自評報告范文

　　我們眼下的社會，報告對我們來說并不陌生，報告具有成文事后性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的自評報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自評報告范文1

　　靜靜地坐下來，審視自己半年來的工作，總結(jié)其中的得失，感觸很多。每一份工作都用心去做，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地做一下自評。

　　一、做一個富有愛心、耐心的班主任。

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。作為住校生班主任，我經(jīng)常也必須從小事做起、從小處著手，從學生關心的事中尋求最佳教育時機，每個星期都會給他們?nèi)?次零花錢，買一次水果，星期天到宿舍探望，理發(fā)、買鞋子、修拉鎖都是家常便飯。星期天家長的電話就會響個不停。開學初，我就利用自己的休息日布置了班級，制定了班規(guī)。一點一滴的事只能靠自己，20個孩子的媽，耐心就是天天晚上給孩子補課到4點，伴隨著星光把他們送到宿舍。多少次孩子錯把我叫成媽媽，我也就當他們是自己的'孩子，每天洗臉、洗手、剪指甲、梳頭發(fā)，在一點一滴的小事中感受他們的成長。

　　二、做一個理念新的教師，引導孩子走進知識的殿堂。

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，雖然他們只有二年級，但是他們的能力也不可以小看，自己查字典組詞、自己搜集資料、仿寫片段、網(wǎng)上搜集資料引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，其中徐浩然、徐宗宇同學大膽的設想讓我記憶猶新。以后就沒有學校了，學校變成一個體驗中心，喜歡什么活動就參加什么，通過上網(wǎng)等多種方式學習。我們也新發(fā)明了許多寓教于樂的游戲，如做動作表演，詞語接力，我說你猜等、成語表演、成語擂臺等多種形式。真正做到了教學相長，學得有趣，教得開心。

　　三、做一個擅于合作的老師。

　　要自己有更大的發(fā)展，固步自封和單打獨斗是最要不得的。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保�積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。其中劉爽老師是一位十分年輕而且認真的老師，與她搭檔自己也受到很大的感染，我們經(jīng)常在一起探討，并且毫無保留，互相學習、互相促進。同時也不忘自己的優(yōu)勢，緊扣教材、深入鉆研、精心設計練習，大容量地提高課堂效率。

　　我的自評可能不是那么全面，只希望在自己的工作中盡心盡力，提高自己的工作效率，讓學生在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣，在愛的伴隨下健康成長。

自評報告范文2

　　根據(jù)市保密辦《關于關于進一步做好機關、單位保密自查自評工作的通知》文件要求，我辦針對文件中涉及的一些主要問題和環(huán)節(jié)，認真開展了保密工作自查。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

　　一、加強組織領導，增強保密知識。接到通知后，我辦認真貫徹落實文件精神，由主管領導帶頭，組織全體辦公室成員，專門召開了保密工作會議，學習了《機關、單位保密自查自評工作規(guī)則(試行)》，以涉密人員、涉密載體、涉密計算機保密管理為重點，進一步加強保密工作領導，強化保密管理，加強督促檢查，進一步增強了保密意識，豐富了保密知識，提高了防范技能。

　　二、進行全面自查，確保機密安全。

　　(一)組織領導。我辦成立了由黨工委書記為組長，主管副職為副組長的保密領導小組，定時召開黨委會，認真研究布置保密工作，及時落實保密工作領導責任制，為開展保密工作提供可靠的保障。

　　(二)定密工作。制定了嚴格的'定秘制度，并建立了定密臺帳，及時填報定密年報。

　　(三)保密工作管理情況。對確定的涉密人員進行了分類管理，對保密部門及涉密人員嚴格了管理制度，并制定了嚴格的保密措施。

　　(四)保密宣傳教育培訓情況。定期開展保密宣傳教育工作，及時傳達上級保密工作指示、文件和法規(guī)，不斷提高干部職工保密法紀意識，提高保密工作能力，克服麻痹大意思想，避免泄密事件的發(fā)生。

　　(六)保密制度建設。結(jié)合單位實際建立健全了保密工作責任制、信息系統(tǒng)和信息設備管理、宣傳報道和信息公開管理、涉密會議和活動管理、涉密實際報告和查處等保密制度。保密制度落實到位，沒有違法違規(guī)違紀現(xiàn)象。

　　(七)涉密計算機及其信息系統(tǒng)的保密管理。制定了計算機的信息系統(tǒng)，存儲介質(zhì)管理制度。涉密計算機人員和網(wǎng)絡管理人員參加保密部門的培訓并持證上崗。

　　(八)政府信息公開保密管理。成立政府信息公開工作領導小組，及時組織成員學習有關制度，制定了政府信息公開保密審查制度及信息公開保密責任追究制度并嚴格落實。

　　三、存在問題及整改方向

　　1、保密工作人員業(yè)務培訓不夠，還應加強對新加入保密工作人員的業(yè)務培訓，提高保密干部的素質(zhì)。

　　2、保密員對網(wǎng)絡等個別安全技術(shù)處理不夠?qū)�業(yè)，從而加大計算機的安全隱患。今后將加強保密員的專業(yè)知識培訓，提高保密員的操作水平。

　　今后，我們將進一步增強做好保密工作的新本領，努力探索保密工作的新路子，創(chuàng)新保密工作方法，進一步完善管理制度，推動機關網(wǎng)絡保密工作再上新臺階。

自評報告范文3

　　為了做好xx市第二批語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建評估工作，學校語言文字工作領導小組根據(jù)《xx省語言文字規(guī)范化示范校》的要求，按各項各級指標，一一對照，通過聽、看、查、問等形式，對我校的語言文字工作做了認真細致的自查、自評。現(xiàn)將自評情況報告如下：

　　一、機構(gòu)健全，領導有力

　　學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范校工作領導小組，劉步友校長擔任組長，直接領導創(chuàng)建工作，具體分管為副校長屠興旺同志。下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負責組織協(xié)調(diào)有關語言文字工作。成員由學校各處室主任組成，建立和明確了“學校――處室――班級――語文教師（班主任）――學生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡機制，層層把關落實，確保責任到人。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。

　　學校領導熟悉國家語言文字方針政策，具有科學的語言(文字)規(guī)范化觀念，科學架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學校語言文字工作。計劃具體，并結(jié)合學校實際，重過程管理，措施到位，督查有力。劉步友校長在全校師生大會上作了題為《推廣普通話，創(chuàng)建連云港市第二批語言文字規(guī)范化示范校》的講話，屠興旺同志作了《貫徹國家法律，規(guī)范語言文字》的講話，會上對創(chuàng)建連云港市語

　　言文字規(guī)范化示范校的工作做了充分動員與全面部署，并多次召開學校語言文字規(guī)范化工作領導小組專題會議，落實、檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進程。

　　學校設立語言文字工作專職人員一名（孟蓮籽），兼職人員三名（于寶梅、范益榮、郭建軍教師）。制定了《學校語言文字專管員工作職責》，做到了職責明確、考核落實，并計入工作量。學校語言文字工作通過校園網(wǎng)，校園廣播以及日常的課程教學和各項活動，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效。

　　二、建章立制，措施得力

　　為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校十分重視制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，我校相繼出臺了《學校語言文字工作制度》、《學校推廣普通話（專項）工作制度》、《學校語言文字工作專項總結(jié)表彰制度》、《校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》、《學校語言文字工作條線管理辦法》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學校語言文字工作的有序開展。

　　每學期均召開校級語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃，有專項工作計劃和專項工作措施。由校長室、教務處、教研組組成的教學常規(guī)視導小組進行隨堂聽課、每月教學常規(guī)檢查。學校還開展了“啄木鳥糾錯小組”活動，及時對教師備課、書寫教案、課堂用語、板書、教師批改作業(yè)和學生完成作業(yè)等方面進行檢測評價，并及時反饋，提出整改意見，督促改進。我們還把語言文字工作納入學校文明單位的創(chuàng)建指標，把語言文字規(guī)范作為教師年終考評指標、學生推優(yōu)評優(yōu)指標、文明班級評比指標，對表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰。

　　三、強化管理，形成合力

　　（一）全程納入，嚴格規(guī)范要求

　　我校地處城郊結(jié)合部，有許多孩子來自鄉(xiāng)村，方言影響比較嚴重。為了辦出我校特色，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們規(guī)定每個班隊必須達到“五個一”：每學期必須有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內(nèi)“啄木鳥”用字情況檢查，一次“社會用字調(diào)查”實踐活動，每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。在《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《班級公約》、家校聯(lián)系冊、成績報告冊、《學校管理制度》和學校培養(yǎng)目標中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范意識和能力。我校各學科課程活動的評價指標，如作業(yè)批改評價指標、教案撰寫評價指標、聽課評課評價指標、課堂教學評價指標、命題審題評價指標、各類競賽評價指標等等，都有明確的用語用字規(guī)范

　　要求，切實開展普通話口語教學、口語交際訓練和寫字訓練，在語文測試卷中，漢語拼音與寫字的題型占有一定的比率，在所有學科的考試卷中，書寫占有一定的分數(shù)。依照學校語言文字工作制度與工作措施，我們還通過專題知識講座、講故事、普通話演講、書法比賽和國家語言文字法規(guī)政策及應用能力檢查等多種形式讓學生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準。能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。我們不但要求教師教學用語用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成為習慣。學校廣播員、主持人均達到普通話水平二乙以上等級。學校的各項活動或集會，對主持人要求也非常嚴格，主持稿一定要經(jīng)過試講，經(jīng)老師考查沒問題了才能上臺。這些活動既凈化了學校的語言環(huán)境，又豐富了校園的語言文化。按照國家標準，我們嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應要求的普通話考級證書，并持證上崗。

　　通過開展各項語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成用字、用語的規(guī)范意識。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成了文明、健康、優(yōu)良的用語環(huán)境，普通話已成為我校的“教學語言”、“生活語言”、校園用語”。語言文字工作已步入制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化的軌道。

　　（二）目標明確，育人環(huán)境良好

　　我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求。學校開有普通話口語、口語交際、寫作與演講和硬筆書法等許多課外活動，使學生“聽說讀寫”能力得到全面加強與提高。20xx年，在海州區(qū)舉行的“我愛家鄉(xiāng)”演講比賽中，我校同學代表洪門辦事處榮獲二等獎。

　　為促進教師教學方法和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高教研管理水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我校積極組織技能節(jié)活動。開展教師說課、即興演說、“三字”等教學基本功大比武；開展講故事、普通話演講、書法等傳統(tǒng)的技能展示活動，促進了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

　　我們認真組織、積極開展每年一次的推普周活動。今年我們確定的“推普周”活動主題是：說好普通話，寫好規(guī)范字，構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。在推普周活動中，我們將組織開展國旗下講話，主題班會、學生寫作、演講、硬筆書法競賽和全校師生“語言文字政策法規(guī)、應用能力檢查”等專題宣傳教育活動，普及語言文字政策法規(guī)知識、增強師生自覺說好普通話的意識，提高師生普通話應用水平。我們多次組織“啄木鳥行動”小組深入社區(qū)，開展社會用字情況調(diào)查。全校師生在各類社會實踐活動中，做到自覺使用普通話和規(guī)范字。學校對廣播員和主持人進行崗前培訓，校廣播室每學期都開展專題宣傳。校園網(wǎng)站開辟宣傳語言文字規(guī)范化的專門欄目。形成良好的語言文化教育環(huán)境。

　　四、聚焦課堂，提升能力

　　學校重視師資建設，采取送出去請進來等培訓方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師。目前，我校語言文字工作在師專二附小的帶動下，語文教研組7名教師，中級職稱的6名、初級職稱1名，全部達到普通話二級甲等水平。良好的師資條件為語文學科教學的質(zhì)量提供了保證。學校歷來重視語文學科教學，語文課是語言文字教育工作的'重要陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計。

　　主要做法是：

　　①常態(tài)課的課前五分鐘“說話訓練”、“課前一詩”等活動；

　　②第二課堂活動：詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動；

　　③校本語文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設計有“口語交際能力”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓練板塊對學生進行循序漸進的訓練，提高學生語言文字應用的正確性和有效性。

　　總之，通過形式多樣的課程活動，感受祖國語言文字的魅力，學生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。養(yǎng)成人人說普通話的習慣。

　　六、全員參與，擴充張力

　　學校注重以語文課堂教學為語言文字教育主渠道，并滲透到各學科，把語言文字規(guī)范化工作課程化。全體教職員工均用普通話授課和開展教學活動，指導學生說普通話，寫規(guī)范字。學校素質(zhì)教育實施體系中有關于培養(yǎng)學生語言文字能力的要求，學校教學管理中對“各科教學都應注重加強對學生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實施重點，各科教師普遍樹立在日常教學中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識。在各學科教學中強調(diào)說標準普通話，談吐文明。教師板書不寫草書與繁體，字跡工整。學生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。

　　七、課題引領，增添動力

　　學校每學期都會把語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育。語文教研組正在積極開展關于校本語文課程的課題研究，校本語文課程綱要已形成，校本教材《口語交際》正在編寫中。我校教師積極探索加強學校語言文字工作的途徑和方法，不但研究怎樣教，還研究學生相關的學習策略。

　　近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在一定的差距。對此，我們將認真研究，加大整改力度，把創(chuàng)建連云港市第二批語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學校推進語言文字工作的動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，把語言文字工作落到實處。促進我校各項工作再上新臺階，為建設和諧校園做出新的貢獻。

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