成一個良好的習慣:發現錯誤及時改正。

  二、設計新穎的教學方法

  書法是枯燥的,改變方法它會生動;書法是死板的`,善于發現它會靈活;無論在哪個學科、無論在哪個學段,我們站在學生的角度創設情景、營造氛圍、研究方法會收到我們想不到的效果,就有意外的收獲。例如:我在教短撇的時候,它是由右上向左下方向行筆,由重到輕、由粗到細,我在讓學生書寫的時候就默念:重—輕、粗——細、因為它比較短所以也可以念成兩個節拍念:1—2,在歡快的節奏中做到心手合一!

  三、組織有趣的教學活動

  興趣是最好的老師,是我們經常說的一句教學術語。怎樣培養學生的興趣,是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與,還要控制學生參與的面積和參與的質量。在我的教學中,用自己的實例和自己的成果來感化學生的。例如:在引導學生練習筆畫的時候,學生總是問“老師,寫多少個呀?”這樣的話是很普遍的,在這里也就映射出學生不是為了鍛煉自己的能力而練習書法。就是為了完成老師的任務而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過給學生講古代書法家二王學習書法的趣味故事,給學生講了我學習書法的經歷。這樣一來學生變得更加積極了、主動了,在課堂上很少再也同學問起我:老師寫多少個話題。

  四、回顧過去,展望未來

  回顧即將過去的這一學年,同學筆畫書寫方面都有了很大的提高,為下學期組字教學打下了堅實的甚礎。可每班仍存在家長不重視,對學生所做作業不聞不問,甚至連田字本也懶得給孩子買的個例,學生因此惰性強,習慣不好,經過一學期教育改造,仍不夠理想。

  展望未來,書法教學工作任重而道遠,需要有更大的工作激情和活力才能把這門學科更上臺階。

【書法教學教育隨筆】相關文章:

書法教學隨筆03-18

書法教學隨筆(精選10篇)11-09

教學教育隨筆11-29

教育教學隨筆04-17

初中教育教學隨筆04-22

科學教學教育隨筆05-08

教育教學隨筆范文02-25

隨筆小學教育教學09-14

小學教育教學隨筆09-22

中班教學教育隨筆08-13

主站蜘蛛池模板: 中文字幕第5页 | 91桃色观看入口 | 天天综合天天 | 蜜桃社极品尤物大尺度美女 | 国产乱人视频在线看 | 91在线免费视频 | 国产激情视频一区二区三区 | 成人免费动作大片黄在线 | 国产毛片在线看 | 欧美aaaaaabbbbb| 久久国产影视免费精品 | 国产亚洲精品国产第一 | 蜜桃日本一道无卡不码高清 | 久久99精品这里精品动漫6 | 97国产精品人人爽人人做 | 日韩精品欧美精品中文精品 | 欧美一级黄色片 | 99国产精品久久久久久久成人热 | 伊人久久大香线蕉综合热线 | 黄色网址视频在线播放 | 小明天天看成人免费看 | 免费国产黄网站在线观看 | 一级无毛片 | 免费黄色欧美 | 在线观看色视频网站 | 狠狠色丁香久久婷婷综合五月 | 翁熄系列乱老扒小雪小说 | 大香伊人网 | 婷婷婷色 | 久久亚洲成人 | 欧美高清在线精品一区二区不卡 | 伦理剧网址在线播放 | 亚洲国产剧情在线精品视 | 91桃色污 | 日本久久一区二区 | 第一福利网址导航 | 2020年精品国产午夜福利在线 | 欧美xx性| 狠狠色丁香久久婷婷综合五月 | 成人在线观看网站 | 波多野结衣在线一区二区 |