At the Zoo的課后反思

　　本課是一節(jié)基于網(wǎng)絡環(huán)境設計的課型。老師能結(jié)合教材內(nèi)容和學生特點，設計了交互性、可操作性及實用性強的課件，為學生提供了一個自主學習、拓展學習的良好網(wǎng)絡平臺，讓學生借助網(wǎng)絡資源自主學習新知，進行人機交互、跨文化知識的拓展性學習，給予學生一個自主學習的空間。教學設計中，老師“獨具匠心”地恰當運用多媒體課件創(chuàng)設真實的情景，如在呈現(xiàn)任務過程中展示動物園游覽圖及告示，模擬創(chuàng)設“世界動物園需要招聘英語小導游”的情景，提出相應的任務及要求，使枯燥的語言學習變得生動有趣。

　　整節(jié)課還注意到了對學生進行跨文化交際能力和環(huán)保意識的培養(yǎng)，并關(guān)注了學生的情感需求。學生能在教師的引導下，充分發(fā)揮個體積極性，滿足不同層次學生的需求，實現(xiàn)了真正意義上的師生角色轉(zhuǎn)換，把有限的時間還給學生，使每一位學生都有所獲。

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