大班藝術：運菜忙

　　活動目標：

　　1、按照物體的遠近、前后位置思考作畫步驟，用重疊的方式表現一船一船不同的蔬菜，適當添畫背景。

　　2、在幫助農民伯伯運菜的情境中，體驗農民的辛勞和培養熱愛勞動的感情。

　　重點：

　　用重疊的方式表現一船有前后關系的蔬菜。

　　難點：

　　表現前后關系，表現不同蔬菜。

　　活動準備：

　　范例、各種蔬菜等，關于金山農民畫的幻燈片

　　活動過程：

　　一、欣賞討論（導入活動，感受金山農民畫的美，為后面的運菜做鋪墊）

　　1、導入語：幼兒園吃的蔬菜是怎樣運過來的？

　　2．欣賞金山農民畫，教師介紹：上海有條蘇州河，它的支流一直流向郊區農村，農民伯伯用小船將許多蔬菜水果運往上海。

　　3、觀察身邊郊區的船是什么樣的？停在哪里？上面裝些什么?

　　小結：原來農民伯伯非常的辛苦，他們除了種菜還要把菜運到城市中，把這些好吃又營養的蔬菜提供給更多的人。

　　二、聯想創作（嘗試按物體的上下、前后位置，表現一船一船的蔬菜）

　　過渡語：這么多的蔬菜，農民伯伯真忙，我們一起幫他們運菜吧！

　　1、出示船的底版紙，并進行介紹：

　　這是一條彎彎曲曲的河道，今天，大船司機加足了油，準備多拖幾條船到上海去。

　　2、提問：在彎彎曲曲的河道上，怎樣擺更多的船？（把握“之”字形排列的方法）

　　3、提問：一條船上已經裝上了青菜，其它船上還可以裝什么菜？怎么裝才能裝得又多又好？

　　4、老師看農民伯伯非常忙，我去幫忙運菜啦！咦！這顆青菜這里怎么看不見了呢？（發現重疊，講解畫法）

　　過渡語：許多船隊都準備出發，我們大家一起幫助農民伯伯運菜去。

　　5、創作指導：

　　關鍵提問：從大船開始由前（紙下方）向后畫船，怎樣把船畫得又大又多？

　　（1）裝運蔬菜的時候，要從下往上裝，這樣蔬菜才不會被擠壞哦，才會裝得更多。

　　（2）想想你在放蔬菜的時候，什么菜被什么菜擋住了，怎么畫呢？

　　（3）你的船上裝了哪些菜，還有不同的嗎？（引導幼兒裝各種各樣不同的蔬菜）

　　（4）河道邊上還有什么？（添畫橋、河道邊的樹、人等）

　　三、展現交流（大膽交流自己的作品，體驗農民的辛勞和培養熱愛勞動的感情）

　　1、與同伴互相交流自己的船隊有幾艘船？船上運了哪些蔬菜？

　　2、觀察不同的擺放位置，比較誰運的蔬菜多？

　　小結：原來我們每天吃的蔬菜都是農民伯伯種出來的，運過來，他們非常的辛苦，所以我們要愛惜農民伯伯的勞動成果。

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