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優(yōu)秀班主任主要事跡

時(shí)間:2024-12-11 12:36:13 新材料 我要投稿

優(yōu)秀班主任主要事跡大全15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任主要事跡,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀班主任主要事跡大全15篇

優(yōu)秀班主任主要事跡1

  xx,女,1980年年6月出生,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái),始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,始終無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),勤勤懇懇無(wú)私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干,一絲不茍,虛心好學(xué),深受學(xué)生的喜愛(ài)。從教以來(lái),積極幫扶困難學(xué)生,將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上,其高尚的師德,受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致贊譽(yù)。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  我熱愛(ài)自己的工作,身為教師,三尺講壇,我樂(lè)此不疲。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地處理師生間的每個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的'誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)滿(mǎn)懷憧憬的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!

  二、勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取

  作為一名年輕教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“張老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂(lè)課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得所有的付出都值得!本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,不管上什么課,我都十分認(rèn)真的對(duì)待,備課時(shí),總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,抓住音樂(lè)作品的要素,挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過(guò)程中,我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè),共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美,使學(xué)生由衷地感受到上音樂(lè)課就是一種美的享受!認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。

  三、追求卓越,奮力翱翔

  除了教學(xué)工作,我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色,我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作,經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生普通話(huà),不斷提高他們的播音水平和演講技能,為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。

  組織開(kāi)展了一場(chǎng)又一場(chǎng)豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,并負(fù)責(zé)組建了一支陽(yáng)光而有活力的校園禮儀隊(duì)和校園舞蹈隊(duì),為學(xué)校的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)注入了活力。

  曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物,開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛(ài)。

  寒假放棄了休息,冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的假期生活,得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)!

  四、春風(fēng)化雨,收獲希望

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的在教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):在20xx年、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下;優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年在全國(guó)中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng);20xx至至20xx學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員;20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等;獎(jiǎng);20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識(shí)演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在第九屆(20xx年)全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國(guó);二等獎(jiǎng);20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng),團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

  當(dāng)然,這些成績(jī)只能代表過(guò)去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿(mǎn)天下!

優(yōu)秀班主任主要事跡2

  XXX,XXX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)教師,20xx年參加工作,一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年,他愛(ài)崗敬業(yè),不斷進(jìn)取,鉆研教法,成就學(xué)生,做到了家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。

  奉獻(xiàn)真摯愛(ài)心,關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個(gè)性十足,紀(jì)律觀念較為淡薄,管理難度大。但是,XXX老師用心教學(xué),用愛(ài)教育,真正深入他們內(nèi)心,用正確的'教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄,引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上大踏步前進(jìn)。

  揚(yáng)鞭催馬上,來(lái)看長(zhǎng)安花。在XXX老師所帶的班級(jí)里,卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂(lè)學(xué)院,張茗琪、陳潼、張潤(rùn)萌考入中央戲劇學(xué)院,翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等知名藝術(shù)類(lèi)大學(xué)錄取,錄取率達(dá)到80%以上。

  贈(zèng)人以玫瑰,手亦有余香。XXX老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、XXX名師、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣十佳班主任、XXX縣發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  初心不忘,砥礪前行。在教育這方土地上,XXX老師信念堅(jiān)定,步履堅(jiān)實(shí),努力讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想,擁抱光明未來(lái)。

優(yōu)秀班主任主要事跡3

  20xx年7月畢業(yè)后,來(lái)到大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校,走上教育工作崗位8年以來(lái),我擔(dān)任了7年的班主任。在班主任工作中我愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂(yōu)解難,所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被市教育局評(píng)為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,所擔(dān)任的初二(6)班被評(píng)為

  “文明班級(jí)”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

  班級(jí)的管理就像是放風(fēng)箏,需要的是智慧,有時(shí)需要牢牢抓緊手中的“線(xiàn)”,有時(shí)需要適當(dāng)放松手中的“線(xiàn)”,一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育,就是要班主任把握好教育的度,那么如何把握工作中的尺度呢?

  一 、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  “播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)”。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣助人成才,壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī)。初一年級(jí)正好是起始年級(jí),學(xué)生的年齡較小,沒(méi)有定性,具有很大的可塑性,抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,這個(gè)過(guò)程就要做到嚴(yán)管理,有尺度。

  首先,制定嚴(yán)格切合實(shí)際的班規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班級(jí)管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體。充分發(fā)揚(yáng)民主,讓孩子們集思廣益,共同探討班級(jí)公約,制定的獎(jiǎng)罰扣分制度要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有格,使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹煛⑸p方共同參與的活動(dòng),使教育與自我教育,管理與自我管理結(jié)合。

  其次,成立學(xué)習(xí)小組。

  (1)促優(yōu)小組。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合,要兼顧六人中每人擅長(zhǎng)一門(mén)功課。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時(shí)間互相討論疑難問(wèn)題,互相借鑒學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (2)互助小組。促優(yōu)小組每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)徒弟。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容,而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問(wèn)題。組與組之間還制定了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,高效完成的小組加分,沒(méi)有按時(shí)完成的小組要扣分,期中期末進(jìn)行兩次評(píng)比。除此之外,每個(gè)學(xué)生制定成績(jī)目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手,并將對(duì)手名字記錄下來(lái),學(xué)習(xí)委員保管,期中期末考試后進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

  最后,嚴(yán)格衛(wèi)生制度。選定一個(gè)做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,每天匯報(bào)學(xué)生值日情況,對(duì)于值周得分高的小組,免值一周,每人加分;對(duì)于值周成績(jī)低的小組,罰值兩天,并扣分。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好,每周一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽(yù)感。這樣開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,抓得嚴(yán),同時(shí)把握好獎(jiǎng)罰的尺度,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。

  還記得剛開(kāi)學(xué)之初,初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,就連最好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)落寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,早讀前收作業(yè)更是亂的沒(méi)有頭緒,課間都會(huì)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象。有老師提醒我你們班每天太亂了,太吵了,影響也不好。我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受,讓班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)好。在上課的時(shí)候,直接回放學(xué)生最近幾天的錄像,學(xué)生看后我問(wèn)他們:“問(wèn)題在哪?”孩子們都說(shuō)太亂了。我又問(wèn)“那我們?cè)趺唇鉀Q?”孩子們紛紛討論,綜合了一些切實(shí)可行的規(guī)定,制定了簡(jiǎn)單的班規(guī)。每人安(準(zhǔn)備)一個(gè)記作業(yè)小本,每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,方便家長(zhǎng)監(jiān)督。早讀七點(diǎn)以前必須收完作業(yè),七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀。收作業(yè)的時(shí)候,其他同學(xué)要在座位上等組長(zhǎng)下來(lái)收。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),背誦老師前天留的內(nèi)容。第二天,我們就按這些規(guī)定實(shí)施,效果不錯(cuò),班級(jí)紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個(gè)量積累的過(guò)程,在班規(guī)實(shí)施的過(guò)程中肯定會(huì)有反復(fù),所以只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(及時(shí))都會(huì)利用十五分鐘時(shí)間進(jìn)行教育,獎(jiǎng)罰有度,懲”是手段,“戒”是目的。這樣只要堅(jiān)持了下去,一個(gè)月之后,已經(jīng)形成了一定的模式,養(yǎng)成了好習(xí)慣,到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè)、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問(wèn)題。

  二 、精心培養(yǎng)班干部,培育形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"、"以小面帶大面"的作用,通過(guò)班級(jí)正式群體感染班級(jí)存在的各種非正式群體,進(jìn)而樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)。

  班干部他們是“班主任的左右手”。有時(shí)不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,很難有同齡人的親近感,也難免有隔閡、代溝不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是一種形式,班主任必須精心培養(yǎng):其一,選擇的班委要性格正直,辦事利落。在班里大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,班委能管理的盡量讓班委管理,班委決定的合理獎(jiǎng)罰事項(xiàng),班主任不要予以插手,這樣能幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,定期召開(kāi)班委會(huì)議,通過(guò)小組組長(zhǎng)和班委記錄的班級(jí)日志,可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),同時(shí)也能了解本班的整體情況,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。其四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)正式群體小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以小面帶大面"。

  通過(guò)不到一年的班委培養(yǎng),早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),課前每個(gè)課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容,兩操由體委負(fù)責(zé),每天做點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé),4 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩個(gè)文藝委負(fù)責(zé)辦活動(dòng)的板報(bào),其他同學(xué)志愿參與辦板報(bào);生活委員做好值日監(jiān)督;這種“分權(quán)”、“分層”合作 ,明確了班委會(huì)成員的分工,層層落實(shí)了責(zé)任,培養(yǎng)了他們的管理能力,使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,但班主任要把握好“放手”的度。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)班干部對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的.調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展。

  三 、做好家校溝通,形成教育合力共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境

  目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合,但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng)。為了使家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上與教師密切配合,我們年級(jí)建立了微信群,方便與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,使學(xué)校教育事半功倍,卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是。那么,在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,一定要注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù),把握好“說(shuō)話(huà)”的度,做好有效溝通,實(shí)施家校互動(dòng)。

  首先,做好溝通工作。全面了解學(xué)生,尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校面對(duì)面交談,可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況,性格特征,一起分析孩子問(wèn)題所在,尋找解決問(wèn)題的方案。在與家長(zhǎng)的交談中一定要注意言辭,班主任的處理方式,一定要獲得家長(zhǎng)的理解和支持,能讓家長(zhǎng)感受到你是真的站在他的角度上考慮問(wèn)題,這樣也能拉近與家長(zhǎng)的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

  其次,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行家校互動(dòng)。得到了家長(zhǎng)的信任,才能使家長(zhǎng)自愿配合教學(xué)工作。利用微信平臺(tái)邀請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,這樣不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,看到差距,也能讓家長(zhǎng)融入到班級(jí)管理中,理解老師的艱辛!這種家校互動(dòng)形成的合力作用于學(xué)生才能起到教育的作用。

  第一次籌備元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知道該怎么干,當(dāng)時(shí)我問(wèn)孩子們誰(shuí)的家長(zhǎng)有時(shí)間可以來(lái)幫幫忙?有幾個(gè)孩子說(shuō)家長(zhǎng)能來(lái),當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)們都有工作不一定能來(lái)。結(jié)果當(dāng)天下午,有幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)來(lái)幫忙布置教室,家長(zhǎng)們幫忙綁氣球,爬上桌子掛氣球,使我們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)快速完成了教室的布置。還有在六月份舉辦的“大家誦”,需要給學(xué)生化妝,學(xué)生們幾人一小組到會(huì)化妝的同學(xué)家里去,有時(shí)間來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)學(xué)校給孩子們化妝。有了家長(zhǎng)們的參與,事情進(jìn)展順利,高效完成!同時(shí)也讓班級(jí)中的每一個(gè)成員感受到了大家庭的溫馨,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參加活動(dòng),既深化了親子情感、又融洽了師生、生生和師長(zhǎng)關(guān)系,這正是我們年級(jí)倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育(做廣告了,呵呵)。得到家長(zhǎng)的配合和支持,心中是非常的感動(dòng),也深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè)。

  四 、同各各科老師協(xié)調(diào)配合

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好每門(mén)功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。這就離不開(kāi)同科任教師的密切配合。我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,同時(shí)針對(duì)兩次考試的薄弱科目,騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)。但是在協(xié)助任課教師的同時(shí),不能會(huì)過(guò)多干預(yù)任課老師的教學(xué),把握好配合的度,這樣才能使大家形成合力,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)穩(wěn)定提高。

  五 、加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  首先,熱愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生世界。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字,有了愛(ài),班級(jí)管理才能“走心”,正所謂“有心無(wú)法,法隨心生,有法無(wú)心,法隨心滅”。

  我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任。我覺(jué)得教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該是博愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,但是愛(ài)并不是一味的縱容,要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不管他成績(jī)是高是低,不管他品質(zhì)是好是壞,因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)到知識(shí)。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”;不但學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要好、心理要健康。對(duì)與班里的中等生,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。對(duì)于后進(jìn)生,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài),叩響他們的心靈之門(mén),其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)孩子體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài),樂(lè)于融入到集體中,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

  我們班的情況比較特殊,單親家庭的學(xué)生占到四分之一。這些孩子本身承受的心理壓力大,再加上父親或母親對(duì)孩子給予的負(fù)面影響,讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù)。我班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平,突然這個(gè)學(xué)期,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也亂做,每天還晃晃忽忽,發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,用自習(xí)課的時(shí)間,我把孩子叫到辦公室,坐到我跟前,我問(wèn)他“最近狀態(tài)怎么這么不好?是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾?” 孩子有點(diǎn)猶豫慢慢說(shuō)出了“是家里的事。” “是父母的事情嗎?是什么事讓你這么無(wú)精打采?”剛問(wèn)完,孩子就哭了,看到他哭我也很心酸,孩子哽咽地說(shuō)“前兩天,我不僅在我媽包里看到了離婚證,他們還互相說(shuō)對(duì)方的壞話(huà),弄的我心里很糾結(jié)。” 我安慰到“離婚畢竟是大人們的事,父母沒(méi)有感情了就不能在一起了,和你沒(méi)有關(guān)系,離婚后他們還是你的父母,他們不會(huì)因此拋棄你,相反會(huì)更加愛(ài)你。你這么積極樂(lè)觀的孩子一定會(huì)想通這個(gè)道理。”和孩子交談之后,晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說(shuō)孩子回家很開(kāi)心,說(shuō)要今后好好學(xué)習(xí)。從此以后這個(gè)孩子,慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),我說(shuō)的話(huà)特別聽(tīng),期中考試也取得很好的成績(jī)。

  其次,加強(qiáng)德育教育

  我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活,系統(tǒng)地開(kāi)展思想品德教育工作。其中,每星期一的班會(huì)根據(jù)年級(jí)確定的主題,結(jié)合我班的實(shí)際情況,讓學(xué)生通過(guò)辯論、游戲的方式體會(huì)每個(gè)主題班會(huì)的意義。同時(shí)確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,懂得感恩,讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。不僅如此,我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)成員要有榮譽(yù)感,要團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)得多了,耳濡目染,在對(duì)待集體的事情時(shí),能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡力為班級(jí)爭(zhēng)光!

  班主任工作是一門(mén)科學(xué),更也是一門(mén)藝術(shù),對(duì)于學(xué)生的管理、教育如同放風(fēng)箏,敢放線(xiàn),才能飛得高,會(huì)收線(xiàn),才會(huì)飛得穩(wěn)。風(fēng)箏線(xiàn)放的長(zhǎng)度決定風(fēng)箏能飛的高度,這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度。我們每天面對(duì)的學(xué)生,就像是一個(gè)個(gè)不同的世界,需要用不同的模式去“喚醒”實(shí)施教育,需要班主任多留意,多研究,因時(shí),因人,因事地把握好處理問(wèn)題的尺度,才能達(dá)到更好的教育效果!做一個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的人!

優(yōu)秀班主任主要事跡4

  我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識(shí)到若想成為一名優(yōu)秀的教師,首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感;我也深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年健康成長(zhǎng)的引路人。多年的班主任工作我體會(huì)頗深:

  一、了解學(xué)生,思想工作有的放矢

  作為班主任,對(duì)于新組建的班級(jí),首先要了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的健康狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的.心理動(dòng)態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生:他是個(gè)大個(gè)子,開(kāi)學(xué)的第一次勞動(dòng)就拈輕怕重,怕臟怕累;座次在后排不同意,要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來(lái)就沒(méi)坐過(guò)后面”我問(wèn)他為啥,他說(shuō)他大爺是村長(zhǎng)。由此看來(lái)他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,口哨隨時(shí)出口,不管樓內(nèi)樓外。后來(lái)我又了解到他是“老大”,身邊不乏追隨者。經(jīng)常是十幾、二十多男女生。他一出現(xiàn),我感覺(jué)全校都躁動(dòng)。家里養(yǎng)了四臺(tái)大貨,經(jīng)濟(jì)條件極好,真的可以說(shuō)是“鄉(xiāng)村富二代”。針對(duì)這種情況,我首先找他談心,分析他的心理,讓他心服口服,然后正面引導(dǎo),指出他的錯(cuò)誤,希望他逐漸改掉不良習(xí)氣。他犯了錯(cuò)誤,也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,不使矛盾激化。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的尊重。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn),讓他看到自己的長(zhǎng)處,從而努力改掉自己的缺點(diǎn)。我時(shí)常和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,介紹他在校情況,并表?yè)P(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn)。同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師表?yè)P(yáng)。兩個(gè)多月以后,在一次勞動(dòng)中,他對(duì)我說(shuō):老師,你知道嗎,我在小學(xué)是害群之馬,勞動(dòng)時(shí)我一揮手,班級(jí)二十多個(gè)男生都和我走,誰(shuí)也不干活;上課時(shí)我不愛(ài)聽(tīng)時(shí)就搗亂,誰(shuí)都別想聽(tīng)課,把班主任老師氣得心臟病都犯了。可是現(xiàn)在我不好意思了,老師你尊重我,理解我,看到了我的優(yōu)點(diǎn)。老師,謝謝你。我以后一定會(huì)改掉這些壞毛病,不給班級(jí)丟臉,給咱班爭(zhēng)光。

  此后,他真的改掉了這些壞毛病,成為了一名守紀(jì)愛(ài)學(xué)的好學(xué)生。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

  作為班主任,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,把他們當(dāng)成自己的孩子,思想上細(xì)心引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  作為一個(gè)農(nóng)村孩子,要想改變命運(yùn),只有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢、班會(huì)幫孩子們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫學(xué)生樹(shù)立信心,每天進(jìn)步一點(diǎn),不斷超越自我。不和別人比,只和自己的昨天比。班主任工作事無(wú)巨細(xì),每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”。突然下雨了,我會(huì)把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,我會(huì)拿著錢(qián)問(wèn)不回家吃午飯的同學(xué)帶錢(qián)了沒(méi)有,我會(huì)把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣,冷天我會(huì)把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,并打電話(huà)給家長(zhǎng)讓他給孩子找衣服,讓孩子穿的暖一些。學(xué)生在作文里寫(xiě)到:“在我們需要的時(shí)候,老師總是第一時(shí)間來(lái)到我們身邊”……家長(zhǎng)說(shuō)“孩子回家說(shuō)老師像媽媽一樣的關(guān)心我們。”

  特別是對(duì)那些單親的孩子,我更是關(guān)愛(ài)有加,噓寒問(wèn)暖。今年我班有一個(gè)女生,因?yàn)楦改鸽x異,隨父生活,而父親的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上課請(qǐng)假說(shuō)惡心,我就問(wèn)她怎么了,她說(shuō)感冒吃藥了。我又仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)不對(duì),就繼續(xù)追問(wèn)。她哭著告訴我說(shuō)吃藥了,現(xiàn)在臉都麻木了。我趕緊把她送到醫(yī)院,同時(shí)通知了家長(zhǎng)。看到孩子在洗胃時(shí)遭的罪我都哭了。后來(lái)輸液時(shí)家長(zhǎng)來(lái)了,她卻不愿意讓家長(zhǎng)陪護(hù),而希望我在身邊。可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài),而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

  真的,在學(xué)校里老師是家長(zhǎng),是媽媽。在我的辦公室里柜子里,有針線(xiàn)盒,給孩子縫縫衣兜,修修拉鎖;有衣服,給孩子遮風(fēng)御寒;有雨傘,為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛(ài),真的比母愛(ài)更細(xì)膩,更純潔;也比父愛(ài)更廣博,更高尚。

  三、相信學(xué)生,給他們發(fā)揮才華的空間

  培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì),給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會(huì),并且比一比哪一組辦得好,班級(jí)規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,學(xué)校組織的文體活動(dòng)要求學(xué)生全力以赴,力爭(zhēng)拿獎(jiǎng)。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力,當(dāng)眾演講的膽量,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會(huì)拿到一等獎(jiǎng)。在今年的會(huì)操比賽中我班榮獲全校第一的好成績(jī)。

  二十幾年過(guò)去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作:中央電視臺(tái)的出鏡記者,大學(xué)的教授,國(guó)際旅行社的導(dǎo)游……

  “丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。”我將孜孜不倦的繼續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)的這塊沃土上,傾其畢生培育更多的有用之才。

優(yōu)秀班主任主要事跡5

  XXX,男,中共黨員,環(huán)藝152班班主任。自20xx年留校任教以來(lái),共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)五項(xiàng)、省級(jí)六項(xiàng);參研吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng);發(fā)表論文三篇;獲得校優(yōu)秀班主任一次。

  環(huán)藝152班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍,宿舍是一個(gè)小群體,他注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處,同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無(wú)幫派之爭(zhēng),樹(shù)立班級(jí)大局觀念、集體榮譽(yù)感等等。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng),班級(jí)同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí),相互競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取進(jìn)步,抵制各種不良習(xí)氣的影響。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,是學(xué)生畢業(yè)后的立業(yè)之本。因此,他將更多的時(shí)間和精力放在班級(jí)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上。三年來(lái),常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,針對(duì)學(xué)生不同的思想動(dòng)態(tài),分對(duì)象進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)用功、成績(jī)及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的.學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)積極性。

  班級(jí)榮獲20xx年度校“班歌、班訓(xùn)”比賽中榮獲第一名;20xx年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀班級(jí);20xx年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部;積極鼓勵(lì)環(huán)藝152班學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),近年來(lái)參加全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng),一等獎(jiǎng)4項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)5項(xiàng),對(duì)藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育起到了一定的示范作用。

優(yōu)秀班主任主要事跡6

  XXX,女,中共黨員,碩士,講師,20xx年本科畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè),20xx年研究生畢業(yè)于天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)。在滄州電大從事學(xué)生管理工作的14年中,她勇于奉獻(xiàn)自我,用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命,譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。她嚴(yán)格要求自己,總是站在學(xué)員的角度來(lái)衡量自己的服務(wù)管理水平,用無(wú)悔的青春創(chuàng)造班主任崗位的無(wú)限價(jià)值。

  堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)政治修養(yǎng)

  作為一名16年黨齡的黨員,XXX老師一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。她以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。參加工作至今,徐老師多次獲得滄州電大、滄州市教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  勇于開(kāi)拓創(chuàng)新做好本職工作

  徐老師始終秉持著“一切為了學(xué)生”的原則,認(rèn)真仔細(xì)、耐心熱情地為學(xué)員服務(wù)。針對(duì)工學(xué)矛盾突出,大多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差這一情況,她通過(guò)多種教學(xué)手段積極引導(dǎo)學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從思想上幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)的重要性,改正混文憑的錯(cuò)誤思想,幫助學(xué)員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。她深深的認(rèn)識(shí)到班主任是最直接為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)和服務(wù)的工作人員,并且將伴隨學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程,因此堅(jiān)持全程指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)國(guó)開(kāi)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,妥善解決工學(xué)矛盾,幫助他們克服種種困難,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

  徐老師認(rèn)為,作為電大的`班主任,服務(wù)要大于管理,而服務(wù)的基礎(chǔ)則來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)。針對(duì)學(xué)員們年齡差距大、人生觀和性格上有巨大差異這一情況,她堅(jiān)持針對(duì)不同年齡層次進(jìn)行不同的服務(wù),比如對(duì)不太熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)的年齡大的學(xué)員,她就以電話(huà)或短信的方式通知學(xué)員,而對(duì)年輕的學(xué)員,則選擇用QQ或微信等方式,保證可以及時(shí)通知到位,大大提高了工作效率;針對(duì)有的學(xué)員工作忙或住址遠(yuǎn)無(wú)法按時(shí)到校學(xué)習(xí)這一情況,她總是不厭其煩地幫助學(xué)員找到正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間多的同學(xué)加入到互助小組,幫助學(xué)員自主開(kāi)展學(xué)習(xí);針對(duì)學(xué)員們不適應(yīng)電大的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法這一情況,她一直堅(jiān)持耐心地答疑解惑,得到了學(xué)員們的一致認(rèn)可。

  徐老師每項(xiàng)工作都力求做到“事前有規(guī)劃、做事不拖沓”,按時(shí)按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)工作。多年來(lái),她所帶班級(jí)的注冊(cè)率、按期畢業(yè)率均名列前茅,輟學(xué)率相對(duì)降低。她先后多次被評(píng)為滄州市“電大系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、河北廣播電視大學(xué)“教學(xué)管理先進(jìn)工作者”、“學(xué)籍管理先進(jìn)工作者”。

  堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  徐老師認(rèn)為,作為班主任,要全面了解國(guó)開(kāi)的各項(xiàng)政策,例如學(xué)籍政策中就有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、課程注冊(cè)還有免修等相關(guān)政策;要懂得自主學(xué)習(xí)的方法,并對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo);要懂得信息技術(shù)技能,包括最新的網(wǎng)絡(luò)交流軟件的使用、各種平臺(tái)的應(yīng)用以及多種辦公自動(dòng)化軟件的使用。她越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,因此不斷樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念,要求自己養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在滄州電大黨委的大力支持下,徐老師于20xx年報(bào)考了天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)的研究生,20xx年以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。她認(rèn)為,研究生課程的學(xué)習(xí)拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,加深了對(duì)管理教學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。她既向書(shū)本學(xué)習(xí)、又向?qū)嵺`學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所長(zhǎng),為電大的改革發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  徐老師表示,成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去,前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn),面對(duì)新的形勢(shì),她在很多方面還需要進(jìn)一步的努力和改進(jìn)。今后,她會(huì)把榮譽(yù)看作是對(duì)自己的鞭策,在工作崗位上一如繼往,繼續(xù)努力。

優(yōu)秀班主任主要事跡7

  xx是xx縣城關(guān)小學(xué)的一名優(yōu)秀班主任。擔(dān)任班主任24年來(lái),她始終秉承“平等育人,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育教學(xué)理念,工作踏實(shí)認(rèn)真,管理班級(jí)方法得當(dāng),所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),得到師生的一致好評(píng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  親其師,信其道。作為班主任的她注重為人師表,重視言傳身教,多次被評(píng)為縣、街道優(yōu)秀班主任。她虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,創(chuàng)造了“小舉措、大作為”班級(jí)管理辦法,極大地激發(fā)了學(xué)生的自我管理意識(shí),提高了班級(jí)管理水平。她對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,成為家長(zhǎng)交流的“知心人”,共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。她積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽屢獲大獎(jiǎng),自己曾獲評(píng)濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx縣政府教學(xué)成果獎(jiǎng),先后榮獲xx縣卓越教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、百優(yōu)班主任等稱(chēng)號(hào)。

  一路艱辛一路歌。孩子們的`進(jìn)步讓她真正品嘗到了作為一個(gè)班主任的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程。在今后的工作中,她將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái),辛勤耕耘,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)怨無(wú)悔地一路走下去。

優(yōu)秀班主任主要事跡8

  為宣傳慶祝第XXX個(gè)教師節(jié),廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采,省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期,我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道,希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣,不忘初心使命,忠誠(chéng)教育事業(yè),為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

  XXX自1999年8月參加工作以來(lái),她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  以心換心,嘔心瀝血,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班主任。22年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育教學(xué)改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大,人員緊缺,為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊嗄陙?lái)她克服種種困難,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中,她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),成為了園內(nèi)的骨干教師。

  參加工作以來(lái)她一直擔(dān)任班主任工作至今,有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上,她從不嫌臟,找來(lái)熱水為孩子洗干凈,然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服,得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng);孩子突然生病,父母不在身邊,她下班顧不得回家,帶孩子去醫(yī)院輸液,家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里,心里,她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子,都是最可愛(ài),最棒的小寶貝。

  以教帶研,率先垂范,做孩子喜歡的好老師。“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力,努力追求完美。”這是周老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí),必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐,得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過(guò)程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫(xiě)論文,她撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫(xiě)算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表;她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng);她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái),她一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn),雖說(shuō)工作辛苦,但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),悲觀過(guò),泄氣過(guò),還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù),總是不斷充電,用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

  她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中,她將勇于站排頭,為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

優(yōu)秀班主任主要事跡9

 用愛(ài)心播種,用智慧耕耘

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然飄過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  1:細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,這天于佳的演講雖然不是很流利,但是她最后能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她這天是最棒的!我們就應(yīng)向她學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn)。”我聽(tīng)了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為群眾的主人

  在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問(wèn)題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹(shù),從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說(shuō)自我還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一向?yàn)楫?huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班群眾出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

  3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的`要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”我發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作個(gè)性感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不一樣意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn),嚴(yán)格要求自我。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當(dāng)上了值周生。

  他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自我。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每一天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都十分及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)進(jìn)步最大選他。”安營(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我。”但是能夠看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。應(yīng)對(duì)孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4:作為教師,不僅僅要具有愛(ài)心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的潛力,它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課,一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,這可怎樣辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),麻雀最后被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,我說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),沒(méi)得寫(xiě),為什么這天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。”我問(wèn)道。“因?yàn)檫@天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn)。”同學(xué)們回答著。“對(duì),只要我們留心觀察生活,就必須能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下方請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),所說(shuō)寫(xiě)下來(lái),有困難嗎?”“沒(méi)有”,“老師這太容易了”。“老師原先寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的這天,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

優(yōu)秀班主任主要事跡10

  XXX,女,中共黨員,數(shù)學(xué)141班班主任。在擔(dān)任班主任工作期間,她勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),始終如一,努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中,每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),贏得了同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)中,就確定了班級(jí)敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)自立的班風(fēng),樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們也在日常的生活學(xué)習(xí)中,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為準(zhǔn)則,不斷地向前努力,一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。隨著各門(mén)學(xué)科的開(kāi)課,通過(guò)與各任課老師的交談,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題較多,基礎(chǔ)較好的學(xué)生就是會(huì)學(xué)習(xí),也喜歡學(xué)習(xí),積極性很高,但還有一部分同學(xué)是愛(ài)學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不對(duì),一部分同學(xué)是不學(xué),針對(duì)這一情況,提出在班里,建立學(xué)習(xí)興趣小組,并經(jīng)過(guò)他們討論之后,決定由成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)成績(jī)差的學(xué)生,找到合適的學(xué)習(xí)方法,因此班級(jí)也漸漸活躍起來(lái),學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。

  她本人也承擔(dān)了對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行幫扶,續(xù)經(jīng)倫、王京州就是她的幫扶對(duì)象,通過(guò)幫扶這兩名同學(xué)在一定程度上減少了遺留學(xué)分,降低了降級(jí)的危險(xiǎn)。全班共32人,英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)人數(shù)16人、通過(guò)率達(dá)到了50%,英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)一人,國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)18人、通過(guò)率達(dá)到56.25%,國(guó)家三級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)1人。數(shù)學(xué)141班的成績(jī)?cè)跀?shù)學(xué)系中名列前茅。更是獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的'榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。進(jìn)入大四,大家都面臨考驗(yàn)和就業(yè)的選擇,對(duì)于考研的學(xué)生,她為同學(xué)們進(jìn)行高數(shù)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)考研的方法,對(duì)于就業(yè)的學(xué)生為他們提供就業(yè)信息,經(jīng)過(guò)師生和輔導(dǎo)員的共同努力,班級(jí)一次性就業(yè)率達(dá)到96.97%。

優(yōu)秀班主任主要事跡11

  甜甜,女,漢族,中共黨員,湖北襄陽(yáng)人,XX年7月18日出生,XX年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(lè)(聲樂(lè))表演專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,XX年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作,XX年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán),在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  一、銳意進(jìn)取

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),甜甜同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,她既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、走進(jìn)學(xué)生

  XX年8月,甜甜同志被分到湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任,雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。

  由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女,他們的特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯,不能按時(shí)休息,有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看,就這樣被留守,甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)養(yǎng)家,只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了,連個(gè)電話(huà)都沒(méi)給老師打過(guò)。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),這是不容忽視的,因此家訪(fǎng)是必不可少的環(huán)節(jié)。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓王老師擔(dān)心和憂(yōu)慮的就是那些留守的孩子,由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感,聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的'李晨陽(yáng)同學(xué),爸爸媽媽都在武漢工作,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流,問(wèn)問(wèn)他家里的情況,盡管李晨陽(yáng)每次告訴她的都是同樣一句話(huà):“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  通過(guò)與李晨陽(yáng)爺爺?shù)慕徽勊私獾剑瓉?lái)李晨陽(yáng)是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日工作忙,一般到周末才會(huì)打電話(huà)來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。

  家訪(fǎng)后,王老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié),決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng),特別是心理的健康!

  四、潛心教研

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專(zhuān)題輔導(dǎo)等,不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  如今,高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn),改革成果初見(jiàn)成效,其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可,紛紛慕名而來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師,深感自豪與榮耀,更感責(zé)任重大,使命光榮。

  古人曰:“授人以魚(yú),三餐之需;授人以漁,終生之用。”從“我說(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)甜甜同志的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。XX年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿(mǎn)意的教師”稱(chēng)號(hào)。

  她說(shuō),每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”。——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。

優(yōu)秀班主任主要事跡12

  xxx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專(zhuān)學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

  剛參加工作的xx老師,年輕、充滿(mǎn)朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無(wú)比的幸福。”是啊,她是在傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

  比如,剛接下四年級(jí)時(shí),xxx班里有個(gè)男孩叫xxx,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,xxx老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他,都是些很容易的問(wèn)題,怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。

  而且xxx老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好,在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,xxx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,今天xxx的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”xxx老師聽(tīng)了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級(jí)管理中,xxx老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

  (1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。

  (2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評(píng)選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),xxx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,xxx老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。

  作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”

  xxx老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是xxx老師發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。

  于是xxx老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是xxx老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的`信賴(lài)和支持,最終他當(dāng)上了值周生。

  他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xxx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng),元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不用老師再催了。

  這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,xxx老師剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使元蕊老師感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4、作為教師,不僅要具有愛(ài)心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

  面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。

  xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

優(yōu)秀班主任主要事跡13

  謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任,南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。

  十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛(ài)是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛(ài)心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

  謝xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的`青春同路人,陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…謝xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)!她愛(ài)她的學(xué)生,她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!

優(yōu)秀班主任主要事跡14

  自1992年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要愛(ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,她總是第一步進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),讓孩子們與她彼此熟悉,來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

  三、以身作則,言傳身教,做好表率。

  這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,她會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,她也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

  四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。

  大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使她一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的'共同配合下,獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境,從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報(bào)看書(shū);散步、娛樂(lè)游戲等,在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操,多元智能得到發(fā)展。同時(shí),她通過(guò)多途徑指導(dǎo)家長(zhǎng):1、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開(kāi)始,要把班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開(kāi)展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹(shù)立主動(dòng)配合的意識(shí)。從而更好的達(dá)到效果。2、個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)待個(gè)別家長(zhǎng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題,老師就要利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問(wèn)題,老師就耐心指導(dǎo),分析原因,使他們轉(zhuǎn)變觀念,形成教育合力。3、有針對(duì)性的講座。如:如何做好幼小銜接工作等。

  五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

  幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

  德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。她撰寫(xiě)的論文:《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎(jiǎng),《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國(guó)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng)。

  六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。

  作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來(lái),她所帶的班級(jí)多次獲園“文明班級(jí)”,衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,早操比賽二等獎(jiǎng)兩次,園環(huán)境布置二等獎(jiǎng)等等,并多次成功的對(duì)省、市、區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開(kāi)課開(kāi)放半日活動(dòng),這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的。

  七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在分園校本培訓(xùn)中她主講了《班級(jí)管理有效性論談》,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí),使大家受益匪淺。

  對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意,跟著姑姑生活,天氣驟降,她會(huì)首先想到給她加衣,她有了一點(diǎn)進(jìn)步,她會(huì)馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在今年的幼兒電腦繪畫(huà)比賽中,楊文青在她的輔導(dǎo)下,獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友,曾經(jīng)性格內(nèi)向,自理能力較弱。作為她的班主任,她盡可能地多和她多談心,協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事,讓她感受到愛(ài)、自信。漸漸的,楊妍小朋友自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂(lè)意和同伴游戲。她的進(jìn)步是個(gè)飛越,也是對(duì)她的巨大鼓舞。

  作為一名班主任,雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材,但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”,成為一名對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人。作為班主任,她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛(ài),更加努力工作!

優(yōu)秀班主任主要事跡15

  xx,二年二班班主任,她作為一名青年教師,認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在班主崗位上,她盡自己最大努力把工作做好,師生關(guān)系融洽,“用愛(ài)以誠(chéng)激活生命”是她的教育格言。

  在班級(jí)管理中,她“以學(xué)生為主體”,關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)孩子從點(diǎn)滴小事做起,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境良好,物品擺放整齊,為了孩子能養(yǎng)成好習(xí)慣,她隨時(shí)隨地進(jìn)行養(yǎng)成性教育。班級(jí)凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重點(diǎn),她充分認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)對(duì)管理及教育的積極作用,利用課余及活動(dòng)課時(shí)間,她與孩子一起進(jìn)行跳繩、跑跑、游戲,鍛煉身體的同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。心理行為訓(xùn)練活動(dòng),在她的班級(jí)也發(fā)揮著重大作用,活動(dòng)為孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校提供了一個(gè)愛(ài)的平臺(tái)。

  在教學(xué)工作中,她勤奮好學(xué),認(rèn)真專(zhuān)研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,理論學(xué)習(xí)與向有經(jīng)驗(yàn)的'教師學(xué)習(xí)相結(jié)合,平時(shí)主動(dòng)好學(xué),多請(qǐng)教、多探討,在探索中不斷完善自己,促進(jìn)了個(gè)人能力的提升。她針對(duì)我校“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的主題,進(jìn)行科研課題研究,認(rèn)真研究,努力進(jìn)取,成就了她多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)課例一、二、三等獎(jiǎng)。本月初,學(xué)校迎接大連市政府信息化專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查中作為迎檢教師,表現(xiàn)突出,得到全校領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。

  當(dāng)然,她還有很多需要學(xué)習(xí)的方面,相信一次次的考驗(yàn)與肯定,定會(huì)激勵(lì)她繼續(xù)奮勇向前。

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優(yōu)秀班主任主要事跡大全15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任主要事跡,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀班主任主要事跡大全15篇

優(yōu)秀班主任主要事跡1

  xx,女,1980年年6月出生,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái),始終以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己,始終無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),勤勤懇懇無(wú)私奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干,一絲不茍,虛心好學(xué),深受學(xué)生的喜愛(ài)。從教以來(lái),積極幫扶困難學(xué)生,將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上,其高尚的師德,受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致贊譽(yù)。

  一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  我熱愛(ài)自己的工作,身為教師,三尺講壇,我樂(lè)此不疲。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事,耐心地處理師生間的每個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的'誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)滿(mǎn)懷憧憬的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷!

  二、勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取

  作為一名年輕教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“張老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂(lè)課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得所有的付出都值得!本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,不管上什么課,我都十分認(rèn)真的對(duì)待,備課時(shí),總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,抓住音樂(lè)作品的要素,挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過(guò)程中,我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè),共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美,使學(xué)生由衷地感受到上音樂(lè)課就是一種美的享受!認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。

  三、追求卓越,奮力翱翔

  除了教學(xué)工作,我將學(xué)校團(tuán)部工作干的有聲有色,我負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室工作,經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生普通話(huà),不斷提高他們的播音水平和演講技能,為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。

  組織開(kāi)展了一場(chǎng)又一場(chǎng)豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演,并負(fù)責(zé)組建了一支陽(yáng)光而有活力的校園禮儀隊(duì)和校園舞蹈隊(duì),為學(xué)校的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)注入了活力。

  曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻(xiàn)衣物,開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款,送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛(ài)。

  寒假放棄了休息,冒著嚴(yán)寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓(xùn),培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣,讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的假期生活,得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)!

  四、春風(fēng)化雨,收獲希望

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的在教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):在20xx年、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下;優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年在全國(guó)中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng);20xx至至20xx學(xué)年度被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員;20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等;獎(jiǎng);20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識(shí)演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在第九屆(20xx年)全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國(guó);二等獎(jiǎng);20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng),團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

  當(dāng)然,這些成績(jī)只能代表過(guò)去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知教育工作者肩負(fù)的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿(mǎn)天下!

優(yōu)秀班主任主要事跡2

  XXX,XXX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)教師,20xx年參加工作,一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年,他愛(ài)崗敬業(yè),不斷進(jìn)取,鉆研教法,成就學(xué)生,做到了家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。

  奉獻(xiàn)真摯愛(ài)心,關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個(gè)性十足,紀(jì)律觀念較為淡薄,管理難度大。但是,XXX老師用心教學(xué),用愛(ài)教育,真正深入他們內(nèi)心,用正確的'教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄,引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上大踏步前進(jìn)。

  揚(yáng)鞭催馬上,來(lái)看長(zhǎng)安花。在XXX老師所帶的班級(jí)里,卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂(lè)學(xué)院,張茗琪、陳潼、張潤(rùn)萌考入中央戲劇學(xué)院,翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等知名藝術(shù)類(lèi)大學(xué)錄取,錄取率達(dá)到80%以上。

  贈(zèng)人以玫瑰,手亦有余香。XXX老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、XXX名師、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣十佳班主任、XXX縣發(fā)展優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  初心不忘,砥礪前行。在教育這方土地上,XXX老師信念堅(jiān)定,步履堅(jiān)實(shí),努力讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想,擁抱光明未來(lái)。

優(yōu)秀班主任主要事跡3

  20xx年7月畢業(yè)后,來(lái)到大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校,走上教育工作崗位8年以來(lái),我擔(dān)任了7年的班主任。在班主任工作中我愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂(yōu)解難,所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被市教育局評(píng)為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,所擔(dān)任的初二(6)班被評(píng)為

  “文明班級(jí)”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

  班級(jí)的管理就像是放風(fēng)箏,需要的是智慧,有時(shí)需要牢牢抓緊手中的“線(xiàn)”,有時(shí)需要適當(dāng)放松手中的“線(xiàn)”,一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育,就是要班主任把握好教育的度,那么如何把握工作中的尺度呢?

  一 、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  “播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)”。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣助人成才,壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī)。初一年級(jí)正好是起始年級(jí),學(xué)生的年齡較小,沒(méi)有定性,具有很大的可塑性,抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,這個(gè)過(guò)程就要做到嚴(yán)管理,有尺度。

  首先,制定嚴(yán)格切合實(shí)際的班規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班級(jí)管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體。充分發(fā)揚(yáng)民主,讓孩子們集思廣益,共同探討班級(jí)公約,制定的獎(jiǎng)罰扣分制度要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有格,使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹煛⑸p方共同參與的活動(dòng),使教育與自我教育,管理與自我管理結(jié)合。

  其次,成立學(xué)習(xí)小組。

  (1)促優(yōu)小組。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合,要兼顧六人中每人擅長(zhǎng)一門(mén)功課。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時(shí)間互相討論疑難問(wèn)題,互相借鑒學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (2)互助小組。促優(yōu)小組每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)徒弟。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容,而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問(wèn)題。組與組之間還制定了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,高效完成的小組加分,沒(méi)有按時(shí)完成的小組要扣分,期中期末進(jìn)行兩次評(píng)比。除此之外,每個(gè)學(xué)生制定成績(jī)目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手,并將對(duì)手名字記錄下來(lái),學(xué)習(xí)委員保管,期中期末考試后進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

  最后,嚴(yán)格衛(wèi)生制度。選定一個(gè)做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,每天匯報(bào)學(xué)生值日情況,對(duì)于值周得分高的小組,免值一周,每人加分;對(duì)于值周成績(jī)低的小組,罰值兩天,并扣分。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好,每周一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽(yù)感。這樣開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,抓得嚴(yán),同時(shí)把握好獎(jiǎng)罰的尺度,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。

  還記得剛開(kāi)學(xué)之初,初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,就連最好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)落寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象,早讀前收作業(yè)更是亂的沒(méi)有頭緒,課間都會(huì)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象。有老師提醒我你們班每天太亂了,太吵了,影響也不好。我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受,讓班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)好。在上課的時(shí)候,直接回放學(xué)生最近幾天的錄像,學(xué)生看后我問(wèn)他們:“問(wèn)題在哪?”孩子們都說(shuō)太亂了。我又問(wèn)“那我們?cè)趺唇鉀Q?”孩子們紛紛討論,綜合了一些切實(shí)可行的規(guī)定,制定了簡(jiǎn)單的班規(guī)。每人安(準(zhǔn)備)一個(gè)記作業(yè)小本,每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,方便家長(zhǎng)監(jiān)督。早讀七點(diǎn)以前必須收完作業(yè),七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀。收作業(yè)的時(shí)候,其他同學(xué)要在座位上等組長(zhǎng)下來(lái)收。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),背誦老師前天留的內(nèi)容。第二天,我們就按這些規(guī)定實(shí)施,效果不錯(cuò),班級(jí)紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個(gè)量積累的過(guò)程,在班規(guī)實(shí)施的過(guò)程中肯定會(huì)有反復(fù),所以只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(及時(shí))都會(huì)利用十五分鐘時(shí)間進(jìn)行教育,獎(jiǎng)罰有度,懲”是手段,“戒”是目的。這樣只要堅(jiān)持了下去,一個(gè)月之后,已經(jīng)形成了一定的模式,養(yǎng)成了好習(xí)慣,到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè)、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問(wèn)題。

  二 、精心培養(yǎng)班干部,培育形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"、"以小面帶大面"的作用,通過(guò)班級(jí)正式群體感染班級(jí)存在的各種非正式群體,進(jìn)而樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)。

  班干部他們是“班主任的左右手”。有時(shí)不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,很難有同齡人的親近感,也難免有隔閡、代溝不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是一種形式,班主任必須精心培養(yǎng):其一,選擇的班委要性格正直,辦事利落。在班里大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,班委能管理的盡量讓班委管理,班委決定的合理獎(jiǎng)罰事項(xiàng),班主任不要予以插手,這樣能幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,定期召開(kāi)班委會(huì)議,通過(guò)小組組長(zhǎng)和班委記錄的班級(jí)日志,可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),同時(shí)也能了解本班的整體情況,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。其四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)正式群體小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以小面帶大面"。

  通過(guò)不到一年的班委培養(yǎng),早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),課前每個(gè)課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容,兩操由體委負(fù)責(zé),每天做點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé),4 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩個(gè)文藝委負(fù)責(zé)辦活動(dòng)的板報(bào),其他同學(xué)志愿參與辦板報(bào);生活委員做好值日監(jiān)督;這種“分權(quán)”、“分層”合作 ,明確了班委會(huì)成員的分工,層層落實(shí)了責(zé)任,培養(yǎng)了他們的管理能力,使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,但班主任要把握好“放手”的度。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)班干部對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的.調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展。

  三 、做好家校溝通,形成教育合力共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境

  目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合,但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng)。為了使家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上與教師密切配合,我們年級(jí)建立了微信群,方便與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,使學(xué)校教育事半功倍,卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是。那么,在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,一定要注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù),把握好“說(shuō)話(huà)”的度,做好有效溝通,實(shí)施家校互動(dòng)。

  首先,做好溝通工作。全面了解學(xué)生,尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校面對(duì)面交談,可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況,性格特征,一起分析孩子問(wèn)題所在,尋找解決問(wèn)題的方案。在與家長(zhǎng)的交談中一定要注意言辭,班主任的處理方式,一定要獲得家長(zhǎng)的理解和支持,能讓家長(zhǎng)感受到你是真的站在他的角度上考慮問(wèn)題,這樣也能拉近與家長(zhǎng)的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任,彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

  其次,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行家校互動(dòng)。得到了家長(zhǎng)的信任,才能使家長(zhǎng)自愿配合教學(xué)工作。利用微信平臺(tái)邀請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,這樣不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,看到差距,也能讓家長(zhǎng)融入到班級(jí)管理中,理解老師的艱辛!這種家校互動(dòng)形成的合力作用于學(xué)生才能起到教育的作用。

  第一次籌備元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知道該怎么干,當(dāng)時(shí)我問(wèn)孩子們誰(shuí)的家長(zhǎng)有時(shí)間可以來(lái)幫幫忙?有幾個(gè)孩子說(shuō)家長(zhǎng)能來(lái),當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)們都有工作不一定能來(lái)。結(jié)果當(dāng)天下午,有幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)來(lái)幫忙布置教室,家長(zhǎng)們幫忙綁氣球,爬上桌子掛氣球,使我們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)快速完成了教室的布置。還有在六月份舉辦的“大家誦”,需要給學(xué)生化妝,學(xué)生們幾人一小組到會(huì)化妝的同學(xué)家里去,有時(shí)間來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)學(xué)校給孩子們化妝。有了家長(zhǎng)們的參與,事情進(jìn)展順利,高效完成!同時(shí)也讓班級(jí)中的每一個(gè)成員感受到了大家庭的溫馨,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參加活動(dòng),既深化了親子情感、又融洽了師生、生生和師長(zhǎng)關(guān)系,這正是我們年級(jí)倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育(做廣告了,呵呵)。得到家長(zhǎng)的配合和支持,心中是非常的感動(dòng),也深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè)。

  四 、同各各科老師協(xié)調(diào)配合

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好每門(mén)功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。這就離不開(kāi)同科任教師的密切配合。我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,同時(shí)針對(duì)兩次考試的薄弱科目,騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)。但是在協(xié)助任課教師的同時(shí),不能會(huì)過(guò)多干預(yù)任課老師的教學(xué),把握好配合的度,這樣才能使大家形成合力,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)穩(wěn)定提高。

  五 、加強(qiáng)理想教育,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  首先,熱愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生世界。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字,有了愛(ài),班級(jí)管理才能“走心”,正所謂“有心無(wú)法,法隨心生,有法無(wú)心,法隨心滅”。

  我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任。我覺(jué)得教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該是博愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,但是愛(ài)并不是一味的縱容,要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不管他成績(jī)是高是低,不管他品質(zhì)是好是壞,因?yàn)榻逃哪康氖鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)到知識(shí)。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”;不但學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要好、心理要健康。對(duì)與班里的中等生,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。對(duì)于后進(jìn)生,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài),叩響他們的心靈之門(mén),其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)孩子體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài),樂(lè)于融入到集體中,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

  我們班的情況比較特殊,單親家庭的學(xué)生占到四分之一。這些孩子本身承受的心理壓力大,再加上父親或母親對(duì)孩子給予的負(fù)面影響,讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù)。我班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平,突然這個(gè)學(xué)期,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也亂做,每天還晃晃忽忽,發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,用自習(xí)課的時(shí)間,我把孩子叫到辦公室,坐到我跟前,我問(wèn)他“最近狀態(tài)怎么這么不好?是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾?” 孩子有點(diǎn)猶豫慢慢說(shuō)出了“是家里的事。” “是父母的事情嗎?是什么事讓你這么無(wú)精打采?”剛問(wèn)完,孩子就哭了,看到他哭我也很心酸,孩子哽咽地說(shuō)“前兩天,我不僅在我媽包里看到了離婚證,他們還互相說(shuō)對(duì)方的壞話(huà),弄的我心里很糾結(jié)。” 我安慰到“離婚畢竟是大人們的事,父母沒(méi)有感情了就不能在一起了,和你沒(méi)有關(guān)系,離婚后他們還是你的父母,他們不會(huì)因此拋棄你,相反會(huì)更加愛(ài)你。你這么積極樂(lè)觀的孩子一定會(huì)想通這個(gè)道理。”和孩子交談之后,晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說(shuō)孩子回家很開(kāi)心,說(shuō)要今后好好學(xué)習(xí)。從此以后這個(gè)孩子,慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),我說(shuō)的話(huà)特別聽(tīng),期中考試也取得很好的成績(jī)。

  其次,加強(qiáng)德育教育

  我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活,系統(tǒng)地開(kāi)展思想品德教育工作。其中,每星期一的班會(huì)根據(jù)年級(jí)確定的主題,結(jié)合我班的實(shí)際情況,讓學(xué)生通過(guò)辯論、游戲的方式體會(huì)每個(gè)主題班會(huì)的意義。同時(shí)確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,懂得感恩,讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。不僅如此,我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)成員要有榮譽(yù)感,要團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)得多了,耳濡目染,在對(duì)待集體的事情時(shí),能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡力為班級(jí)爭(zhēng)光!

  班主任工作是一門(mén)科學(xué),更也是一門(mén)藝術(shù),對(duì)于學(xué)生的管理、教育如同放風(fēng)箏,敢放線(xiàn),才能飛得高,會(huì)收線(xiàn),才會(huì)飛得穩(wěn)。風(fēng)箏線(xiàn)放的長(zhǎng)度決定風(fēng)箏能飛的高度,這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度。我們每天面對(duì)的學(xué)生,就像是一個(gè)個(gè)不同的世界,需要用不同的模式去“喚醒”實(shí)施教育,需要班主任多留意,多研究,因時(shí),因人,因事地把握好處理問(wèn)題的尺度,才能達(dá)到更好的教育效果!做一個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的人!

優(yōu)秀班主任主要事跡4

  我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識(shí)到若想成為一名優(yōu)秀的教師,首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感;我也深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年健康成長(zhǎng)的引路人。多年的班主任工作我體會(huì)頗深:

  一、了解學(xué)生,思想工作有的放矢

  作為班主任,對(duì)于新組建的班級(jí),首先要了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的健康狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的.心理動(dòng)態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生:他是個(gè)大個(gè)子,開(kāi)學(xué)的第一次勞動(dòng)就拈輕怕重,怕臟怕累;座次在后排不同意,要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來(lái)就沒(méi)坐過(guò)后面”我問(wèn)他為啥,他說(shuō)他大爺是村長(zhǎng)。由此看來(lái)他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,口哨隨時(shí)出口,不管樓內(nèi)樓外。后來(lái)我又了解到他是“老大”,身邊不乏追隨者。經(jīng)常是十幾、二十多男女生。他一出現(xiàn),我感覺(jué)全校都躁動(dòng)。家里養(yǎng)了四臺(tái)大貨,經(jīng)濟(jì)條件極好,真的可以說(shuō)是“鄉(xiāng)村富二代”。針對(duì)這種情況,我首先找他談心,分析他的心理,讓他心服口服,然后正面引導(dǎo),指出他的錯(cuò)誤,希望他逐漸改掉不良習(xí)氣。他犯了錯(cuò)誤,也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,不使矛盾激化。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的尊重。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn),讓他看到自己的長(zhǎng)處,從而努力改掉自己的缺點(diǎn)。我時(shí)常和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,介紹他在校情況,并表?yè)P(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn)。同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師表?yè)P(yáng)。兩個(gè)多月以后,在一次勞動(dòng)中,他對(duì)我說(shuō):老師,你知道嗎,我在小學(xué)是害群之馬,勞動(dòng)時(shí)我一揮手,班級(jí)二十多個(gè)男生都和我走,誰(shuí)也不干活;上課時(shí)我不愛(ài)聽(tīng)時(shí)就搗亂,誰(shuí)都別想聽(tīng)課,把班主任老師氣得心臟病都犯了。可是現(xiàn)在我不好意思了,老師你尊重我,理解我,看到了我的優(yōu)點(diǎn)。老師,謝謝你。我以后一定會(huì)改掉這些壞毛病,不給班級(jí)丟臉,給咱班爭(zhēng)光。

  此后,他真的改掉了這些壞毛病,成為了一名守紀(jì)愛(ài)學(xué)的好學(xué)生。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

  作為班主任,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,把他們當(dāng)成自己的孩子,思想上細(xì)心引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  作為一個(gè)農(nóng)村孩子,要想改變命運(yùn),只有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢、班會(huì)幫孩子們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫學(xué)生樹(shù)立信心,每天進(jìn)步一點(diǎn),不斷超越自我。不和別人比,只和自己的昨天比。班主任工作事無(wú)巨細(xì),每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”。突然下雨了,我會(huì)把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,我會(huì)拿著錢(qián)問(wèn)不回家吃午飯的同學(xué)帶錢(qián)了沒(méi)有,我會(huì)把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣,冷天我會(huì)把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,并打電話(huà)給家長(zhǎng)讓他給孩子找衣服,讓孩子穿的暖一些。學(xué)生在作文里寫(xiě)到:“在我們需要的時(shí)候,老師總是第一時(shí)間來(lái)到我們身邊”……家長(zhǎng)說(shuō)“孩子回家說(shuō)老師像媽媽一樣的關(guān)心我們。”

  特別是對(duì)那些單親的孩子,我更是關(guān)愛(ài)有加,噓寒問(wèn)暖。今年我班有一個(gè)女生,因?yàn)楦改鸽x異,隨父生活,而父親的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上課請(qǐng)假說(shuō)惡心,我就問(wèn)她怎么了,她說(shuō)感冒吃藥了。我又仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)不對(duì),就繼續(xù)追問(wèn)。她哭著告訴我說(shuō)吃藥了,現(xiàn)在臉都麻木了。我趕緊把她送到醫(yī)院,同時(shí)通知了家長(zhǎng)。看到孩子在洗胃時(shí)遭的罪我都哭了。后來(lái)輸液時(shí)家長(zhǎng)來(lái)了,她卻不愿意讓家長(zhǎng)陪護(hù),而希望我在身邊。可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài),而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

  真的,在學(xué)校里老師是家長(zhǎng),是媽媽。在我的辦公室里柜子里,有針線(xiàn)盒,給孩子縫縫衣兜,修修拉鎖;有衣服,給孩子遮風(fēng)御寒;有雨傘,為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛(ài),真的比母愛(ài)更細(xì)膩,更純潔;也比父愛(ài)更廣博,更高尚。

  三、相信學(xué)生,給他們發(fā)揮才華的空間

  培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開(kāi)展辯論會(huì),給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會(huì),并且比一比哪一組辦得好,班級(jí)規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,學(xué)校組織的文體活動(dòng)要求學(xué)生全力以赴,力爭(zhēng)拿獎(jiǎng)。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力,當(dāng)眾演講的膽量,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會(huì)拿到一等獎(jiǎng)。在今年的會(huì)操比賽中我班榮獲全校第一的好成績(jī)。

  二十幾年過(guò)去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作:中央電視臺(tái)的出鏡記者,大學(xué)的教授,國(guó)際旅行社的導(dǎo)游……

  “丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。”我將孜孜不倦的繼續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線(xiàn)的這塊沃土上,傾其畢生培育更多的有用之才。

優(yōu)秀班主任主要事跡5

  XXX,男,中共黨員,環(huán)藝152班班主任。自20xx年留校任教以來(lái),共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)五項(xiàng)、省級(jí)六項(xiàng);參研吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng);發(fā)表論文三篇;獲得校優(yōu)秀班主任一次。

  環(huán)藝152班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍,宿舍是一個(gè)小群體,他注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處,同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無(wú)幫派之爭(zhēng),樹(shù)立班級(jí)大局觀念、集體榮譽(yù)感等等。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng),班級(jí)同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí),相互競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取進(jìn)步,抵制各種不良習(xí)氣的影響。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,是學(xué)生畢業(yè)后的立業(yè)之本。因此,他將更多的時(shí)間和精力放在班級(jí)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上。三年來(lái),常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,針對(duì)學(xué)生不同的思想動(dòng)態(tài),分對(duì)象進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)用功、成績(jī)及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的.學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)積極性。

  班級(jí)榮獲20xx年度校“班歌、班訓(xùn)”比賽中榮獲第一名;20xx年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀班級(jí);20xx年度東北電力大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部;積極鼓勵(lì)環(huán)藝152班學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),近年來(lái)參加全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng),一等獎(jiǎng)4項(xiàng),二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)5項(xiàng),對(duì)藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育起到了一定的示范作用。

優(yōu)秀班主任主要事跡6

  XXX,女,中共黨員,碩士,講師,20xx年本科畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè),20xx年研究生畢業(yè)于天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)。在滄州電大從事學(xué)生管理工作的14年中,她勇于奉獻(xiàn)自我,用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命,譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。她嚴(yán)格要求自己,總是站在學(xué)員的角度來(lái)衡量自己的服務(wù)管理水平,用無(wú)悔的青春創(chuàng)造班主任崗位的無(wú)限價(jià)值。

  堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)政治修養(yǎng)

  作為一名16年黨齡的黨員,XXX老師一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。她以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。參加工作至今,徐老師多次獲得滄州電大、滄州市教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  勇于開(kāi)拓創(chuàng)新做好本職工作

  徐老師始終秉持著“一切為了學(xué)生”的原則,認(rèn)真仔細(xì)、耐心熱情地為學(xué)員服務(wù)。針對(duì)工學(xué)矛盾突出,大多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差這一情況,她通過(guò)多種教學(xué)手段積極引導(dǎo)學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從思想上幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)的重要性,改正混文憑的錯(cuò)誤思想,幫助學(xué)員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。她深深的認(rèn)識(shí)到班主任是最直接為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)和服務(wù)的工作人員,并且將伴隨學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程,因此堅(jiān)持全程指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)國(guó)開(kāi)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,妥善解決工學(xué)矛盾,幫助他們克服種種困難,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

  徐老師認(rèn)為,作為電大的`班主任,服務(wù)要大于管理,而服務(wù)的基礎(chǔ)則來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)。針對(duì)學(xué)員們年齡差距大、人生觀和性格上有巨大差異這一情況,她堅(jiān)持針對(duì)不同年齡層次進(jìn)行不同的服務(wù),比如對(duì)不太熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)的年齡大的學(xué)員,她就以電話(huà)或短信的方式通知學(xué)員,而對(duì)年輕的學(xué)員,則選擇用QQ或微信等方式,保證可以及時(shí)通知到位,大大提高了工作效率;針對(duì)有的學(xué)員工作忙或住址遠(yuǎn)無(wú)法按時(shí)到校學(xué)習(xí)這一情況,她總是不厭其煩地幫助學(xué)員找到正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間多的同學(xué)加入到互助小組,幫助學(xué)員自主開(kāi)展學(xué)習(xí);針對(duì)學(xué)員們不適應(yīng)電大的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法這一情況,她一直堅(jiān)持耐心地答疑解惑,得到了學(xué)員們的一致認(rèn)可。

  徐老師每項(xiàng)工作都力求做到“事前有規(guī)劃、做事不拖沓”,按時(shí)按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)工作。多年來(lái),她所帶班級(jí)的注冊(cè)率、按期畢業(yè)率均名列前茅,輟學(xué)率相對(duì)降低。她先后多次被評(píng)為滄州市“電大系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、河北廣播電視大學(xué)“教學(xué)管理先進(jìn)工作者”、“學(xué)籍管理先進(jìn)工作者”。

  堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  徐老師認(rèn)為,作為班主任,要全面了解國(guó)開(kāi)的各項(xiàng)政策,例如學(xué)籍政策中就有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、課程注冊(cè)還有免修等相關(guān)政策;要懂得自主學(xué)習(xí)的方法,并對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo);要懂得信息技術(shù)技能,包括最新的網(wǎng)絡(luò)交流軟件的使用、各種平臺(tái)的應(yīng)用以及多種辦公自動(dòng)化軟件的使用。她越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,因此不斷樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念,要求自己養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在滄州電大黨委的大力支持下,徐老師于20xx年報(bào)考了天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)的研究生,20xx年以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。她認(rèn)為,研究生課程的學(xué)習(xí)拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,加深了對(duì)管理教學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。她既向書(shū)本學(xué)習(xí)、又向?qū)嵺`學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所長(zhǎng),為電大的改革發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  徐老師表示,成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去,前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn),面對(duì)新的形勢(shì),她在很多方面還需要進(jìn)一步的努力和改進(jìn)。今后,她會(huì)把榮譽(yù)看作是對(duì)自己的鞭策,在工作崗位上一如繼往,繼續(xù)努力。

優(yōu)秀班主任主要事跡7

  xx是xx縣城關(guān)小學(xué)的一名優(yōu)秀班主任。擔(dān)任班主任24年來(lái),她始終秉承“平等育人,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育教學(xué)理念,工作踏實(shí)認(rèn)真,管理班級(jí)方法得當(dāng),所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),得到師生的一致好評(píng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  親其師,信其道。作為班主任的她注重為人師表,重視言傳身教,多次被評(píng)為縣、街道優(yōu)秀班主任。她虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,創(chuàng)造了“小舉措、大作為”班級(jí)管理辦法,極大地激發(fā)了學(xué)生的自我管理意識(shí),提高了班級(jí)管理水平。她對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,成為家長(zhǎng)交流的“知心人”,共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。她積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽屢獲大獎(jiǎng),自己曾獲評(píng)濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx縣政府教學(xué)成果獎(jiǎng),先后榮獲xx縣卓越教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、百優(yōu)班主任等稱(chēng)號(hào)。

  一路艱辛一路歌。孩子們的`進(jìn)步讓她真正品嘗到了作為一個(gè)班主任的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程。在今后的工作中,她將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái),辛勤耕耘,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)怨無(wú)悔地一路走下去。

優(yōu)秀班主任主要事跡8

  為宣傳慶祝第XXX個(gè)教師節(jié),廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采,省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期,我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道,希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣,不忘初心使命,忠誠(chéng)教育事業(yè),為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

  XXX自1999年8月參加工作以來(lái),她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  以心換心,嘔心瀝血,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班主任。22年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育教學(xué)改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大,人員緊缺,為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊嗄陙?lái)她克服種種困難,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中,她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),成為了園內(nèi)的骨干教師。

  參加工作以來(lái)她一直擔(dān)任班主任工作至今,有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上,她從不嫌臟,找來(lái)熱水為孩子洗干凈,然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服,得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng);孩子突然生病,父母不在身邊,她下班顧不得回家,帶孩子去醫(yī)院輸液,家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里,心里,她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子,都是最可愛(ài),最棒的小寶貝。

  以教帶研,率先垂范,做孩子喜歡的好老師。“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力,努力追求完美。”這是周老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí),必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐,得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過(guò)程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫(xiě)論文,她撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的'發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫(xiě)算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表;她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng);她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái),她一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn),雖說(shuō)工作辛苦,但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),悲觀過(guò),泄氣過(guò),還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù),總是不斷充電,用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

  她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中,她將勇于站排頭,為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

優(yōu)秀班主任主要事跡9

 用愛(ài)心播種,用智慧耕耘

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然飄過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  1:細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,都是些很容易的問(wèn)題,怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,這天于佳的演講雖然不是很流利,但是她最后能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她這天是最棒的!我們就應(yīng)向她學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn)。”我聽(tīng)了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為群眾的主人

  在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問(wèn)題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹(shù),從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說(shuō)自我還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一向?yàn)楫?huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班群眾出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

  3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的`要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”我發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作個(gè)性感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不一樣意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn),嚴(yán)格要求自我。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當(dāng)上了值周生。

  他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自我。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每一天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都十分及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)進(jìn)步最大選他。”安營(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我。”但是能夠看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。應(yīng)對(duì)孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4:作為教師,不僅僅要具有愛(ài)心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的潛力,它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課,一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,這可怎樣辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),麻雀最后被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,我說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),沒(méi)得寫(xiě),為什么這天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。”我問(wèn)道。“因?yàn)檫@天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn)。”同學(xué)們回答著。“對(duì),只要我們留心觀察生活,就必須能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下方請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),所說(shuō)寫(xiě)下來(lái),有困難嗎?”“沒(méi)有”,“老師這太容易了”。“老師原先寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的這天,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

優(yōu)秀班主任主要事跡10

  XXX,女,中共黨員,數(shù)學(xué)141班班主任。在擔(dān)任班主任工作期間,她勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),始終如一,努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中,每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),贏得了同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)中,就確定了班級(jí)敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)自立的班風(fēng),樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們也在日常的生活學(xué)習(xí)中,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為準(zhǔn)則,不斷地向前努力,一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。隨著各門(mén)學(xué)科的開(kāi)課,通過(guò)與各任課老師的交談,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題較多,基礎(chǔ)較好的學(xué)生就是會(huì)學(xué)習(xí),也喜歡學(xué)習(xí),積極性很高,但還有一部分同學(xué)是愛(ài)學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不對(duì),一部分同學(xué)是不學(xué),針對(duì)這一情況,提出在班里,建立學(xué)習(xí)興趣小組,并經(jīng)過(guò)他們討論之后,決定由成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)成績(jī)差的學(xué)生,找到合適的學(xué)習(xí)方法,因此班級(jí)也漸漸活躍起來(lái),學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。

  她本人也承擔(dān)了對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行幫扶,續(xù)經(jīng)倫、王京州就是她的幫扶對(duì)象,通過(guò)幫扶這兩名同學(xué)在一定程度上減少了遺留學(xué)分,降低了降級(jí)的危險(xiǎn)。全班共32人,英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)人數(shù)16人、通過(guò)率達(dá)到了50%,英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)一人,國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)18人、通過(guò)率達(dá)到56.25%,國(guó)家三級(jí)計(jì)算機(jī)考試通過(guò)1人。數(shù)學(xué)141班的成績(jī)?cè)跀?shù)學(xué)系中名列前茅。更是獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的'榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。進(jìn)入大四,大家都面臨考驗(yàn)和就業(yè)的選擇,對(duì)于考研的學(xué)生,她為同學(xué)們進(jìn)行高數(shù)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)考研的方法,對(duì)于就業(yè)的學(xué)生為他們提供就業(yè)信息,經(jīng)過(guò)師生和輔導(dǎo)員的共同努力,班級(jí)一次性就業(yè)率達(dá)到96.97%。

優(yōu)秀班主任主要事跡11

  甜甜,女,漢族,中共黨員,湖北襄陽(yáng)人,XX年7月18日出生,XX年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(lè)(聲樂(lè))表演專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,XX年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作,XX年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán),在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  一、銳意進(jìn)取

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),甜甜同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,她既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、走進(jìn)學(xué)生

  XX年8月,甜甜同志被分到湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任,雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。

  由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女,他們的特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯,不能按時(shí)休息,有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看,就這樣被留守,甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)養(yǎng)家,只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了,連個(gè)電話(huà)都沒(méi)給老師打過(guò)。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),這是不容忽視的,因此家訪(fǎng)是必不可少的環(huán)節(jié)。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓王老師擔(dān)心和憂(yōu)慮的就是那些留守的孩子,由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感,聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的'李晨陽(yáng)同學(xué),爸爸媽媽都在武漢工作,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流,問(wèn)問(wèn)他家里的情況,盡管李晨陽(yáng)每次告訴她的都是同樣一句話(huà):“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  通過(guò)與李晨陽(yáng)爺爺?shù)慕徽勊私獾剑瓉?lái)李晨陽(yáng)是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日工作忙,一般到周末才會(huì)打電話(huà)來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。

  家訪(fǎng)后,王老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié),決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng),特別是心理的健康!

  四、潛心教研

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專(zhuān)題輔導(dǎo)等,不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  如今,高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn),改革成果初見(jiàn)成效,其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可,紛紛慕名而來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師,深感自豪與榮耀,更感責(zé)任重大,使命光榮。

  古人曰:“授人以魚(yú),三餐之需;授人以漁,終生之用。”從“我說(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)甜甜同志的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。XX年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿(mǎn)意的教師”稱(chēng)號(hào)。

  她說(shuō),每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”。——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。

優(yōu)秀班主任主要事跡12

  xxx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專(zhuān)學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

  剛參加工作的xx老師,年輕、充滿(mǎn)朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無(wú)比的幸福。”是啊,她是在傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

  比如,剛接下四年級(jí)時(shí),xxx班里有個(gè)男孩叫xxx,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,xxx老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他,都是些很容易的問(wèn)題,怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。

  而且xxx老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好,在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,xxx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,今天xxx的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”xxx老師聽(tīng)了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級(jí)管理中,xxx老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

  (1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。

  (2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評(píng)選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),xxx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,xxx老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。

  作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”

  xxx老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是xxx老師發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。

  于是xxx老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是xxx老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的`信賴(lài)和支持,最終他當(dāng)上了值周生。

  他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xxx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng),元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不用老師再催了。

  這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,xxx老師剛一詢(xún)問(wèn),升旗手選誰(shuí),同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使元蕊老師感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4、作為教師,不僅要具有愛(ài)心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

  面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。

  xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

優(yōu)秀班主任主要事跡13

  謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任,南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。

  十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛(ài)是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛(ài)心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

  謝xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的`青春同路人,陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…謝xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)!她愛(ài)她的學(xué)生,她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!

優(yōu)秀班主任主要事跡14

  自1992年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要愛(ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,她總是第一步進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),讓孩子們與她彼此熟悉,來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

  三、以身作則,言傳身教,做好表率。

  這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,她會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,她也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

  四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。

  大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使她一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的'共同配合下,獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境,從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報(bào)看書(shū);散步、娛樂(lè)游戲等,在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操,多元智能得到發(fā)展。同時(shí),她通過(guò)多途徑指導(dǎo)家長(zhǎng):1、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開(kāi)始,要把班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開(kāi)展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹(shù)立主動(dòng)配合的意識(shí)。從而更好的達(dá)到效果。2、個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)待個(gè)別家長(zhǎng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題,老師就要利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問(wèn)題,老師就耐心指導(dǎo),分析原因,使他們轉(zhuǎn)變觀念,形成教育合力。3、有針對(duì)性的講座。如:如何做好幼小銜接工作等。

  五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

  幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。看見(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

  德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。她撰寫(xiě)的論文:《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎(jiǎng),《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國(guó)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng)。

  六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。

  作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來(lái),她所帶的班級(jí)多次獲園“文明班級(jí)”,衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,早操比賽二等獎(jiǎng)兩次,園環(huán)境布置二等獎(jiǎng)等等,并多次成功的對(duì)省、市、區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開(kāi)課開(kāi)放半日活動(dòng),這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的。

  七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在分園校本培訓(xùn)中她主講了《班級(jí)管理有效性論談》,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí),使大家受益匪淺。

  對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意,跟著姑姑生活,天氣驟降,她會(huì)首先想到給她加衣,她有了一點(diǎn)進(jìn)步,她會(huì)馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在今年的幼兒電腦繪畫(huà)比賽中,楊文青在她的輔導(dǎo)下,獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友,曾經(jīng)性格內(nèi)向,自理能力較弱。作為她的班主任,她盡可能地多和她多談心,協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事,讓她感受到愛(ài)、自信。漸漸的,楊妍小朋友自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂(lè)意和同伴游戲。她的進(jìn)步是個(gè)飛越,也是對(duì)她的巨大鼓舞。

  作為一名班主任,雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材,但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”,成為一名對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人。作為班主任,她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛(ài),更加努力工作!

優(yōu)秀班主任主要事跡15

  xx,二年二班班主任,她作為一名青年教師,認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在班主崗位上,她盡自己最大努力把工作做好,師生關(guān)系融洽,“用愛(ài)以誠(chéng)激活生命”是她的教育格言。

  在班級(jí)管理中,她“以學(xué)生為主體”,關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)孩子從點(diǎn)滴小事做起,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境良好,物品擺放整齊,為了孩子能養(yǎng)成好習(xí)慣,她隨時(shí)隨地進(jìn)行養(yǎng)成性教育。班級(jí)凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重點(diǎn),她充分認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)對(duì)管理及教育的積極作用,利用課余及活動(dòng)課時(shí)間,她與孩子一起進(jìn)行跳繩、跑跑、游戲,鍛煉身體的同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。心理行為訓(xùn)練活動(dòng),在她的班級(jí)也發(fā)揮著重大作用,活動(dòng)為孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校提供了一個(gè)愛(ài)的平臺(tái)。

  在教學(xué)工作中,她勤奮好學(xué),認(rèn)真專(zhuān)研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材教法,理論學(xué)習(xí)與向有經(jīng)驗(yàn)的'教師學(xué)習(xí)相結(jié)合,平時(shí)主動(dòng)好學(xué),多請(qǐng)教、多探討,在探索中不斷完善自己,促進(jìn)了個(gè)人能力的提升。她針對(duì)我校“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的主題,進(jìn)行科研課題研究,認(rèn)真研究,努力進(jìn)取,成就了她多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)課例一、二、三等獎(jiǎng)。本月初,學(xué)校迎接大連市政府信息化專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查中作為迎檢教師,表現(xiàn)突出,得到全校領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。

  當(dāng)然,她還有很多需要學(xué)習(xí)的方面,相信一次次的考驗(yàn)與肯定,定會(huì)激勵(lì)她繼續(xù)奮勇向前。