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小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
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小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
“上數(shù)學(xué)課羅。”“不知道今天老師會和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)。”“雯雅。”“老師好。”“上課了，快進(jìn)去吧。”
“上數(shù)學(xué)課羅。”“不知道今天老師會和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)。”“雯雅。”“老師好。”“上課了，快進(jìn)去吧。”
“今天我們講分?jǐn)?shù)。”調(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了，人人都為他捏了一把汗。“我們把這個(gè)看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃。“雅夙，別把單位“1”變成單位雅夙了。到時(shí)候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我卻羞紅了臉。
“哇!”“老師，你。。你拿大餅干嘛呀，又想平均分哪。”“老師教你們認(rèn)，認(rèn)不出來就別想吃到它。先認(rèn)先得哈。”老師寫了個(gè)3/4，指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來。”“這是分?jǐn)?shù)線。”老師扯了一小塊下來。“給你，你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當(dāng)成單位“1”!”“老師，不能吃呀。”“我說先認(rèn)先得，我說了先認(rèn)先吃了嗎?”“。。。。”
7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做。總算等到老師發(fā)言了，“雯雅你來。”‘怎么不抽我了。’只見上面寫著一又七分之三。“她是住在天上的。”“有誰再來。”“雅夙!”我寫了一個(gè)七又九分之七。“單位“1”給你了。”“大餅。。”老師拿了一張紙給我。“老師，您說的單位“1”。。”“就是它。”“。。。”
“現(xiàn)在可以玩游戲了。”“雅夙，你是七分之七，也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我。“老師不要，救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學(xué)。”“別追我了，別追了!”
“我話還沒說完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了，一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完，以為又要玩這個(gè)。“這次我當(dāng)單位“1””全班哄堂大笑，我還不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你來當(dāng)嘛。”我這一說大家笑得更厲害了，就連老師也笑了。
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+ 、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽揚(yáng)文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢�有機(jī)會，我一定要把握機(jī)會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現(xiàn)在是1比1平了。”
揚(yáng)文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。
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