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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富
導(dǎo)語(yǔ)：我們是選擇將財(cái)產(chǎn)留給孩子，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富?這是一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問題，下面我們來(lái)一起看看作者是如何談?wù)撨@個(gè)話題的，歡迎閱讀下文。
我們是選擇將財(cái)富留給孩子，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富?
“我們是選擇將財(cái)富留給孩子，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富?”
教育問題和親子關(guān)系，常常是許多事業(yè)有成的企業(yè)家的煩惱。在第8屆中國(guó)NLP實(shí)用心理學(xué)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)800多位朋友中，里面不乏已有孩子的企業(yè)家，他們可能因?yàn)槊τ诠ぷ鞫鄙俸秃⒆拥墓蔡?可能因?yàn)槟挲g的差距無(wú)法找到和孩子之間的共同語(yǔ)言。但今天，他們都來(lái)到這個(gè)盛會(huì)，和盧勤老師一起探討作為家長(zhǎng)，我們能做什么，不能做什么?
與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富!
盧勤老師說到，相信在場(chǎng)事業(yè)有成的父母?jìng)儯銈兇蟛糠侄际寝r(nóng)民出身。盡管過去環(huán)境艱苦，但他們能通過自己的努力去獲得今天的成就。這是很值得令人敬佩的。于是，一個(gè)問題就接著被提出來(lái)：這些父母?jìng)儯銈冊(cè)?jīng)思考過自己的孩子，如何成龍、成鳳嗎?嘩啦啦，舉起的手一大片。是的，有哪個(gè)父母是不希望自己的孩子能有所成就，創(chuàng)造比自己更大的輝煌的?但同時(shí)，他們不希望孩子受到他們過去所受過的哭，而越發(fā)拼命地工作，甚至不惜犧牲和孩子相處的時(shí)間。因?yàn)閻酆⒆樱蝗趟麄兪芸嗍芾郏M力把一切最好的都給予孩子。
“孩子生日的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的都送過禮物。在這里我講一個(gè)真實(shí)的事，我知道的一個(gè)離異的女企業(yè)家，企業(yè)經(jīng)營(yíng)得十分優(yōu)秀，也獨(dú)自撫養(yǎng)她的兒子。兒子18歲的時(shí)候，她就給他買了輛寶馬。兒子養(yǎng)成了索取的習(xí)慣，驕奢淫逸，想到什么就找母親要，母親也沒法不給。反觀一位富裕的美國(guó)母親，兒子生日之前說想買一輛保時(shí)捷，媽媽就答應(yīng)了。本來(lái)嘛，對(duì)他們的家庭來(lái)說也不是問題。但是生日那天，兒子收到的卻是一輛保時(shí)捷模型，車?yán)锔街粡埣垪l：要真的，自己買!”
盧勤老師用這樣一個(gè)簡(jiǎn)單卻深刻的故事，向我們展示了兩種截然不同的教育觀念：將財(cái)富留給孩子，只會(huì)坐吃山空;把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，卻能讓他的人生受益無(wú)窮。
財(cái)富之一：讓孩子承擔(dān)起責(zé)任
盧勤老師又說了另外一個(gè)故事。一家房子的玻璃被打碎了，房子主人找不到打碎的人。然而第二天有一個(gè)黑人孩子送來(lái)了一塊新的玻璃。他表示，因?yàn)樽蛱焯碣I不到玻璃，所以只能今天才送來(lái)。房子主人被孩子的真誠(chéng)打動(dòng)，送了他一些糖果。孩子父母知道后，馬上把糖果歸還。他們表示，是孩子打碎的玻璃，他只是承擔(dān)了他本該承擔(dān)的責(zé)任，不能接受糖果的饋贈(zèng)。
出于對(duì)孩子的愛護(hù)，很多父母可能不自覺地主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)起孩子的責(zé)任。這是剝奪了讓孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。
責(zé)任教育的缺失不僅只會(huì)存在生活條件優(yōu)厚的二代孩子身上，而是每個(gè)父母都會(huì)面對(duì)的問題。有一個(gè)細(xì)節(jié)值得注意：當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年紀(jì)，他們懂得通過哭泣，無(wú)理取鬧來(lái)獲得好處，如果這個(gè)時(shí)候父母滿足了他們的要求，他們這個(gè)行為就會(huì)被強(qiáng)化，認(rèn)為能通過無(wú)理的要求獲得好處，之后變本加厲。這是父母對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。所以，明智的父母?jìng)儯诤⒆訜o(wú)理取鬧是，要明確自己的立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。
盧勤老師相信，有責(zé)任感的人，才能有好的前程。而對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能對(duì)家人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。而這將會(huì)是孩子的一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法被奪取的財(cái)富!
父母還可以做什么?
除了責(zé)任，盧勤老師還給我們分享了其他五點(diǎn)財(cái)富：信心、夢(mèng)想、愛心、眼光、探索。
1首先要給予孩子的，就是“信心”。“我們要把對(duì)孩子說的：你不行，變成：你能行!今天不行明天行，這里不行那里行!只要你用欣賞、全面的眼光看待他，贊賞他每一點(diǎn)值得欣賞的地方，你的孩子就會(huì)擁有寶貴的自信!”盧勤老師說。
2其次，我們要給孩子“夢(mèng)想”的力量。有夢(mèng)想的孩子，才會(huì)眼界更寬，走得更遠(yuǎn)。那么如何培養(yǎng)孩子“夢(mèng)想”的力量呢?首先，我們要學(xué)會(huì)給孩子積極的鼓勵(lì)和暗示。當(dāng)你隨時(shí)鼓勵(lì)他值得鼓勵(lì)的地方，暗示他會(huì)取得行為的成功，重視他的每一點(diǎn)微小的`成就時(shí)，孩子會(huì)從每一個(gè)小小的成功里，去摹想未來(lái)大大的夢(mèng)想。
3父母要珍惜孩子的“愛心”。現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，但獨(dú)生并不意味著要“獨(dú)養(yǎng)、獨(dú)享”。讓孩子學(xué)會(huì)分享，需得從小做起。不要忌憚跟孩子“搶”好東西，如果孩子在得到好吃的東西之后，都會(huì)想著先給爸爸媽媽嘗一嘗。那這樣的孩子不單單是有教養(yǎng)，而且他在年幼的時(shí)候就懂得了付出比索取快樂。孩子心里都有善的幼苗，你澆灌他就茁壯成長(zhǎng)，你打擊他就枯萎。心懷善意的行為需要家長(zhǎng)的示范，對(duì)孩子來(lái)說，愛心是您送給他這一輩子最大的禮物。
4“探索”——求學(xué)問，先學(xué)“問”，答案不重要，重要的求索的過程，和孩子在其中激發(fā)的好奇心和為之付出的努力;“理解”——具有天然代溝，和不同生活理想的兩代人，你不可能強(qiáng)求自己做到跟父母孩子想什么一模一樣，你也許并不能完全了解，但是你可以做到理解;“責(zé)任”——孩子的無(wú)理取鬧不要理，如果犯錯(cuò)，就要讓他知道自作必須自受，孩子就是在知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的過程中，體會(huì)人生，成熟自己的。
童年是一張底片，這張底片是彩色的，人生就是彩色的。底片是黑白的，未來(lái)的人生往往黑白。誰(shuí)能影響孩子的童年，不是你，又是誰(shuí)呢?
孩子成長(zhǎng)是一個(gè)過程，需要我們的耐心。而孩子的成長(zhǎng)不可逆，教育無(wú)法重來(lái)。你或許能給予孩子優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，但孩子豐富的內(nèi)在財(cái)富需要你和孩子的共同努力。把孩子變成財(cái)富，才是父母能給予孩子最好的禮物!
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