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最新教師研修計劃自診教學問題點
光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的最新教師研修計劃自診教學問題點,歡迎大家分享。
最新教師研修計劃自診教學問題點1
選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有1篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
四、具體實施方案。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的'理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
及時積累專題研究的第一手資料。
嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。20xx年教師個人研修計劃20xx年教師個人研修計劃。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
最新教師研修計劃自診教學問題點2
本人從事初中生物教學已滿4年,教學中積累了一定的教學經驗也取得了可喜的教學業績,但仍需積極規劃不斷學習。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展,停滯不前的教師終會被自動淘汰。現結合本人實際情況,制定個人年度發展規劃如下:
一、現狀分析。
我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學習的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習,其次反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學的各個環節,做到理論聯系實際。
仔細分析了一下自己的現狀,不足之處如下:
1,跨年級教學,對初中七、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;。
2,對于高效課堂教學模式還不是很得心應手,對于激勵模式和教學側重點把握得還夠好;。
3,雖然生物專業知識相當扎實,但對于學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當。
二、自我規劃。
(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索,研讀“新課標”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學效率。
(二)在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力。
1,提高教育能力。包括正面了解學生的能力,正確評價學生的能力,轉化后進生的能力,指導學生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。
2,提高教學能力。領會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學方法的能力,激發學生學習積極性的能力,指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的'能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
3,提高科研能力。
三、具體措施。
2,提高自身專業素養,不斷學習,不斷進步;在教育教學中,始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。
3,記錄教學日記,不斷反思,通過反思提高教學能力;。
4,提高教師職業技能,為此今年度,我將積極參加各類業務學習,努力提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中生物學課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
5,每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;。
6,認真開展學校理科綜合教研組活動,提高學校生物教學成效;。
7,認真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。
四、目前所面臨的困難:
大班額的生物教學,農村中學生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地了解學生,從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費。
五、總結。
這是本人本年度的個人專業發展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸爭取在教學工作開創屬于自己獨特的教學模式,為美好的明天奉獻自己的力量,一展個人的教學魅力!
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