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手工的作文600字匯總七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的手工的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手工的作文600字 篇1
星期五早上，聽說有一位客人老師要到我班上課。我們?nèi)喽挤序v了，大家嘰嘰喳喳議論著。這位客人老師給我們增添了許多神秘的想象。
上課了，我們紛紛拿出工具準(zhǔn)備聽老師的講解，我們按照老師的方法一步一步地做了起來，剛開始做，我便細(xì)心的把報紙放在下面，拿出刻刀和直尺，哼！這不是小菜一碟嗎？剛開始刻覺得還挺簡單的，可是剛剛刻完以一個東西，我就撅著嘴厭倦極了：“男生應(yīng)該干粗活，這些活應(yīng)該女生來干。”這是老師走過來，好像看透了我的心思安慰道：“不灰心，慢慢來，只要功夫深，鐵杵磨成針，這也是鍛煉你的耐力啊！”我心里立刻涌起一種力量，自信滿滿地又剪了起來。剪完一張紙后，我的手都變形了，好像伸不直了。這時老師走過來親切地問：“你做得怎么樣啦？”我得意地說道：“一張已經(jīng)剪完了：”老師頭來贊許的.目光，夸獎我說：“你真棒，繼續(xù)努力！”我點了點頭，又拿起剪刀剪了起來。正當(dāng)我得意的時候，一不留神，把作品剪成兩半了，我頓時傻了，呆呆地看著，突然我想出了一個主意：可以用透明膠把它粘好。說干就干，我拿出透明膠，將剪刀剪壞的地方一一粘好。啊，看上去還行，基本上看不出壞的地方。
老師準(zhǔn)備上課了，我們小組把所有的東西全部擺放好。這時，老師又給我們出難題了，老師讓我們用工具搭一座立交橋，我們所有人都目瞪口呆，不知從何下手了。然后大家便在小組里議論開來，大家你一言我一語，討論很熱烈。
經(jīng)過一番拼搭，離成功只有幾步之遙時，下課的鈴聲打響了，我們只好不甘心地收拾東西，走回了教室，剩下的部分只有下課后再做了。
這堂手工課雖然給我留下了一點遺憾，但也教會了我，做事要有耐心你，要有恒心，不能驕傲。
手工的作文600字 篇2
今天下午第一節(jié)課是手工課，我?guī)Я?2色的橡皮泥。很快，手工課的老師就來了，佟老師叫我們把手工做成一個故事。
我、李濟熙和葉芝彤三人成了一個組，并且確定做烏鴉喝水的故事。可是我們都覺得烏鴉的身子非常不好做，然后我們又改做猴子搬玉米的故事。我悄悄地告訴作文愛好者的你：有時候覺得我爸爸就像一個作文家，又像一個能干的鐘點工，當(dāng)然了，鐘點工不是只有我爸爸一個人，還有媽媽、奶奶、爺爺。
為什么我的爸爸有時像一個作文家，又像一個能干的鐘點工？那是因為他晚上經(jīng)常給我編故事，有好多故事都是他編的。有：大灰狼進城、小猴子下山、熊貓開超市...還有很多，我都記不得了，反正晚上都會給我講故事，讓我聽著故事入睡。很多故事都有算術(shù)題，讓我邊聽故事邊做數(shù)學(xué)題，所以我的數(shù)學(xué)課一直都很好，這與爸爸的講故事是分開的。
你們想：爸爸的故事很多，我的故事也很多！可能是我遺傳他的吧！我的字為什么寫的那樣好？媽媽告訴我：因為外公的字寫得非常非常的.好，外公是老師，所以你們都知道了吧。作文愛好者們，別把鐘點工給忘了，因為爸爸看見媽媽不在家，常常會做一些家務(wù)活！我真的幸福！對了，爸爸還像一個修理工，他會把我弄壞的玩具修好，還會為我的皮球打氣，我真幸運！家里有一個好爸爸！叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，我們只做了一只小猴子，你們一定忘了這是在上手工課，光去想我爸爸的特點了，對不對？呵呵！
下一節(jié)手工課我一定會把猴子搬玉米的故事做完！說到做到！
手工的作文600字 篇3
去年國慶節(jié)假期，我獲得了一個啟示，那就是“只要你努力不放棄，什么事都能成功。”
七天假期可是很難得的，在此期間，我們一家人去了鄭州，找我一個朋友一起玩。在鄭州，我們遇到了一個叫“木極客”的木雕體驗店。一進去就能看見一排排整齊的桌子，桌子上擺滿了各式各樣的工具，鋸子、銼子、雕刀、錘子等等。很多人正在做木雕，有的人在做勺子、有的人在做動物擺件、有的人正在做戒指、還有的人在做項鏈。我家也有雕刀，可是缺少適合雕刻的木材，看別人做木雕，我心里早就癢癢了。于是我就給媽媽說：“媽媽，我能不能做一次木雕？”媽媽爽快的'答應(yīng)了。
我做了一個很實用的木制品——勺子。
有兩種可選擇雕刻的木塊，一種是他們已經(jīng)給你雕好外形，就不用你再雕外形了。另外一種是給你一塊方方正正的木頭，讓你自己繪畫、設(shè)計，然后讓你雕刻、打磨。我選擇了第二種，全部自己完成。而我的朋友嫌麻煩，就選擇了第一種。
用我朋友的話說，選擇第二種就是自找麻煩。因為第二種要先繪畫，再按自己的輪廓雕刻，然后把勺頭雕的凹進去，最后還要一直用銼子、砂紙打磨，非常費工夫。
我設(shè)計了一個有著鷹的翅膀的勺子，就在我畫完的時候，她把勺頭都雕好了。我用線鋸開始把勺子的雛形鋸下來，這個活很慢，如果一快就會不小心鋸錯，而線鋸又不好用，幾個小時過去了，我的工作還差很多。吃完飯，我又去那里做了一個小時，直到那里的阿姨下班之后我才戀戀不舍的走了。
第二天我又回來接著做，阿姨看著我艱難的拿挫子挫，就提議用機器做，可她的好意被我謝絕了，我覺得那樣很沒有滋味。
就這樣，通過我的努力和堅持，終于把勺子做好了。這次我不僅收獲了一個精美的勺子，還讓我懂得了一個道理，那就是“什么事兒都能做成，只要你努力不放棄。”
手工的作文600字 篇4
紅色、藍(lán)色、綠色、粉色……這是什么呀？你絕對猜不到吧，是一朵大大的，很漂亮的雪花呢！雪花？不是吧，我們冬天經(jīng)常見到的雪花應(yīng)該是潔白的、晶瑩剔透的呀！哦，原來是老師正在教我們創(chuàng)意手工——3D立體彩色雪花。來，快跟我一起走進課堂吧！
其實，制作彩色雪花的材料不復(fù)雜，只需要6張彩色的`正方形紙，一把普普通通的剪刀，一卷膠帶和一個小訂書機而已。
一聽到老師說出“剪紙”這兩個字時，我簡直興奮得不能再興奮，其他同學(xué)也是一副特別高興的樣子。可是，我還是有點小擔(dān)心：萬一剪到了手指怎么辦呢？萬一不小心弄壞了紙怎么辦啊？萬一……我嚇出了一身冷汗，老師好像察覺到了我的心思，慢慢地對我們說：“其實制作手工一點也不難，只要你能認(rèn)真聽，仔細(xì)做，就一定能做好。”我終于放下了一顆亂跳的心。
首先，把紙對折兩次，把大正方形對折成一個小三角行。我腦子里不斷播放出老師對折紙的畫面，直到確定對了才敢動手。然后，再把小三角形中的一角向上折，就像一只小船一樣。“不要折的太大也不要折的太小……”我一直不斷地提醒自己。接著這樣反復(fù)疊了三次。我打開一看，嗬！真像一段樓梯啊！我開始想象起來：一個小人兒在上面走，然后不小心摔下去——完了。然后，把疊好的“樓梯”展開，在中間的對折線上找到6個小點，再用剪刀剪開。這時，一定要注意不要剪過頭呀！“咔嚓、咔嚓……”我小心翼翼地剪著，還好沒剪過頭。最后，把所有的對角粘上，我一點一點地粘著。“嘿，完工了！”我心里得意極了。
老師把我們六個人做的“花瓣”釘在了一起，一朵巨大的雪花就完成了。
生活中，我們做事不可能一次成功，但我們絕對不能向失敗低頭，要向著成功起航！
手工的作文600字 篇5
這天，我們在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，上了一堂妙趣橫生的手工課。
老師先向我們展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人們穿著不同風(fēng)格的服裝，臉上都戴著面具。這些面具形態(tài)各異：有的驚悚可怖，有的可愛好玩，還有的.是眾所周知的動畫人物，像孫悟空啦，喜羊羊啦，熊出沒啦……五花八門的面具深深地吸引住了我的目光。老師點了點鼠標(biāo)，屏幕上又出現(xiàn)了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂、或樂，每一張都表達(dá)出了豐富的情感。制作它們的人一定花費了不少心血，才能做得如此精致生動。同學(xué)們看著這些面具，在嘖嘖贊嘆的同時不禁也萌出了做一個面具的念頭。
老師仿佛聽到了我們的心聲，微微一笑說：“大家想不想做一個屬于自己的面具呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問：“那我們這節(jié)課就做面具，好嗎？”“好耶！”同學(xué)們興奮極了，忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來。老師拍拍手，讓同學(xué)們安靜下來后，就溫柔地將面具的制作方法娓娓道來。在老師詳細(xì)的解說下，同學(xué)們很快學(xué)會了制作方法，并迫不及待地動起手來。這時，教室里除了制作面具的聲音，連一丁點說話的聲音都沒有，大家都非常投入地制作著自己的面具。老師則在座位之間穿梭著，見縫插針地給同學(xué)們幫助。
按照老師教導(dǎo)的步驟，我完成了自己的作品，并忐忑不安地將它交到老師手中。老師托著我的面具，端詳了一會兒，贊許地點了點頭：“造型新穎，花樣獨特，不錯，優(yōu)星！”聽到作品被肯定，我心里禁不住樂開了花……
手工的作文600字 篇6
從小，我就十分好動。總是喜歡去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個精致的小手工。正是這些經(jīng)歷，使我愛上了手工制作，成了一個不折不扣的迷。
小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來說，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態(tài)反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的溜進媽媽的房間里，打開箱子把所有的零食都倒出來。然后找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然后用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接著，我把一個小盒子的.中間，挖出一個小長方形，并把它黏在“機械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。
我接著又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我?guī)退I的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工制作，正是這些經(jīng)歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂。
手工的作文600字 篇7
7月11日上午，風(fēng)和日麗，萬里無云。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。在這美好的日子，我們來到了東坡路社區(qū)參加了一次有意義的手工活動。
今天我們要做的是“蝴蝶花”。相信你聽了這三個字后一定會充滿好奇心：什么是“蝴蝶花”呢？答案很快就揭曉了：老師給我們每個人都發(fā)了一套做蝴蝶花的零件：一根彩色的長鐵絲、四根彩色的短鐵絲、一塊黃布、一卷線、一把小珠子以及一把作為工具的老虎鉗。老師先給我們做了示范：“第一步，先用老虎鉗把四根短鐵絲都繞成花瓣狀；第二步，把珠子按順序套進鐵絲里；第三步……”我目不轉(zhuǎn)睛地看著，把老師的話牢牢地記在了心里。
“開始做吧，孩子們。”隨著老師的聲音，我們紛紛動起手來。我以迅雷般的速度完成了第一步，“哈哈，這太簡單了！”我情不自禁地叫道。可是做第二步的時候卻出了洋相：我自以為套珠子也很簡單，就沒有參考老師的樣板而是隨意套著，結(jié)果亂七八糟地套成了一堆，一點都不像蝴蝶花。我沮喪地低下了頭。老師走過來和顏悅色地說：“同學(xué)，做一件事情要認(rèn)認(rèn)真真地做，千萬不要會一點就驕傲，知道嗎？讓我來幫你吧！”我感到臉上一陣發(fā)燒。接下來，在老師的'指導(dǎo)下，我認(rèn)認(rèn)真真地做著手工，勝利完成了任務(wù)。最后，我拿著自己做的蝴蝶花給老師看，老師見了笑瞇瞇地說：“做得真棒！”我聽了心里喜滋滋的。
通過這次手工活動，我不但學(xué)會了做“蝴蝶花”，而且還懂得了一個道理：做人、做事都要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實，絕不能驕傲自滿。這真是一次有意義的活動！
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