《天鵝大蝦和梭魚》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識12個字，會寫9個字。

　　2、通過讀故事，懂得合作的重要。

　　3、有感情朗讀課文。

　　4、學會合作。

　　教學重點：識字與寫字

　　教學難點：懂得合作的重要，學會合作.

　　教學過程:

　　導入:同學們,你們喜歡小動物么?請說說你喜歡的動物名字和本領.生答.

　　生：我喜歡小狗，它能看家。

　　生：我喜歡小貓，它能捉老鼠。

　　生：我喜歡今天老師帶來了三個小動物,(師展示圖片)說說他們的名字和本領.生答,天鵝會飛,大蝦會游泳,梭魚會游泳.師板書課題.今天,我們來學習著名的寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚》要知故事究竟講了什么,先要和生字寶寶交上朋友,讓生字寶寶領我們走進課文.

　　教學過程：

　　一、識字

　　1、快速初讀課文，用自己喜歡的符號標出仍不認識的生字。

　　2、小組內合作解決生字，師指導方法：請同學們分小組合作解決生字，要求：組長安排輪流說出自己不認識的生字，每個同學發言時，其余同學幫助他解決。不搶說，不隨便打斷別的發言。（設計意圖：以實踐來引導學生學會合作

　　）

　　3、再讀課文，熟悉生字。

　　4、師出示生字卡片，檢查認字情況,并作整體評價.點明合作的成功與否,合作中若有問題,,可稍加指導.(設計意圖:再次對合作進行指導，引導學生理解合作)

　　5、做猜字游戲3-4組.

　　6、與生字寶寶握握手。使領寫卻認識單耳刀。步注意下面的部分不是少。（指導規范寫字，及書寫字時糾正）

　　大家和生字寶寶已經很熟悉了,現在它們很想回到課文里重新和大家見見面.下面我們一起到故事里去吧!

　　二、細讀課文，理解文意。

　　1、師范讀課文。

　　2、生自由練讀課文。讀文要求：聲音響亮，讀音準確，有感情。

　　3、點名讀文，生從以上三方面評讀。

　　4、讀課文第二小節，思考問題：

　　（1）天鵝、大蝦和梭魚他們都給自己上了套，而且拼命的拉車，車子動了沒？為什么？

　　（2）從文中找出說明問題的句子，讀一讀。

　　生分小組合作交流，每組有一名同學代表回答。（鍛煉合作）

　　師板書圖1。小結：天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合伙拉車，也很用力，但是勁沒往一處使，所以大車不動。

　　5、讀課文第一小節，課文告訴了我們什么道理？生答。可讀文中句子說明。

　　6、你有辦法幫幫三個小動物么？出主意，想辦法。（應用合作）

　　師小結：合伙人只有真正合作，心往一處想，勁往一處是，才會合作成功。這節課同學們合作得很好，以后要注意合作方法。（評價合作）

　　三、小結：

　　通過學習課文，希望同學們理解合作，在學習和生活中學會與他人合作。

　　四、作業布置：

　　想想你和別人合作過什么事，寫下來。

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