国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

大班藝術總結

時間:2024-08-28 09:45:31 藝術 我要投稿

大班藝術總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的大班藝術總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班藝術總結

大班藝術總結1

  一:繪畫是一種藝術表現形式

  繪畫培養幼兒身心得到全面發展和培養幼兒創造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現自己的感受和內心意愿。因此,繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。

  本學期美術大班實施教學活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題,同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中,以培養孩子的興趣為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

  首先,選擇豐富有趣的內容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯系,沒有好奇產生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內容編成故事,并隨著故事情節展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。

  其次,通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內容、方法應該多樣化,應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此,在美術活動中,我根據幼兒的生理和心理特點,充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進行繪畫“花寶寶”活動時,通過游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發幼兒的創作欲望。 最后,運用多種繪畫材料,激發幼兒創造力。一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗成功的`喜悅。

  二、培養音樂情趣是關鍵

  1.遵循幼兒生理心理特點,培養幼兒參與活動的興趣

  幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育,采取生動活潑的教學內容和形式,培養和發展幼兒對音樂的興趣是十分重要的,如采用音樂游戲的形式,選取適合幼兒的音樂教材,帶孩子在音樂的伴奏下,動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動,

  感受音樂的情趣。因此,在音樂教育中,大班可采用活潑愉快的音樂游戲活動,幼兒在聽聽、動動、說說中,培養和發展了音樂聽覺能力,音樂的記憶能力和動作的協調能力。如我經常會讓幼兒聽辨這是什么歌曲,并隨歌曲律動等等。

  2.通過節奏訓練,培養音樂情趣。

  幼兒活潑好動,總是蹦蹦跳跳閑不住。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節奏訓練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器,引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的興趣和美感。這一點,我在教學活動中經常運用。

  3.拓寬幼兒知識面,提高唱歌興趣。

  幼兒歌曲來自幼兒生活,反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識,不僅可以拓寬幼兒知識面,結合歌曲內容培養動手動腦能力,還有助于對歌曲內容、情緒的理解與感受,提高歌唱的興趣和表現力。

  4.語言是開展音樂教育的重要保證。

  音樂和語言有著非常密切的關系,一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首優美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養幼兒的音樂素質,而且能全面促進幼兒身心和協發展。其中,語言起著至關重要的作用,語言是開展音樂教育的重要保證,我們應該寓語言于音樂教育之中。

  首先,我們在進行音樂教育時,要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣,既增加了幼兒表達的機會,又滿足了他們表達的愿望,提高了他們的語言能力。

  其次,要做到有機結合,要努力將發展語言 能力有機地滲透到音樂教育中。如:欣賞二胡曲“賽馬”,當幼兒初步感受了音樂所描繪的節日賽馬的歡快、熱烈的景象后,讓幼兒根據音樂進行自編故事,互相講述,這就給幼兒創造了一個想象的空間和說話的語境,幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解,結合自己的生活經驗,編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現自我的樂趣,同時發展了幼兒的語言。

  總之,幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中,應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的環境,使幼兒的生活、游戲、勞動都有優美的音樂伴隨,美化幼兒的生活,美化幼兒的心靈。當然,我作為一個新教師,在這些方面我做的遠遠不夠,但我會在今后的時間里仔細研究,認真鉆研,努力把理論和實踐結合起來,把幼兒教育工作做好!

大班藝術總結2

  繪畫培養幼兒身心得到全面發展和培養幼兒創造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現自己的感受和內心意愿。因此,繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。

  本學期美術大班實施教學活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題。在本期教學活動中,以培養孩子的興趣為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

  首先,選擇豐富有趣的內容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯系,沒有好奇產生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據大班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的.題材。如:大班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內容編成故事,并隨著故事情節展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。

  其次,通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣。

大班藝術總結3

  20xx年即將結束,我園藝術教育工作在局領導的正確指導下,認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》,經過全體教育工作者的共同努力,較好地完成了本年度的各項工作任務。為了今后更好地工作,現將20xx年的工作進行總結:

  一、培養藝術人才,充分發揮教育教學活動的作用

  藝術教育工作越來越受到大家的重視,我們幼兒園也例外。要做好藝術教育工作,首先要抓好源頭工作,也就是藝術教師隊伍的建設。

  1、認真組織有藝術特長的教師參加青少年活動中心組織的各類學習和培訓活動,提高藝術教師自身的學識和經驗。

  2、重視教師技能技巧的學習和練習。我們成立了“皮影社團”、“美術社團”、“編織社團”,以“社團活動”為抓手,活躍身心,進一步提高教師的技能技巧。

  3、積極開展教研活動。我們成立了美術課程組、音樂課程組,通過每周依次的課程組活動,不斷提升每位教師的理論水平和業務水平。

  4、開展有效課堂教學研究活動,包括教學設計、教學活動觀摩、教學論文等。要求藝術教師在平時的教學中要圍繞著“有效課堂教學”進行教學設計、活動觀摩交流、通過教學實踐提高“有效課堂教學”。同時還讓有悟性的教師參加“李慰宜”美術教育實踐導學班,把藝術教育中一些先進的教育教學理念帶回來,讓孩子既學得輕松愉快,又能較好的掌握技能要求。

  5、多欣賞高雅藝術,提高審美能力。每次有欣賞高雅藝術的機會,總是向藝術老師傾斜,我們幼兒園還將欣賞高雅藝術作為豐富教職工生活的一種,讓教師從中感受到高雅藝術的魅力,提升自己的審美能力。

  二、以比賽為契機,提高幼兒的藝術表現水平

  認真組織孩子參加各類比賽活動,例:“真彩杯”書畫比賽、櫻花杯繪畫比賽、“迎奧運,迎世搏”繪畫比賽,金孔雀舞蹈節幼兒專場比賽等,通過比賽不僅提高了孩子的`機能,而且充分發揮了孩子的表現力、想象力和創造力。我們幼兒園孩子的美術作品和舞蹈表演取得了較好的成績,多次獲獎,得到了大家的肯定。

  三、創建校園藝術化工程、美化校園環境

  1、創設環境,美化校園。幼兒園美術創意室、音樂教室、多功能廳、多媒體教室、探索室、皮影編織室等8個功能教室進行設計裝修。完成幼兒園墻壁的裝飾和美化,以及所有班級、功能教室的墻面布置和美化工作。幼兒園通過精心構思,設計,文化裝點,形成了主題突出,層次分明,風格獨具的走廊文化,童趣盎然的墻壁文化,宣傳性強的櫥窗文化,簡潔實際的教室、辦公室文化。

2、設備的添置和完善。幼兒園根據藝術教育的要求為每一個班添置了電視機、音響、打擊樂器等設備設施,為藝術教育創設了良好的條件。

  四、加強課題研究,創自己的特色

  為了讓藝術教育在我們幼兒園能擁有自己的特色,我們加強了課題的研究。本年度在課題“民族編織藝術”的基礎上溶入了“皮影元素”,通過課題研究,教師對中國皮影藝術有了進一步的了解,特別是在皮影的表演、制作方面有自己獨特的見解,亮出了我園的特色。

  五、取得的成績

  1、“娃娃皮影”獲“金孔雀舞蹈”節幼兒專場比賽二等獎

  2、“皮影社團”獲教育局頒發的“十佳明星社團”

  3、張甘霖小朋友獲“畫畫說說迎奧運”幼兒繪畫講故事比賽三等獎

  4、王老師獲“畫畫說說迎奧運”幼兒繪畫講故事比賽指導獎

  5、小萍獲“李慰宜”美術教育實踐導學班優秀學員。

  以上是我們葉城幼兒園的藝術教育工作小結,在今后的工作中,我們將再接再厲,亮出自己的特色,創出自己的品牌,把意識教育工作做得更好。

大班藝術總結4

  隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的教育評價在教育過程中不斷呈現出鮮活的生命力,讓越來越多的幼教工作者認識到:評價在教育過程和促進幼兒發展過程中起到巨大的作用。

  然而,在幼兒園的美術教育活動中,我們雖然在美術教學目標的制定、活動的設計、現代技術與美術課教學的整合等方面取得了一定的成果,但卻忽視或忽略了對美術教學評價的實踐與研究,使得美術教學評價相對滯后,教師對幼兒的評價步入了諸多的誤區:只重視占少數的較好與較差的作品,忽視占大多數的一般的作品;只重視美術作品的結果,忽略幼兒美術活動的過程;只重視作品評價,而忽視了對教學活動本身產生問題的反思,較少思考教師教育行為、方法的不足與矯正;只重視教師的主導作用,忽視幼兒的主動參與;只重視幼兒美術作品所表現出來的現狀,忽視幼兒美術能力的發展等等。

  教學評價體現的是一種教學藝術,教學評價在幼兒美術教育活動中適當、正確、靈活的運用顯得格外重要。

  美國心理學家、教育家布魯姆認為:評價不是為了區分而是為了改善。所謂的“改善”,即通過評價獲得反饋,從而對教學加以調節,使之獲得最佳的教學效益。幼兒園美術評價的目的就在于激發幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進步,發現自己的能力和才干,讓幼兒體驗到成功的快樂,從而促進幼兒的發展。

  一、評價主體多元化,激發幼兒對美術活動的興趣。

  作為一名教師,應時時處處注意激發和保護幼兒的好奇心和創作欲,站在幼兒發展的角度來評價幼兒,竭盡全力肯定幼兒的一切努力,激勵幼兒進步,促進幼兒各方面能力的培養及個性、人格的完善,使幼兒真正成為教學活動的主體。

  1、自我評價:幼兒對自我的一種評價形式,是把評價幼兒學習成就的權力,由教師轉向幼兒;幼兒由被動評價者轉向主動參與者,從而調動幼兒學習的積極性和主動性。日本教育家木地一說的好:“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話,大多數的孩子將會成為英雄和天才。”幼兒自評時,教師要尊重他們的評定,給予他們充分的肯定,幼兒對自己的作品充滿了自信,對美術活動的興趣也日益提高。如大班美術活動《神秘的樹林》這一活動,我就將幼兒的自評貫穿在整個教學活動中。整個活動我為幼兒提供一個“樹林”背景,然后幼兒自由想象,每人完成一張線描的草圖,并與周圍同伴交流——談一談自己構圖的優點以及與他人想象的不同之處,到最后介紹自己完整作品的優點。幼兒通過自評,不僅激發了自信心,而且可以取長補短、互相學習,同時大大激發了幼兒的學習興趣。

  2、幼幼互評:這種評價是讓孩子之間互相展開各種形式的評價,從而保持他們學習的興趣,而這種互評活動也能使一些較難的技能技法及問題迎刃而解。例如在大班美術活動《我的謝師卡》教學中,要求幼兒設計出各種形狀和裝飾謝師卡是教學的`重點,在課后展評時,我就請幼兒把自己的作品都集中擺放在一起,然后請幼兒圍成半圓坐好,分成紅黃兩隊,先讓個別幼兒來介紹自己的作品,然后再由兩隊幼兒以競賽的形式來說說這張邀請卡哪里設計得好?哪里設計得還不夠好?怎么設計會更好?等等一系列問題,從而讓幼兒在相互評價的過程中,清楚地認識到自己作品的好壞以及改進的方向,提高了幼兒對評價活動的興趣。因此,互評活動能使幼兒發現別人的長處和短處,同時也使他們了解和認識到自己的不夠,以此來彌補自己的不足之處。

  3、家長評價:對幼兒來說,教師和家長對他們的影響是一致的,家長的評價對孩子在美術能力方面的發展起著至關重要的作用。但我們現在的教育往往在家長評價方面做的還不夠,家長的評價標準不夠貼切,存在一些誤區,比如許多家長就喜歡把自己的孩子與別人家的孩子進行比較,總感覺自己家的孩子畫的不如別人好。針對這一現狀,我就利用家園欄這一優勢,經常向家長宣傳新的美術評價標準,運用評語評價的方法在幼兒作品的背面寫上評語,如:“大膽構圖,線條流暢”、“想象力豐富,能畫出與他人不同的作品”、“觀察仔細,物體重疊關系表現較好”、“色彩搭配大膽,鮮艷”、“畫面豐富,構圖巧妙”、“畫面夸張、有趣”等等各具特色地評價,讓家長形成看幼兒作品的小評語,慢慢地改變家長的觀念,了解美術作品的評價標準是以幼兒的心理與認知為重點,學會欣賞幼兒畫中的童趣。

  4、教師評價:在幼兒美術活動中,對于孩子的作品,教師要采取多層評價的方法。首先要考慮的是整體評價,在本次活動中有多少幼兒能達到預定的目標,所完成的作品從美學角度看具有什么樣的水平。其次要對幼兒進行部分評價,可以從幼兒的情感和能力等方面進行逐一評價。情感方面的評價對幼兒的發展非常得重要,良好的情感是繪畫的基礎,孩子愿意畫、喜歡畫,才能繪畫出自己想畫的作品來。在此基礎上,教師再對不同的幼兒制訂不同的評價標準,要對幼兒進行縱向的評價,讓每個孩子都能看到自己的進步。

  由于建立了自評、互評、家長評、教師參與和幼兒自我反思、自我教育、自我發展的過程。在師生的相互溝通中增進了雙方的了解和信任,形成了積極、民主、平等、友好的評價關系。有利于幼兒找到適合自己發展的空間,看到自己的長處與不足,激發幼兒的學習興趣,使之成為學習的主動者。

  二、評價方式多元化,促進幼兒對美術活動的積極性。

  由于孩子年齡較小,他們的關注點總是在自己身上,因此在組織幼兒進行美術作品評價時,他們往往只對自己的作品感興趣,而對于別人的作品卻很少關心。為此,教師應從多種角度、多種形式開展,吸引幼兒評價的目光,從而提高幼兒評價的積極性。

  1、賞識式評價:教師在指導幼兒美術活動時應及時對幼兒作品進行表揚與鼓勵,如:《漂亮的民族娃娃》的教學活動過程中對每個孩子給予了不同的評價:“你的民族服裝想的和別人不一樣,它的樣子真多呀!”、“你畫的民族娃娃的衣服上的圖案真是別具一格!”、“你的色彩搭配很鮮艷,真漂亮!”、“你觀察的很仔細,能發現民族娃娃帽子上的裝飾不一樣”、“你今天畫得可真認真。”等等不同緯度的評價。這種鼓勵性的評價,充分挖掘繪畫作品中成功的東西,給予積極的肯定,讓幼兒有繼續作畫的愿望,使每位幼兒有成功的體驗,給幼兒樹立了自信心,是幼兒自主學習的驅動力。

  2、故事式評價:這是采用故事的形式結尾的一種快樂教學評價方法。例如:幼兒創作畫《可愛的小動物》,在引導啟發幼兒討論、繪畫出各種動物后,讓幼兒講述一段關于小動物的故事。這個小故事可以是教師講的故事,也可以是幼兒自己根據所畫的小動物之間的聯系創編的故事。這樣既加深了幼兒對動物的了解,有利于幼兒智力的發展,更激發了幼兒參加美術活動的積極性。

  3、畫展式評價:教師在完成美術活動教學任務的基礎上,讓幼兒互相欣賞美術作品,提高幼兒審美能力和審美情趣。例如:繪畫《快樂的六一》,教師指導幼兒盡情發揮自己的水平,使幼兒能夠畫比較好的作品。在美術活動最后,教師組織幼兒開一個畫展,讓幼兒既能欣賞到別人的作品,又激起了幼兒對繪畫的熱愛之情。

  通過開展故事、游戲、展覽等多種評價形式,使幼兒在輕松、快樂的評價氛圍中,自然而然地關注到了同伴的作品,積極參與了美術作品的評價活動,提高了自身的評價水平。

  三、轉移評價重心,提高幼兒參加美術活動的主動性。

  1、關注興趣表現,進行適宜性評價。幼兒年齡小,知識面窄,對事物的認識不深刻,思維方式非常幼稚,所畫物體往往也不成比例,多為象征性的作畫,他們所畫的人物往往是頭大身體小,有的干脆用一條直線代表一只手臂或一條腿,

  這些都是正常現象。他們的作品雖然稚拙,但由于孩子眼中的世界,或主觀或夸張,極富有獨創性和新穎性,因此,他們的作品卻也妙趣橫生,作為教師應保護幼兒的這種繪畫興趣和特點,與幼兒一起分享他們創作的快樂,應以“童心”想幼兒所想,看幼兒所看,感幼兒所感,更多地看到作品的內容和情趣。

  2、理解獨特想象,進行欣賞性評價。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要。”孩子們最大的樂趣就在于幻想,因此教師的教學要充滿“童心”,用幼兒喜聞樂見的形式去激發幼兒創作的欲望,使幼兒產生內心的創作沖動,發展幼兒的繪畫創造力。教師要為幼兒選取貼近他們生活實踐的教材,運用幼兒喜愛的游戲、兒歌、故事、聽音樂等多種教學形式啟發幼兒思維,豐富幼兒的想象,鼓勵幼兒自由作畫。如在學畫《神秘的大海》時,明明小朋友將大海畫成了紅色,我們感到非常詫異,問其原因,明明自豪的說:“我畫的是傍晚的大海,夕陽照在海面上,海面肯定會一片通紅”,可見,幼兒的想象是非常的奇特,作為教師應充分尊重孩子的這一特點,給孩子提供想象的空間和創造的余地,發揮幼兒的想象力和創造力。

  3、尊重自信表現,進行肯定性評價。由于幼兒的生理機制尚不完善,所以畫出來的形象往往荒誕、奇特、不合常理,但這正是幼兒作品的可愛之處,他所展現的藝術是成人望塵莫及的,兒童畫更多的是一場游戲,也正是這種游戲啟迪了他們的心智,培養了他們的個性。因此教師應珍惜和愛護幼兒的這一特征,讓幼兒的個性得到充分的張揚,不要總在“形”上做文章,應遵循幼兒年齡發展的規律,盡量保護和激發幼兒潛在的興趣,使幼兒在美術教育活動中沒有失敗和犯錯誤的感覺,始終在一種輕松的氛圍中表現自己。

  4、發現進步痕跡,進行激勵性評價。在美術活動中,教師要做一個有心人,細心關注每位幼兒,哪怕是點滴的進步,教師也要及時地給予肯定,進行激勵性評價。例如我班有一位小朋友叫徐睿,該幼兒在繪畫活動中時常會出現一些不好的現象,如去弄亂別人的水彩筆或離開位置去做別的事。針對這位特殊的幼兒,我就對他的一言一行特別地關注。在一次繪畫活動開始時,我在為幼兒講解畫面

  的內容時,發現徐睿小朋友聽得特別認真,于是就立刻在全體幼兒面前表揚了他,這下徐睿小朋友坐得更好了。在繪畫一開始時,為了激勵該幼兒能繼續保持這樣的良好狀態,我又一次對徐睿進行了肯定和表揚,還對他提出了進一步要求,希望他能認真繪畫,堅持到底。從這次活動以后,徐睿小朋友的繪畫習慣有了很大的進步,而且在其他活動中也能更好的遵守紀律了。

  5、關注行為習慣,進行提示性評價。在美術活動中養成良好的行為習慣能對幼兒以后形成良好的學習習慣打下堅實的基礎。美術活動中的行為習慣包括保持畫面的干凈、整潔,對繪畫工具的收拾、整理,對桌面、地面保持干凈以及與同伴保持平等、友好、融洽的同伴關系等,教師在幼兒繪畫中要關注每一位幼兒的繪畫行為習慣,及時地對表現出良好的行為習慣的幼兒進行表揚,以達到以點帶面,提示全體幼兒都能向他人學習,逐漸養成良好的繪畫習慣。

  6、注重個性差異,進行個別性評價。在幼兒的作畫過程中,總有個別的幼兒在作畫技能掌握上還存在著一定的問題,還不能畫出物體的基本結構,這就需要我們隨機的個別輔導,讓他們學習基本的繪畫技巧,在模仿教師的作品中鞏固基本技能的掌握,從而激發下次繪畫的興趣。小雅小朋友在畫一張公園的畫,畫面上畫了一些簡單的花,花瓣大小不一,花莖歪歪扭扭,還在邊上畫幾筆,涂幾筆,我走過去輕聲的問她:“小雅,你在畫什么呀?”旁邊的東浩馬上插話了:“老師,她畫的也不知道是什么東西,好難看。”其他孩子都笑了。小雅回答:“我想畫公園里蜜蜂在采花蜜。看,我的花畫好了,可是我忘了蜜蜂怎么畫。”看到畫面上的一團黑色,教師終于明白了孩子的意思,就手把手的教她畫蜜蜂的頭、身體和翅膀,然后讓孩子模仿老師的蜜蜂再畫一只蜜蜂寶寶。在最后的作品講評中,小雅驕傲的告訴大家:“這是我畫的《蜜蜂寶寶的一家》,這只蜜蜂是老師畫的,邊上那些都是我畫的,我還給他們穿了漂亮的衣服呢??。”她的作品得到了同伴的一致肯定。

  通過對不同層次幼兒的作品的有效評價,不僅讓幼兒正確的認識了自己的作品,也在評評說說中學習了同伴作品中的優點,提高了幼兒的審美能力,從根本上激發了幼兒對美術活動的興趣和積極性,同時也促進了幼兒情感、個性等方面的發展。

  總之,幼兒繪畫創作評價體現了一種教育藝術,它能影響幼兒心理健康和個性形成。我們幼教工作者應根據幼兒的年齡和心理特點,既重視幼兒繪畫創作結果的評價更重視繪畫創作過程中的評價,為幼兒創造出一種生動活潑輕松愉快的氣氛和情景,在這個基礎上逐步培養孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創造力,讓每一個孩子都得到充足的發展。

大班藝術總結5

  一、教育教學方面:

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,認真對待每天的活動。

  運用各種教學方法,組織豐富有趣的教育活動。調動幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣和良好的習慣,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。特別是語言表達能力、數學計算能力和美術的繪畫、手工等方面都有了很大的進步。

  為了良好的常規,我們在班級中舉行了爭當小班長的比賽,孩子們一個個都表現出色,都想當小班長。在這種競爭的氛圍下,使幼兒逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的幼兒少了,熱愛勞動的幼兒多了。我們抓住這些細小的機會,即培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了幼兒的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。

  十一長假回園后,我們兩位老師指導我班每位幼兒都畫了一幅畫,參加了20xx第九屆成長足跡美術大賽。十月份園內開展了教研活動,借此機會我認真地向各位老師學習,取長補短,將學習到的運用到教學實踐中。

  二、衛生保育方面:

  嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。

  每天我們都認真打掃室內外環境,幼兒的茶杯、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間,每天燒蒼術進行空氣消毒,每天細心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時幫幼兒蓋好被子;根據天氣的變化,適當地幫幼兒增減衣服。對體弱、生病的幼兒給予特別的關心和照顧,對吃藥的幼兒做好記錄和按時按量喂他吃藥。同時我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣。說到進餐方面,是園長教我們向大大班學習,利用紅花欄,以獎勵的形式,鼓勵幼兒多吃飯菜。通過獎紅花的方法,現我班幼兒的進餐方面進步很大。此外我們還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,如:教幼兒飯前便后洗手,督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子,并學習折疊自己的被子,整理玩具、文具等。在保育工作中,我們認真、細心、負責地照顧和教育每位幼兒。

  三、安全方面:

  各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的,因此幼兒的安全我們永遠是放在首位的。

  為了加強對幼兒的'安全教育,提高幼兒的安全意識。我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的一些有關安全方面的事例進行引導教育。討論并總結應當注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護的技能。如:在各項游戲活動前我們都跟幼兒講解安全知識和活動要求,活動時,進行適時的提醒。平時還注意檢查幼兒有無攜帶不安全物品來園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時都提醒幼兒要注意安全。每次書寫課前都會引導幼兒如何使用鉛筆,不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發生危險,于是,我們耐心細致地教會幼兒正確的搬法。通過一個學期的學習幼兒的安全意識明顯提高了。

  四、家長工作方面:

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。

  為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法,我們開學第二周召開了家長會。向家長介紹了本學期我班的保教工作重點,班級目前的情況,存在的問題等家長較為關注的內容,目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。十二月十四日我班開展了家長開放日活動,我班全體師生用生動有趣的形式,比較全面地向家長匯報了本學期孩子們所學到的各科知識。通過開放日活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。家長還觀看了幼兒的成長檔案。幼兒成長檔案記錄的內容,讓家長更進一步的了解幼兒在園各方面的進步以及成長情況。家長們看到孩子們的進步,都開心地笑了。

  我們還通過多種形式(家長交談、個別幼兒打電話、校訊通、每周及時更換家長園地、認真做好幼兒成長檔案等形式。)向家長反饋幼兒在園的各方面表現,比如:今天誰吃飯有進步、睡覺乖了,今天誰上課表現好、能大膽發言了等等。讓家長第一時間知道孩子在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

大班藝術總結6

  這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。

  經過一個學期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現在以下幾個方面:

  一、會畫了

  孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習,孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經驗也越來越豐富了,他們的`技能技巧有了明顯的提高。

  二、大膽畫了

  我努力為孩子們創設自由、寬松的作畫環境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術活動的評價環節,我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創作的快樂。

  有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

  三、不足

  孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現在:

  1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

  2、幼兒的評價能力有待加強。

大班藝術總結7

  光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的呵護下快樂成長!現就這個學期學前班年級教學工作作如下總結:

  一、本學期中,教學課程有;語言、科學、社會、健康、藝術。

  我班共10名小朋友,男生4個,女生6個,這是開園以來人數最少的一次,我們秉著人雖少,工作更要做到位的原則,兢兢業業工作總結如下:在語言方面,我結合實際展開了一系列的主題活動,讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

  我們所學的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯。體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,帶領幼兒積極鍛煉,一學期以來孩子們的身體素質提高,活動中更愿意嘗試有挑戰的活動且自主意識強,很快能想到多種方法。社交能力方面有了同伴之間相親相愛的意識,懂的分享,能自我解決和同伴間的沖突。藝術方面愛唱愛跳愛畫,動手能力明顯提高。

  二、重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學習習慣。

  本著我班幼兒活潑好動的特點,在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點:

  1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時刻保持樂業,敬業,積極向上的精神狀態。

  2、以身作則,做幼兒學習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時的進行教育和糾正。

  3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養幼兒良好的個人衛生習慣,嚴格要求愛護環境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

  5、尊重幼兒,在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

  三、安全與衛生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個幼兒的人身安全,是每一個教師者的職任,在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故,不過在家中有一個小朋友在家里被哥哥推了下手脫臼、有個孩子在家里摔到腳上掉了一大塊皮、有孩子在家里被小刀劃傷,所以安全教育還得加強,提高孩子的安全意識。衛生方面我班我一定的`進步,都知道飯前便后要洗手。知道要勤洗手勤洗澡勤換衣襪。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。

  四、家長工作

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家長工作對教師教學教育工作起著舉足輕重的作用。我們應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。在家長工作中,微笑是我們的語言,在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況,與家長交換意見,還通過班級QQ群,家長開飯日讓家長進一步了解幼兒一日生活,家園配合使孩子進步。在不斷的努力下,家長們對班級的活動還是比較支持和理解。

  停一停匆忙的腳步,平一平學期的心緒,思一思收獲與不足,記一記進步的經驗,反省存在問題,在新的一年里,投更多的工作熱情,更多的"心"思,做到自己想要的成績。

大班藝術總結8

  本學期我班美術繼續以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術活動,并取得了可喜成績。

  這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。

  經過一個學期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現在以下幾個方面:

一、會畫了。

  孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,一次次的'作畫和練習,孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

  二、大膽畫了。

  我努力為孩子們創設自由、寬松的作畫環境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術課的評價環節,我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

  三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

  有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

  孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現在:

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

  二、幼兒的評價能力有待加強。

  希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術的人生。

大班藝術總結9

  經過了小中班的學習,很快孩子進入了大班的學習,對于孩子來說大班的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一年,因為這是幼兒園學習生活的最后一年,是幼兒園與小學相互銜接的一年,幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活,關鍵在于大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己,認真總結以前的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點,共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

  一、本班幼兒的情況分析:

  本學期本班共有幼兒40人,其中男生18人,女生22人,其中有10名幼兒是新轉入的新生。本班幼兒可以說非常的活潑好動,喜歡參加各種各樣的活動,他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動的各種規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動的參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美感。在語言表達能力方面,我們班的孩子有較好的能力,孩子們的語言表達能力都有了很大的提高,還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉,欠缺責任意識,收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒;部分幼兒在學習活動的時候注意力分散,沒有耐心;幼兒自控能力欠佳,喜歡玩危險的游戲,自我的保護能力還有待加強。本學期,我們將根據幼兒的具體情況,有針對性地制定班級計劃,因材施教,努力培養他們成為一名合格的,受歡迎的小學生。

  二、班級重點工作。

  1.建立有效有序的學習生活常規,營造溫馨的班級氛圍。

  2.在教育活動中,讓主題活動與教育內容相結合,課堂教學與游戲相結合,寓教于樂,讓幼兒成為學習的主體,能按自己的想法大膽嘗試,積極探索,從而學到知識,有效地進行師幼互動。

  3.本學期,我們將從不同角度、不同方面,重點培養孩子們的語言能力,創造能力。

  4.加強家園聯系,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

  5.切實有效的結合本年級組的課題,開展相關的課題研究工作

  三、具體措施:

  (一)常規方面:

  把一日常規貫穿于孩子的一日生活中,繼續實行“人人工作制度”發揮小組長和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如:開展跳繩、踢毽子等傳統民間游戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要,關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受,并學會主動增減衣物,學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養,多舉行各種行為競賽,來提高幼兒的責任意識。

  (二)教育教學方面,五大領域培養的措施:

  健康領域具體措施:

  1.開展豐富多彩的體育活動,養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識,培養勇敢精神和堅持性。

  2.設計小型活動“安全在我身邊”,使幼兒形成安全意識和自我保護的能力。

  3.開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性,提高跳繩的能力。

  4.在家園聯系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法,和相應的重要性,以次來提示家長在家里也要重視孩子這方面的培養。

  語言領域具體措施:

  1.在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書,鼓勵幼兒獨立地、專心地看書,增強對圖書的理解能力,同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物,講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。

  2.結合班級特色,著重培養孩子看圖講述的能力,培養孩子的觀察、想象、創造能力。

  3.對于大班的孩子來說,在日常生活中要注意文字的滲透,讓幼兒對文字產生興趣。

  4.利用空余的時間提供幼兒交流的`機會,讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流,能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

  5.鼓勵家長多抽時間和孩子交流,多為孩子買一些圖書,甚至陪孩子一起看,一起講。

  科學領域具體措施:

  1.開展主題活動“家鄉的農作物”,對水稻、棉花的種植、生長、采摘、組成布進行學習、總結活動。

  2.結合大班課題,開展相關的活動。

  3.觀察、猜想、記錄一些農作物的生長情況、發芽情況。

  4.對自然角中植物在不同光照下生長情況的猜想和觀察記錄。

  藝術領域具體措施:

  1.鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。

  2.重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價,及時把幼兒的作品進行不同形式的展示,以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。

  3.開設“表演區”,投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動,培養幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。

  4.為每個幼兒建立美術作品檔案,裝訂成冊。

  5.利用幼兒一日生活中的各種樂曲,來培養幼兒對音樂的感知。

  社會領域具體措施:

  1.開展人人有工作活動

  2.開展“我是值日生”活動。

  3.開展“我是小老師”活動。

  4.我是“小園丁”活動。

  5.開展組與組之間的競爭活動,提高集體榮譽感。

  6.與幼兒商議各個區域中材料的投放,鼓勵幼兒不斷填充。

  (三)班級特色教育方面:

  本學期我將班級特色定為“閱讀特色教育“為孩子進入小學做一些準備。培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。

  1.區域活動與閱讀活動相結合

  本學期我班將根據班級特色豐富語言閱讀區域,提供大量的閱讀材料,讓幼兒通過看、說、想、創作等形式培養孩子語言能力,創設適合幼兒認讀的閱讀區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設游戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。為體現班級語言的特色教育,我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中,如搭建區可放置有關建筑的圖書或搭建說明書,美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閱讀無處不在,在無形中讓閱讀成為孩子們的需要,讓閱讀成為孩子們的嗜好。

  2.環境創設與閱讀活動相結合

  環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨,根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境布置,讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育,通過走廊的瓷磚上畫的一些故事,對幼兒進行語言教育,同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有著豐富內容的創意閱讀環境,讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,適當結合閱讀活動進行延伸,主題墻充分體現幼兒的作品,讓它充滿生氣,充滿活力。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大二班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。

  3.利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動

  利用每天一個小故事,通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣,讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

  結合課題開展看圖講述的實踐研究,更好的培養孩子語言能力的同時,激發孩子們的閱讀興趣。

  4.利用園本節日課程豐富孩子的閱讀活動。

  本學期是我園鄉土、生活、閱讀第五屆讀書節,結合讀書節的系列活動,我們將結合園級活動開展班級的系列活動,為孩子們的閱讀搭建更大的舞臺。

  四、家長工作

  本學期我們將繼續辦好“家園聯系欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

  五、衛生保健工作

  做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

  做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。

【大班藝術總結】相關文章:

大班藝術工作總結11-08

藝術教案大班01-18

大班藝術教案06-12

大班藝術活動教案11-13

大班藝術采茶教案12-04

大班藝術繪畫教案12-29

大班藝術領域教案11-25

大班藝術領域教案12-31

大班藝術教育教案03-07

主站蜘蛛池模板: 香蕉成人在线视频 | 77788色淫免费网站视频 | 五月天免费在线视频 | 在线永久免费播放视频 | 国产午夜在线观看 | 国产区一区二区三区 | 天天爱天天干天天操 | 欧美日韩激情一区二区三区 | 亚洲一区二区高清 | 国产第二十三页浮力影院 | 日本免费一区二区视频 | 黄色不良视频 | 一级黄视频 | 国产高清视频青青青在线 | 2022国产成人福利精品视频 | 狠狠干网站 | 精品区| 中国性猛交xxxx乱大交 | 久草手机视频 | a毛片在线观看 | 免费在线观看一级毛片 | 日韩在线观看内窥镜 | 一级国产a级a毛片无卡 | 草草网| 欧美日韩国产高清 | 黄色免费影视 | 欧美成人亚洲 | 国产精品天干天干在线综合 | 亚洲欧美日产综合在线看 | 91se在线看片国产免费观看 | 免费在线观看日本 | 午夜高清福利 | 黄视频免费在线 | 欧美人成在线 | 欧美在线中文字幕高清的 | 最近免费中文字幕高清大全 | 九九国产在线视频 | 色综合网址 | 三级免费毛片 | 色视频在线免费观看 | 日韩美一区二区三区 |