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被職場(chǎng)淹沒的優(yōu)等生職場(chǎng)人生經(jīng)驗(yàn)
越是校園里絕對(duì)的“優(yōu)等生”，進(jìn)入職場(chǎng)越有可能遭遇更多的挫折。有些時(shí)候，不是因?yàn)樗麄內(nèi)狈m應(yīng)新環(huán)境的心理準(zhǔn)備和現(xiàn)實(shí)能力，而僅僅在于內(nèi)心一種無法跨越的“榮譽(yù)感”。當(dāng)如影子一樣伴隨十幾年的“榮譽(yù)”與“優(yōu)越”，被職場(chǎng)的平淡碾碎并淹沒時(shí)，他們開始陷入思索。有些事情，不是努力就會(huì)有結(jié)果的每次接到中學(xué)同學(xué)發(fā)來的聚會(huì)通知，許瀟總是以各種各樣的理由推辭掉
對(duì)她來說，多年后的老友重逢是一件特別尷尬的事。問題出在大學(xué)畢業(yè)之后。許瀟發(fā)現(xiàn)，原來起點(diǎn)跟自己差不多，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的那些中學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都在職場(chǎng)上叱咤風(fēng)云；而她自己呢，都3年了，還只是單位里一個(gè)“碎催”，整天干些打雜跑腿、毫無技術(shù)含量的瑣碎工作。每次想到這兒，許瀟都失落極了，覺得根本沒臉見人。“在我們這樣一個(gè)事業(yè)單位，無論你再怎么努力再怎么優(yōu)秀，論資排輩都是鐵律！我資歷淺，年齡又最小，所以，哪怕能力再?gòu)?qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)也不可能把重要任務(wù)交給我來做。
”許瀟無奈地笑笑，“你能想象嗎，我每天一早來了就是掃地打水擦桌子，然后復(fù)印各種資料，要么就是按照領(lǐng)導(dǎo)的口述起草文件。對(duì)了，不定期的還要滿北京跑，給這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)送文件，給那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)取東西。”許瀟的學(xué)生時(shí)代絕對(duì)算得上順風(fēng)順?biāo)?/p>
中學(xué)畢業(yè)之后，她以絕對(duì)的高分考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，4年讀下來，又被直接保研。其實(shí)，在同學(xué)們眼中，許瀟原本是個(gè)挺活躍的人，愛扎堆兒，人緣也相當(dāng)不錯(cuò)。更重要的是，幾乎每個(gè)接觸過她的人都了解，她是個(gè)絕對(duì)的優(yōu)等生：歷次考試成績(jī)從沒掉出過全班前三，還有幾次更是年級(jí)大排名的冠軍；三好學(xué)生、優(yōu)秀干部之類的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)她來說基本上沒有懸念，拿獎(jiǎng)拿到手軟；高三那年，她還第一批入了黨，成了極少數(shù)的學(xué)生黨員。
這么說吧，只要是學(xué)校設(shè)的獎(jiǎng)，許瀟就很少有落下的。唯一有些坎坷的，是體育。跟不少愛學(xué)習(xí)的乖孩子一樣，許瀟的“致命傷”是體育不好，尤其是800米長(zhǎng)跑。考高中那年，為了不在體育成績(jī)上丟分，許瀟對(duì)自己下了“狠手”：每天早上7點(diǎn)到校，一個(gè)人圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。兩個(gè)月下來，她的800米成績(jī)愣是從4分鐘左右躥到了3分10秒，又是個(gè)全班第一！許瀟曾經(jīng)試過把這股“自我蹂躪”的勁頭用在職場(chǎng)上。去年單位組織春游，領(lǐng)導(dǎo)把選路線的艱巨任務(wù)交給了她——終于能獨(dú)立干件事了，許瀟甚至有些受寵若驚。回到家，她用了整整一個(gè)周末的時(shí)間，上網(wǎng)鉆研北京周邊的各個(gè)旅游景點(diǎn)，之后又拿出寫畢業(yè)論文的認(rèn)真勁兒，詳詳細(xì)細(xì)地寫了份長(zhǎng)達(dá)四五頁(yè)的“調(diào)研報(bào)告”。
她按照“省錢的”、“好玩的”、“交通方便的”等幾個(gè)關(guān)鍵詞，一共列出了14條路線供領(lǐng)導(dǎo)選擇。春游搞得挺成功，但回來之后，許瀟每天的工作依然是跑腿打雜。她忽然意識(shí)到，有些事情，不是努力就會(huì)有結(jié)果的。但她一直不明白的是，為什么自己的生活在進(jìn)入職場(chǎng)之后會(huì)變成這樣。夾在兩種價(jià)值觀之間，被評(píng)比折磨得焦頭爛額“真給我丟臉”。
這5個(gè)字，現(xiàn)在幾乎成了侯禹的口頭禪。看著自己班上這43個(gè)鬼頭鬼腦的學(xué)生，侯禹常常氣不打一處來：“就沒見過這么沒有榮譽(yù)感的人！”侯禹從小的愿望就是當(dāng)老師，尤其是當(dāng)中學(xué)老師，因?yàn)樗X得“十幾歲是一個(gè)人成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候什么樣，以后基本上就定型了”。
而他，非常愿意在這個(gè)時(shí)候，用自己的言行和態(tài)度來影響更多年輕人。他覺得，中學(xué)老師不光是在教知識(shí)，更是在教學(xué)生如何做人、如何做事。為了這個(gè)理想，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考入北京師范大學(xué)中文系，畢業(yè)之后，成為一名光榮的中學(xué)教師。就在他摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把一個(gè)高二文科班交到他的手里。很快，侯禹就覺得不對(duì)勁兒。
每周，學(xué)校都要對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比，內(nèi)容涉及在校期間的方方面面：有沒有遲到、穿沒穿校服、值日做得是不是干凈等等，統(tǒng)統(tǒng)納入考評(píng)范圍，有人違規(guī)就要扣1分。就是這樣一個(gè)評(píng)比，別的班分?jǐn)?shù)大都是97分、98分,有些還能達(dá)到100分；而侯禹帶的班，分?jǐn)?shù)幾乎就沒上過80，最差的一次甚至是56分,創(chuàng)了學(xué)校有史以來的最低紀(jì)錄！
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