2016高考語文全國卷1

2016年高考語文全國卷1

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2016年高考全國卷Ⅰ語文解讀

一年一度的高考落下帷幕，語文作為開門學科，自然引起全國人民的關注，尤其是我們安徽時隔多年后再次回歸到全國卷的大家庭中，對我們安徽考生來說是否適應，這些是我們這些一線老師非常關注的!下面，個人就全國卷的試題難度系數、題型變化等做些淺顯的分析。

相對于以前的安徽卷來說，全國卷的試題更合理，難度更適中，考點分布更科學，杜絕了安徽卷的偏、難(安徽卷作文被稱為史上最難，每年吐槽)。

2016年全國卷與2015年相比，他們一脈相承，都注重語文學科的工具性與人文性的考查;都注重學科內容的基礎與綜合考查，既體現了基本文化常識的掌握應用又注重學生的個性發展;試卷結構與2015年一致，六大板塊18個小題。

試題在平穩中，有些許變化。一是13小題成語使用題命題形式有變化，由2015年的近義成語辨析變為辨析6個句子中成語使用正確與否;二是15小題由2015年的選句變為選關聯詞;三是作文題由新材料任務驅動型變為漫畫型!當然，所有這些變化都符合教育部考試大綱要求，雖然和往年難度系數相比稍難，相信大部分考生都能順利完成!

尤其是今年的作文題橫空出世，到底是令人很驚訝，還是很驚喜?它不是材料作文，因為全國都在培訓考生進行任務驅動型寫作。對此，網絡上很是熱鬧，各路專家學者紛紛發表評析，在此，我就不一一闡述了。我個人認為，漫畫型作文不同于以往純文本形式，可能對學生有一定的心理沖擊。但我認為它的中心話題和任務非常明確，就是家長、老師、社會對孩子“成績”的心態，題目貼近生活現實，考生發揮空間大，都有話可說，但要拿高分難。至于最佳立意，仁者見仁，智者見智。記得有位特級教師剖析得很好，即：1.家庭教育應該正確看待孩子成績幅度的波動。2.家庭教育應該正確使用鼓勵和懲罰。

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