《四季的色彩》課后反思

　　本節(jié)課是通過四季風(fēng)景的寫真圖片讓學(xué)生體會(huì)四季的不同色彩，教材的設(shè)置已經(jīng)達(dá)到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點(diǎn)，讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗(yàn)填寫自己對(duì)每個(gè)季節(jié)變化的感受的目的。

　　同時(shí)教材還選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國籍畫家的作品，日本畫家東山魁夷的作品《早春之路》，以純凈的色彩把人帶入一個(gè)清新的世界，在色彩上，嫩綠的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處；列維坦的《夏》眼前的一片綠色，是樹林、是光，讓我們感受著綠色的多姿多彩，領(lǐng)略了藝術(shù)大師的繪畫技巧；我國畫家林鳳眠的作品《金秋》在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美的統(tǒng)一。

　　學(xué)生通過欣賞不同作家的不同作品，體會(huì)四季的美，并動(dòng)手創(chuàng)作自己的作品，展現(xiàn)自己筆下的四季的色彩，所有的作品都將自然界的美展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　在以后的課堂教學(xué)中努力讓每節(jié)課都“美”起來，美可以改變很多事。我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)如同順?biāo)�行舟�?/p>

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