品才網>語文>莊子故事課外練習

莊子故事課外練習

時間：2022-07-03 20:09:36 語文我要投稿

相關推薦

莊子故事兩則課外練習

　　一、基礎知識。

莊子故事兩則課外練習

　　1、給下面加粗的字注音。

　　惠子相梁()南方有鳥，其名為鹓鶵()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()嚇!今子欲以子之梁國嚇我邪()游于濠梁()鰷魚出游從容()

　　2、《〈莊子〉故事兩則》，均選自。莊周，是(朝代)哲學家，是諸子百家中家思想的代表人物。

　　3、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻，“鴟”比喻，“腐鼠”比喻。

　　4、一詞多義。

　　①于：搜于國中三日三夜()夫鹓鶵發于南海()

　　而飛于北海()莊子與惠子游于濠梁之上()

　　②之：惠子相梁，莊子往見之()今子欲以子之梁國而嚇我邪()

　　子之不知魚之樂全矣()我知之濠上也()

　　5、解釋下面加橫線的詞。

　　惠子相梁()或謂惠子日()夫鹓鶵發于南海()非梧桐不止()非醴泉不飲()于是鴟得腐鼠()今子欲以子之梁國而嚇我邪()

　　是魚之樂也()安知魚之樂()子之不知魚之樂全矣()

　　6、翻譯下列句子。

　　(1)今子欲以子之梁國而嚇我邪?

　　(2)鰷魚出游從容，是魚之樂也。

　　7、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態，對此，你是否贊同?為什么?

　　8、對對聯。

　　上聯：足智多謀，孔明巧借箭

　　下聯：，

　　二、文言文閱讀。

　　(一)惠子相梁

　　惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之日：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”

　　1、解釋下面加點的詞。

　　(1)搜于國中三日三夜()(2)其名為鹓鶵()

　　(3)仰而視之日()(4)今子欲以子之梁國而嚇我邪()

　　2、翻譯下面句子。

　　①非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

　　②今子欲以子之梁國而嚇我邪?

　　③子非魚，安知魚之樂?

　　3、鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人?鴟比喻什么樣的人?腐鼠比喻什么?

　　4、從這則故事中，你看出惠子是個怎樣的人?

　　(二)莊子與惠子游于濠梁

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子日：“子非魚，安知魚之樂?”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子日：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子日：“請循其本。子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　1、解釋下列加粗的字。

　　(1)我非子，固不知子矣()(2)子固非魚也()

　　2、用“|”標示下面語句朗讀的語意停頓(只標一處)。

　　(1)莊子與惠子游于濠梁之上。

　　(2)安知魚之樂?

　　(3)我知之濠上也。

　　3、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境?

　　(三)秋水

　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

　　順流而東行，至于北海;東面而視，不見水端。

　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

　　(《莊子秋水》)

　　1、解釋下列加點詞語

　　(1)秋水時至：(2)以天下之美為盡在己：

　　(3)東面而視：(4)而輕伯夷之義者：

　　2、下列句子中的“于”與“至于北海”的“于”意思相同的一項是()

　　A.于是焉河伯欣然自喜B.吾長見笑于大方之家

　　C.吾非至于子之門D.生于憂患

　　3、翻譯句子

　　“我之謂也”譯為：

　　4、本選段主旨為：

　　(四)

　　太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔

　　齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪云：‘爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。’公乃釋罪：陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪?”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”

　　(選自《貞觀政要》)

　　1、本文主要寫了一件什么事?

　　答：

　　2、皇后諫言中講到晏子歷數養馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?

　　答：

　　3、文中有幾句活沒有標點符號，請用“/”線標示出需要加際點符號的位置。

　　大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。

　　參考答案：

　　一、基礎知識。

　　1、xiàngyuānchúlǐchīhèháotiáo

　　2、《莊子秋水》戰國道

　　3、志向高潔之士(文章中喻莊子)醉心功名利祿，猜忌君子的小人(文中比喻惠子)功名利祿

　　4、①于：在;從;到;在

　　②之：他(指惠子);的;用在主謂之間，取消句子獨立性;代詞(指魚之來)。

　　5、做宰相;有人;發語詞，用于句首;棲息;

　　甘泉，甜美的泉水;在這時;邪通耶，吧;

　　這;怎么;完全，確定是。

　　6、(1)現在你也想用你的梁國來“嚇”我吧?(2)白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。

　　7、言之有理即可。

　　8、寬對即可。

　　示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔②義蓋云天，關羽私放曹

　　③多愁善感，黛玉悲葬花

　　二、文言文閱讀。

　　(一)l、(1)國都、京城(2)叫做(3)抬頭(4)用2、①不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。②現在你也想用你的梁國來“嚇”我吧。③你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?3、鵜鷦比喻不慕名利的高潔之士，鴟比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利祿。4、惠子是個醉心于功名利祿且無端猜忌別人的人。

　　(二)l、(1)固然(2)本來

　　2、(1)莊子與惠子/游于濠梁之上。(2)安知/魚之樂?(3)我知之/濠上也。

　　3、莊子認為魚很快樂，表現了他愉悅的心境。是他內心愉悅的外化。

　　(三)1、(1)按季節時令而發洪水(2)認為(3)面朝東(4)輕視2、C

　　3、這是說的我啊。

　　4、不要自以為是，不要有點成就就沾沾自喜，不要坐井觀天，須知人外有人，天外有天,要虛懷若谷。

　　(四)1、(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養馬宮人，經皇后勸諫才改變主意。

　　2、勸諫齊景公不要殺養馬宮人。

　　3、太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養飼/無病而暴死/太宗怒養馬宮人/將殺之。

【莊子故事課外練習】相關文章：

《莊子故事》教學設計07-16

《莊子》故事教學設計01-18