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生物作文

時間:2024-06-06 20:00:38 生物/化工/環保/能源 我要投稿

【必備】生物作文集錦九篇

  在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的生物作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】生物作文集錦九篇

生物作文 篇1

  今天是星期六,早上7點50分,媽媽帶我到博 物館去參觀海洋生物展覽。在那里,我看到了豐富多彩的海洋生物。

  剛進博物館大門,有兩個樓梯口,一個在左面,一個在右面。我們從右邊拐彎,一進門往左邊走就看到了一條大鱷魚。它的樣子很兇猛,一動不動的趴在那兒,我還以為是假的,其實是真的,因為我發現它的'舌頭在動著.往前走接著就看到了縮進貝殼里的螃蟹以及各種各樣的海龜、海星、水藻、等。特別讓我感到驚訝的是一只草龜,它的壽命很長,聽講解員說它已經活了120年了。你知道它的壽命為什么這么長嗎?因為草龜從不挑食,它不但吃小魚、小蝦、小蟲,還吃海草。我們小朋友要向草龜學習,養成不挑食的好習慣。

  今天的海洋生物展覽,真是讓我大開眼界。原來海底世界是如此豐富多彩!

生物作文 篇2

  星期六,媽媽帶我到少年宮參觀海洋生物標本展,我真高興!

  一進門,抬頭一看就看到形形色色的美麗的螺掛在墻上,令人眼花繚亂,奇妙的海洋生物。海螺千姿百態,有鸚鵡螺、有龜甲寶螺、有白星寶螺……其中,鸚鵡螺最為珍貴,它的身上長著一個非常漂亮貝殼,其花紋特像一只鸚鵡,最為奇特的是既不向左旋,也不向右旋,而是從正中的背面向外左旋卷成圓盤狀。世界上現保存的活體標本只有兩只,因此非常珍貴。

  我們登上臺階,上了二樓,馬上映入眼簾的就是美麗的`海星了,聽工作人員說:“海星看上去不像是動物,而且從外觀和緩慢的動作來看,很難想象出,海星竟是一種貪婪的食肉動物,它對海洋生態系統和生物進化還起著非同凡響的重要作用……”我邊聽講解,一邊望著這些像太陽的太陽海星,像裙子花邊的裙邊海星,情不自禁地想:“沒想到海星還有這么多的奧秘!”

  參觀了海星,我迫不及待地又上了三樓,只見走廊盡頭的藍色的布上掛著許多生物標本,有精美的玫瑰千手螺,龐大的海龜,還有兇猛、吃人不眨眼海中霸王——鯊魚。

  鯊魚食肉成性,兇猛異常,連海中之王的鯨魚見了也得退避三舍。鯊魚雖然兇猛,面目可憎,但全身都是寶,是重要的經濟魚類。鯊魚的肝臟富含維生素A、D,是制作魚肝油的重要原料。

  我戀戀不舍地走出少年宮,心想:此行收獲可不少,海底真是個奇妙的世界啊!

生物作文 篇3

  我們學校的前操場有一個美麗的生物園,里面雖然說不上有什么奇花異草,但也有著它別具一格的美。

  來,讓我帶你參觀一下吧。生物園的門口上面用金色的琉璃瓦鋪著,就像一條大金龍橫臥在門上,在陽光的照耀下,更加閃閃發光。門口有兩株茂盛的福建茶樹,比我還高出半個身子。葉子綠油油,像是涂上了一層薄薄的蠟,顯得光潔透亮。它們就像兩個身穿綠衣裳的衛士忠誠地日夜保護著生物園。

  一跨進月圓似的大門口,你第一時間看到正中央的小瀑布。它正在“嘩嘩”地唱著歌兒飛瀉直下,像一匹光亮的銀緞,又若一條純白色的輕紗,如煙似霧,水珠濺到明靜如鏡的小池塘,激起無數朵“白蓮花”。在池塘的另一邊,清澈見底的水面泛起細細的漣漪,你一定很奇怪吧?那是可愛的小金魚們在進行吹泡泡比賽呢!瞧,池塘的左邊有一株芳香撲鼻的桃花,枝頭綻滿了粉紅粉紅的桃花遠遠看去,猶如一片片朝霞。一陣微風吹過,數片花瓣輕輕地飄落到池塘里,好似一葉葉無人乘坐的小舟隨波逐流,這要是被那群頑皮的小金魚看見,還不爭先恐后地把花瓣頂起來當帽子玩兒!而右邊那碧綠的絲絲垂柳則如一位亭亭玉立的妙齡少女,在微風吹拂下,扭動著細長的腰肢,似乎在向人們獻上一曲輕快優美的芭蕾舞。怎么樣,被這一派生機勃勃的景象吸引住了吧?

  嗨,快來這兒呀!有芬芳的.百合,有蔥綠的馬尾鐵,有活力充沛的太陽花,還有可愛的米蘭……真是讓人眼花繚亂。嘿,你看,花間,蜂蝶正載歌載舞,可能它們打算在生物園的花叢中開一個生日派對吧!

  “叮鈴鈴――”,下課了,同學們紛紛走進生物園。聞一聞花香,課間的疲勞都拋到九霄云外去了;看一看五顏六色,多種多樣的植物,頓時精神百倍。同學們都喜歡在這里玩耍、嬉戲,但他們從來不傷害這里的一草一木,而是對它們呵護倍至。

  這個五彩斑斕的生物園,不僅點綴了我們的校園,也給同學們增添了無限的歡樂。我愛美麗的生物園。

生物作文 篇4

  太空站,宇航員正想打盹。突然,“咚咚咚”的急促敲門聲響起。

  “你有沒有聽到什么聲音?”一個宇航員問另一個宇航員。宇航員用目光掃描了四周,靜悄悄的,只有窗外若隱若現的星星在空中閃著。突然,一到紅光劃過天空他們手心冒汗,頭上也布著密密的細汗。難道是……天外來客?!他們懷著好奇而又激動的心情,解一開了安全繩,他們在空中忽上忽下,慢慢地飄著。突然,門外如驚雷般地又響起那敲門聲,透過那大門還 微微泛出點紅光。

  他們手牽著手,一同按下那綠色的開門鍵。門緩緩升起,越來越強的紅光芒。他們驚呆了,嘴巴張德得塞得下一個拳頭,眼睛瞪得像一個銅鈴般大。出現在他們面前的,是他們從未見過的生物。

  那生物蠕一動著他那腫大的觸須,豆粒般大的眼睛,紅紅的,閃著紅色光芒,它似乎沒有嘴巴,也沒有鼻子,身上光滑的皮膚散發著熒光,有些像章魚。

  它緩緩伸出觸手來,那手根圓圓的。一位宇航員游上前去,輕一顫著手握住了那觸手。有些冰冰涼涼的感覺。他們尷尬了一會兒,終于放下了手。但是,莫名的覺得他們沒有惡意,于是宇航員們只好微笑。

  不一會兒,從遠處游來另外同它類似的生物。有些發著藍光,有的卻發著耀眼的白光。它們就這樣互相搭著背,兩顆小黑球般的眼睛就這樣直愣直愣地看著眼前從地球上來的生物——人類。宇航員們你看看我,我看看你,有些不知所措的微笑著。

  在很遠的地方,一顆小行星正在爆炸。那強大的震波讓這邊的生物們都震了一下。他們一同望向那白光。幾顆巨大的隕石正向他們飛來。

  他們的瞳孔漸漸地縮小,那強大的氣流都讓他們后退。那生物眼中閃著星光。隕石正發出紫色的光。那些生物聯合在一塊,向隕石飛去。“喂!”宇航員伸出手,沒拉住。飛去的路上,它們融合在一起,變成了一個巨大的紫色的球。往前沖去。

  200米,100米,50米……越來越接近那隕石。“咚!”二者碰撞在一起,發出震波,發出橙黃色的光芒。一陣波讓世界顫了一下,宇航員們不禁閉上了雙眼。宇宙平息了,他們緊張地睜開了雙眼,那隕石和那生物消失了,正準備回去的.時候,一個小小的球向他們飛來。在他們面前游蕩著。他們屏住呼吸,等待著小球露出真面目。那殼裂了,露出一只白色透明的小觸腳,泛著白光,小家伙在殼里掙扎了幾下,那殼碎成兩瓣。“哇哦——”看到它的誕生讓所有人都驚嘆了。那只是一個手掌般大小的生命,這就是生命的頑強。

  宇航員們小心翼翼地捧著它,安放好,駕著火箭駛入太空站。再一次打開艙門,小家伙離開了宇航員的懷抱。時間仿佛靜止了,宇航員們一動不動,小家伙看著他們,往遠處飛去。它留下了兩顆透明的晶體。時間又開始一分一秒的流動。宇航員發現手上只剩下兩顆珍珠般的顆粒。他們手里握著這顆粒同樣也流下了眼淚……

  那地球上圍著薄薄的一層白煙,地球的陸地與海的形狀清晰可見,它遨游在空中既興奮,又好奇。遠處那幾顆隱隱約約的星星,還 在天空悠然自得地閃著柔和的光芒。

生物作文 篇5

  我們生活在大自然中,人與自然之間,有著千絲萬縷的聯系。大自然之于人類,既開放又神秘;既有美麗可親的一面,也有猙獰可怖的一面。她既是人類及各種生物賴以生存的家園,也是一個極其偉大的杰作。一切人類語言的形容都不足以描繪她。她具有最富想象力的畫筆。使我們的世界千姿百態;她具有最具科學性的頭腦,使世間萬物的生存、繁衍進行得有條不紊。大地上,高山與深谷是地殼痛苦掙扎后留下的具像的紀念;海洋是一個深邃的正在沉思的頭腦,它所想的,是一個永恒的夢;沙漠是一切痛苦的聚積,它也曾繁茂過流動過,海市蜃樓是它瞬間的回憶;每一條河流都是一個流動的生命,隨著大地的輪廓起伏,時急時緩,看過沿途的風景,終將匯入大海。

  天空是宇宙的縮影,在人們的眼中,那是自由的領地,是放飛心情的原野,是夢想的所在。生命是自然最奇妙的作品。單看一朵小花,那朵復瓣的美麗,竟然包含著極其玄妙的知識,花瓣的顏色來自細胞的液泡,香味來自花粉的擴散。從花萼到花蕊,每一個結構都那樣精巧;從花開到花落再到結果,每一步程序都精確無誤,足以讓人類創造的任何一部電腦汗顏。是誰為鮮花寫下贊美的詩篇,讓她們短暫的生命永恒?是誰傾聽流水的歌唱,譜出繁美華麗的樂章,讓淙淙溪流、澎湃江河之聲繞梁不絕?是誰為四季留影,讓美駐足,讓自然之美在一顆顆心靈中傳遞?

  是人,人將自身的情感傾注在自然之物上,于是有了“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。在這樣的時候,人的情感書記大自然的`美更加的豐富、更加的生動。這些作品的流傳,又使得蘊涵在其中的感人的力量引起了廣泛的共鳴。自然之美也因人的參與而具有更深刻的內涵。然而,自然已經被人類拖累得太久了。從前,自然要為遁世的隱士提供歸隱的山林;現在,又要面對為矯情的人們游山玩水而進行的旅游開發。而人與自然情感的共振卻越來越稀少,人們在熙熙攘攘的人群中能體會到自然之美嗎?美只現身于人跡罕至的山谷,波濤洶涌的海上,和你凝神的一瞬間花兒的微笑。

生物作文 篇6

  上次海底的生物課一上完,我心里一直懷著一種興奮地心情,很想快一點上下一次生物課。我也做了大膽的猜想,這一次很有可能我們能夠上天去。

  時間飛逝,沒過多久下一節生物課就來臨了,只見老師拿著一個遙控器,我猜想:現在科學這么發達,這是不是上天的工具啊!生物老師走上了講臺,對我們說:“同學們,你們知道這是什么東西嗎?”“不知道。”大家異口同聲的說。老師用手提了提眼睛,好像一位聰明過人的博士一樣,意味深長的對我們說:“這是上天的機器,只要我輕輕一按這個紅色的按鈕,眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想:果然不出我所料。同學們議論開來“有這么神奇嗎?”“到天上一定很好玩吧!”“如果我能到那就好了。”

  老師說:“安靜安靜!我呀,這就帶你們到天上去。”同學們迫不及待地等待這神圣的時刻來臨,只見老師的手快要觸摸到紅色的鍵了,可是老師打住了,說:“到空中可要聽話哦!”“好的!老師您別賣關子了。”“好,咱們出發嘍!”老師說道。

  我們趕緊湊到窗戶旁邊,看到會有什么奇異的景象出現,這時,我們看到高樓大廈盡收眼底了,看來我們快要到天空中去了。

  不一會兒,我們就到了天空中了,看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔,還會有一些小鳥不時跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的'叫著,好像在迎接我們這一些新朋友,歡迎來到他們的王國。

  “我先讓你們開開眼界,大家望一下風景吧!”老師說道。“好耶!”大家都很高興。

  過了一小會兒,老師就開開門,飛了一只鳥,老師就繪聲繪色的講了起來:“這時小鳥尖尖的嘴巴,這時它柔軟的羽毛……”這時,我們聽見了“啊”的一聲,原來,是我們班的汪小旺同學有出事情了,不知從什么時候又從外面飛來了一只鳥,啄了汪小旺的頭,她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來。

  沒過多久下課鈴就響了,我們的快樂天空游就結束了。

生物作文 篇7

  夏天的一場暴雨中,一個生命在雨滴中產生了,它的體內有所有生物的細胞,可以今天結個西瓜,明天生個羊。當世界發現了這個生物后,讓任何東西都隨著它的意愿辦事。

  那個生物一開始非常非常的天真,說:“我要克隆一個自己。”但是,它怎么克隆都克隆不出一個自己,于是它大膽的跑向人類,問:“有什么方法能將我克隆?”

  人類很驚訝,因為那生物今天變成了一個虎頭馬尾羊腿的樣子,人類立即把它關進了動物園的鐵籠子里。它整天的不安寧,一會兒變成一條蛇,想鉆出鐵籠子,確實,它也鉆了出來,但是動物園的人發現它變成了蛇,就把它放進了蛇的展覽區。它又變成了老虎,穿破了玻璃,人就把它放進了老虎區,這樣反反復復很多次,它終于不耐煩了,乖乖的變成了一株核桃樹,不再改變了。動物園的人也很慶幸,終于把這個生物給制服了。

  有一天,動物園突然接到一個電話,這會是誰的電話呢?實驗室?大學?結果一接,一個粗重的聲音說:“你好,人類!我是世界。”工作人員一下子驚呆了!問:“你……不是開玩笑吧?”電話的另一頭說:“我的確是世界,沒有開玩笑。”

  “好,那你打給我們干啥?”

  “我已經打探到你們這個動物園有個奇特的生物,可以隨意變化,還可以隨意繁殖。所以,我特地來問你們要這個生物。”

  “那如果我們不給你呢?”

  “后果不堪設想,但是先保密。”

  “那不就是騙人嗎?”

  “那你們就等著瞧吧!”

  這句話震懾了工作人員的心理。其實,世界并沒有為此做準備,只是威懾他們一下,但是其他人信了。

  于是,他們趕緊給那棵核桃樹說:“你可以變形了,因為世界已經說了讓你去他那里啦!”

  那生物一聽,直接懵了,想,“到世界那兒去?什么意思?世界在哪兒啊?我現在不就是在世界上嗎?他們怎么說出這樣的話?”下一秒,世界就站在了它的面前,它立刻變作一只老虎向世界猛撲過去,因為它憑直覺感覺那就是通向世界的空間的門。

  果然,在哪里,它看見了世界、水、火、巖石……它發現現在看到的世界與剛才看到的世界不同,剛才的.世界是一個地球的樣子,現在的世界雖然是球形的,但是它的球形里包含了所有構成地球的物質,現在又包含了它自己。它也在這里生活的很快活,但是又有點不舒服、不對勁,很空洞。

  有一天,它實在受不了了,向世界猛撲過去,“咦?怎么撞到了硬硬的東西?”它睜開眼睛,發現,它其實是在一個路燈旁邊做夢,自己其實就是一個人!

生物作文 篇8

  剛上初中時,我認為生物很枯燥,上課時老想睡覺,但是到了現在,我卻很盼望上生物課。

  生物老師姓郭,是一個其貌不揚的男老師,現在他講課越來越幽默,經常把我們逗笑,這一本書主要講的生物的生活、習性。生物老師有個特點,那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵里,使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子,讓我們更容易理解記憶。

  在生物課上課前,老師讓幾個學習委員走到座位的最前面兒,我們就把作業往桌子上一鋪,學習委員并一一走到你的'跟前,一頁一頁翻著,仔細的檢查作業完成情況。上課時,學習委員先宣讀作業未完成名單,其實被點到的都是只空一兩道題,老師便寬容的原諒了他們。

  在講題過程中,我們一個個用盼望的目光看著老師,而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時,我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”著老師,就這樣,師生之間相處十分融洽。

  下課后,同學們積極復習,預習課本,要求自己能達到可以講給別人聽的境界,還主動購買顯微鏡等生物用品,想再次探索細胞的奧妙,因為上了郭老師的生物課,使我從此喜歡上了生物課,在上課時愿意用心體會,而下課時愿意再次探索

生物作文 篇9

  聽了這個題目之后,你可能會有一些疑惑,老郭是誰?現在我來告訴你老郭是我們的生物老師。

  我們的生物老師是一個年齡較大的人,很喜歡開玩笑,有時很溫和,有時很嚴厲。

  他嚴厲最多的'是兩個方面,一是上課時候不讓喝水,只要上課喝水的同學,就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因為我同桌的水杯很大,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說這是天意,便叫同桌不必再管。

  還有一個方面就是作業,只要有人沒寫作業,老師就會問他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長,老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業或沒寫完,那就直接被開除了,只要被開除,那以后的所有生物課就不用再上了,老師也不會再管那個孩子了。

  老師上課時經常把課本上的知識聯系生活實際,把知識比成生活中的事物,讓我們很容易就學會了。

  生物老師有嚴的一面,也有溫和的一面,不管老師怎么要求,出發點都是好的,只要自己按老師說的做就不會被挨吵。

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