《說說我自己》教學設計

　　一、激趣導入，引入新課。（5分鐘）

　　師：同學們，喜歡做游戲嗎？好，那讓我們一起共度快

　　樂時光。男同學一波，女同學一波，請你們各自推選一名最與眾不同的作為你們的代表上臺。

　　注意仔細觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方，說對了加分，說錯了可要扣分的。現在一個男同學一個女同學，誰打頭炮？

　　學生匯報，老師當記分員，并及時評價。

　　師：臺上的兩位同學自己說一說。

　　評出優勝組。

　　師：從剛才的游戲和這兩位同學自己的發言中你們有什么發現？

　　學生匯報，教師總結：每個人都有與別人不同之處，而且只有自己最了解自己。今天我們就要爭取一個機會，給大家——（多媒體顯示：說說我自己）

　　二、細讀提示，明確要求。（5分鐘）

　　師：請同學們打開課本47頁，讀《語文園地三》口語交際要求，找出自己認為要注意的地方劃上線，看看這次口語交際要求我們做什么，并且告訴了我們怎么做。（師板書） 師：誰愿意來說一說?

　　學生匯報，教師板書。

　　師：同學們總結的真好，真會讀書。誰愿意先上臺來說說你自己，其他同學認真聽，比比誰聽的最仔細，待會也請你來評一評。

　　請兩名同學上臺，并請學生一一進行評價。

　　三、示范引路，開心說話。（10分鐘）

　　老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！

　　熊大：

　　我是熊大，是森林保護者。我長著棕紅色的油亮的皮毛、紅鼻子。我還能伸張正義，有著無邊的計謀。我的愛好是制止光頭強砍樹，捍衛東北叢林的環境。我的優點是敦厚善良，總是憐憫光頭強，所以在經歷了一次次困難后，我都送光頭強回家過年。但我經常會罵熊二：“你看那副熊樣！” 熊大的自我介紹精彩嗎？為什么？

　　懶羊羊：

　　我是懶羊羊，不愛運動。因為很懶，常常把該做的事情都推到明天或推給別人，所以我有很多時間可以用來睡覺。闖禍的原因自然是因為我的缺點太多了，結果被灰太狼給抓住，每次都要喜羊羊來救我。因為我最愛做的事情是吃和睡，所以長得很肥，被灰太狼稱為“小胖子”或“小肥羊”。不論是生活、學習還是工作，我都會隨身攜帶我的最愛——枕頭。而在不睡覺的時候，我就會享用那些美味的零食。

　　別看我很懶，很弱，但是，我卻有好運！有時，我睡懶覺，就可以躲開灰太狼的攻擊，甚至可以免被灰太狼煮！有一次，灰太狼騙喜羊羊，美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡覺，

　　躲過這次危險。

　　師：聽了懶羊羊的自我介紹，你有何感想？

　　師：懶羊羊不僅抓住了自己的特點來說，而且還勇于說出自己的缺點，敢說真話，也真不愧為金話筒呀！

　　師：假如要向別人介紹你自己，該從哪些方面來介紹呢？

　　學生匯報：外貌、興趣愛好、優點缺點……

　　外貌（看看你們的臉、頭發、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）

　　1、教師課件出示一些描寫人物的詞語，豐富學生的詞匯，并且作為參考描述自己的外貌；

　　2、學生看自己的照片思考幾分鐘，說一說。

　　興趣愛好（你最喜歡什么動物？或者喜歡什么運動？你最擅長的一項運動是什么？）

　　課件出示一些圖片，喚起學生的情感體驗，說一說這項運功給自己帶來的愉悅體驗；或者說一說自己的某項特長也可以。

　　四、小組交流，推優參賽。（5分鐘）

　　師：一會兒咱們來一場以“說說我自己”為題的口語交際比賽。每個人先參加四人小組內的預選賽，在小組內說說你自己，其他同學認真聽，看看誰說的最精彩，然后舉手表決推選出優勝者，進行決賽。決賽后咱們會評出前三名，分

【《說說我自己》教學設計】相關文章：

《自己去吧》教學設計05-08

認識自己教學設計03-05

認識自己的教學設計02-27

說說我自己作文12-30

說說我自己作文07-03

說說我自己的作文02-03

課文《自己去吧》教學設計07-05

課文自己去吧教學設計07-05

課文自己去吧的教學設計07-04

有關課文自己去吧的教學設計07-04