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音樂組展示課聽課、評課總結(jié)

時間:2022-06-30 08:39:45 音樂 我要投稿
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音樂組展示課聽課、評課總結(jié)

  本學(xué)期的組內(nèi)相互聽課,已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中,老師們都精心準(zhǔn)備,虛心學(xué)習(xí),中肯評課,認(rèn)真總結(jié)。老師們都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡顯各自的風(fēng)采,都講出了自己的特色,形成了獨(dú)到的教風(fēng)。

音樂組展示課聽課、評課總結(jié)

  我們音樂組現(xiàn)在年齡普遍年輕,更沒有藏龍臥虎的名師,但我發(fā)現(xiàn)了我們的成長大家的進(jìn)步,我們也可以輕松駕馭自己的課堂了。

  現(xiàn)將這次音樂組的聽課、評課的感受做以下總結(jié):

  劉婷老師這節(jié)課給我的觸動:

  她這次的展示課為一首北京兒歌,節(jié)奏非常的快而且有十六分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。我自己認(rèn)為對二年級的學(xué)生還是有一定的難度的,但在解決這一難點(diǎn)時她用手勢輔助教學(xué)不僅解決節(jié)奏,也解決了整齊劃一的問題,這些方法的運(yùn)用非常恰當(dāng)。也通過不同的游戲再一次鞏固加深了學(xué)生的認(rèn)識很輕松的解決了這節(jié)課的一個難點(diǎn)。當(dāng)然每一節(jié)課都有它的不足,在教唱低年級學(xué)生時怎樣讓一節(jié)課學(xué)生都能跟著自己的指揮棒有條不紊的進(jìn)行,不僅要靠各種教學(xué)方法,同時也需要老師的贊許,并且這種贊許是需要不同種類的,不是簡單的“真不錯”等等。一節(jié)課中的評價(jià)語言的豐富并準(zhǔn)確的運(yùn)用,不僅是劉老師需要注意的同時也是需要我們年輕老師去努力的。總之這節(jié)課內(nèi)容豐富,老師不斷變換形式吸引學(xué)生的注意力、解決難點(diǎn)。這都體現(xiàn)了劉婷老師有較好的駕馭課堂的能力和應(yīng)變能力。

  從這次的展示課中可以充分的看到我們音樂組:

  一、細(xì)致

  可以感受到教師在課前備課時,對教材作品進(jìn)行過認(rèn)真細(xì)致地音樂性分析,將作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律進(jìn)行特點(diǎn)、旋律與歌詞的結(jié)合特點(diǎn)等都作過透徹了解。在教學(xué)方法上都作了細(xì)膩的安排,通過學(xué)生的多種表現(xiàn)性音樂實(shí)踐活動來加強(qiáng)音樂性,以使情感體驗(yàn)更深入。在關(guān)注技能與表現(xiàn)的同時,能關(guān)注局部與整體的統(tǒng)一關(guān)系,加強(qiáng)對歌曲的整體感受。因此,在這幾節(jié)課的教學(xué)中,都能感受到教師對全體學(xué)生的關(guān)注,注重演唱與表演,突出情感的體驗(yàn)。積極調(diào)動學(xué)生參與到音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)活動中,課堂氣氛非常好。

  二、扎實(shí)

  扎扎實(shí)實(shí)在語文課、數(shù)學(xué)課上我們經(jīng)常見到,對于音樂課,我想也應(yīng)該同樣重要。在新課程實(shí)施過程中,出現(xiàn)了一些花里花哨、熱鬧非凡的音樂課,但好象少了重要的東西,讓我們的音樂課堂失去了真正的意義。在這次活動中,感覺到劉婷、宋楊老師的課都上得比較扎實(shí),但又不缺乏興趣,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),愿意去接受,去參與。而不是一味為了追求課堂效果而忽略了音樂本身的東西。

  三、投入

  對于這一點(diǎn),應(yīng)該說是本次聽課的最大收獲。音樂能陶冶一個人的情操,我想這是不可質(zhì)疑。在這些課堂上,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師投入地教學(xué)時,連肢體語言也是那樣地具有美感,有時碰到的一點(diǎn)點(diǎn)小問題,我們教師都會自然地用一個小巧的手勢,一個陶醉的表情,就能馬上讓學(xué)生領(lǐng)悟,既提高了教學(xué)的效率,也調(diào)節(jié)了課堂的氣氛。教師們投入的教學(xué),都會帶動學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁地加入到自己的隊(duì)伍當(dāng)中。

  在這些課堂上,還讓我感覺到我們老師們自身的音樂素質(zhì)都很高,扎實(shí)的課,教師都能以最簡單的方法,讓學(xué)生去接受新事物,去真正了解音樂!走進(jìn)音樂!學(xué)生都會被老師的熱情和真誠打動,主動地參與到課堂活動中,個個都很投入。我想這不光是課的魅力,更是我們老師的個人魅力。總能激發(fā)起學(xué)生的情感,讓學(xué)生愿意參與到其中,最后甚至讓全場聽課的老師都投入到音樂當(dāng)中。我想,這就是音樂的魅力吧!這就是老師們對音樂的熱愛之情的一種流露吧!

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音樂組展示課聽課、評課總結(jié)

  本學(xué)期的組內(nèi)相互聽課,已經(jīng)結(jié)束。在本次活動中,老師們都精心準(zhǔn)備,虛心學(xué)習(xí),中肯評課,認(rèn)真總結(jié)。老師們都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡顯各自的風(fēng)采,都講出了自己的特色,形成了獨(dú)到的教風(fēng)。

音樂組展示課聽課、評課總結(jié)

  我們音樂組現(xiàn)在年齡普遍年輕,更沒有藏龍臥虎的名師,但我發(fā)現(xiàn)了我們的成長大家的進(jìn)步,我們也可以輕松駕馭自己的課堂了。

  現(xiàn)將這次音樂組的聽課、評課的感受做以下總結(jié):

  劉婷老師這節(jié)課給我的觸動:

  她這次的展示課為一首北京兒歌,節(jié)奏非常的快而且有十六分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。我自己認(rèn)為對二年級的學(xué)生還是有一定的難度的,但在解決這一難點(diǎn)時她用手勢輔助教學(xué)不僅解決節(jié)奏,也解決了整齊劃一的問題,這些方法的運(yùn)用非常恰當(dāng)。也通過不同的游戲再一次鞏固加深了學(xué)生的認(rèn)識很輕松的解決了這節(jié)課的一個難點(diǎn)。當(dāng)然每一節(jié)課都有它的不足,在教唱低年級學(xué)生時怎樣讓一節(jié)課學(xué)生都能跟著自己的指揮棒有條不紊的進(jìn)行,不僅要靠各種教學(xué)方法,同時也需要老師的贊許,并且這種贊許是需要不同種類的,不是簡單的“真不錯”等等。一節(jié)課中的評價(jià)語言的豐富并準(zhǔn)確的運(yùn)用,不僅是劉老師需要注意的同時也是需要我們年輕老師去努力的。總之這節(jié)課內(nèi)容豐富,老師不斷變換形式吸引學(xué)生的注意力、解決難點(diǎn)。這都體現(xiàn)了劉婷老師有較好的駕馭課堂的能力和應(yīng)變能力。

  從這次的展示課中可以充分的看到我們音樂組:

  一、細(xì)致

  可以感受到教師在課前備課時,對教材作品進(jìn)行過認(rèn)真細(xì)致地音樂性分析,將作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律進(jìn)行特點(diǎn)、旋律與歌詞的結(jié)合特點(diǎn)等都作過透徹了解。在教學(xué)方法上都作了細(xì)膩的安排,通過學(xué)生的多種表現(xiàn)性音樂實(shí)踐活動來加強(qiáng)音樂性,以使情感體驗(yàn)更深入。在關(guān)注技能與表現(xiàn)的同時,能關(guān)注局部與整體的統(tǒng)一關(guān)系,加強(qiáng)對歌曲的整體感受。因此,在這幾節(jié)課的教學(xué)中,都能感受到教師對全體學(xué)生的關(guān)注,注重演唱與表演,突出情感的體驗(yàn)。積極調(diào)動學(xué)生參與到音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)活動中,課堂氣氛非常好。

  二、扎實(shí)

  扎扎實(shí)實(shí)在語文課、數(shù)學(xué)課上我們經(jīng)常見到,對于音樂課,我想也應(yīng)該同樣重要。在新課程實(shí)施過程中,出現(xiàn)了一些花里花哨、熱鬧非凡的音樂課,但好象少了重要的東西,讓我們的音樂課堂失去了真正的意義。在這次活動中,感覺到劉婷、宋楊老師的課都上得比較扎實(shí),但又不缺乏興趣,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),愿意去接受,去參與。而不是一味為了追求課堂效果而忽略了音樂本身的東西。

  三、投入

  對于這一點(diǎn),應(yīng)該說是本次聽課的最大收獲。音樂能陶冶一個人的情操,我想這是不可質(zhì)疑。在這些課堂上,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師投入地教學(xué)時,連肢體語言也是那樣地具有美感,有時碰到的一點(diǎn)點(diǎn)小問題,我們教師都會自然地用一個小巧的手勢,一個陶醉的表情,就能馬上讓學(xué)生領(lǐng)悟,既提高了教學(xué)的效率,也調(diào)節(jié)了課堂的氣氛。教師們投入的教學(xué),都會帶動學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁地加入到自己的隊(duì)伍當(dāng)中。

  在這些課堂上,還讓我感覺到我們老師們自身的音樂素質(zhì)都很高,扎實(shí)的課,教師都能以最簡單的方法,讓學(xué)生去接受新事物,去真正了解音樂!走進(jìn)音樂!學(xué)生都會被老師的熱情和真誠打動,主動地參與到課堂活動中,個個都很投入。我想這不光是課的魅力,更是我們老師的個人魅力。總能激發(fā)起學(xué)生的情感,讓學(xué)生愿意參與到其中,最后甚至讓全場聽課的老師都投入到音樂當(dāng)中。我想,這就是音樂的魅力吧!這就是老師們對音樂的熱愛之情的一種流露吧!