小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試反思

　　在每次期中考試過后，我們作為教師就需要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，下面是我為大家?guī)�來的小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試反思，希望大家喜歡。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試反思【1】

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：

　　本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計算題的正確率。

　　2、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。

　　3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

　　4、把好單元檢測關(guān)，及時查漏補缺，彌補不足。

　　5、加強(qiáng)檢查對錯的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試反思【2】

　　從試卷整體來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很好，但細(xì)節(jié)部分不扎實，粗心也是大多 數(shù)同學(xué)的通病，所以在解題時不是這里就是那里出現(xiàn)錯誤，不應(yīng)該出錯的地方都有失 分現(xiàn)象，其次是很多同學(xué)沒有養(yǎng)成很好的讀題的習(xí)慣，大部分同學(xué)都是拿到題目不細(xì) 心去分析就做題，導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，從而也失掉了很多分，還有一部分同學(xué)計算沒 過關(guān)，眼高手低一動筆就出錯，針對以上存在的各種問題，我想在以后的教學(xué)中，首 先要加強(qiáng)計算題的'培養(yǎng)，盡量的讓學(xué)生多做練習(xí)，爭取一天一小練，還有就是上課時 自己多起示范作用帶著學(xué)生多分析題意，讓他們養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。 其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努 力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一 種極大的浪費。所以，我?guī)椭�每位學(xué)生制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué) 生，課堂上多給他們回答問題的機(jī)會，同時加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，讓每一位暫時落后的學(xué)生 有所進(jìn)步。 為達(dá)到目標(biāo) ，我計劃分以下幾步進(jìn)行：

　　1、課后練習(xí)題都會用“新學(xué)的知識來”解答，這是關(guān)鍵。

　　2、在此之上，在找一些同類習(xí)題來做一下，鞏固下所學(xué)的知識。

　　3、對于作業(yè)要學(xué)會舉一反三，不管會不會，對與錯都不要抄襲，這是最重要的。

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