親子活動教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的親子活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
親子活動教案1
【活動目標】
1、理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。
2、樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
3、根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
【活動準備】
《我的家》幼兒用書或電子書12-19頁。
【活動過程】
一、請班中是哥哥或姐姐的.幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸(jy135幼兒教育www.jy135.com)爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎?”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎?”我說：“不要，我已經長大了!”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢?”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
三、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生?(想和妹妹一起玩。)
·妹妹出生后，希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒時間陪他。)
·如果你是希希，你會怎樣做?(自由回答。)
·為什么希希想當妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛妹妹。)
·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情?(自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。)
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)
四、請幼兒分組進行角色扮演。
評價
·能理解故事。
·能根據故事進行角色扮演。
親子活動教案2
年級：一年級美術課
執教：盧瑾
課題：小鳥的家
課業類型：綜合
教學目標：
認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態。
操作領域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學生能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。
情感領域：通過小鳥的家的綜合活動教學，加強學生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學重點：學生對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環境的理解。
教學難點：組織好學生的'各種表現活動。
教學準備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學過程（）：
（一）：導入新課：{1、欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。2、游戲：猜猜小鳥的名字。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復習，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
A：讓學生扮演小鳥，表現小鳥在森林里的快樂生活。（讓學生感受小鳥的歡樂）
B：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉折，引出小鳥失去了家）
C：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點什么？”結論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
D：提出創作要求：“你會給小鳥設計個什么樣的家呢？”
E：小組討論，選代表談一談。
（三）：學生設計教師輔導
運用你認為最好的形式給小鳥設計一個溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結
1：展示學生作業（貼在“栽植”的樹林里）談談創作體會
2：進行愛鳥護鳥教育。
A（出示“中國野生動物保護協會會標，獎勵。）
B討論：怎樣保護小鳥？
C發表意見建議。
D邊聽音樂邊收拾廢紙。
親子活動教案3
活動目標：
1.認識無官，初步了解五官的主要作用。
2.愿意跟著老師點點、說說五官，樂意參與與老師的互動。
活動準備：
1.自制圖片一張（沒有五官的小朋友）
2.糖果若干；
3.香水一瓶；
4.音頻幾段：小動物的叫聲；
活動過程：
一、導入
出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）
二、游戲“點五官”。
教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱。
教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。
（此環節中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）
三、了解五官的作用。
想想說說五官的`作用。
1.“我們的眼睛有什么用？”（看）
（準備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友）
2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）
（準備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道）
3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
（準備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）
4.“我們的耳朵有什么用？”（聽）
（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什么動物的叫聲，了解耳朵的作用）
教師小結：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
活動延伸：
眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環節）
親子活動教案4
教學目標
1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。
3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、感受節日的`歡快氣氛。
教學時間
20xx年x月xx日上午9：30到11：00。
教學地點
x幼兒園室內大廳與音樂教室。
教學參與人員
xx幼兒園中班組全體成員與家長。
教學過程
1、家長游戲：水果蹲
目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。
準備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的x人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過相互配合游戲，增進父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯臥撐，數量多著為勝。
注意事項：動作一定要標準。
教學反思
通過這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛這樣的活動，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
親子活動教案5
活動宗旨：通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂，加強家長與孩子之間的情感交流，激發幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強其團結協作、遵守規則的意識，提高幼兒的身體素質。培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。
活動主題：
“快樂運動我做主”
活動口號：
一二三四五，我的運動我做主；一二三四五六七，團結合作爭第一。
活動時間：
20xx年11月30日下午2：30—4：00
活動準備：
通知家長 2.場地布置 3.各項活動的游戲材料
活動過程：
一、運動員入場。
全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。
二、主持人致開幕詞。
三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號；律動《加油歌》。
四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規則，規劃方案《大班親子活動方案》。
五、活動開始。
幼兒單項比賽活動：
1．活動名稱： 矮人走
活動目標：鍛煉幼兒腿部的力量，培養幼兒的耐力。
活動規則：幼兒學矮人向前，到終點先返回者為勝。
2.活動名稱：夾球側行
活動目標：培養幼兒的合作意識，增強幼兒競爭意識。
活動準備：皮球、接力棒
活動規則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側行至終點后回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續比賽，先結束者勝。
3.活動名稱：頂包拾球
活動目標：增強幼兒的平衡能力，增進彼此感情。
活動準備：沙包、球
活動規則：幼兒頭頂沙包從起點按規定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續比賽，最先結束的班級為勝。
4．活動名稱：運球走
活動目標：培養幼兒的規則意識。
活動規則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點并返回者勝。
5.活動名稱：接力賽跑
活動目標：提高幼兒快速跑的`能力，增強合作意識。
活動準備：接力棒
活動規則: 幼兒手握接力棒，快速跑至終點后返回，將接力棒交至下一個幼兒繼續比賽，最先結束的小組為勝。
親子活動名稱：
1. 過河
材料：塑料板18個
父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
2．全身總動員
材料：皮球
孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏。
3．搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全。
4.活動名稱：抓尾巴
材料：12個尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
5.坐花轎（全家三人）
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽，先結束者為勝。
六、結束活動。
收拾與整理。活動在《運動員進行曲》的歌聲中結束。
親子活動教案6
大龍球
主要目標：練習寶寶手眼協調能力，使寶寶感受肢體運動的樂趣。
活動材料：大龍球、空花球。
音樂：舒緩、優美的音樂。
指導要點：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個小空花球，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動大龍球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當寶寶抓住時，大龍球往后滾動，寶寶即成半站立姿態。再把寶寶手中小空花球放到地上，游戲繼續重復進行。當寶寶不愿再玩時，可以讓寶寶斜躺在球上，家長向前后左右方向慢慢地滾動大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長可與寶寶一起自由地玩大龍球。
爬過山坡拍響鈴
主要目標：練習手膝爬行過障礙。
活動材料：響鈴若干個，松緊帶l根2。3米長，山坡(自制)。
指導要點：①家長與孩子同坐在地毯上的一端，面向山坡和掛響鈴處。教師對孩子說：“寶寶，老師這里有好玩的響鈴，爬過來，玩響鈴吧。”家長鼓勵孩子爬過山坡拿響鈴，家長要重點指導孩子爬行的方法。②孩子練習用手拍打響鈴或由家長扶著身體用腳踢響鈴，使響鈴發出響聲，家長與孩子共同游戲，根據孩子的'興趣可反復進行2～3次。
建議：①自制的山坡一定要穩固，以免孩子翻過山坡時摔下來，把孩子弄傷。②在家里，家長可用床上的枕頭做障礙，在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習爬行的動作，促進寶寶肢體的協調能力。
找皮球
主要目標：練習改變方向爬行。
活動材料：小皮球若干個。
指導要點：教師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動室里，并對孩子們說：“快爬過去撿皮球呀。”家長在寶寶快要追到球時，再輕輕將球踢開，鼓勵孩子繼續爬。在活動中要根據孩子的體質狀況掌握運動量，不要使寶寶過度疲勞、興奮。當孩子拿到球后，家長要及時鼓勵寶寶。
爬大山
主要目標：練習爬行翻越的能力，通過親子游戲，增強親子情感。
指導要點：家長躺下當做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬，當爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。
兒歌
爬爬爬，爬大山，
爬上大山看一看，
大山高，大山大，
山上風光美如畫。
親子活動教案7
教師：小鴨子游泳真快樂，咦，怎么不見了一只？媽媽說算了，我們繼續往前走，又走丟了一只？都去哪里了？
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環節是對前面感受5以內數的鞏固。
（六）操作活動
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的.夾子，比如塑料的，木質的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
（七）告別時間
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
親子活動教案8
1、好玩的麻將
目標：
激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。
準備：
麻將
玩法：
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數數各"條"、"餅"的個數。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規律擺放麻將，引導孩子發現規律。
6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。
2、奇妙的口袋
目標：
鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。
準備：
口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
玩法：
1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。
3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
3、給氣球娃娃戴帽子
目標：
培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的`欲望。
準備：
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
親子活動教案9
筷子游戲
1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。
2 玻璃杯樂器組 準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發出的聲音有什么不同。
效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關系，逐漸領悟音階的概念。
3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！
效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發孩子創造的欲望。
4 聽一聽筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發出不同的聲響。
效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。
5 夾豆子 準備2 個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。
效果：可以鍛煉孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。
6 堆高塔 準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。
7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的.感受。
效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。
8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發出的聲音。
效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
Tips：1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。
2.經常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以后使用筷子也有幫助。
4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。
5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好夸獎孩子一番。
很多人會認為，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發育起到良好的刺激作用。
叉子游戲
1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。
效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創造力和想象力。
2 繞線繩 準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。
效果： 旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。
3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現什么樣的圖案。
效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。
4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。
效果：由于蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。
親子活動教案10
活動目標：
通過親子的共同設計制作，培養幼兒的情感，發展幼兒的動手能力和創造能力。
從小培養幼兒的.環保意識。
活動準備：
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程：
認識廢舊材料
出示各類環保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環保布袋
教師：現在我們去超市、商場等，都要自帶環保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環保袋。
現在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創意在哪里？
（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環保袋就做好了）
制作環保布袋
幼兒自帶材料，與家長一同制作環保布袋。
教師在旁做好協助的工作。
展示環保布袋
展示環保布袋，相互介紹布袋的創意和主要用途。
評選出最有創意的環保袋。
親子活動教案11
活動目標：
1、培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數數。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
4、培養幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；
2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》
活動過程：
一、問候時光。
1、寶寶們好！你們認識我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）
二、運動時光。
1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培養寶寶敢于主動表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的'就到趙老師這來拿呼啦圈。（教師分發呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽 媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽 媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽 媽那去嘍！。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽 媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優先者獎勵笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽 媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。
6、現在請媽 媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽 媽滾過來的呼啦圈呀！
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發操作材料。
（各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊？串好的話將漂亮的項鏈給媽 媽戴上。這時媽 媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽 媽給寶寶一個大擁抱。
三、結束部分。
寶寶和媽 媽們快快來，現在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽 媽找個空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）
親子活動教案12
【活動目標】
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。
4、培養人與人之間的一些合作精神。
【活動準備】
1、紙箱若干、膠帶若干。
2、錄音機、磁帶(背景音樂)。
【活動過程】
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的`快樂)
(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”
(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養幼兒關心長輩)。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)
(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。
b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。
三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?
親子活動教案13
一、教學內容分析：
本課是一節通過創設情境訓練學生思維能力的典型課目。考慮到低齡兒童常依靠主觀意識進行判斷、推理的心理傾向。故聯系課本上的教學插圖設計了一個小鳥在黑夜里不識回家之路的多媒體動畫故事，引導他們將思考的結果通過繪畫的形式表現出來。同時，通過看多媒體圖片和實物演示，使學生獲得一些發光物體的信息，再通過使用視頻展臺進行作品欣賞和交流。整堂課充分利用各種信息傳播工具，使各種信息技術有效、實用地整合于課堂教學中，讓各種信息技術更好地服務于這節美術活動課之中。
學習活動主要分三個部分：⑴觀看多媒體動畫理解題意。⑵學習通過畫小鳥和發光物進行繪畫表達。⑶作業評價及互助友愛故事的討論。
美育貫穿在整個學習活動中，通過學習讓學生學會思考，學會用繪畫形式表現美，學會去關愛他人，學會去正確面對迷路這樣的困難，從小培養自我保護能力，樹立安全意識。
二、教學目標：
能根據特定情境進行簡單的推理，促進形象思維與邏輯思維的同步發展，養成良好的思維習慣。
運用繪畫形式表達自己的情感和思想。
在美術活動中體現關愛他人、互助友愛的思想。
三、教學設計：
引導學生抓住小鳥的表情、動態、語言提示及周圍環境的變化進行表達（也可聯系課本上的插圖進行看圖說話），明確學習目的。教師結合導入的動畫啟發學生討論，分析小鳥找不著家的原因，在特定的情境中思考解決問題的辦法，如向學生提問：樹林里怎樣更亮？小鳥的朋友會采用什么方式來幫助它呢？
運用嘗試教學法讓學生嘗試表現推理思考后的結果，再通過多媒體圖片、教師示范、學生交流解決學生繪畫表現中遇到的障礙：對發光物（月亮、星星、手電筒、螢火蟲等）外形的描繪；對光線（輻射、直射）的表現；對小鳥外形（頭、軀干、翅膀、尾）的簡單描繪；對環境（樹林）的適當表現。教材中的“學生作業”的三幅欣賞作品僅提供學完后的指導。
此外，本節課采用比較教學法，引導學生觀察多幅作品，讓其認識表現形式的多種可能性，并進行選擇。
為保證教學目標如期實現，本節課采用集體作業（兩人或四人一組）的方式進行創作。
作業要求：運用繪畫的形式表達思考結果，要求能抓住主體物進行刻畫，能適當表現周圍環境。采用自評、互評的方式進行作業評價。
以討論或即興表演的方式進行課后延伸。討論或表演主題為⑴講講發生在同學之間互助友愛的故事。⑵如果你迷路了，該怎么辦？
教學擬采用思路：
談話引入教學——“動畫欣賞”創設學習情境——學生進行小鳥回家的故事續編（可選）——學生嘗試，表達自己的思考結果——草圖交流互評、教師點評——想想有哪些發光體（課件演示）、怎樣在畫紙上表現——作品展示、自評、教師評價（視頻展臺）——表揚獎勵——講講發生在同學之間互助友愛的故事——即興表演“如果你迷路了，該怎么辦？”——課堂小結——學生作品展（課后）
四、教學過程：
㈠導入
教師與學生談話后，開始播放教師自制課件中的“動畫欣賞”部分，為學生創設進行推理和想像的情境：
在一個晴朗的早晨，小鳥告別媽媽到大森林里游玩，它和蝴蝶們嬉戲、看青蛙先生表演踢踏舞……，天漸漸黑了，森林中傳來各種可怕的聲音，迷路的.小鳥傷心地哭了……
動畫導入結束后，可對學生提示：如果你是小鳥的朋友，你會想出什么辦法幫它回家。在漆黑的樹林里怎樣才會更亮？
可讓個別同學進行小鳥回家的故事續編，以減少其它同學的想象難度。
㈡學生嘗試
學生在畫紙上大膽表達推理思考后的結果，教師挑選比較有新意的幾幅草圖在視頻展臺上進行展示交流，并開展學生互評、教師點評。教師結合學生實際反映的問題進行及時指導：如你還有什么不同的好方法幫小鳥回家；對發光物體——月亮、星星、手電筒、螢火蟲等的外形描繪（播放教學課件中的“發光物體”部分）；對環境——漆黑的夜晚、樹林的適當表現（在黑色熒屏上閃爍各種光影啟發學生想象思考）。
對基礎較差的小組用添畫的方式進行制作（底紙上已經有了一只小鳥，只須對小鳥的頭、軀干、翅膀、尾各部分進行涂色）。
㈢交流比較：
首先讓已完成作品的同學進行自評，主要說說自己的作品中用了什么好辦法讓小鳥找到了自己的家，自己用什么手法表現出來。教師聯系作品中的一些較好的表現手法和有創意的地方進行適當點評。
在引導學生觀察這些作品的時候（包括教學課件中的“作品欣賞”），教師特別強調，大家要積極開動腦筋，認識到表現夜晚光亮的多種多樣性，不要去模仿其它同學的或課本上的作品，要大膽想像出自己的幫小鳥找家的方案，對表達上的困難可請求老師或小組同學的幫助。
各小組的作品都完成后，再進行互評，在指出對方的缺點的同時，教師提醒學生也別忘了要看到對方作品較出色的地方。
教師對完成得較為出色作品的小組進行表揚——獎勵一只教師自制的卡通小鳥。
㈣講講發生在同學之間互助友愛的故事。
如時間充足，可在小組里討論一下，再選派代表來講。
㈤即興表演——如果你迷路了，該怎么辦？
課前可準備下頭飾等道具供學生選用。
㈥課堂小結
1、在板書下張貼討論活動的總結性詞條。如“同學之間要團結一致、互相幫助”、“如果迷路了，自己要開動腦筋，一定會有辦法回家的”。
2、學生整理畫畫材料與工具，養成良好的日常行為習慣。
3、收集整理學生作品，辦一期班報或校報的作品展。（可延伸到課后完成）
五、信息資源及工具的應用：
本節課的導入創設情境部分是整堂課的重要組成部分，光憑教師的空口說教或僅用課本上的幾幅插圖是很難啟迪學生的活躍思維和學習興趣的。教學中教師有效充分利用自制的Flash動畫，讓學生很快就進入學習的角色，給學生創設了一個較好的有聲音、圖像、動畫、文字的推理思考情境，這種多媒體產生的教學效果是課本上的幾幅插圖無法比擬和取代的，特別是對夜晚的渲染，各種聲效產生了較好的氣氛，更好地激發了學生的想像力，活躍了學生的思維。
現代信息技術設備——視頻展臺的使用，給學生進行自評、互評和展示學生作品時產生了重要的輔助作用，這比從前教師拿著作品在學生面前轉是一種進步。
同時本節課信息技術的運用并不局限于現代多媒體的運用，本人認為給學生演示各種發光物體，讓學生看到手電筒能發光、在黑色熒屏上看到閃爍的各種光影，這些都讓學生獲得了這節課必備的重要信息。
六、教學后記
本堂課有效地利用了CAI課件輔助教學，將連環畫中的故事處理為電腦動畫創設情景，同時教學課件中的“會發光物體”、“作品欣賞”、“議一議”這幾個部分也與整個教育教學活動融為一體，較好地反映了信息技術在教育中的有效應用，符合學習目標的培養要求。
在學生開始畫草圖到作品完成，都組織學生在視頻展臺上進行自評、互評和教師點評的交流評價活動，分步化解了教學中的難點，深化了重點。對學生作業的最后評價采用獎勵卡通小鳥或展覽的方式，一改過去的分數或等級評價方式，讓學生逐漸接受和喜歡上這些新的學習方式和評價方式。
本節課的另一個新的嘗試是組織學生進行討論和表演，一改過去美術課僅僅是教學生畫畫審美的教學觀，在美術活動中也融入了優良的社交品質和為人處事的教育，通過這次美術活動，不但讓學生體會到集體協作完成畫圖作品的好處，而且受到要學會關愛他人、互助友愛、機智靈活處事的思想教育。
這節課存在的不足主要體現在多媒體課件的師生互動方面表現欠佳，基本上都教師在操作控制。主要原因是教學對象為剛入學的一年級小學生，他們幾乎沒有多少現代信息技術知識和技能——學校才剛開設了信息技術課，且從二年級開始普及。學校在信息技術運用于學科教學尚處于嘗試階段。
我們堅信，在不久的時間里，隨著學校信息技術的普及和推廣，加之信息技術與學科教學整合研究工作的深化，目前我們遇到的困難和存在的不足都會迎刃而解的，我們的教育教學活動將向最優的目標邁進！
親子活動教案14
動手操作類游戲
1、游戲名稱：漂亮的項鏈
游戲目標：發展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協調的能力
游戲準備：彩色小木珠
彩線游戲過程：
1教師出示已經穿好的項鏈，引發幼兒自己動手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要合適、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導：家長在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作。
2、游戲名稱：我的小沙錘
游戲目標：1、發展小肌肉的協調性2、促進手眼協調能力
游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子
游戲過程：
1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽，我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎？
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
3、游戲名稱：過山洞
游戲目標：培養幼兒鉆、爬的能力
游戲過程：
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導：注意家長應照及到四周幼兒
4、游戲名稱：我有一雙小巧手
游戲目標：
1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性；
2、通過建構，發展幼兒的想象力；
3、加深親情關系；
4、學會收拾整理玩具；
游戲準備：各式玩具（插接類）
游戲過程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插；
2、分類自由拼插，教師巡回交流；
3、分別展示作品，介紹它的奇特性；
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；
游戲指導：
1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品。
3．游戲名稱：大手和小手
游戲目標：
1、通過繪畫發展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙
游戲過程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫的.方法，并示范添畫。
2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內容；
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）；
4、收拾物品（幼兒自己動手）；
游戲指導：
1、指導幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創造添畫
3、游戲名稱：好朋友手拉手
游戲目標：
1、通過手偶游戲，讓幼兒大膽的說出自己的名字，鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現；
2、初步培養幼兒樂于同別人交往的能力；
3、鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名；
游戲準備：手偶（威威兔）小花片（上面寫有幼兒的姓名和學號）
游戲過程：
1、出示手偶，自我介紹姓名和學號。威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”（老師互相配合，一人旁白，一人表演。）
2、幼兒逐個介紹（威威兔在小朋友說完后，要同他握握手，或是親一下）在家長的引導下，說出自己的學號姓名。
3、發放小禮物（小花片），并讓幼兒說出“謝謝威威兔”。游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進行適當的引導，不可強求個別幼兒；
游戲反思：幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說出自己的姓名及年齡，說明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。
7、游戲名稱：裝豆子
游戲目標：培養孩子雙手的協調性。
游戲準備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品
游戲過程：現在是秋季，是一個收獲的季節，農民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進倉庫里好嗎？告訴孩子規則：在游戲過程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進去。
注意事項：讓家長看好孩子別把豆子放進嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。游戲結束，把小獎品發給孩子，并給予孩子鼓勵。
游戲指導：根據季節性的特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時也讓孩子明白了許多自然現象。
親子活動教案15
小鴨捉魚
利用資源：
路沿
參加對象：
10個小班家庭
目標：
1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣，并養成良好的活動習慣。
準備：
小魚若干
玩法：
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的`要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
建議：幼兒一定要遵守游戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。
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