數學期中考試反思
【篇一】
一是計算，在平時的計算方面需要加強。學生的計算能力是數學學習的最基本的能力，也是每一位學生都應具備的。可是這次考試許多學生還是有不足。
只有知不而改進，發現了問題給予解決，才是道理，才能進步。針對以上問題我想在今后的教學中注意以也下幾點：
1、注重學生習慣的問題，立足基礎，拓展練習。本次測試發現個別學生因粗心而造成失分，有看錯數字的;有漏寫單位、等式得數寫錯的;有計算馬虎;有審題不夠認真，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。可見培養學生良好學習習慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質量，作為教師應把課備好這是基礎，那么在課上除了教學基礎知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設計上也要做到精心，有層次。既能讓所有學生學會知識，更要讓好學生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養學生的舉一反三、靈活應變的能力。
2、增加練習，提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學生學會了知識，課后的鞏固更不可少，尤其是學困生，他們必須在反復的強化中得以對知識加深印象，掌握方法，從而提高能力。
3、抓好差生，縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力，但收獲遠遠沒有優生多。我們班之所以出現了如此大的差距，這也是其中最主要的原因。今后還要繼續加大對他們的輔導，盡量縮小差距。
總之，在以后的教學中，一定要認真分析，研究和探討教材，正確把握好教材，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣，直觀形象的數學教學，激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識。
【篇二】
基礎部分丟分太多，大多數學生對數學的知識點不清楚，試卷中的科學記數法、折疊問題中的幾何推理、因式分解、冪的運算等都有問題。
計算題中的負指數，正指數的計算容量出現錯誤，同級運算順序問題較多，解方程組中不能認真審題，不能用適當的方法完成題目。
在畫圖題中，不能正確的畫三角形一條邊上的高，審題不認真畫圖題正確率不高。
幾何推理題書寫不規范，條理不清。解決問題中，無法用自學的知識來解決實際問題。
探究與思考中不會用圖形來分析問題和解決問題，不能用分類思想來解決問題。
試卷中正確率較低是第11題得分率只有38﹪、第13題得分率只有21﹪、第25題得分率只有48﹪。完成最好是第3題得分率有93﹪。試卷中出現的共同的錯誤是審題差，計算不過關、幾何題書寫不規范、基礎題丟分較多。能力題不會分層分析題意，找出思路。今后要注意數學思想的教學，提高學生分析問題的能力。
【篇三】
到底會做等不等于能做對?
一、正反方辯論
正1：每個人做題都要檢查，不認真檢查就沒有滿分，總之不認真做就會出錯。
反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會呢!
正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經常滿分的人也是很認真，僅僅是他們察覺不到而已。
反2：我們出錯了也不是不認真的原因!
正3：難道你們不會嗎?
反3：(無言以對)
二、聯系現實
這次期末考試，只有兩個滿分，而且一個是認真的，另一個也是會做并且認真對待考試的同學。
三、自我反思
我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。
【篇四】
本次期中考試，我的各門科目都進步了，雖然離優異的成績還有很大的差距，但是至少都向前邁進了一小步。
我的數學成績有一段時間特別糟糕，基礎計算不過關，難題沒思路，是算啥啥不行，看見題目就頭疼。但我靜下心來，仔細想想如果一味地躲，怕，是從根本上解決不了問題地，困難像彈簧，你弱它就強，所以我暗下決心，一定要打敗困難，戰勝自我。
先從基礎下手，細心練，用心寫，養成好的書寫習慣，不因為潦草而造成錯誤。接下來在難題上做到每天兩三道，畫輔助線，找線索，套公式，總之是想盡辦法努力克服困難，多做，多練，多問，熟能生巧，終于在考試時突破了以往見到倒數兩道題根本沒思路，而是一鼓作氣地做出了倒數第二道題，并且10分全部到手，最后一道題由于時間的問題只拿到了一分。
這說明自己在做題的速度上還存在很大的問題，以后要再繼續多練習的基礎上提高速度，提高效率，而且不在不應該丟分的題目上輕易丟分，一分一分地扣，一分一分地進步，相信付出一定會有所回報。
而且要將自己在數學練習上成功的心得，貫穿到其它科目，取長補短，找到可以借鑒的共同點，爭取再各科都有所突破。相信功夫不負有心人，我不僅要有心還要用心，相信我一定會繼續努力，繼續前進，加油!
首先繼續刻苦努力學習，端正態度，按時完成段老師布置的各項作業;第二在學校的學習中爭取在期末考試時在前進至少一百名，進入前五百名，班級進入前35名。總分達到560閱讀扣分在8分以內，作文扣分在8分，第三，學情總分達到8000分一定要進入前一百。
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