能源家族教學反思

　　本節課的內容看起來比較簡單，是能源的一個系統認識。由于我們在以前的學習中已經接觸過許多種類的能源，所以學生會感覺比較容易理解。同時，這些知識又與生活聯系比較緊密，學生有親身體會，所以學生學起來比較輕松。故在上課時，學生容易被調動，課堂也會通過各種例子而生動。所以，我在教學過程中，鼓勵學生發表自己的見解，同時與他人合作、交流，培養學生主動與他人合作的精神，有意識提高學生表達能力，幫助學生體會任何科學認識都來源于科學實踐。但是本節課中又出現了一些新的能源名詞，有些容易理解，如化石能源，只要用視頻突破它們的形成原因和過程，學生便會有一個明確的認識，但是有一些卻不太好理解，比如一次能源中的核能，二次能源中的汽油、酒精等就不是那么容易理解了，我本節課的成功之處是通過一些視頻和課外一些資料突破學生不易理解的地方，同時獲得了一些直觀認識和體會，再通過各種例子反復鞏固，最后又通過習題和練習進行加強。從學生的練習反饋學生對本節課的重點難點基本突破。

　　本節課的不足之處在于只注重了課本知識的學習掌握，對課外知識的拓展不夠，由于擔心時間不夠，對能源的利用及能源的優缺點，能源與社會只局限于表面，沒有進一步挖掘。其實應通過本課和STS欄目將能源科學與社會、經濟、戰爭等問題結合起來。從而為能源的可持續發展問題的引出打下伏筆。同時培養學生的環保意識及對時事的關注和了解，認識到世界的能源危機，從情感上讓學生感知加強國防力量的重要性。這些都是我這節課的不足之處，如果能在這里下點功夫，相信本課會精彩許多。

　　總而言之，本節課較成功地完成了教學任務，對教學重點、難點做到了精講，運用了各種有效的手段，如多媒體教學等對重點、難點實現突破。課堂比較活躍，學生的積極性比較高，教學效果比較好。但是課堂的容量不夠大，對課外知識講解不到位。我在課堂上還應該進一步精練語言，少說多練，給學生更多的空間。

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