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信息技術研修心得體會

時間:2024-12-05 14:11:18 信息技術 我要投稿

信息技術研修心得體會(精華)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的信息技術研修心得體會,歡迎閱讀與收藏。

信息技術研修心得體會(精華)

信息技術研修心得體會1

  信息技術應用能力提升2.0培訓,讓年過半百的我又有了一次與現代技術接觸學習的機會。通過培訓,收獲頗多,現將培訓心得總結如下:

  一、更新了理念

  通過培訓,轉變了以前單純為培訓而培訓,為完成任務而學習的理念,明白了一切培訓都是為了自身的提高,對幼兒保教行為的真正促進。校本研修的目的,就是解決自己的真問題,解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了,好多知識,不是學得越多越好,像吃東西,關鍵在消化、吸收。任何學習,都要結合自身的實際,不能貪多求全,否則吃得多,消化不良,不但對自身提高無益,還會損傷學習的積極主動性。對信息技術的綜合運用能力,不能只停留在課件的制作上,應熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動學習,活到老,學到老,成長到老。

  二、學以致用

  任何技術,如果學了不用,只是屠龍之技。這次培訓的內容,貼近教師工作實際,專家們分享了如何進行微課設計與制作,如何用多媒體課件設計與制作等內容,他們的案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識技巧,更引導我們需要用自己的'言行來引導孩子和家長。專家提出愿景驅動和問題驅動兩種提高自己的方式,讓我知道愿景務虛,目標務實,長遠和近期需要區別開來。特別是PPT設計藝術一部分,讓我知道制作PPT,必須了解受眾是什么人,為什么來聽,什么使他們焦慮,如何幫助他們解決問題,你希望他們做什么,他們可能會怎樣拒絕等,要通過聽、看、觸摸等方式,結合標題“標新立異”吸引受眾,重點用字體、顏色突出,使受眾清晰可見,易于理解。

  三、努力方向

  通過這次集中培訓,今后我要在以下幾方面提升信息技術應用能力:

  1、不斷解放思想,向網絡,向年輕老師學習新事物、新方法。樹立有解思維理念,不被學習上的困難嚇倒。

  2、將本次培訓所學到的幾種常用的教學模式和軟件運用于日常保教工作,真正落實學以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短,共同提高。

  3、積極參加園所開展的信息技術校本研修教研活動,整體推進信息技術應用提升工程。

  幼兒園信息技術2.0校本研修方案5

  作為教育戰線的一員,7月24日我有幸參加了教師進修學校第三期信息技術的培訓。雖然只有短短三天的時間,卻讓我受益匪淺。

  隨著科技的飛速發展,信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的教學方法已不能適應新的發展,信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。此次培訓電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數字教材及鴻合i學觸控一體機教學基礎應用等進行講授。

  郭峰老師對如何制作、運用PPT課件給我們進行了細致的講解,大家聽的更是聚精會神。郭老師逐一解決學員們提出的在教學中所遇到的問題,是我收獲頗多。

  郭彬軍講授的鴻合i學觸控一體機教學的應用,更是讓我眼前一亮,原來鴻合i學這個軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來更方便、更快捷,課件制作更容易,可利用的媒體資源也更豐富,在教學中由靜態的灌輸變成圖文聲像并茂的動態傳播,激發學生的學習興趣,激活了學生的情感,極大的解放了教師和學生,促進了教與學模式的改變,更好地確立了學生的主體地位。

  學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養,多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息技術研修心得體會2

  本學期,我在參加了由xx縣教師進修學校主辦的教師信息技術教育培訓。通過這次培訓,使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到:

  一、良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的'養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  二、良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  三、自身觀念上的更新。

  本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間,但是這天培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

  四、培訓細節上的滲透。

  本次培訓中,授課教師都注重細節上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過一天的培訓,雖然短暫,但使我受益不淺,我分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念,對信息技術的運用有了一個質的飛躍,一改過去的多媒體可有可無的落后思想,我積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了,在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我的教學,提高我的教學質量,這將是我以后的最終目標。

信息技術研修心得體會3

  過這段時間的培訓和學習,讓我對教育現代化的發目前了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了較大提升,特別是對信息技術的綜合利用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今新編的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一.樹立了新的理念

  1.此次信息技術應用能力提升培訓,雖然只有短短幾十天的時間,但每一天的`網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有很多的不足,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2.隨著信息化快速發展,作為一名教師,必須具備不錯的信息素養是終生學習、不斷健全自身的需要。作為一名教師應有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練利用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、利用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果信息技術教師沒有不錯的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  二.提升了專業知識

  1.通過聆聽專家教授對“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合利用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

  2.通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,深刻的認識到什么專業知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

信息技術研修心得體會4

  在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學培訓中,可以講自己的教學水平提一個檔次,也可以打發一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說?是一個比較新的課題?雖然我也經常上網?可是用網絡教學確實沒有過。通過兩個周的培訓學習,聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態,我認為,保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

  一、一絲不茍,認真對待教學工作

  1、愛崗敬業。要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

  2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

  3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

  4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  二、反思教學工作,不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。

  努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的數學教學。

  三、自覺采用新的教學模式。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學,老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式;這種教學模式限制了學生的發展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發學生的潛能。過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間?為課堂注入了新的生機與活力?體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,學生的學習熱情高漲師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

  四、立足課堂,在實踐中提升自身價值。

  課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式?更好地體現素質教育的要求,提高數學教學質量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網絡資源。加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業發揮自己的作用。兩周的培訓已經結束了,可以說,每一次培訓我都會成長很多,這是我每年都要參加教學培訓的第一目的,時刻提高自己的教學能力,才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的,其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續培訓。

  信息技術2.0的研修心得體會范文(通用16篇)13

  今年暑假終于有機會參加信息技術培訓,對我各方面的能力有了很大提高,使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在這短短的培訓中,我深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的`教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  2。良好的信息素養是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則,挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  3、提高信息技術能力更是教師適應現代教育工作的需要。

  教師應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。

  信息技術,是實現教育跨越式發展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境,確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發揮學生的主動性和創造性,從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境,這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業能力,才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。

  培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺。在后續的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師,將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術研修心得體會5

  通過學習《信息技術在學科教學中的應用》課程我更加充分的認識到信息技術在幼兒園教學中的重要作用,多媒體教學方式優化了幼兒園美術活動,下面我以美術活動為例談談我的學習體會。

  多媒體教學方式完全使美術教學從“教師為主,幼兒為輔”的教學模式,轉換成“幼兒主體,教師為主導”教學模式,大大優化了幼兒園美術活動。多媒體教學方式有利于集中幼兒的注意力,幼兒園教學教有直觀性的特點,利用這一特點借助多媒體的直觀性直接把內容傳遞給幼兒。可加強幼兒的直接感受,集中幼兒的注意力,如美術活動《熱帶魚》,教師在活動前結合教學內容,在網上收集形態奇異,色澤鮮艷,體態活波,各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現,幼兒的'注意力一下子會集中起來。

  在活動中通過聲音、圖形、等多媒體的結合,這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學習美術的興趣,同時還發展了幼兒的想象力和創造力,豐富了幼兒的色感,滿足了幼兒的欣賞需要,因此,多媒體教學活動技術在幼兒園美術活動中發揮了較大的作用。

信息技術研修心得體會6

  通過學習深深地認識到,信息技術的發展深刻地影響了整個世界,也深刻地影響了各學科教學世界,也深深地影響著各學科學科的教與學。

  信息技術平臺可以使各學科變得更加現實,使各學科模型思想發展到了空前的水平。在現代信息技術平臺的支持下,很多的原來只能在抽象世界里的課程實驗變成現實;可對抽象的各學科的概念、過程進行了模擬;再難的計算、再復雜的過程,只要給出算法就能輕而易舉地得到了解決;復雜多變的教學系,利用計算機可以實現化靜為動地揭示學科圖形之間的.關系。由此可見,在各學科的教學中,借助現代信息技術平臺,可使得各學科知識的發現過程更容易呈現;蘊含在各學科知識里的教學思想更容易表達;教學方法更容易實現;各學科與現實的聯系更加密切。利用信息技術平臺創設貼近學生實際的各學科學習環境,操作、觀察、試驗、猜想、發現等過程變得具體而清晰,嘗試錯誤的成分減少,教學思維指向性的加強,教學推理邏輯基礎更加穩固,教學思考更有程序性,這就能極大地增多了學生通過自主的積極的學習思維而成功建構教學概念及其體系,解決問題的可能性,并使以學生發展為本的教育理念得以現實。

信息技術研修心得體會7

  我有幸參加了信息技術培訓。我十分珍惜這次不斷健全和提升自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程,從線上學習到線下崗位實踐研修,縱觀本次培訓活動安排,既有發人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,這些活動都是我們農村教師所關注的領域,是我發自內心想在這次培訓中想得到提升的內容,在培訓中,我認真聆聽了專家的解析精彩講座,觀摩精彩的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格,先進的教學理念和教學手段和方法,可以說是受益匪淺,猶如一縷春風吹進我的心田里,讓我進行了一次,課程我已經學習完,我簡單說說培訓的體會。

  一.作為一名普通的農村教師

  對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。

  二.我非常認真的聽、看專家老師的專題解析,

  認真做好筆記,爭取重要的內容記在筆記本上,領會心里,落實在教學實踐中,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題。

  教學如何創設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了較大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了較大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,進一步提升課堂教學效益打下了不錯的基礎。同時也結識了很多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  三.名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服

  專家的講座內容既深刻又通俗易懂,既發人深思又生動有趣,他們對數學的前沿引領,讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當前教學的方向,課堂教學,專業成長有針對性和操作性以及實用價值,要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提升,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提升自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

  四.更新教育教學觀念:

  信息技術與學科教學的有機整合,盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,以推動學生利用資源進行學習,要為學生的主動與信息創造更多的'條件和機會,使他們能通過主動參與、學會學習得到發展。通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發展為核心,以教師的專業發展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

  五.在一系列發帖、回帖、網上答疑的活動

  線下聯系崗位實踐,我理解到了新課程的很多理念,新方法,對我的觸動較大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式,給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺,努力健全自己,勇于探索,,不斷提升自身的課堂教學水平。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、健全教學設計和教學策略,這對教師的專業發展和能力提升是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

  總之,回顧這次研修學習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提升,是教師基本素質的提升,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提升自己的教育教學能力,努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以推動學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!

信息技術研修心得體會8

  近日,我非常榮幸的學習了《xx市2.0微能力點學科教學典型課例》,從老師的課堂教學,學生主體地位的突出,老師精美的課件,完美的說課,以及巧妙利用微能力點等都讓我受益頗多,對新課程理念,微能力點又有了更深的認識。

  一.精彩的課堂授課

  通過這為期五天的學習聽課,感受到每一位老師課堂授課情節精彩,由淺入深,層層遞進,他們利用希沃白板進行多媒體教學,利用微能力點貫穿整個課堂,凸顯學生的主體地位,讓每學生參與到課堂中,大大的調動了學生學習的積極性。

  二.學生的主體地位

  每一位老師在課堂中都利用了問卷星,班級優化大師,小游戲,希沃傳屏等等。微能點工具的應用,使老師能在上課之前以及課中及時快速的了解學生的學習動態,讓學生都參與到課堂中,也調動了學生學習的積極性,引導學生自主探究學習,課中每位同學都認真聽講積極參與提升了學習興趣,讓人感到耳目一新。

  三.微能力點的熟練操作

  每位老師在上課過程中利用了多媒體,希沃白板熟練的'利用,利用微能力點來完成整堂課,操作熟練,讓課堂有了神秘性,教學過程流暢自然,對知識的講解十分到位,讓我感覺整堂課充實有趣。

  總之,通過這次學習讓我對新課程教學理念又有了一個更深的意識,在今后的工作中我一定像這些老師學習,努力提升自己的授課能力,轉變觀念,讓自己跟上時代的步伐!讓信息技術與教育教學,全面融合!

信息技術研修心得體會9

  一、方法技巧有待于靈活運用

  以前做的課件,說白了就是課文內容的重復,只是一塊黑板。在這次學習之后,我知道在課件里可以插入動畫、聲音、視頻、圖片等等,可以使課件動起來、活起來,可以更好地激發學生的學習興趣。同時學習了如何能快速的制作簡潔美觀的課件,使現在的課堂教學有了一個質的飛躍,里面的課堂活動、思維導圖等功能大大的提高了課堂效率,激發了學生的學習積極性。

  二、找到差距認清不足不斷學習

  通過培訓,我深刻認識到:計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,它能激發學生的學習興趣,使他們真正成為學習的主體,變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革,大面積提高教學質量,全面提高學生素質具有相當重要的.作用。或許正因為多媒體課件有如此重要的作用,教育局才組織了本次的培訓。

  三、發展愿景

  一線教師學習此門課程的目的是更好地運用于教學實踐,而且很多為義務教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時能適當多舉一些課堂教學運用的事例,幫助教師在學習實例中更好地消化吸收學到的新知識。

  作為一名教師,課件的制作已經是我們必須具備的一種能力,面對科技飛速發展的今天,多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的。我也會將所學所得積極地投入到我的教學實踐中去,為促進學生的全面發展而努力!本次研修改變了我對當前教育的認識和方法,使我對教育技術有了重新的思考,學無止境,我會永遠在學習的路上砥礪前行。

信息技術研修心得體會10

  我校信息科技組三位老師認真研讀文字材料,在此基礎上認真聆聽解月光教授對《新課標》的解讀,解教授從指導思想到課程宗旨,從課程理念、課程目標、課程內容,到教法,學法,評價等方面做了詳盡的解釋,讓我們受益匪淺。

  27日,在教研室鄭老師的組織下,全組老師又參加了20xx義務教育信息科技新課標的研討會,此次講座中,教育部義務教育階段信息科技課程課標研制組長熊璋教授從兩個綱領性問題出發介紹了新課標制定的`歷史性意義,聽講座的老師備受鼓舞,也深感身上的責任之重大,另一位課標研制核心專家組成員樊磊從幾個新變化出發,給老師們解讀了本次新課標修訂中的一些新變化,新問題,并給一線教師提出了一些教學建議。

  《新課標》的學習是一個不斷領悟和實踐的過程,我們將不斷聽取國家、省市區等專家的解讀和系列講座,把從中傳遞出來的思想,思路、方法在教學實踐中慢慢滲透,并加強研討和交流,肩負起一線教師的責任和擔當。

信息技術研修心得體會11

  我有幸參加了20xx~20xx學年江西省中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期40天的培訓和學習,讓我對教育現代化的發目前了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了較大提升,特別是對信息技術的綜合利用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今新編的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一、樹立了新的理念

  1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,雖然只有短短四十天的時間,但每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有很多的不足,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著信息化快速發展,作為一名信息技術教師,必須具備不錯的信息素養是終生學習、不斷健全自身的需要。作為一名信息技術

  教師應有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練利用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、利用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果信息技術教師沒有不錯的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

  二、提升了專業知識

  1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為信息技術老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合利用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

  2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

  三、開闊了交流空間

  1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環節加強學習,直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現實。

  2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開闊了視野。專業方面,通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑,使我在思想、專業方面都得到較大的提升。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

  3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果,大大提升了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的.同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了較大啟發,學會了很多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

  四、重視了細節滲透

  本次培訓中,專家教授們都重視細節上的教學滲透,他們通過專

  題講與案例分析和演示操作的方式,不但教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提升,真正的學有所獲。

  五、更新了教學方法

  1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了利用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

  2、本次培訓讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多:首先是初中化學教學中利用虛擬實驗工具的策略;第二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略;第三是初中化學課堂提問與反思的教學策略;第四是對初中化學拓展教材資源提升教學效益和策略。這將對知識更新,能力提升有較大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中,教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此,教師應努力為學生的化學活動創造條件,“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”,學生便有了“做”化學的機會,用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經歷化學。

  六、增進了老師的友誼

  1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時

  與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了很多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學中的很多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,推動了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。

  2、在培訓的整個過程中,我不但僅是在學怎樣教學生,更為重要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業,我發現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例,優秀的教學設計,完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

  3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發表文章和評論,指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業,與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

  4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提升。

  這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提升自己,充實自己,有豐富的知識含量,扎實的教學

信息技術研修心得體會12

  我有幸參加原州區培訓中心組織的為期四天的小學信息技術教師培訓。我心里清楚的這次的培訓和以往不同,因為這一次是帶著任務和壓力來的,目的是讓我們把信息技術作為一門課程,如何傳授給我們的學生。

  這次培訓共安排了4天的學習時間,XX月3日我們聆聽劉志有導師給我們詳細的闡述了信息技術教師培訓相關問題的說明和要求,同時也說明這次培訓應該注意的問題。接著黃文波導師講述了《信息技術課程標準》的主要內容以及《寧夏中小學信息技術教材的使用說明》,從國際國內等方面說明了信息技術課的必然性和必要性。使我知道“培養學生信息技術的興趣和意識,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的`學習打下扎實的基礎”。最后祁懷玉導師又對信息技術應用、教材的使用、機房的管理技能、設備的維護等等,進行了很詳細的講解,使我學到了很多知識。

  經過這幾天的培訓,無論是從理論上還是從實踐操作中,都使我受益匪淺,認識到這次培訓的責任很重大。并對自己的信息技術專業進一步提升。

信息技術研修心得體會13

  我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓,通過培訓學習,讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一、理念上的更新

  1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,每一天在線培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今后的'業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著信息化快速發展,作為一名數學教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名數學教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的數學教師。

  二、專業知識方面

  通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習,使我充分認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

  三、細節上的滲透

  本次解讀中,專家教授們都注重細節上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,正真的學有所獲。

  這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒,不懈的努力優化自我的專業技能,更好的適應現代化社會的發展需求。

信息技術研修心得體會14

  我有幸參加了信息技術培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程,從線上學習到線下崗位實踐研修,縱觀本次培訓活動安排,既有發人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,這些活動都是我們農村教師所關注的領域,是我發自內心想在這次培訓中想得到提高的內容,在培訓中,我認真聆聽了專家的解析精彩講座,觀摩精彩的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格,先進的教學理念和教學手段和方法,可以說是受益匪淺,猶如一縷春風吹進我的心田里,讓我進行了一次,課程我已經學習完,我簡單說說培訓的體會。

  一、作為一名普通的農村教師。對于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。

  二、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析,認真做好筆記。力爭重要的內容記在筆記本上,領會在心里,落實在教學實踐中,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題。

  教學如何創設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服。專家的講座內容既深刻又通俗易懂,既發人深思又生動有趣,他們對數學的前沿引領,讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當前教學的方向,課堂教學,專業成長有針對性和操作性以及實用價值,要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

  四、更新教育教學觀念。信息技術與學科教學的有機整合,盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,以促進學生利用資源進行學習,要為學生的主動與信息創造更多的條件和機會,使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發展。通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發展為核心,以教師的專業發展為支撐,進一步關注學生的`主體地位,就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

  五、在一系列發帖、回帖、網上答疑的活動。線下聯系崗位實踐,我理解到了新課程的很多理念,新方法,對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式,給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺,努力完善自己,勇于探索,,不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略,這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

  總之,回顧這次研修學習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的`工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!

  短期的遠程教育研修學習結束了,我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中,依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的一個月里,我聆聽了諸位專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同學們收獲的快樂,領略了專家的睿智博學,見教了同學勤奮好學的精神。培訓的時間是短暫的,可學習的收獲卻是永恒的。

  回顧這段學習的日子,有著艱辛,但卻充實,倍感喜悅和欣慰:遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用,每一位學員都認真地陶醉其中,每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難,我也不例外。

  我的遠程研修學習時間大部分是在網絡上度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄,但當聆聽到專家們樸實無華、針針見血的講座,得到尊敬的老師們的辛勤輔導,得到同學們的鼓勵,我的堅持著、學習著。

  每個專題學習結束后,我都結合教學實際認真完成研修作業。自己的努力也有一定的收獲。每一次的學習、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦,似乎找到了高職教育的正確道路。遠程研修激發了我繼續學習深造的欲望、信心,也使我更堅定的督促自己努力學習,追求更高的發展目標。

  一路走下來,從開始的激動、不知所措到現在教學中的豁然開朗;從被迫學習到現在迫不及待地領略專家教授們授課、指導的風采,這一切讓我的收獲變的燦爛無比。在這期間我相信很多人都有著這樣的心聲:“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學習,我的業余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。

  遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。

  遠程培訓即將結束,真真有戀戀不舍的感覺。我順利的完成了每一個學習任務,收獲了許多有價值的東西。現總結如下:雖然培訓是短暫的,但面對永恒的認識,充實的收獲,又不得不讓我感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我為了那些渴求知識的學子們,為我校的教育事業,共同追求、勇敢超越,貢獻出我的青春和熱血。

  教師遠程研修培訓將結束了,在遠程研修過程中,我收獲頗多,通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿、課件和推薦的相關文章,參與在線研討和交流,完成提交作業,完成并提交學習總結”的過程。使我在知識結構上產生了一個極大的飛躍。積累了一些經驗,取得了一些理論上和方法上的突破:

  一、掌握方法,提高能力。對于一線專任教師來說,轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,也就是說,轉變觀念在認識上容易做到,但在具體的課堂教學中,仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流,使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上,更應該落到課堂教學中去取得實效;通過觀摩和在線交流,我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系,創設豐富有趣生活化的學習情境,開展學生自主、合作探究的學習活動,提供行之有效的教學媒體,關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲,得到較好的發展。觀摩學習,使我學到了一些好的教育教學方法,提高了專業技能,同時,也增強了自己適應新課程改革的能力。

  遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,是我聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發,也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。

  二、轉變教育教學觀念,提高自身認識。作為一名教師,在教學過程中不應受傳統教學方式的束縛,需要新思想、新理念血液的輸入,使“自主探索,合作交流”成為學生學習的主要方式。所以,在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究,以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉變了思想,更新了觀念。

  三、開闊視野,擴展見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。

  專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修,從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間。我在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我可以通過研修平臺共同與專家團隊、班長、所有在線的萬千同仁們,一起進行交流、研討。通過遠程網絡教學研修的學習,使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。

  四、幾點收獲:

  1、課堂是活動的課堂。我認識到學生學習新知識的方法方式是多種多樣的,除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外,也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動;可深入實際調查研究,分析解決實際問題;也可動手設計、制作和做實驗,還可以通過觀察、探索、歸納等。

  在新課程中,每個知識點基本貫穿在一個現實情境中,注意突出知識的實際背景和知識探究過程,貼近學生生活經驗和興趣愛好,立足社會需求,兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化,根本目的是提高學生的數學素養,特別是學生的創新意識和創新能力。

  2、課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,而交流則促進學生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養自主,自信和學習的主動性,許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來,勇于發表個人見解,學生個性得到張揚;其次,有利于創造自由、輕松、愉悅的學習環境,促進學生思維的伸展,這也是愉快學習的一種形式;最后有利于學生培養與人交往、合作的能力,這正是21世紀知識經濟時代每個人生存的必備條件,應具備的基本素質。現代教育觀念、邁向學習化社會,提倡終身學習、使學生學會認知、學會做事、讓學生學會交流、學會與人共事。

  3、課堂是承認差異的課堂。傳統的教育模式中,課堂目標是單一的,要求所有人都達到同一個目標要求,都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語文上得到不同的發展”,這已從客觀上肯定人的差異性,認為不同的人在學習上會有不同的效果,每個學生只要達到自己的學習目標,就是巨大的成功。

  4、課堂是德育教育的課堂。各門課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習語文所體現的意志品質,提高解決實際問題的能力和欲望,培養語文的審美觀等諸多方面,一起構成一個立體的德育滲透體系。

  5、課堂是應用現代信息技術的課堂。幻燈片、多媒體制作,使學科知識得以直觀、形象、生動地展示出來,互聯網則為高職教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺,也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用,大大地提高了課堂教學效果,對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。

  五、一點兒感想。在學習的日子里,每天打開電腦,開始享受每日的精神大餐在線課程學習。觀看教授的講座,領會其中觀點,感受簡報就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,和大家互動著交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。

  而觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,哪些細節需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討到高校教育模式的詳細闡釋,讓我對教育教學事業從理論和實際上的認識上升了一個新的高度。

  觀看視頻后是做作業,那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際,根據專家的引領,利用業余時間,無論身心多么疲憊,都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。

  六、一些思考。誠然,我們進行了為期一個月的研修學習,但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用,具體應該如何實施呢?我作為一名教師,本人會從以下兩方面做起:

  1、加強各方面知識的學習,提高自身素質。教學模式的改變對教師的素質提出了更高的要求。雖然面授的時間少了,但網絡資源的利用對教師提出了新的挑戰:要改革教學方法,積極探索新的教學組織形式,不斷完善變“教”為“導”的教學模式;加強教學手段的掌握利用,這些都要求教師要掌握現代教育技術。這期培訓班辦得非常好,在短期內,我學會了利用網上資源,拓寬了視野,無論從教學上還是從自身的發展來講,這次培訓都是非常及時和必要的。

  2、要以學生為中心組織教學設計。要重視教學全過程的設計,認真落實好課程的具體學習步驟,梳理出課程的重點與難點,幫助學生確立好學習方法。充分發揮學生自主學習的積極性,使學生能根據自身的需求尋找到好的資源。

  3、轉變學生的學習觀念。學校現代遠程開放教育質量的提高,不僅在于教師“教”的質量提高,而且需要學生“學”的配合。這就要求我們的學生也要轉變觀念。在信息化社會中,環境變化之快,需要面對不斷出現的新知識、新技術。

  隨著遠程研修尾聲的到來,滿心都是深深的不舍,一個月以來,我享受著遠程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我思考著,成長著,收獲著,快樂著!縱然有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏!雖然再學習使我學到了許多新的知識,但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養成終身學習的習慣,和學生共同成長。

  總之,學習是教師的終身必修課,通過這次網絡研修培訓,我學到了許多,我必將更加努力學習,提高自己的業務水平。

信息技術研修心得體會15

  5月3日上午,學校毓秀廳里掀起了濃濃的學習熱潮。在學校的精心安排下,我們通過遠程教育認真聆聽宗局長、崇高路小學、中強學校電教負責人的專題報告。參加這次培訓,我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現代教師必須具備的業務能力,應用多媒體計算機和網絡技術來輔助教學是很有必要的,有著很強的現實意義和深遠的人生意義,對學生以后的學習、生活和工作都是具有前瞻性的引領作用。

  首先,作為一線教師,我們應轉變觀念。如:教學策略的轉變,研究適應學習方式轉變的教學設計的改變,構建符合學習方式轉變的教學模式,開發、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

  教學方式的轉變,重情景、重民主、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂。教學呈現方式的轉變,注重信息技術與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉變。

  在講授為主的語文教學中,應用電子白板的資源庫,可以創設情境,增加興趣;應用書寫功能,可以自主互動,注重生成;應用探照燈放大鏡功能,可以突出重點,關注難點;應用繪圖功能,可以理清思路,把握文脈;應用記憶回放功能,可以回顧重溫,課堂小結。只有這樣才能做到全面提高學生整體素質。

  把信息技術和語文教學有機整合,可以切實提高語文課堂的實效性,因為運用多媒體輔助教學可以很好的激發學生的學習興趣;有利于創設情境,升華拓展教學;能夠增大教學容量,提高學生的動手操作能力等等。

  通過這次學習,使我對今后的教育教學工作有了一個全新的認識:作為一個教師,信息技術能力的應用,不能只是停留在ppt課件的制作和應用上。

  使我認識到為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術———微課程的設計與制作、翻轉課堂的設計,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。為此,在今后的工作中,我要堅持做到:樹立終身學習的理念,努力學習新的教育教學理念和思想,并有意識的運用到教學實踐中。關注時事,關注學生所關注的新動態,合理引導學生運用電腦、手機等來學習。

  通過培訓學習,使我更新了教育觀驗、樹立了現代教育思想、提高專業水平。我一定會用信息技術更好的服務于教學工作。

  信息技術研修心得體會在這日新月異的新時代,在核心素養的召喚下,作為老師的我只有不斷學習,更新自己的教育理念,才能跟上時代的步伐,在核心素養的路上走得更遠。20xx年11月5日至11月14日,我有幸參加了高新區(新市區)教育局組織的北師大骨干教師培訓。

  在培訓中,我聆聽了信息技術示范課和信息技術核心素養的講座,深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識,而忽視了課程教學之外的最有價值的東西,也就是學生自主學習和發展的能力,以及社會參與的能力和意識,這些正是核心素養的要求。這些雖不是課程本身的內容,但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質能力,對人一生的發展起著至關重要的作用。

  在培訓中,北京特級教師王建宗所闡述的《現代教育的衡量標準》所倡導的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養成用教育的科學的知識與技術從事教育工作的第一習慣”,真的是醍醐灌頂,震撼心靈,讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號,更是一種責任和擔當!

  劉美鳳教授在《教學設計的基本原則》中一語道破教育的真諦:教育不是批判,而是對學生產生終生影響。每個學生都是不同的',要承認并發揮每個學生的潛力。

  騰珺教授的《21世紀核心素養與國際化人才培養》的講座深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識,而忽視了課程教學之外的最有價值的東西,也就是學生自主學習和發展的能力,以及社會參與的能力和意識,而這些正是核心素養的要求。這些雖不是課程本身的內容,但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質能力,對人一生的發展起著至關重要的作用。

  在以后的教學中,我要盡力的認真對待每一個孩子,看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。無論是那句“教學有法,教無定法,貴在得法,以學定法,我有我法”,還是把“復雜變簡單,把深奧變淺顯,枯燥變有趣”都是我今后教學的指明燈。

  就信息技術學科來說,關鍵能力就是對學生信息技術創新能力的培養和提高學生的信息素養。

  首先,我們應重視現代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革,充分利用信息技術,促進信息技術與課程教學的深度融合,根據信息化環境中學習的特點,科學地組織和開展線上線下混合式教學,豐富課程資源,拓展學習渠道。

  其次,根據學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學生增長知識,開闊眼界,發展智力和個性,展現才能。

  此外,我們信息技術老師還有幸參觀了北京師范大學附屬實驗中學的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學附屬中學和清華大學航天航空學院卡魅實驗室聯合組成。

  同時清華大學航天航空學院的老師還為我們帶來了航空航天領域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室,木工實驗室,電子實驗室,茶藝館,實驗室。

  總之,本次培訓為我今后的信息技術教學提供了指導,指明了方向。在信息技術核心素養理論的指導下,我將繼續努力鉆研教材與教學方法,與時俱進,把信息技術與課堂教學融合,將信息技術核心素養的理念真正地落實在我們的課堂教學中,提高教學質量。

  此次相聚北京城,大家也是一起學習也是一種緣分,拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多,彼此之間傳授經驗,增加了情誼,收獲頗多。

  北師大的這次培訓讓我的思想有所改變,在與專家的學習和交流中,感受到什么是教育,教育應該教什么。“學為人師,行為世范”,我對教師了理解更近了一層,在以后的教學中,我會一點點的滲透到我的教育理念中,保持自己的教學風格,取長補短,我也相信我的教學會不斷進取,再接再厲,為新疆烏魯木齊高新區(新市區)的教育添磚加瓦,盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業,就樣充分體現自己的人生價值,培養出更多的國家棟梁。

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