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語文考試后反思

時間：2022-12-04 12:34:14 考試我要投稿

語文考試后反思【熱門】

　　在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的語文考試后反思，希望能夠幫助到大家。

語文考試后反思【熱門】

語文考試后反思1

　　現在是下午的第三節課了，離昨天的期中考試已經過了一天了。早上，由老師發了語文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。

　　中午在寢室，我問了同學的'成績，他們都說考得不好，才考了九十幾。我聽后什么也沒說，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細想:為什么別人可以考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對自己說，一定要考到九十五以上，而我這次離目標少了6.5分。

　　翻開卷子，我仔細看了一下，有七點五分都不應該錯。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯的題大多數都是應為馬虎，沒有檢查造成的。但是現在后悔也沒用，重要的是吸取教訓，避免不再發生。

　　因此我總結如下:

　　1、課外積累不夠。如:手不釋卷。

　　2、答題不全面。如閱讀題。

　　3、讀題不認真，忘做題。

　　4、不愛檢查。

　　雖然課外積累不可能很快提高，但我一定會多讀老師推薦的書，做到多讀多背多記。下次月考我的目標是95以上，我相信我能行，加油！

語文考試后反思2

　　這篇文章是在改完段考試卷后奮筆疾書而成，很多的怨氣、怨恨和無奈無法發泄。看到意想不到的成績，倍感傷心：學生都怎么了？我怎么了？我的教學到底怎么了？

　　這份試卷共6頁，考試時間為120分鐘，分為基礎題、閱讀題和習作題。看似和常規題差不多，但是卻又有很多的不一樣：看似簡單，其實內藏玄機。真是考功夫的一套試卷。以學生的實際情況而論，是沒有辦法駕馭好這套試卷的。結果雖不盡人意，但是能看到教學上的不足，這才是最重要、最有價值的。

　　基礎題都是固定的字、詞和句。在平時的教學中，筆畫較多、較容易寫錯的字都應該反復講、反復改，這樣才能增強記憶，到用時才能正確地運用上；對于填寫課文內容、連接歇后語等類似的內容，在教學中就應該加大讀的`力度，不能用問答式、交流式花費過多的時間去分析，而該通過齊讀、個別讀、分組讀、男女讀等各種形式達到熟讀成誦的結果。

　　閱讀題重在概括能力和發表自己看法這兩方面的檢測。在批改時就發現，平時教的方法沒用上，還是和以前一樣胡亂答題，沒有內容，不知所蕓。在教學時，我雖然能夠引導學生抓住重點去概括內容，但沒有提煉成簡明扼要的方法供他們記憶，同時訓練的次數還不夠，所以，接下來的教學還是得按照引導——總結提煉——運用的步驟教學，盡量在原因的教學基礎上有所進步。關于發表自己看法方面，還是得舍棄我說廢話的時間，讓學生充分說的時間。有了充分的說，才能更好的寫，才能更好的表達，所以，我不能再霸占他們說的時間了，這是得下狠心舍棄的地方。

　　習作是寫出在四川抗震救災中最讓你感動的人和事，學生大體都能知道點點事情，但寫不清楚、讓人看不明白，更別說感動人了。這就可以看出，學生習作素材儲備不夠，對周圍事情缺乏積累，“手寫我心”的能力較差。反思我的教學，發現平時的要求過高了，沒有從不是最需要補、練的地方著手去訓練。下一步，對那些話都寫不清楚的同學該盡量面批，多采用教修改不通順句子的方法訓練他們；對那些基本能表達清楚的同學就從怎樣寫好方面去指導，培養摘抄好段，在其中收集好詞并及時運用的方法來訓練。

　　段考過去了，想法很多，方法也很多，最迫不及待地就是運用方法、改進教學、舍棄無用之處，把教學變得更有效，希望期考時能有所進步。

語文考試后反思3

　　歲月如梭，眨眼間一學期，已經過了8周，單元考試分數發下來了。

　　這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的'知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節節攀升。考試時，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了，一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書，以幫助開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養成良好的習慣是非常重要的。

　　經過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經過反思的我，能在下一次考試中發揮得更好！

語文考試后反思4

　　這次語文考試成績不理想。仔細看了試卷的失分點后，分析失分原因大致有：

　　1、考試心理緊張，無法集中注意力答題；2、個別知識點掌握不好；3、粗心，錯別字太多；4、作文離題。

　　為了在以后的'考試中能夠避免這些錯誤，我會認真聽講，多做練習，克服粗心的缺點。

語文考試后反思5

　　五月初我們進行了本學期的期中考試，在這我就七年級數學考試成績做一個分析，與其說分析，我覺得還不如說是老師和學生的一次深刻反思。我想從以下三個方面談談。

　　一、試卷難易度及平均分

　　本次試卷是以基礎知識為主，既考察了基礎知識又考察了學生靈活運用知識的能力。對于整套試題來說，難易度適中，幾乎覆蓋了前半個學期所學的所有主要內容，可以說，我們備課組的所有成員對這份試卷給予充分的認可。因為這次考試是與外校的一次聯考，所以在期中考試之前，我們備課組非常重視這次考試，專門組織召開了一次考前會議，我們決定在考前一周就停止學習新課，開始復習，并安排有著豐富經驗的楊校長和楊洋老師命制了兩份模擬試卷。尤其是楊校長命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣，當我們拿到期中考試試卷后，我們發現大量的題目都是我們在前期的復習過程中講的原題，所以我們老師看起來，學生看起來都是一份很簡單的試卷。但我們的平均分是79.86分，將盡80分，這個成績與我們預期的成績還存在著一定的差距。

　　二、學生問題分析

　　根據對試卷成績的分析，學生在答卷過程中暴露出以下幾方面的問題

　　1、部分學生的基礎知識不夠扎實，如計算、尺規作圖失分較多。

　　2、后進生偏多，部分班級出現嚴重的兩級分化現象。

　　3、尖子生對自己的要求不高，不鉆難題，所以高分段的學生不是很多。初一數學考試后的反思

　　4、每個班級的低分段學生太多，甚至出現個位數3分、9分。而且每次考試都會出現好幾個。初一數學考試后的反思

　　5、最主要一點，學生太浮，好多學生再拿到試卷以后，一看很多題很熟悉，就忘乎所以，做完后都不去檢查，有很大一部分學生再得到分數后才反省到這次考試失誤了、或者就說是沒有發揮好。初一數學考試后的反思

　　三、教師存在的問題

　　期中考試結束以后，我們備課組召開了組內成績分析會，我們互相剖析，找出了我們存在的不足。

　　1、我們把學生的能力估計過高，在平時的訓練當中，拔得有點高，忽略了基礎的訓練。

　　2、對后進生的教學工作做的還是不夠扎實、不夠細。正是這些后進生的成績決定著年級平均分的高度。

　　3、平時的交流有點少，尤其是向楊校長請教的有點少。主要原因我們5位數學老師都是班主任，這學期各種原因吧，空堂和自習課太多，都一直呆在教室里。

　　四、今后的教學注意事項

　　通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的.教學中應從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。初一數學考試后的反思

　　2、多做多練，切實培養學生的動手能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　3、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在證

　　明的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目，設計解題過程。

　　4、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，

　　而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

　　5、克服前面所說的我們的不足之處，努力改進自己的教學。

　　總之，為了學校的明天、為了學校的輝煌，我們七年級數學組的所有成員會竭盡所能，一定盡心盡力把我們的工作做的更好。

語文考試后反思6

　　我知道老師對于我有著很大期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但既然犯錯誤就要改正，所以，通過考試我也想很多以后一定要學習東西。

　　最主要就是我要改掉不細心讀題目壞習慣。時間允許時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣錯誤。

　　我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會努力！

語文考試后反思7

　　“叮叮叮”，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學那么勇敢，于是我也壯著膽子，決心要和難題挑戰。

　　考試后，語文老師把試卷發下來，我一看試卷，非常驚訝，因為我交了一個不該交的朋友—95分！當時，我心里很不好受，心想：這張試卷不是我的吧！可能是老師發錯了。可是試卷上明明寫了“劉奕含”這三個字。快受不了，95分！恨不得把它撕成碎片。可是……我不得不把試卷帶回家。

　　就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要有付出，就一定會有收獲！居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就定有敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。

　　整個下午，我一直沉浸在這沉悶的'氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個天真、浪漫的想法是不可能實現的。這一次，我語文失敗了，是因為我對基礎知識還沒有掌握，對作文也沒有把握。

　　放學路上，我恐怖得想起父親可能會借此機會練練“降龍十八掌”，媽媽可能會借此機會練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會拿我當試驗品，我下得渾身發抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時間輪回器呢，我這可是現成的……

　　回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的。我一定要證明自己。媽媽看過卷子后，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直沖我的腦門。我已經落花流水。

　　現在，我一回想起來又后悔又悲傷……

語文考試后反思8

　　考試成績發下來了，不光是語文，還有數學我以為考得非常好的。可是你看兩門成績都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。

　　首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結。

　　其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的`原因，因心理過度驕傲而導致考試發揮失常的情況有非常多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。

　　同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。

語文考試后反思9

　　一、總體成績的體現：

　　本次考試，三年級78班的平均分是91.3分，及格率100%。總體成績尚可，優生比較少。79班均分87.8分，后進生面相對較廣，并且有一名學生不及格。

　　二、以卷面情況看得失：

　　綜觀卷面，第一部分基礎知識積累運用。第一小題"讀拼音寫漢字"，第二題"選擇正確的讀音"，第三題"看拼音寫漢字"，第四題"劃掉不合適的字或詞"，第五題"填序號"，第六題"補充完整"等六個大題目的得分率比較高，這表明學生平時的基礎知識比較到位，學生知識相對牢固。相對來說，第7題“仔細觀察圖，把你想到的詞寫下來”和第8題“根據課文內容填空”錯誤率比較高，原因是平時做的少，會背但學生錯字比較多。這是平時訓練的一個盲點，使得部分學生出現別字現象特別嚴重。第二部分閱讀短文的第一部分是課內閱讀題目，得分較高。

　　三、以卷面情況看失處：

　　以卷面來看，做得欠佳的題目有兩道，失分嚴重。一道是第二題閱讀的第二部分，是課外閱讀內容。雖然題目答案范圍比較廣，但問得模糊，學生答得空泛。失分最嚴重的是作文。這次的作文是寫一篇童話的作文，看似簡單，但要寫好則很困難，問題出于要孩子寫童話，學生把握不準，得分不高。甚之，部分學生不假思索，寫成了別的作文，造成離題。這點反映出學生的應變能力與審題心理還極待提高，在選材方面寫作上還要加強訓練。

　　三年級是小學基礎教育階段的.一個重要轉折點，由一、二年級以抄、背為主，憑記憶力拿成績，轉變為三年級以理解能力取分數。尤其是課外閱讀以及作文，學生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過程中。這是以后教學過程中的重點與難點，應當予以重視。這個問題如果處理得好，學生今后的發展將會很順利;反之，則有極大的不良影響!

語文考試后反思10

　　這次語文我考得還可以，123分，我挺滿意。

　　如何學好語文呢，首先必須要掌握是每課語系提示及書下注解字音、字型及解釋。不管任何時候默寫是務必要做，給課文后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文就更不用說，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。

語文考試后反思11

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　最主要的就是我要改掉不細心讀題目的.壞習慣。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的錯誤。

　　我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會努力的！

語文考試后反思12

　　記得一年級第一次期中考試時，王怡菲語文考了98分數學100分，當時我很生氣地批評菲菲，因為扣分是看圖寫話沒有寫地點。結果造成的影響是我沒有想到的：她非常害怕考試，考試前壓力特別大，總是問我：“媽媽，我考不好怎么辦？”我也很著急，和班主任李老師談了這個情況，李老師讓我多鼓勵一下孩子，因為平時菲菲學習還是比較認真、學過的知識也能掌握。然后我就經常安慰鼓勵她：“相信自己，如果真沒考好，媽媽也不再訓你了，咱們認真復習，共同努力，媽媽相信你！”我們復習也改變了一下方法：我自己給她出題，專揀比較薄弱的題型反復練習；已經會做的簡單提問，不用書寫；不會寫的生字寫5遍；考試前一天什么題都不做，放松精神早早洗澡睡覺。這個方法很有用，一年級后來三次大考都是雙百分。

　　這次考試又沒考好，數學94。5分語文97分。數學試卷三處出錯：一道連加減計算題第一步得27，第二步沒算直接寫27，扣3分；“角”的組成是頂點和兩條邊，寫做角和兩條邊，扣0。5分；約算題算式列對了53+38，寫的是準確答案91，可題目是約算應為90，扣2分。

　　語文試卷兩處扣分：看圖寫話寫得還不錯，但是沒寫地點扣1分；解詞“自言自語”寫做“自己隨便說”，扣2分。拿到試卷后我也進行反思：數學約算法沒理解透；而解詞是我太大意了，菲菲平時自己經常給玩具上課，自己提問自己解答，我還經常說：“瞧你一個人自言自語得多熱鬧呀！”詞語她理解，但是用文字表達不準確。

　　現在我和孩子的`學習方法是：遇到錯題自己獨立訂正我來檢查，然后多做同類型題目練習；看圖寫話自己寫完，我們一起修改，爭取文章生動，表達準確；形近字多認讀組詞，以防混肴。記得菲菲剛學英語時，Mary老師說：“教了這么多孩子，我挺佩服孩子們的記性，但是更佩服他們的忘性，想學好英語就要持之以恒多聽多記多練。”我認為這句話對學習任何課程都有用。

　　每個孩子都是父母的寶貝，我們要根據自己孩子的情況，不能只依靠老師，因為老師要面對幾十個孩子，不可能面面俱到，我們要善于總結自己孩子的不足，勇于面對成長過程中的挫折；改進學習方法，配合學校教育使孩子學得更好。未來世界的競爭是年輕媽媽的競爭，讓我們在孩子遇到困難挫折時幫扶一下孩子，使他們走得更穩，跑得更快，飛得更高！

語文考試后反思13

　　這次語文考試沒有考好，語文考試過后的反思作文。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。

我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

　　這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的'要求。最后組織語言，回答問題。

　　通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，小學六年級作文《語文考試過后的反思作文》。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

　　第三，調整考試心態。

　　語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。

　　不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

語文考試后反思14

　　九年級第1輪考試成績出來了，我所教的九年級四班班很不理想，和同年級的其他班相比有很大地差距，并且下降了好多名次，我感覺很慚愧，整天忙忙乎乎的卻沒有效果，并且自認為很認真的`備課、上課，能多爭取一點時間就多爭取一點，可是結果卻如此不盡人意，這不能不引起重視，在考試之前我就發現問題很嚴重，學生做的檢測題亂糟糟的，錯誤百出，好像沒有經過大腦一樣，學生學習深入不下去，浮在表面上，沒有形成一種有效學習的狀態，對檢測練習應付了事，做題時只要有需要自己動腦解決的就空著，準備著抄答案.這是學生的悲劇，老師有最大的責任，我不能做到讓學生積極主動的去學習，作業檢查力度不夠，做和不做差不多，那誰還積極去做作業；對知識的內部聯系沒有進行有效地梳理，學生學習知識有點生搬硬套，應用起來不能得心應手，信手拈來；講解抓不住重點，碟子喝糊涂一漫著來，浪費了不少精力，到了下點苦攻夫的時候了，否則，感覺對不起同學，對不起班主任，對不起領導，對不起家長，感覺自己動的心思還不夠，以后還要更努力地爭取好的成績。