人教版四上冊認識幾分之幾教學設計

　　教學目標：

　　1．讓學生理解求一個數的幾分之一是多少這類現實問題的數量關系，會正確地解決這類問題，進一步理解幾分之一的意義。

　　2．使學生能借助學具實現現實問題的數學化，形成數學地思考問題的能力。

　　3．使學生學會合作、學會分享。

　　教學重點：

　　數學地思考求一個數的幾分之一是多少的現實問題。

　　學生經驗：

　　學生已經知道了把一個數平均分成幾份，求這樣的一份是多少可以用除法計算，為本節課的學習奠定了知識基礎。

　　教材分析：

　　這部分內容是在學生認識了一個物體（圖形）的幾分之一和幾分之幾的基礎上學習的，又是認識一些物體的幾分之幾的直接基礎。具體安排上分為兩個部分：先認識一些物體的幾分之一，再解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題，加深認識幾分之一。本節課學習的是求一個數的幾分之一是多少的實際問題。

　　教學準備：

　　學生：12根小棒；教師：掛圖。

　　預習設計：

　　一堆小棒有12根，你能拿出這堆小棒的1/2嗎？這堆小棒的1/2是（ ）根，列式是（ ）。

　　你還能拿出這堆小棒的1/（ ），是（ ）根，列式是（ ）。

　　小貼士：有困難的可以自學書第66頁。

　　教學過程：

　　一、復習引題，認定目標。（預設2分鐘）

　　學生認定學習內容和學習目標。

　　二、自主學習，建構模型。 （預設13分）

　　1．交流預習作業

　　小組交流，并交流想法。

　　2．出示例題的掛圖。

　　小組學習菜單

　�。�1）用○表示桃來分一分。

　　（2）思考：用算式怎樣表示這盤桃的1/4是幾個？嘗試列式（ ）。為什么用這種方法來解決？

　�。�3）小組交流自己的想法。

　　小組交流要求

　　按次序說，有不同方法及時補充。

　　3．試一試。

　　小組學習菜單

　　（1）學生獨立畫一畫。

　�。�2）列出算式。

　　（3）小組交流自己的算法。

　　小組交流要求

　　按次序說，有不同方法及時補充。

　　4．比一比。

　�。�1）學生獨立列式計算，比一比誰最先算好。

　　說一說為什么這樣列式。

　�。�2）集體交流。

　　5．討論：求一個數的幾分之一是多少一般用什么方法計算？

　　三、組織練習，完善認知 （預設15分）

　　學生先獨立完成課堂練習單

　　1．基本題

　　完成P66 想想做做第1題。

　�。�1）先分一分，再填一填算式。

　�。�2）說一說為什么這樣列式。

　�。�3）比一比，體會12的三分之一和12的四分之一的不同。

　　2．專項題

　　完成P67 想想做做第2、5題。

　�。�1）學生獨立完成。

　�。�2）小組交流說說是怎樣想的。

　　3．整合題：

　　完成P67 想想做做第3、4題。

　　四、當堂檢測，評價反思。 （預設10分）

　　五、作業

　　1.設計課堂作業

　　必做題：《補充習題》P54第1、2、4、5題。

　　選做題：完成書本P67思考題。

　　2.家庭作業

　　必做題：《一課一練》P50第1、2、3、4題。

　　選做題：《一課一練》P50智力沖浪。

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