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《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-04 22:23:16 端午節(jié) 我要投稿

《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

  《端午節(jié)的由來(lái)》是一篇精讀課文。課文介紹了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來(lái)。有關(guān)端午節(jié)由來(lái)的民間故事很多,課文所選的是流傳較廣的一種,反映了百姓對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的愛(ài)戴與懷念。

  故事首先介紹了 五月初五端午節(jié)的一些習(xí)俗以及端午節(jié)的歷史與意義;接著重點(diǎn)講述了愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),悲憤投江,百姓千方百計(jì)打撈他的尸體,用各種方法祭奠屈原的凄苦悲壯的故事;最后點(diǎn)明了人們祭奠屈原的活動(dòng),逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊(cè)诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗。

  課文結(jié)構(gòu)清楚,語(yǔ)言淺顯易懂,是進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育、培植民族精神的好教材。我們可以抓住學(xué)生熟悉端午節(jié)這個(gè)節(jié)日及習(xí)俗生活,但不清楚習(xí)俗的由來(lái)這個(gè)矛盾心理,激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,促進(jìn)學(xué)生自主閱讀。

  課文配有一幅插圖,表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。插圖有助于學(xué)生感受屈原志潔行高、執(zhí)著追求、憂國(guó)憂民、寧死不屈的不朽形象。

  【設(shè)計(jì)理念】

  閱讀教學(xué)要注意人文性與工具性的統(tǒng)一。要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生反復(fù)研讀,在讀中理解、感悟并受到中華民族精神的教育,提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,復(fù)述課文,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)自學(xué)“粽、檐、囊”等7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思,正確書(shū)寫(xiě)“佩、戴、措”等8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力以及速度。

  2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,了解故事內(nèi)容,能流利地、有感情地朗讀課文。

  3.引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要講述故事,激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)是本課的重點(diǎn),復(fù)述課文是本課的難點(diǎn)。

  【教具準(zhǔn)備】

  1.制作有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景資料以及地圖等課件。

  2.搜集、整理并閱讀有關(guān)端午節(jié)、屈原的有關(guān)資料。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀期待

  1.今天,我們一起學(xué)習(xí)第30課,請(qǐng)與老師一起板書(shū)課題——《端午節(jié)的由來(lái)》。

  2.誰(shuí)愿意把自己知道的有關(guān)端午節(jié)的信息跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?

  3.小結(jié):大家知道端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,還知道有這么多的端午習(xí)俗,可你們能講出這些習(xí)俗的意義嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)課文,了解端午節(jié)的由來(lái)及意義。

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,初步感知課文內(nèi)容

  1.自讀課文。

  (1)劃出文中的生字詞,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  (2)利用工具書(shū),結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ):

  屋檐、佩帶、輔佐、權(quán)貴、措施、誣陷、讒言、疏遠(yuǎn)、祭奠、忠誠(chéng)、悲憤、悲痛、祈禱、傳誦等。

  (3)自讀課文,把課文讀正確、讀通順。

  2.檢查自學(xué)的情況。

  (1)借助字卡認(rèn)讀生字詞。變換語(yǔ)境,給生字組詞擴(kuò)詞。

  (2)指名讀課文,及時(shí)正音。其他同學(xué)思考:課文主要講的什么?

  (3)師生歸納課文的主要內(nèi)容。

  三、質(zhì)疑問(wèn)難,以學(xué)定教

  1.默讀課文,初步感知課文,畫(huà)出自己的疑點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

  2.默讀要求:

  (1)邊讀邊標(biāo)注,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。

  (2)邊讀邊思考:文章講的是什么事?

  (3)為深入學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)自己提出幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難。

  3.師生梳理問(wèn)題,歸納問(wèn)題。

  學(xué)情預(yù)設(shè)及教學(xué)策略:

  (1)不理解的生詞,通過(guò)讀書(shū)或請(qǐng)知道答案的同學(xué)給予幫助,當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題。

  (2)不了解的歷史知識(shí),可歸類有關(guān)的問(wèn)題,存疑并集中時(shí)間給予解決。

  (3)值得閱讀探究的、能深入理解文本的問(wèn)題,如百姓為什么如此愛(ài)戴屈原,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中逐步解決。

  四、介紹屈原與時(shí)代背景

  1.介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以及“戰(zhàn)國(guó)七雄”。

  2.出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖,了解當(dāng)時(shí)七國(guó)的處境以及各國(guó)的治國(guó)策略,以理解屈原“改良內(nèi)政,對(duì)外聯(lián)齊抗秦”的愛(ài)國(guó)主張。

  3.出示課件,介紹屈原。

  屈原生活在兩千三百多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,年輕時(shí)就胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù),表現(xiàn)出驚人的'才能,得到了楚懷王信任,官至“左徒”,是掌管內(nèi)政、外交的大臣。戰(zhàn)國(guó)本是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄爭(zhēng)霸的混亂時(shí)期,秦國(guó)任用商鞅變法后日益強(qiáng)大,常對(duì)六國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)只有楚國(guó)和齊國(guó)能與之抗衡。鑒于當(dāng)時(shí)形勢(shì),屈原主張改良內(nèi)政,對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦,因而侵害了上層統(tǒng)治階級(jí)的利益,遭到了受秦國(guó)賄賂的楚懷王的寵姬鄭袖、上官大夫、令尹子椒的排擠和陷害。糊涂的懷王聽(tīng)信讒言,疏遠(yuǎn)屈原,把他放逐到漢北,結(jié)果楚懷王被秦國(guó)騙去當(dāng)了三年階下囚,死在異國(guó)。屈原看到這一切,極端氣憤。他堅(jiān)決反對(duì)向秦國(guó)屈辱投降,這遭到政敵們更嚴(yán)重的迫害。新即位的楚襄王比他父親更昏庸,把屈原放逐到比漢北更偏僻的地方。在長(zhǎng)期的流放生活中,屈原沒(méi)有屈服。他堅(jiān)持自己的政治主張,決不隨波逐流,拿起筆抒寫(xiě)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),指斥“群小”誤國(guó),為后人留下了千古不朽的詩(shī)篇。屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)最偉大、最杰出的浪漫主義詩(shī)人,后人稱他的作品為“楚辭”,代表作是《離騷》。詩(shī)中敘述了詩(shī)人為實(shí)行自己的政治主張所遭受的打擊和迫害,深刻表達(dá)自己內(nèi)心的痛苦、對(duì)人民對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的感情。公元278年,楚國(guó)的都城被秦兵攻破,詩(shī)人精神上受到了極大的打擊,眼看國(guó)破之際,卻又無(wú)法施展自己的力量,他憂心如焚,在極端失望和痛苦中,來(lái)到汨羅江,抱石自沉。他死時(shí)大約六十二歲,正是農(nóng)歷五月初五。

  五、自讀課文,結(jié)合歷史背景理解課文并整理筆記

  六、布置作業(yè)

  1.熟讀課文。

  2.閱讀有關(guān)屈原的故事。

《端午節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

  3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演示文稿(字詞卡片)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、通過(guò)默讀課文,了解端午節(jié)的由來(lái)。

  3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國(guó)情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能概括課文主要內(nèi)容

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國(guó)情懷。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演示文稿(字詞卡片)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、審題導(dǎo)入

  同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來(lái)的?)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,把課文讀通、讀順。

  2、檢查字詞。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo):“愛(ài)戴”

  (2)文中指誰(shuí)受到“愛(ài)戴”,結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

  (3)“悲憤”近義詞是什么?

  3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

  三、深入學(xué)習(xí),理解感悟

  過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來(lái)?

  1、輕聲讀3—6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、很有才干)

  2、默讀3—6自然段,劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的邊上。

  3、指名讀,“在他的輔佐下……”一句。

  (1)為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對(duì)他的愛(ài)戴)

  (2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國(guó)為民操勞,他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞,他很愛(ài)國(guó)……)

  (3)讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。

  4、對(duì)比詞語(yǔ)讀,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)。

  (1)出示課件:

  屈原萬(wàn)分悲憤,就在……

  (悲痛悲傷)

  (2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?

  (為黎民的苦難而悲,為祖國(guó)的`滅亡而悲,為自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而悲)

  5、引入資料讀,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)

  投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?

  6、對(duì)比句子讀,感受人們對(duì)屈原的愛(ài)戴。

  讀讀哪句話好,為什么?

  四、通讀全文,自己解疑

  端午節(jié)的理來(lái)是什么?用自己的話說(shuō)說(shuō)。

  五、作業(yè)

  1、抄詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。

  2、寫(xiě)出課文中詞語(yǔ)的相應(yīng)近義詞。

  3、根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鞏固復(fù)習(xí)

  1、讀詞

  2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:

  愛(ài)戴—— 輔佐—— 誣陷——

  流放——

  二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

  1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?

  2、小組合作填寫(xiě)題詞。

  (1)題詞:

  端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( )。

  端午節(jié)是為紀(jì)念:(1)屈原為楚國(guó)( )

  (2)屈原為百姓( )

  (3)屈原( )

  屈原投江后,百姓們( )、( )、( )

  現(xiàn)在的端午節(jié)()

  3、自由的依據(jù)題詞的順序,試著復(fù)述課文內(nèi)容。

  4、全班交流。

  三、資料擴(kuò)展

  你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)

  以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。

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