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課文問路教學設計
一、教材分析
問路和指路是我們日常生活中經常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓練，使學生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
二、教學目標
1.知道問路時要注意有禮貌，說話得體;指路時態度熱情，把路名、方向和路線說明白。
2.初步學會問路和指路;能把學校到家里的路線說清楚。
三、教學重點與難點
教學重點：讓學生懂得問路時要注意有禮貌，說話得體;指路時態度要熱情，把路名、方向和路線說明白。
教學難點：指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
四、教學準備
1.投影片。課文錄音。
2.準備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學時間：1課時
六、教學過程
1.揭題，看投影嘗試問路和指路。
(1)打出投影片。
(2)揭題并講清說話材料。教師指圖說：小蘭星期天到同學冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔，就上前問路。(板書：問路)民警叔叔就為小蘭指路。(板書：指路)請大家想一想：小蘭會怎么問?民警叔叔會怎么指路呢?
(3)嘗試問路和指路。
�、僬堃簧缧√m，另一生扮民警叔叔(戴上民警帽)，進行問路和指路表演。
②師生評議，好的方面板書出示。
③小結：同學們很聰明，已經簡單地會說了，但是說得還不夠好，下面我們要學習課文——問路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會兒要比一比誰表演得最好。
2.學習短文，明確要求。
(1)默讀短文，思考問題，后討論。
①冬冬家住在哪里?
�、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的?
�、勖窬迨逶鯓又嘎返�?
④從小蘭的問路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問路和指路應注意些什么?
(2)找出問路和指路的話讀一讀。
(3)小結問路和指路要注意的問題：(板書出示)
�、賳柭�，是請求別人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語。
�、谥嘎�，是幫助別人，要聽清問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
(4)看投影，聽錄音，體會書上是怎樣問路和指路的。
3.分角色表演問路和指路。
(1)兩生表演問路和指路。
(2)師生評議。(肯定表演好的方面，特別是表情方面)
(3)再請學生表演。(主動上去)
(4)同座同學分角色練習表演，教師巡視、指導。
4.老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學校到你家該怎么走呢?
(1)明確要求。(讀指路的要求)
(2)指名上臺說，并進行評議。
(3)同座互說，互評。
5.教師進行課堂總結。(表揚、鼓勵)
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