大班藝術活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班藝術活動教案，歡迎大家分享。

大班藝術活動教案1

　　活動目標：

　　1．欣賞春天百花盛開的景象。

　　2．嘗試制作簡單的春天的花卉。

　　3．體驗音樂表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1．事先組織幼兒觀察有什么花開了？并畫下來。

　　2．請幼兒收集有關花卉的圖片、圖書與照片。

　　3．準備各種美工材料。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒結合自己收集的有關春天花開的圖片，與同伴說一說春天有哪些花兒開了。

　　2．啟發幼兒觀察圖片，并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如：迎春花是黃色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小紅紅的.，花瓣是半圓形的；等等。

　　3．出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫，引導幼兒欣賞。

　　4．教師簡單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點。

　　5．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，運用圖畫、紙工等方式，表現自己喜歡的春天的花卉。

　　6．播放歌曲《鮮花開》，引導幼兒傾聽、欣賞。

　　7．鼓勵幼兒幼兒不同的花兒，根據歌曲的內容自編簡單動作。

大班藝術活動教案2

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力活動準備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。

　　2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

　　3、幼兒以往的關于粘貼，用剪刀的經驗準備。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　尋找神秘禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的`葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

　　：

　　銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？

　　2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。

　　：

　　我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

　　四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。

　　五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發幼兒的思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。

　　另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。

大班藝術活動教案3

　　活動目標:

　　1.幼兒通過感受旋律,設計冰雕造型動作,發展幼兒動作的協調性和空間知覺。

　　2.活動中培養幼兒語言表達能力和幼兒間的合作能力。

　　3.激發幼兒對藝術作品的興趣。

　　活動準備:

　　1.冰雕ppt、圖片 【幼兒園PPT課件制作】

　　2.樂曲《問候舞》的旋律

　　活動過程:

　　一、交流感受,引出活動的興趣。

　　1.交流:"這幾天,我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下,大家是什么感覺?""那北方的冬天會冷到什么程度呢?那兒結的冰和我們這的有什么不同?人們會利用這厚厚的冰做什么呢?"

　　2.欣賞:"收集的這么多的冰雕圖片,你喜歡哪一幅,為什么?"

　　3.小結:"這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達了人們美好的愿望。"

　　二、欣賞并感受樂曲旋律。

　　1.完整聽一遍樂曲。

　　師:"今天,我們就來做個和冰雕有關的游戲。首先請聽一首樂曲,聽聽這首樂曲中有什么特別的地方?"(教師做無聲的假動作:拍手、劃長音,起到提示作用)

　　2.示范,引起幼兒游戲興趣。

　　師:"這次,仔細看,我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"

　　3.幼兒聽音樂做動作,鼓勵擺出不同的造型。

　　4.創設制作冰雕的過程節奏動作:

　　師:"藝術家怎樣將厚厚的`冰塊制成冰雕的呢?說一說并做出動作!"(鑿、鏟、割)

　　5.完整聽并按節奏,做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型的動作。

　　三、游戲活動《冰雕》

　　1.第一次游戲要求:(觸摸式冰雕)

　　師:"兩人合作,商量好:一個做冰塊,按節奏左右擺動;一個做藝術家,按節奏做出雕刻的動作。同時在長音處,兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"(第二遍聽音樂再交換角色進行游戲)

　　2.第二次游戲要求:(找空間造冰雕)

　　師:"還是兩人合作,不同的是在長音處,做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后,做藝術家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進去造型。看誰的冰雕造型最特別。"

　　3.家長與幼兒合作游戲

大班藝術活動教案4

　　【活動目標】

　　1.嘗試用連續不斷，流暢的線條創作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創作的想法。

　　2.能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。

　　【活動準備】

　　一筆畫視頻、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

　　【活動過程】

　　一、播放一筆畫視頻，激發興趣。

　　師：今天老師給你們帶來一個非常有意思的視頻，我們一起看一下。

　　師：你都看到了什么？

　　師：這些有趣的東西都是用什么表現出來的？

　　小結：這是一根特別愛旅行的小線條，她會用自己的身體變成她所遇到的事物。像這樣由一根線條一筆畫成的圖案叫做一筆畫圖案。

　　二、教師示范一筆畫，講解一筆畫畫法。

　　1.小線條在旅行的時候特別愛聽音樂，瞧！小線條來到了幼兒園......（教師伴隨音樂用一筆畫的方式畫出故事內容）

　　提問（1）孩子們，我的小線條變成了什么？

　　（2）老師的小線條在旅行的時候有沒有停下來

　　（3）這里的線條和那里的線條有什么不同？為什么？

　　小結：小線條旅行的.時候一直走一直走，從來都沒有停下腳步，她的腳步如同陪伴她的音樂一樣，一會兒活潑歡快一會兒輕柔緩慢。

　　2.為一筆畫涂色。

　　當我們為這幅畫涂上美麗顏色的時候，它就會變得更加絢麗動人。

　　三、啟發幼兒在音樂的伴奏下大膽創作情景畫。

　　1.請幼兒欣賞一段音樂，感受音樂旋律的快慢的變化。

　　幼兒欣賞音樂，隨即分享自己的小線條旅行故事。

　　2.幼兒大膽想象并畫出富有情節的作品，教師巡回指導。

　　四、組織幼兒展示作品，講述自己的旅行故事。

　　部分幼兒和大家分享一下自己的作品。

　　五、將幼兒作品張貼在背景圖上，用線條將幼兒作品勾邊。

　　老師相信，你們肯定和小線條一樣去過好多好的的地方，在以后你們的成長過程中還會有很多次旅行，馬上就要畢業了，就要成為小學生啦，這也是你成長過程中的旅行。希望你們像小線條一樣伴著美妙的歌聲，收獲精彩的旅行故事。將來一定要記得回到幼兒園講給老師聽！

大班藝術活動教案5

　　活動名稱：

　　有趣的小人（藝術、科學）

　　活動目標：

　　探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關系，感受其中的趣味。

　　活動準備：

　　方形桌8張，桌墊8塊、小筐8個，黑板2塊，小型吸鐵石若干，記號筆若干支，4種淺色的紙若干，“頂天立地的小人”范例1張。

　　活動流程：

　　一、導入，激發幼兒繪畫興趣

　　指導語：最近你們一直在畫上小學的事情和人物，你們畫過怎樣的人物？今天我們要畫一個特別的人——頂天立地的人。

　　二、觀察理解，表現“頂天立地的小人”造型

　　（一）幼兒理解“頂天立地的小人”。

　　1、重點提問：什么是頂天立地？如果畫在紙上怎么畫？

　　2、出示圖片，引導幼兒仔細觀察“小人“的造型。

　　指導語：看看老師畫的這個小人稱得上頂天立地了嗎？請你看仔細、記清楚，觀察完畢就舉手告訴我，請你們把我這個小人畫下來。

　　繪畫要求：▲小人要畫的頂天立地。▲小人要畫的和圖片上一模一樣。

　　（二）幼兒繪畫“頂天立地的小人”（教師巡回觀察）

　　（三）幼兒將自己的作品與范例對比

　　重點提問：你畫的小人和我畫的小人一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：跟我畫的不一樣，說明你們在觀察的時候還不夠仔細，記得還不夠清楚。

　　三、觀察與討論，發現“小人”造型的變化與折紙的關系

　　（一）第一次在折紙上繪畫

　　1、指導語：再讓你們觀察一會，請你看仔細，記清楚。

　　2、（出示藍色折過的紙）重點提問：看看這張紙有什么特別？（折過的）

　　繪畫要求：

　　（1）小人要畫的頂天立地。

　　（2）小人要畫的和圖片上一模一樣。

　　（3）不能打開折過的紙（增加一個要求）。

　　3、幼兒在折過的紙上繪畫“頂天立地的小人”。（教師巡回觀察紙張擺放的位置及是否比第一次更仔細）

　　重點提問：如果把折過的紙打開，可能是怎樣的？斷開的.地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？

　　小結：原來，畫在折線上的部位，打開之后畫面就會斷開。

　　4、幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

　　重點提問：有沒有辦法把斷開的地方連起來？觀察一下好朋友的作品，看看朋友的小人變的怎么樣了？

　　小結：畫在折線上的部位，通過連線的方式就能把這個部位變長，使“小人”變得很有趣。

　　（二）第二次在折紙上繪畫

　　1、重點提問：想不想再來變一個有趣的小人？你想把“小人”的哪個部位變長，準備怎么變？

　　2、指導語：請你取出一張黃色的紙去試一試，繪畫要求不變，還記得剛才的3個要求嗎？（幼兒重復）再增加一個要求：看看誰的作品變的與眾不同，有創意。

　　1、幼兒再次作畫。

　　四、欣賞作品，激發進一步探究的愿望

　　（一）互相欣賞作品

　　重點提問：

　　1、你覺得哪一幅作品很有創意？為什么？（歸類）

　　2、這些有趣的富有創意的小人在畫的時候折線位置一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：原來，折線擺放在不同的位置進行繪畫，小人變化的效果也不一樣哦！

　　（二）幼兒再次思考新的問題并延伸操作

　　1、重點提問：如果把紙再換個方向會怎么樣？或者紙折兩下，會有什么變化？如果嘗試畫別的東西，又會有什么好玩的發現？（幼兒猜測）

　　2、小筐里最后一張綠色的紙是送給你們的，帶著這張紙再去試試吧！

　　3、還記得繪畫時有哪些要求嗎？（幼兒重復4個要求）

　　活動反饋：

　　1、趣味：活動過程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張充滿童趣。活動中，幼兒情緒愉悅，積極投入。

　　2、發現：幼兒隨著折紙方向、方法以及落在折線部位內容的多變，探究“小人”造型的變化會變得無限可能。

　　3、簡單：教師將探究活動的元素整合到美術活動中，但教學具并不繁瑣。該活動對幼兒前期的生活經驗要求不高，嘗試相對比較容易。

　　3、價值：對于即將進入小學的大班幼兒來，仔細觀察、良好傾聽是本次活動的隱性目標，滲透在活動的每個環節。當幼兒理解方法后，會遷移探究對象，只要想玩，隨手可以折，隨手可以畫，具可持續發展。

大班藝術活動教案6

　　一、回憶繪本，引發幼兒繪畫興趣

　　引導語：大海里有各種各樣的生物，小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行

　　走起來像機器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長長的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的海葵。小黑魚和小紅魚是用什么辦法戰勝大鮪魚的？這一群小魚是怎樣變成一條大魚的？你還發現了什么？小結：這可真是一群聰明的魚，原來他們團結起來頭朝一個方向，緊緊地一起游，就像一條大魚了，小黑魚來當眼睛，小紅魚當身體，一條大魚就變出來了！

　　二、細致觀察，感受大魚不同造型

　　1、觀察感受小魚變大魚的各種造型

　　引導語：小黑魚和小紅魚他們在海里面自由自在地游來游去，我們一起來來看看，他們變成了什么？小結：一會變成大鯨魚，一會變成食人魚，一會變成魔鬼魚，還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明！

　　過渡語：來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味，它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢？請小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧！

　　三、幼兒操作，嘗試合作拓印裝飾

　　引導語：小魚們很聰明，變成了不一樣的魚，有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請小朋友去變一變。

　　1、介紹材料

　　引導語：我給小朋友準備了紅色顏料，小魚印章，勾線筆，白色紙張，還有一些其他的輔助材料。（小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚，白色的紙張可以用來設計大魚的造型，冰棒棍可以變成漂亮的珊瑚，綠色的紙條可以做水草等。）

　　2、提出操作要求

　　引導語：在趕跑大鯊魚之前，小朋友要記住一些小訣竅哦！

　　（1）先與同伴設計大魚的造型，并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。

　　（2）選擇合適的'輔助材料進行裝飾海底世界，讓畫面變得更美。

　　（3）保持畫面整潔，使用完印章放回盤子中。

　　3、幼兒合作拓印

　　引導語：現在請小朋友們去幫助小紅魚們把大魚變出來，把大鯊魚趕跑吧！

　　重點指導：引導幼兒合作將大紅魚的輪廓先印出來，再印大魚身體里面的小紅魚，且能使用合適的輔助材料進行裝飾畫面，增加畫面的美感。

　　四、欣賞作品，感受畫面獨特美感

　　引導語：海底世界這么熱鬧，都有誰？小朋友們合作變出什么樣子的大魚呢？你們的大魚美在哪里？你們的海底世界美在哪里？

大班藝術活動教案7

　　一、設計思路：

　　“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創新藝術活動。幼兒在區域活動中已經嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設計本活動旨在引導幼兒發現樹葉形態的美感，啟發幼兒通過探究的學習，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創造出葉形的組合。活動中，我將引導孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創造和想象帶來的樂趣，和認識到大自然的美，養成熱愛大自然的.情感，同時使孩子們的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。

　　二、活動目標

　　1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉，并能根據葉子原有的形狀進行組合、想象。

　　2、引導幼兒積極參與創新藝術活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。

　　3、培養幼兒的創新意識和想象能力。

　　三、活動準備

　　1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。

　　2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。

　　3、背景音樂：《秋日私語》《星空》

　　4、落葉場景布置。

　　四、活動過程

　　（一）游戲導入

　　小朋友，咱們來做大風吹樹葉的游戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。

　　（二）借形想象

　　1、鞏固對各種葉子的認識。

　　“你認識手里的葉子嗎？”

　　2、引導發現不同樹葉形態的美感——一片樹葉的想象。

　　“看一看你手中的葉子像什么？”

　　3、樹葉組合想象。

　　“試一試兩片葉子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓勵幼兒合作拼搭）

　　小結：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！

　　這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

　　（三）練習用不同方法拓印

　　1、觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個別幼兒示范）

　　2、練習拓印：用你剛才想到的方法試一下吧！（對幼兒提出衛生要求）

　　3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請你用添畫的方法讓它變變身。

　　（四）葉子的組合、想象

　　1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過程中不斷發現、肯定幼兒的創新行為，及時表揚）

　　2、作品的想象與創編：誰來為你們的作品創編一個好聽的故事，講給大家聽！

　　（五）活動拓展

　　延伸到區域中，進一步啟發思維，創造出更多的葉形組合，并引導幼兒創造性地講述。

大班藝術活動教案8

　　設計意圖

　　孩子們非常喜歡玩節奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關注其中的節奏和規則，隨意性比較大，于是我設計了集體活動“小鼓響咚咚”。活動中，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創編節奏演奏”“看節奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導孩子關注節奏活動的指揮，探索節奏里的秘密，體驗節奏活動的樂趣。

　　活動目標

　　1．看指揮用腰鼓演奏，表現開始、停止、漸強和漸弱。

　　2．通過紙杯游戲創編多種節奏型，并學習看圖譜演奏。

　　3．積極參與，體驗節奏活動的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。

　　經驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經驗。

　　活動過程

　　熱身游戲：跟我作操

　　教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領幼兒玩節奏回聲游戲。

　　(評：《跟我做操》的間奏很有特點，是互相呼應的一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節奏練習的好音樂。教師在開場帶領幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習了各種節奏型，為后面節奏活動的創編做了經驗準備。)

　　游戲：開始和停止

　　1．感受指揮的作用。

　　師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。

　　2．學習指揮——停止。

　　教師做停止的動作：雙手往前平推。

　　師：猜一猜，這個動作是什么意思?當你們看到這個動作時，應該怎樣?(停止演奏)

　　3．學習指揮——開始。

　　教師做開始的動作：雙手打開。

　　師：看到這個動作應該怎么做?(開始演奏)

　　教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。

　　4．幼兒學做小專指揮。

　　師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?

　　鼓勵幼兒上臺學做小指揮。

　　(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的`指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學會了這兩個基本的指揮動作。)

　　游戲：漸強漸弱

　　師：現在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)

　　幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現漸強、漸弱、停止。

　　幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。

　　(評：學習漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導孩子關注自己演奏的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)

　　創造性節奏游戲：快樂的紙杯

　　1．演奏只有一個休止符的節奏。

　　出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。

　　師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。

　　教師指揮，幼兒用手拍打節奏：xoxxl

　　教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi

　　請幼兒換白紙杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的節奏敲出來。

　　2．演奏有兩個休止符的節奏。

　　師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節奏你們會不會?

　　幼兒用腰鼓演奏：oxoxi

　　師：還有誰能變出更難的節奏型?

　　鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。

　　3．演奏兩組不同的節奏。

　　師：假如我再增添4個紙杯，把這組節奏變長，你們還會敲嗎?

　　教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節奏：xoxxlxooxl

　　(評：這個環節設計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創編出不同的節奏，再引導幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)

　　節奏活動：擁軍花鼓

　　出示音樂《擁軍花鼓》節奏圖。

　　師：小朋友，這幅節奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)

　　師：這里面藏著哪些節奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。

　　幼兒自由交流。

　　集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節奏。

　　教師引導幼兒看圖譜完整演奏。

　　第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

　　第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?

　　第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)

　　根據幼兒的建議，采用相應的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。

　　(評：這個環節，是一個總結提升，節奏圖設計巧妙，幼兒前面所練習的指揮、聲音的強弱以及各種節奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節奏活動的奇妙和樂趣。)

大班藝術活動教案9

　　活動目標

　　1. 嘗試創作水墨畫《小蝌蚪》，運用毛筆側鋒和筆尖組合創作。

　　2. 喜歡水墨畫活動，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1.經驗準備：有聯系水墨畫的經驗

　　2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調色盤、毛氈。

　　3.操作材料1《水墨畫欣賞》

　　活動過程

　　1. 觀察水墨畫引起興趣。

　　提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？

　　2. 探討蝌蚪的畫法。

　　（1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應該怎么畫？（用毛筆側著畫）

　　（2） 蝌蚪的`尾巴和水草都是細細的，應該怎么畫？（用筆尖畫）

　　小結：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側一點，輕輕繞一圈，畫出一個圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來小心的畫出細線。

　　3. 幼兒創作

　　（1） 適時提醒孩子運用側鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

　　（2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草

　　（3） 指導孩子用墨要適量

　　4. 作品分享

　　（1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

　　（2） 觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。

　　5、教師評價及總結

大班藝術活動教案10

　　一、活動名稱：

　　《什么動物你猜猜》

　　二、活動目標：

　　1、嘗試創編歌詞，體驗合作交流的快樂。

　　2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

　　3、培養幼兒善于思考，勇于接受挑戰的品質。

　　三、活動內容及重點，難點分析

　　《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數民族山歌的特點，曲調優美，瑯瑯上口，具有濃郁的.民族特色，供幼兒創作歌詞。本節歌曲創編存在著許多重點和難點，比如說，創編動物謎面，設計圖譜，創編歌詞等。

　　四、活動對象的分析

　　大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強，善于思考，喜歡接受挑戰。幼兒通過這種形式的歌曲創編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。

　　五、活動策略與活動設計

　　在《什么動物你猜猜》這一創編活動中，我運用猜謎游戲，創編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創編內容。采用“拋繡球”游戲，創作畫方式以調動幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。

　　六、活動媒體設計

　　本次活動中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創編內容。

　　七、活動過程設計與分析

　　1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《對歌》。

　　2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

　　設計思路分析：幼兒通過觀看動物圖片，為幼兒下步創編動物謎面打基礎。

　　3、教師創編一個動物謎面。例：哎，什么鼻子長又長咧？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

　　4、強調第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。

　　5、觀看電腦課件“可愛的動物” 豐富創編內容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創編出四種有關動物特征的謎面。

　　多媒體應用分析

　　經驗證明：幼兒在活動進行中，對所創編的動物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創編內容我采用了放電腦課件，來調動幼兒的創編積極性。

　　6、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　幼兒創編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態動作來表達歌詞。

　　8、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發紙繡球以調動積極性。

　　9、分組活動

　　（1）創作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創作歌詞，與好朋友互相對唱。

　　（2）選擇自己喜歡的動物圖片，創編歌詞，再與好朋友互相對唱。

　　（3）小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。

　　在創編活動結束時，我采用如：創作畫等多種活動，讓幼兒對活動內容進行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。

大班藝術活動教案11

　　活動目標：

　　1、能根據音樂結構初步掌握舞蹈動作。

　　2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。

　　3、體舞的樂趣，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有集體舞經驗。

　　2、手腕花2種顏色各17個。

　　活動過程：

　　一、律動進場。

　　師:小朋友們伸出我們帶魔法手環的手，跟客人老師問好吧。今天請小朋友帶著魔法手環跟黃老師一起去參加舞會吧。

　　二、感受音樂結構并學習魔法語。

　　1、傾聽音樂，初步感知節奏。

　　師：舞會開始前，我們要先來聽一段音樂，讓我們認真的來聽一聽。

　　師：聽到這首音樂你想做什么動作呢？

　　2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂，感受音樂的節奏。

　　師：老師還為這首好聽的音樂，配上了魔法咒語，我們一起來聽一聽。

　　3、第三遍：邊欣賞音樂，邊看教師示范動作。

　　師：老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞，還配上了好看的動作，讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請小朋友的。

　　4、學習魔法語詞及動作"找找，找朋友，找到一個好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準備出發"。

　　（1）幼兒邊念變練習。

　　師：小朋友們一起跟老師來學一學吧！

　　（2）配上音樂邊念邊練習動作。

　　師：我們把魔法咒語放在心里念，跟著音樂來練習。

　　三、邀請游戲。

　　1、教師示范邀請朋友。

　　師：學會了魔法語，讓我們用魔法咒語來邀請舞伴吧。黃老師先來示范一下，小朋友們認真看。

　　2、學習邀請朋友。

　　師：現在粉色手環的小朋友，去邀請綠色手環的小朋友。

　　師：找到好朋友的時候我們的心情是什么樣的呀！（引導幼兒面對自己的好朋友要面帶微笑）

　　四、學習雙圈集體舞。

　　（1）教師示范依次換舞伴的方法。

　　師：讓我們去參加舞會吧，請綠色手環的小朋友站在綠色的點上。請粉色手環的小朋友，找一個綠色手環的小朋友面前站好。當念到："準備出發"師問：小朋友們我們要往哪出發？

　　指導要點：一次只能一個舞伴，朝著魔法花環的方向走。

　　師：我們在念到哪句魔法咒語就應該找到好朋友呢！

　　（2）指導外圈幼兒交換舞伴。

　　指導要點一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運動的方向。

　　指導要點二：注意與應邀朋友的交流。

　　師：在邀請好朋友的時候應該注意什么呢！帶著我們剛才發現的問題再來一遍，看看這一遍能不能成功。

　　（3）指導里圈幼兒交換舞伴。

　　指導要點一：里圈的.幼兒明確運動的方向，外圈的幼兒明確位置不變。

　　（4）全體幼兒配樂進行游戲，感知換舞伴的技巧。

　　師：現在舞會的國王要求參加舞會的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎？舞會開始啦！

　　指導要點一：綠色手環的小朋友朝逆時針方向走，粉色手環的小朋友朝順時針方向走。

　　指導要點二：里外圈交換位置，粉色手環的小朋友朝逆時針方向走，綠色手環的小朋友朝順時針方向走。

　　（5）完整跳集體舞體驗成功的樂趣。

　　活動延伸:小朋友們舞會結束了，跟著老師去參加下一個舞會吧，自然結束活動。

大班藝術活動教案12

　　活動目標：

　　1、感受樹葉的自然美

　　2、利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具

　　3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

　　活動資源：

　　1、經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作

　　2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

　　活動與指導：

　　一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

　　大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的.落葉。

　　二、整理落葉，發展分類能力。

　　回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

　　三、制作樹葉玩具，發展動手能力。

　　師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）

　　教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒制作的興趣。

　　四、教師提創作要求

　　1。做和別人不一樣的東西;

　　2。可以和同伴協作完成;

　　3。可以利用輔助的材料。

　　五、幼兒分組制作

　　教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

　　六、展示作品，場地整理

　　請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。

　　每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

　　最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

　　延伸活動

　　1。剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。

　　2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。

大班藝術活動教案13

　　一、以談話的形式，引導幼兒回憶自已觀看過的劃龍舟比賽錄像，激發活動的興趣。

　　引導語：端午節到了，在這一天我們會看到劃龍舟比賽，劃龍舟的叔叔們是怎么劃龍舟的呢？

　　二、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　1、教師清唱歌曲。

　　提問：歌曲里唱了些什么？

　　2、用動作幫助幼兒理解歌詞“繞過這座小山劃過橋”。

　　三、出示鼓，講解它的作用，增強活動的趣味性。

　　1、引導語：為了讓動作更整齊、有力，我們需要鼓的幫助，鼓的節奏會增強歌曲的韻律，帶領人們更整齊地劃船，從而使船劃得更快。

　　2、教師運用小鼓敲出節奏再次演唱，引導幼兒手持報紙卷成的小棍子做一前一后用力劃船的`動作，再次理解歌曲內容，熟悉旋律。

　　3、適當調整鼓點的速度，引導幼兒嘗試用不同的速度演唱，注意歌聲要雄壯有力。

　　四、教師播放音樂，幼兒邊唱邊表演。

　　1、引導幼兒將座位擺成縱隊，嘗試邊唱邊表演。

　　2、慢速彈奏音樂，引導幼兒邊唱邊表演劃船，并在劃船結束后聽音樂休息，注意動靜交替。

　　五、鼓勵幼兒自由創編動作，大膽隨樂表現，感受集體整齊劃一的動作和你追我趕的圍，體驗唱唱、玩玩的快樂。

大班藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1．知道10月1日是國慶節。

　　2．動參與慶祝國慶節的策劃和藝術準備活動。

　　3．感受節日來臨的熱烈氛圍。

　　活動準備：

　　1．準備歷年國慶精彩節目的錄像。

　　2．準備少數民族服飾，美麗的花環，頭飾，錄音機，音樂磁帶等。

　　3．準備圖畫紙，色紙，舊掛歷紙，紙盒，水彩筆，彩繩，燈須，剪刀等美工材料。

　　活動過程：

　　一．教師讓幼兒說一說自己的`生日，引入活動主題。

　　二．請幼兒說一說，知道哪一天是祖國媽媽的生日？讓幼兒知道10月1日是國慶節。

　　三．請幼兒回憶往年國慶節我們是怎么過的？

　　1．去年的國慶節我們是怎么過的？

　　2．提醒幼兒可以借鑒過去過國慶的經驗進行小組討論：我們今年準備怎樣慶祝祖國媽媽的生日？

　　四．引導幼兒在小組中交流介紹設想。

　　1．引導各組推薦一兩名幼兒介紹本小組的設想。

　　2．種組發言后，教師引導全體幼兒一起討論哪些建議比較好，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國慶的形式。

　　五．鼓勵幼兒根據自己的意愿分組進行節日前的準備。

　　1．有的布置環境。

　　2．有的練習詩歌朗誦。

　　3．有的練習舞蹈。

大班藝術活動教案15

　　活動目標：

　　1、了解連環畫的特征及內在聯系，學習創作連環畫。

　　2、大膽構圖，表現出故事的主要情節。

　　3、協商、合作完成連環畫的創作。

　　活動準備：

　　1、幼兒在閱讀區閱讀過《西游記》的連環畫。

　　2、畫紙、水彩筆、油畫棒、訂書機等材料。

　　3、《西游記》連環畫一本。

　　4、背景音樂《一個師傅仨徒弟》

　　活動過程：

　　1、介紹連環畫的制作步驟，激發幼兒創造連環畫的興趣。教師出示《西游記》連環畫，引導幼兒討論：連環畫圖書由幾部分構成，與單幅的圖畫有什么區別，激發幼兒的創作興趣。

　　2、教師介紹制作步驟：先將自己想要創作的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來即成連環畫。

　　3、指導幼兒創作連環畫。

　　4、啟發幼兒互相交流自己想要創作的'連環畫內容。

　　5、指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環畫創作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

　　6、分享作品。引導幼兒集體或小組相互展示自己的連環畫作品，講解故事內容。未完成的幼兒可以繼續在區域活動中制作。

　　活動反思：

　　連環畫孩子們只接觸過一次，畫的是十一的假期趣事，挺有意思，培養孩子的敘述能力和思維發散能力，記得當時孩子敘事的很好，跟畫的內容壓很相佛，本節課主要讓孩子畫《西游記》中的典故，本身孩子就對西游記很感興趣，他們都有自己的想法和喜歡的人物，共畫了四張，時間有點長，但孩子們非常認真，花的也非常好。

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