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了不起狐貍爸爸手抄報(bào)素材
在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)手抄報(bào)吧，手抄報(bào)要求字體要清楚、美觀大方。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報(bào)才經(jīng)典呢？以下是小編整理的了不起狐貍爸爸手抄報(bào)素材，希望能夠幫助到大家。
《了不起的狐貍爸爸》續(xù)寫
后來(lái)，博吉斯、比恩和邦斯都餓死了。
狐貍們一直偷完了東西為止，那三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)只有拆了又新建了三個(gè)新的飼養(yǎng)場(chǎng)，又有三個(gè)新主人，他們?nèi)齻�(gè)更是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。他們的名字叫羅西達(dá)、保斯和文西。
羅西達(dá)是養(yǎng)兔場(chǎng)的場(chǎng)主，他養(yǎng)了好幾千只兔子。他胖出奇，這可能是因?yàn)樗蝗杖投家匀磺逭艋蚧鹂救貌砰L(zhǎng)成這樣吧！
保斯是養(yǎng)雞場(chǎng)主，他養(yǎng)了好幾萬(wàn)只黑烏雞，連生出的雞蛋都是烏綠的顏色，可能是他吃多了烏雞和雞蛋的原故，他是個(gè)大腹便便的像東瓜一樣的小矮個(gè)。
文西是養(yǎng)鴨飼場(chǎng)主，他養(yǎng)了好幾千只鴨，他瘦得像一支鉛筆。在他們?nèi)齻�(gè)人當(dāng)中，他是最聰明的一個(gè)。
文西、保斯、羅西
一瘦一胖一矮子。
三個(gè)壞蛋真是壞，
模樣雖然不一樣，
沒有一個(gè)是好人。
這就是附近的孩子見到他們時(shí)常常的一支兒歌。
狐貍先生又開始偷東西了，“我們這次去羅西達(dá)的１號(hào)兔場(chǎng)”狐貍先生指著側(cè)下方對(duì)他的孩子們說(shuō)道。
于是他和他的四個(gè)孩子又開始挖了起來(lái)，他們鼓起巨大的勇氣，不停地挖著，地道開始一點(diǎn)一點(diǎn)地向前延伸。
“爸爸，我希望你告訴我們現(xiàn)在是朝著什么地方挖呀？”其中一個(gè)孩子問(wèn)道。
“我不敢說(shuō)出來(lái)”狐貍先生說(shuō)道，“因?yàn)槲蚁Ｍサ倪@個(gè)地方簡(jiǎn)直太棒了，要是我對(duì)你們說(shuō)了，你們會(huì)高興得發(fā)瘋的”。
狐貍們開始緩慢地前進(jìn)著，正準(zhǔn)備向地面的斜上方時(shí)卻挖到了一個(gè)木板，狐貍先生一打開，眼睛猛然一亮，全是一只只雪白雪白兔子，他們敢緊抱了幾只回到家里。
狐貍先生和他們孩子們每天都會(huì)來(lái)這幾抱幾只兔回家，直到兔子被偷的僅剩無(wú)幾。
接著狐貍先生們又去偷保斯的雞，他們通過(guò)挖地道又找到了保斯的大倉(cāng)庫(kù)，看到了滿箱滿箱的雞肉和雞蛋，簡(jiǎn)單太棒了，狐貍們讓別的動(dòng)物一起來(lái)幫他們運(yùn)輸，把這些東西偷回家都分給了其它動(dòng)物們。
等吃完了這些，狐貍先生最后又盯上了文西飼養(yǎng)場(chǎng)的鴨，他們又來(lái)到文西的大倉(cāng)庫(kù)，看到了一個(gè)個(gè)大大的柜子，里面堆著很多鴨肉，狐貍先生和其它動(dòng)物們合作，又慢慢的把文西家里的鴨肉又悄悄的運(yùn)出文西的大倉(cāng)庫(kù)。
狐貍先生們一家和他的其它動(dòng)物朋友天天吃著豐富的食物，過(guò)著幸福的生活。
而這三個(gè)又壞又懶的場(chǎng)主呢？當(dāng)他們回到飼養(yǎng)場(chǎng)，他們的眼睛都驚的發(fā)直了，什么東西都沒有了，到后來(lái)又是一場(chǎng)空呀！
《了不起的狐貍爸爸》讀后感
田老師給我們介紹了一本非常有趣的課外書《了不起的狐貍爸爸》。這本書的主角是狐貍先生、狐貍太太、四只可愛的小狐貍和邦斯、比恩、博吉斯三個(gè)吝嗇牧場(chǎng)主的故事。
一開始，狐貍先生隨意偷三個(gè)牧場(chǎng)主的雞、鴨、鵝，但總是逆風(fēng)而行，牧場(chǎng)主聞不到它的味，它卻能聞到牧場(chǎng)主的味。狐貍先生每次偷完牧場(chǎng)主的東西，牧場(chǎng)主就會(huì)非常生氣。你別說(shuō)，這三個(gè)牧場(chǎng)主都非常吝嗇，別人拿 他們一點(diǎn)兒東西，牧場(chǎng)主就會(huì)非常生氣。有一次，他們?nèi)虩o(wú)可忍，在狐貍先生去偷東西的時(shí)候，用槍把狐貍先生的尾巴給打斷了！后來(lái)，牧場(chǎng)主們用鐵鍬、挖掘機(jī)去挖狐貍的洞，狐貍們就拼命往下挖。牧場(chǎng)主們把自己牧場(chǎng)里 干活的人都叫來(lái)，還用武器把自己武裝起來(lái)，看守著狐貍洞。但是狐貍先生和四只小狐貍一起挖洞，挖呀挖，它們歪打正著挖到了了對(duì)狐貍而言最有趣的地方：三位牧場(chǎng)主的雞鴨養(yǎng)殖場(chǎng)和滿地窖的蘋果酒。而三位牧場(chǎng)主竟然 一丁點(diǎn)兒都不知道。狐貍先生一家邀請(qǐng)了獾一家、鼴鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家，共29個(gè)動(dòng)物來(lái)飽餐了一頓。動(dòng)物們?cè)诓妥郎淆R聲說(shuō)道：為狐貍先生干杯！祝他長(zhǎng)壽！最后狐貍太太羞澀地站了起來(lái)，說(shuō)：“我不想在這里演 講，我只想說(shuō)一句話，那就是我丈夫是一個(gè)了不起的狐貍。”天開始下雨了，雨水順著三位牧場(chǎng)主的脖子流進(jìn)去，一直灌到他們的鞋子里，到目前為止他們還在等呢！
我也有一位了不起的和狐貍先生一樣棒的好爸爸！
《了不起的狐貍爸爸》的簡(jiǎn)介
羅爾德.達(dá)爾的《了不起的狐貍爸爸》(明天出版社)正是這樣的一本書。他認(rèn)為動(dòng)物及小動(dòng)物們所蒙受的不白之冤是人類驕橫自大的一種表現(xiàn)，人類的丑惡、殘暴、兇狠、狡猾、奸詐比動(dòng)物――無(wú)論多么兇殘的、強(qiáng)大的――都表現(xiàn)得要充分得多得多。假如每一個(gè)可愛的孩子在出生以后，首先能看到的是這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，那么他們才能具有與大自然、動(dòng)物和平共處的優(yōu)秀品德，并熱愛它們。人應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛，而不是恨。一個(gè)人先對(duì)某種動(dòng)物充滿仇恨，再讓他去學(xué)習(xí)愛這種動(dòng)物的本領(lǐng)是何等艱難呀!
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的卑鄙、小氣的人，他們?cè)骱藓傁壬瑳Q定把他全家除掉。于是，這三個(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外……但狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)!于是，一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了……三個(gè)兇狠貪婪的飼養(yǎng)場(chǎng)主和狐貍一家追捕與反追捕的故事，被羅爾德·達(dá)爾用異常輕松的筆調(diào)講來(lái)，讓人讀了愛不釋手。
了不起狐貍爸爸好詞好句
山谷、經(jīng)營(yíng)、小氣、場(chǎng)主、鵝肝、疼痛、暴躁、飼養(yǎng)場(chǎng)、果園、烈性、釀制、或者、隨意、清楚、寬宏大量、盜賊、逆風(fēng)、潛伏、改變、迅速、逮住、計(jì)劃、詭計(jì)多端、臭氣、沿著、英尺、特別、移動(dòng)、挪動(dòng)、敏銳、血跡斑斑、殘破不堪沮喪、永無(wú)寧日、敏捷、絕對(duì)、湊近、耽誤、一臂之力、命令、愈來(lái)愈遠(yuǎn)、脆弱、寂靜、餿主意、精疲力盡、善罷甘休、污垢、癤子、機(jī)械、拼命、競(jìng)賽、嘎吱、金屬、加油、狀態(tài)、狂怒、馬達(dá)、饑餓、僵直、發(fā)誓、掃興、帳篷、濃郁、持續(xù)、厲聲、火花、一團(tuán)漆黑、空隙、氣喘吁吁、語(yǔ)無(wú)倫次、宴會(huì)。
1、他長(zhǎng)得很矮，站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端，他的下巴都會(huì)在水面以下。
2、他瘦得像一支鉛筆，在他們?nèi)齻�(gè)人當(dāng)中，他是最聰明的一個(gè)。
3、山谷上方的小山上有一片樹林。樹林里有一棵大樹。樹下面有一個(gè)洞。洞里面住著狐貍先生、狐貍太太，還有他們的四只小狐貍。
4、他那雙敏銳的，在黑夜中也能看見東西的眼睛。
5、他周圍的整個(gè)森林里都仿佛炸開了鍋。
6、他們已經(jīng)挖了一個(gè)很深的洞，你簡(jiǎn)直都可以把一座房子放進(jìn)去。
7、他們迅速抬起頭來(lái)，看見地道頂端的一個(gè)小孔里露出一張又尖又長(zhǎng)、黑色的毛茸茸的臉。
8、狐貍先生匍匐著身子，沿著黑暗的地道爬到洞口。他把那張英俊的長(zhǎng)臉伸到外邊在夜晚的空氣中嗅了嗅。（狐貍先生很小心，生怕被別人發(fā)現(xiàn)）
了不起狐貍爸爸微課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.交流讀書心得，讓學(xué)生在閱讀中享受到讀書的樂(lè)趣。
2.通過(guò)交流、分享，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、介紹讀書方法，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，讓學(xué)生掌握整本書閱讀的方法。
3.體會(huì)作品角色的特點(diǎn)，感受文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生初步品析文章的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)交流、分享，引導(dǎo)學(xué)生從中習(xí)得整本書閱讀的方法。
2.品析文章，體會(huì)作品角色的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
歸結(jié)、掌握整本書閱讀的方法。
理解狐貍爸爸的“了不起”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生閱讀《了不起的狐貍爸爸》。
2.以書友隊(duì)為單位共同尋找能體現(xiàn)狐貍爸爸了不起的地方。
3.多媒體課件制作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、制造沖突，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，開展書香校園讀書活動(dòng)以來(lái)，我們讀了不少書。最近，跟大家一起讀《了不起的狐貍爸爸》，我覺得它特別棒。今天這節(jié)課，老師想跟大家一起再重溫一下這本書，分享一下彼此的讀書心得，好嗎？
2.我想問(wèn)下大家，在讀這本書之前，你對(duì)狐貍有什么印象？用詞語(yǔ)來(lái)形容一下它：（）的狐貍。
3.不錯(cuò)，在我們印象中的狐貍不是偷雞摸狗，就是喜歡說(shuō)謊騙人，特別不惹人愛。可是這本書卻告訴我們，狐貍爸爸了不起！什么叫“了不起”？為什么會(huì)說(shuō)狐貍爸爸了不起呢？
二、重現(xiàn)輪廓，錦囊授法。
1.誰(shuí)能給大家講講這個(gè)故事？
2.根據(jù)學(xué)生概括不完整的情況，隨機(jī)小結(jié)引導(dǎo)。
3.古有諸葛亮錦囊妙計(jì)聞名天下，今天老師也要給大家送一個(gè)錦囊，看能不能幫到大家？出示：讀書錦囊一：看目錄，知梗概。
4.出示內(nèi)容概領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目錄將故事說(shuō)完整。
故事講了（三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主），他們非常痛恨（狐貍先生）來(lái)偷東西，就想把狐貍消滅。他們采用用槍（射擊）、用（鐵鍬）鍬、用（挖掘機(jī)）挖、用人圍攻的方式，與狐貍展開（競(jìng)賽），他們都說(shuō)：“（我們決不讓他跑掉）！”（狐貍先生）一家被迫（開始挨餓），接著（狐貍先生有了一個(gè)計(jì)劃），他帶領(lǐng)4個(gè)孩子挖地道到了（博吉斯的1號(hào)雞舍），并讓他的孩子帶回一只雞，（狐貍太太吃了一驚）。之后，狐貍爸爸又碰到了同類（獾），并與他一同挖地道到（邦斯的大倉(cāng)庫(kù)）和（比恩的秘密蘋果酒窖），取了很多的東西，回去開了個(gè)（盛大的宴會(huì)）。而此時(shí)三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主（仍然在等待）。
3.大家看，比照目錄，我們很輕易地就把故事的梗概給理出來(lái)了。那要是下次另外給你換本書，你能很快地大概了解書的內(nèi)容嗎？用什么方法知道？對(duì)，看目錄。（板書：看：目錄）
4.拿到一本書，不知道好不好看，除了老師給你的這個(gè)錦囊妙計(jì)，大家還有什么別的好法子，可以很快地知道書的內(nèi)容呢？引導(dǎo)歸結(jié)方法。
5.出示：讀書錦囊二：讀提要，知內(nèi)容。介紹內(nèi)容提要的位置、作用。
6.要判斷一本書，是不是值得一讀的好書，其實(shí)光知道內(nèi)容還不夠。了解作者還有書的背景也是很必要的。那大家對(duì)于這本書，還知道些什么呢？
7.相機(jī)介紹讀腰封和序言，從封面、封底提取信息的方法。
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