新文化運動教學反思
備課時，本人目的性很明確，真正要認真實施新課標的要求。突出一個特點，就是十分強調學生的主體作用。即課堂教學中要保障學生的主體地位，喚醒學生的主體意識，發展學生的主體能力，塑造學生的主體人格，充分培養學生的自主性、能動性和創造性，讓學生實現自主學習、合作學習、探究學習。
為此，我要求自己在本課教學中必須體現以下三點原則：
第一，創設民主、和諧、寬松的教學環境。
第二，給予學生充分探究的時間和空間。
第三，鼓勵學生提出問題，并及時解答，盡量體現學生的主體作用。
從整堂課的效果看，整堂課圍繞課標，線索清晰，渾然一體。這節課的設計從激發學生濃厚的學習興趣、動機出發，使學生對史實產生更直觀的印象，然后再逐步形成有關歷史的理論性見解。顯而易見，整堂課凸現了新課程關注學生學習的理念。
下面從不同側面反思教學完成概況：
反思教學目的：反思三維目標有沒有實現，是否既有利于學生素質提高，又有利于學生分數提高的教學。學生掌握任何一個歷史知識，都應是知識和能力的結合，都應使知識和能力得到提升。本課的教學，選擇了一些史料，有意訓練了學生解讀材料、提取有效信息的能力，論從史出的觀念意識，但總感覺，歷史知識的傳授偏重，能力的培養還不夠。
反思教學導入：“良好的開端等于成功的一半”，好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕，它會緊緊吸引住學生的注意力，使學生在一種亢奮的狀態完成教與學的任務，本課的導入，是用學生耳熟能詳，無限神往的北京大學圖片，然后過渡到《百年中國》北洋軍閥統治時期的一段視頻，引發學生興趣，調適教學氣氛，是切入袁世凱統治和新文化運動的銜接點。
反思教學方法：教學方法是否新穎、靈活，是否適應于自己，是否適合學生，是否適合教材內容。這一點覺得本人注意到問題式學習的重要性，但還是教師拋出問題多，學生自我思考、提問、相互解答的熱情和能力不足。
反思教學過程：是否做到一切從實際出發，針對學生的實際能力，將課本知識重新組織，整合，使學生思路清晰，通俗易懂。特別加強了事件的內在聯系的分析，引導學生分析，袁世凱政治上獨裁統治，思想上掀起尊孔復古的逆流，資本主義經濟的發展，民主思想的傳入和在中國的廣泛傳播和新文化運動的關系；德先生、賽先生，打到孔家店，魯迅先生及《狂人日記》，提倡新文學，反對舊文學，文化平民化的關系，不僅能化繁為簡，使學生易于接受，且大大有利于啟發思維，開掘學生的能力。
通過課后的反思，我發現我的課堂還有一些地方需要改進。主要表現在：第一，本人所講的還是偏多，準備材料也過多，還沒有完全把更多的內容留給學生自我發現與解決。第二，在講授新文化運動的意義時并沒有深入挖掘。特別是在講授新文化運動的局限性時，過早的就把答案告訴學生，在做選擇題時，一下就把答案打出來，稍顯快。第三，我在組織學生討論的時候，還應該多留些時間給他們討論，給予學生思考的余地不足。
盡管在教學過程中，存在不足。但是這畢竟是我對新的教學模式的嘗試，在教學過程中，我也獲得了一些寶貴的經驗：第一，教學風格可以充分調動和發揮學生學習的主動性和積極性；第二，教學流程設計一定要合理，一定要放手讓學生互助學習，相互組織討論；第三，學生回答問題的時候，一定要一一給予尊重，并且認真給以點評。
檢測練習：
1.胡適在他的《朋友》一詩中寫道：兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天。不知為什么，一個忽飛還。剩下那一個，孤單怪可憐。也無心天上，天上太孤單。這反映了新文化運動的哪一主張（ ）
A.提倡用馬克思主義理論改造舊文學 （ ）
B.提倡用白話文代替文言文
C.提倡民主和科學的思想
D.積極宣傳馬克思主義理論
2. 新文化運動高舉的兩面大旗是（ ）
�、倜裰� ②自由 ③科學 ④革命
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.新文化運動的主要目標是（ ）
A.檢討傳統文化，引進新思想 B.引進和學習西方先進科技
C.宣傳資產階級維新變法思想 D.宣傳資產階級革命思想
4. 新文化運動提倡民主，其直接目的是 （ ）
A.反對專制 B.反對迷信、愚昧
C.反對舊道德 D.反對舊文學
5.“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義�！毕铝心囊贿\動時，一部分先進的中國知識分子開始接受馬克思主義（ ）
A.公車上書 B.辛亥革命 C.新文化運動 D.北伐戰爭
6. 新文化運動的作用有 （ ）
①啟發著人們追求民主和科學、探索救國救民的真理
�、跒轳R克思主義在中國的傳播創造了條件
�、坌挛幕\動中也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來。
④使民主共和觀念深入人心
A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③
7. 新文化運動的新發展，主要是指（ ）
A.提出“民主”“科學”的口號 B.新文學運動的開展
C.馬克思主義的傳播 D.《青年雜志》改名為《新青年》
8.史學界認為：新文化運動是戊戌變法和辛亥革命的繼續，主要是就其 （ ）
A.是一場文化運動來說的 B.作為反復辟運動來說的
C. 要求民主和科學來說的 D.作為反封建運動來說的
9.20世紀初，一部分激進的民主主義者發起了一場反封建文化的新文化運動，從思想解放的視角考察這次運動，它營造了傳播新思想、新理論的大好機遇。
請回答：
�。�1）列舉“激進的民主主義者”的杰出代表人物。
�。�2）新文化運動傳播了哪些“新思想、新理論”？
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