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《線條的魅力》教學設計范文
教學內容：通過欣賞藝術作品，感受線條的魅力。嘗試用不同的筆畫出不同形狀的線條，體會線條的變化與工具材料的關系，充分體驗線條豐富的表現力和節奏感。
教學目的：
認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。
操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。
情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。
教學準備：教師準備范作若干張和各種材質的筆，學生準備各種繪畫的工具。
教學過程：
一、游戲體驗。
1、教師邀請學生在黑板上隨便畫各種形態的線條，啟發學生：這是什么？這像什么？不同的線條帶給你怎樣的感受？
2、學生觀察分析，在老師引導下感受線條豐富的變化，體驗線條所產生的藝術美。
3、 今天這節課咱們就一起來感受線條的魅力吧！板書課題。
二、欣賞感受。
1、范作欣賞。
師引導學生欣賞，分析大師們的不同風格，以及線條的變化，讓學生感受這些線條為主的畫帶來的不同感受。
2、交流感受。通過作品欣賞，大家感受到了線條豐富的變化，能把你們的感受與大家交流一下嗎？
線條的粗細，可以產生凹凸的變化。
線條的長短，可以產生豐富的節奏變化。
線條的深淺和疏密可以產生空間的感覺。
三、1、大膽嘗試。藝術作品中的線條的長短、粗細、深淺、剛柔……等變化，產生了無限的魅力。
現在大家不妨一試嘗試用不同的工具材料，嘗試畫出長短、粗細、深淺、剛柔……線，體會它們不同的表現力和節奏感吧！
2、總結要點。用線條表現對象時，須注意它的輕重、虛實和疏密變化，不同的物質需要用不同的線條去表現，線條要富有變化，避免像鐵絲一樣無變化。
3、自主表現。試用富有變化的線描繪一個形象，充分體驗線條的表現力，由小組討論命題。
四、評價展示。
1、互評。同桌相互交換自己的畫，相互欣賞，相互評價。出示評價標準：畫中的線條有變化嗎？有哪些變化？他畫的物體有質感嗎？你想對他說點什么？
2、展評：選幾幅繪畫大膽、表現力強的作品展示，并說一說為什么要這樣表現？
3、作品起名：你能為自己的作品取上適當的名字嗎？
五、教學總結。通過欣賞，同學們發現了每位繪畫大師的作品風格各不相同，那是因為他們對生活的感受不同，他們用線條表達了自己對生活的熱愛之情，他們用線條去表現美、創造美。
六、課后拓展。同學樣同嘗試用生活中不同的線材料用有生命的線條來美化我們的生活，展示線條的無限魅力。
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